contoh-rkas-2014

8/10/2019 contoh-rkas-2014

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-rkas-2014 1/126

RENCANA KERJA SEKOLAH(RKS)

TAHUN 2013 - 2014

1. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Beberapa faktor penyelenggaraan pendidikan yang dapat mempengaruhi

penyelenggaraan pendidikan antara lain :• Kondisi G o!"#$is

Secara geografis, SDN .......... Surabaya berada di wilayah barat kota Surabaya.

Meskipun agak jauh dari pusat kota, sekolah yang terletak di l. !aya ..............

ini cukup mudah di jangkau dari segala arah karena banyak kendaraan umum

yang melintasi jalan tersebut. Dengan letak yang agak jauh dari pusat keramaian

kota justru menjadi nilai tambah bagi siswa, karena jauh dari segala macam

kebisingan dan gangguan, dan lokasi yang dekat dengan perumahan yang berkembang pesat, membuat animo masyarakat untuk menyekolahkan putranya

di sekolah ini cukup tinggi.

• Kondisi E%ono&i

"ingkatan sosial ekonomi yang mewarnai masyarakat sekitar SDN ...............

Surabaya sangat #ariatif, sehingga dapat digolongkan menjadi ekonomi bawah,

menengah dan atas. $alaupun pada saat ini golongan ekonomi menengah

kebawah lebih dominan, prediksi ke depan keadaan ekonomi orang tua siswa

akan mengalami perubahan ke arah yang lebih baik, karena perkembangan kota

Surabaya untuk saat ini banyak diarahkan ke wilayah Surabaya Barat, sehingga

diasumsikan akan banyak masyarakat pendatang yang berekonomi lebih kuat

atau mapan berdomisili di wilayah sekitar SDN ............... Surabaya. %eadaan

yang demikian ini akan mendukung perkembangan pendidikan kearah yang

lebih baik. Diharapkan masyarakat atau orang tua siswa akan semakin sadar

untuk mendukung pendidikan anaknya dengan memfasilitasi sarana dan

prasarana pendidikan bagi anaknya, seperti memberikan kesempatan anak&

anaknya untuk memperoleh pelajaran tambahan, dan keterampilan untuk

menambah bekal masa depan anak&anak mereka dan lain sebagainya. %ondisi

ekonomi yang lebih baik dan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan

yang berkualitas akan semakin mendukung perkembangan pendidikan kearah

yang lebih baik.

• Kondisi Po'i i% K #&#n#n IPTEK d#n *+d#,#

• Po'i i%'ingkungan politik masyarakat sekitar SDN ............... Surabaya adalah sebagai

masyarakat partisipan, dan politik praktis dari golongan partai tertentu, yangRKAS 2 2013/2014

(

8/10/2019 contoh-rkas-2014


terdiri dari masyarakat berbagai macam pendukung )partisipan* golongan partai

politik maupun golongan masyarakat organisasi yang saling berinteraksi dengan

baik dan menciptakan suasana kondusif. +al ini sangat mendukung keberadaan

lembaga pendidikan di sekitar wilayah SDN ............. Surabaya terutama di

dalam melaksanakan proses belajar mengajar, tidak terpengaruh secara langsung

berbagai kegiatan partai politik sehingga para peserta didik kondusif dalam pembelajaran.

• K #&#n#n

ola kerjasama warga disekitar lingkungan SDN .............. dengan olsek ........

dan kerjasama warga dengan aparat keamanan di wilayah sekitar SDN .............

Surabaya memberikan keamanan bagi masyarakat dan bagi lembaga pendidikan

di wilayah ini. Situasi yang aman ini sangat mendukung terwujudnya

pendidikan yang optimal.

• IPTEK

erkembangan -ptek berlangsung demikian cepat. +al ini berdampak pada

semua aspek kehidupan termasuk bidang pendidikan. Dengan perkembangan

iptek saat ini masyarakat terbiasa untuk menggunakan dan memanfaatkannya

dalam kehidupan mereka sehari&hari misalnya "ele#isi, !adio, D D ,computer,

laptop, internet, telephone maupun + . Sehingga di era informasi ini

menyebabkan siswa dapat memperoleh informasi dari sumber secara efektif dan

efesien. +ak ini sangat mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran di

SDN ................ Surabaya.

• *+d#,#

/danya budaya untuk berperilaku disiplin, budaya menghormati orang lain,

budaya hidup mandiri, budaya bergotong&royong saling membantu satu sama

lain,budaya kerja keras, budaya membaca adalah sumber kekuatan untuk

menghadapi era globalisasi yang tampaknya akan mempengaruh terhadap

perilaku dan moral manusia, sehingga sekolah diharapkan berperan dalammendidik siswa menjadi anak bangsa yang sesuai dengan tujuan pendidikan

nasional dengan berlandaskan pada iman dan ta0wa. Disamping itu,

keanekaragaman latar belakang masyarakat baik masyarakat asli dan pendatang

dii wilayah lingkungan SDN ........... Surabaya akan menciptakan dinamika

budaya yang mendukung proses pendidikan.

• Kondisi ,#n! & non o'.

%ondisi yang menonjol adalah semangat dan minat orang tua untuk menyekolahkan anak SDN ............ Surabaya sangat tinggi. +al ini dapat dilihat

RKAS 2 2013/2014 1

8/10/2019 contoh-rkas-2014


dari pendaftaran system DB "ahun elajajaran 12(3 4 12(5 yang jauh

melebihi pagu yang tersedia.

%ondisi menonjol lainnnya adalah semangat belajar siswa dan antusiasme

terhadap kemajuan iptek yang tinggi walaupun dengan segala keterbatasan, hal

ini tampak pada tingginya minat untuk belajar semua mata pelajaran terutama

matematika, - /, bahasa -nggris, serta "eknologi -nformasi dan %omunikasi.Disamping itu semangat untuk berlatih dalam kegiatan olah raga dan seni

sangat tinggi, terutama terlihat dari prestasi olah raga #olley, bola Basket karate,

seni tari dan Band.

Dengan demikian, ditinjau dari kondisi eksternal maupun internal

sekolah, telah menjadikan SDN ........... Surabaya berpotensi dan bersaing untuk

meraih prestasi tinggi dalam bidang akademik maupun non akademik.

• Kondisi Sosi#' /#s,#"#%# :

%ondisi sosial masyarakat di wilayah SDN ................ Surabaya mempunyai

tingkat kepedulian yang cukup terhadap pendidikan. +al ini disebabkan karena

tingkat pendidikan masyarakat di wilayah ini cukup tinggi, sehingga

pemahaman tentang dunia pendidikan cukup baik. Dengan demikian akan

terdapat kontribusi yang baik terhadap kemajuan pendidikan di SDN ...........

Surabaya. Namun demikian, diantaranya masih ada beberapa orang yang masih

kurang pemahamannya terhadap dunia pendidikan, sehingga perlu diadakan

pendekatan&pendekatan yang lebih baik.

• Kondisi &o!"#$is &#s,#"#%# :

Secara demografi, orang tua siswa bermata pencaharian heterogen. Mulai

egawai Negeri Sipil ) NS*, /B!-, pegawai Swasta, pedagang, petani maupun

sektor informal lainnya. Meskipun ada sebagian kecil orang tua kurang

memiliki kepedulian, namun tidak sedikit orang tua siswa yang memiliki

kepedulian tinggi sehingga sangat membantu dalam pembangunan fisik sekolahmaupun proses pembelajaran. eranan komite sekolah sangat membantu

sekolah untuk hal itu. Sehingga dengan konstribusi dan kerja sama yang optimal

prestasi yang tinggi akan dapat teraih.

• P "% & #n!#n G'o #'is#si :

Berdasarkan kondisi sosial masyarakat di sekitar SDN ........... Surabaya yang

mayoritas berlatar belakang pendidikan rata&rata dari SM/ keatas, secara umum

masyarakat sekitar dapat mengikuti perkembangan globalisasi yang terjadi saat

ini.

RKAS 2 2013/2014 3

8/10/2019 contoh-rkas-2014


2. ANALISIS PEN I IKAN SEKOLAH SAAT INI

%ondisi pendidikan di SDN ........... Surabaya saat ini secara umum adalah sebagai

berikut :

#. S #nd#" Ko& nsi L+'+s#n

restasi belajar siswa rata&rata cukup baik diketahui dari data lulusan tahun 12(3&

12(5 yang menunjukkan bahwa rata&rata nilai 6jian /khir Nasional mencapai7,81 Sedangkan 6jian Sekolah rata 4 rata 7.92 +arapannya adalah prestasi belajar

siswa dapat meningkat pada tahun yang akan datang.

. S #nd#" Isi

• edoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , ! dan kegiatan

pembelajaran di SDN ........... Surabaya untuk kelas (sd 8 menggunakan

%urikulum "ingkat Satuan endidikan )%"S * dan %urikulum %"S 12(3

• edoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , ! dan kegiatan

pembelajaran di SDN ........... Surabaya untuk kelas kelas (, dan 5 )%urikulum

%"S 12(3*sedangkan kelas 1,3, ,dan %elas 8 ) %urikulum %"S *

. S #nd#" P"os s

• roses Belajar Mengajar di SDN ........... Surabaya menggunakan metode

pembelajaran ino#atif dengan rasio guru banding siswa ( : .....

• elaksanaan pembelajaran untuk kelas (sd 8 dengan menggunakan

pendekatan Saintefik sesuai dengan kurikulum %"S 12(3.

d. S #nd#" P ndidi% d#n Tn#!# K ndidi%#n :

• "enaga pendidik di SDN ........... Surabaya berjumlah 5 orang, dengan

kwalifikasi akademik S&1 sebanyak 13 orang, S&( sebanyak 32 ;rang, dan S&2

sebanyak ( orang.

• %esesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang

diajarkan mencapai < =, sehingga tenaga pendidik mampu menampilkan

kinerja yang unggul. Namun demikian, kemampuan dalam bahasa -nggris

masih pasif perlu ditingkatkan dan kemampuan dalam mengoperasikan

komputer masih perlu ditingkatkan.

• "enaga "ata 6saha berjumlah 13 orang dengan kwalifikasi akademik S&(

sebanyak orang, berkwalifikasi SM/ sebanyak (5 orang. Berkwalifikasi

SM 3 ;rang, sedangkan pegawai tetap sebanyak 3 orang , Security

berjumlah 5 orang berkwalifikasi SM/. Semua tenaga "ata 6saha

mempunyai kemampuan yang cukup baik dalam mengoperasikan komputer,sehingga kegiatan administrasi berbasis ->" dapat terlaksana dengan baik.

Namun dalam management administrasi terutama dalam hal penyimpanan

RKAS 2 2013/2014 5

8/10/2019 contoh-rkas-2014


data )back 6p* masih belum dapat terselenggara dengan maksimal. Disamping

itu, kemampuan dalam Bahasa -nggris masih kurang.

• "enaga 'aboran telah tersedia ( orang dengan kwalifikasi S&1 dengan

jumlah peserta didik sebanyak <8 orang, jumlah tenaga laboran dirasakan

masih belum memadai.

•

ustakawan telah tersedia ( orang dengan kwalifikasi akademik S&2.Dengan jumlah pengunjung setiap hari, maka jumlah tenaga pustakawan

dirasakan juga belum memadai.

• "enaga paramedis telah tersedia sebanyak ( orang, dengan kwalifikasi

akademik D&3. Namun tenaga paramedis masih belum dapat memberikan

pelayanan kesehatan yang maksimal. ;leh karena itu, dibutuhkan adanya

tenaga medis )dokter*.

. S #nd#" s#"#n# d#n P"#s#"#n#

• !uangan kelas berjumlah 19 buah. 1 ruangan dengan kondisi yang cukup

baik dan menyenangkan untuk kegiatan pembelajaran, namun masih ada 1

ruang yang kondisinya kurang baik dan kurang menyenangkan siswa untuk

kegiatan pembelajaran.

• Masih terdapat ruang kelas yang belum representatif untuk

pembelajaran , ruang multimedia, !uang 'aboratorium dan ruang

keterampilan. %antin yang telah memenuhi standar kelayakan kebersihan dan

kenyamanan bagi siswa ,guru dan karyawan

• 'apangan upacara yang tersedia masih kurang luas. Dengan jumlah siswa

<8 sehingga pelaksanaan upacara bendera masih belum bisa tertip masih

berdempetan.

• 'ahan parkir untuk guru dan karyawan masih kurang memadai

• Sarana yang tersedia di 'aboratorium, ruang guru,ruang ;S-S, ruang

6%S, ruang staf masih belum lengkap.

• Media pengajaran tersedia dalam bentuk jadi. Sedangkan media

pembelajaran yang merupakan produk dari tenaga pendidik masih sangat

minim.

$. S #nd#" P n! 'o'##n

• eserta didik berasal dari .......... yang cukup berkwalitas di lingkungan

wilayah Surabaya Barat, dengan rata&rata nilai 6N/S bagus , dengan kondisi

sosial ekonomi menengah ke bawah. Namun mereka mempunyai moti#asi

yang cukup baik untuk belajar dan sekolah.

RKAS 2 2013/2014

8/10/2019 contoh-rkas-2014


• %omite sekolah menunjukkan kerjasama yang cukup baik dengan pihak

sekolah, namun kepedulian terhadap kegiatan sekolah masih perlu

ditingkatkan lagi.

• Menajemen sekolah telah membangun komunikasi dengan masyarakat

melalui media massa , siaran radio , tele#isi dan -nternet

• rogram&program kegiatan ino#atif telah di upayakan dengan pemberianreward untuk siswa berprestasi akademik maupun non akademik, mempunyai

kebiasaan yang tinggi dalam mengunjungi perpustakaan.

• %ultur sekolah berbasis transparansi, akuntabilitas, kolaboratif antar

komponen sekolah, kondusif untuk kegiatan pembelajaran, harmonis dan etos

kerja yang tinggi.

!. S #nd#" P & i#,##n

Sumber Dana Sekolah berasal dari Dana !utin, B;S&/ BN, B;S&/ BD, Block

?rant, Donatur, serta royek Sekolah %awasan serta usaha lain.

. S #nd#" P ni'#i#n

"eknik penilaian difokuskan pada pencapaian tujuan yang telah dirumuskan.

Misal: enilaian %ognitif dengan menggunakan instrumen non tes, sementara

penilaian efektif dan psikomotor menggunakan intrumen non tes, seperti tes

perbuatan dan portofolio serta unjuk kerja.

6ntuk meningkatkan keakuratan hasil penilaian, 6langan menggunakan

instrumen tes, serta untuk efekti#itas dan effisiensi waktu penilaian, maka untuk

soal obyektif koreksi dilakukan dengan menggunakan scanner.

i. P n! & #n!#n *+d#,# d#n Lin!%+n!#n S %o'#

engembangan budaya sekolah yang telah berjalan baik adalah budaya

tata krama siswa. Sedangkan pengembangan budaya yang lain seperti tertib

aturan, cinta kebersihan, cinta tanaman, dll masih perlu ditingkatkan. Budaya

demokratis dalam pengambilan keputusan sekolah kecenderungannya ke depan

semakin baik, hal ini berkaitan dengan kepemimpinan kepala sekolah. %esadaranwarga sekolah tentang pentingnya kontroling menunjukkan kecenderungan terus

membaik. @ang cukup memprihatinkan adalah budaya partisipasi wali murid yang

telah terbangun baik dan memiliki potensi yang bagus, dengan kebijakan sekolah

gratis sangat menurunkan tingkat partisipasi wali murid.

'ingkungan SDN ........... Surabaya ditanami oleh beberapa jenis tanaman,

terutama Sansi#era dan bambu&bambuan. Disamping itu diciptakan budaya reuse,

reduce dan recycle, sehingga pada tahun pelajaran 122<&12(2 berhasil meraih

penghargaan sebagai uara -- Sekolah /diwiyata tingkat %ota Surabaya, "ahun

elajaran 12(2 &12(( mewakili tingkat awa "imur, "ahun elajaran 12((&12(1

RKAS 2 2013/2014 8

8/10/2019 contoh-rkas-2014


meraih penghargaan /diwiyata "ingkat Nasional, dan "ahun elajaran 12(1&12(3

meraih penghargaan /diwiyata Nasional Mandiri.

3. ANALISIS PEN I IKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE EPAN

Berdasarkan dari analisa di atas SDN ........... Surabaya pada "ahun elajaran

12(1A12(3 menargetkan hal&hal berikut ini:1. S #nd#" Ko& nsi K '+'+s#n

a. eningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan %eta0waan "erhadapa "uhan

@ang Maha sa melalui kegiatan pengembangan diri rutin dan terprogram.

b. eningkatan nilai 6jian /khir Sekolah )6/S* 7,19 menjadi 7,52 dan 6N/S

dengan rerata 7,81 menjadi rerata <,72 .

c. eningkatan %%M menjadi 9 s.d. 72 untuk semua mata pelajaran.

d. eningkatan prestasi kejuaraan di bidang olah raga terutama bola #olley di

tingkat %ota, ropinsi, !egional dan Nasional melalui kegiatan

pengembangan diri terprogram.

e. eningkatan prestasi di bidang seni terutama seni tari, seni lukis dan band

melalui kegiatan pengembangan diri terprogram.

f. eningkatan prestasi di bidang akademik Matematika dan - / dengan

pembentukan kelompok persiapan olimpiade melalui kerjasama dengan

erguruan "inggi "erkait.

2. S #nd#" Isi

a. engembangan Dokumen ( %"S 12(3

b. engembangan Silabus kelas 1,3 dan kelas ,8

c. engembangan !encana ersiapan embelajaran )! *.

d. engembangan bahan ajar, modul, buku, '%S.

e. engembangan anduan embelajaran.

f. engembangan panduan e#aluasi hasil belajar.

3. S #nd#" P"os sa. engembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan

mengintegrasikan -M"/C , %arakter ,-ptek dan 'ife skills,enterprene#ship

b. engembangan pembelajaran dengan pendekatan student centered,reflecti#e

learning,acti#e learning ,enjoyble and joyful learning,cooperatif

learning,0uantum learninng, contectual teaching learning.

c. engembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan

menggunakan berbagai sumber belajar.

d. engembangan pembelajaran dengan pendekatan saintefik.

RKAS 2 2013/2014 9

8/10/2019 contoh-rkas-2014


e. eningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal yang

terprogram.

4. S #nd#" T n#!# P ndidi% d#n Tn#!# K ndidi%#n

a. eningkatan pemahaman %epala Sekolah, ?uru, dan "enaga %ependidikan

tentang %urikulum %"S 12(3.

b. eningkatan kompetensi berbahasa -nggris untuk guru dan "enaga%ependidikan.

c. eningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet.

d. eningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis -".

e. eningkatan kompetensi guru melalui 'esson Study Berbasis Sekolah

5. S #nd#" S#"#n# d#n P"#s#"#n#

a. emenuhan fasilitas ruang belajar yang dilengkapi '>D projector, />, ( set

sound system, pojok baca , dan 'oker kelas

d. erpustakaan Digital )Digital 'ibrary* :

/>, internet, (2 %omputer terkoneksi internet, ( '>D projector, ( set sound

system, mebeler sesuai dengan SN .

c. 'aboratorium - / : />, ( komputer, ( '>D projector, ( set sound system.

d. 'aboratorium %omputer : ( '>D projector, ( set sound system, dan 'oker

kelas

e. 'aboratorium - S : ( '>D rojector ,/> , ( set sound system, dan 'oker

kelasf. 'aboratorium Matematika : ( '>D rojector , />, ( set soud system dan

'oker kelas

g. !uang "ata Boga : erangkat peralatan tata boga dan lemari penyimpan

barang , penghisap /sap , tempat cuci piring dan kompor 5 tungku.

h. !uang Studio radio : perangkat siar , /> ,%omputer dan lemari dokumen

,satu set kursi dan meja dan " .

i. !uang lektronika : ( '>D royektor ,/> dan lemari penyimpan barang

j. !uang ?uru : unit komputer ber&'/N dan berkoneksi dengan internet, (

'>D projector, ( set sound system, 'oker kelas

k. !uang %endali ->" ber&/>, berukuran (2 E m 1, ( set meja kursi, ( set

pesawat kendali ->" terpadu dan scanner.

l. !uang ;S-S ( lemari dokumen, ( %omputer '/N, ( printer, />.

m. !uang Multi Media : />, ( pesawat komputer ber&'/N dan internet, ( '>D

projector, ( set sound system, ( pesawat " , ( pesawat D D, 52 set meja

kursi, ( set microphone jaringan, ( kamera #ideo.

n. !uang ?udang : untuk penyimpanan barang 4 barang

RKAS 2 2013/2014 7

8/10/2019 contoh-rkas-2014


6. S #nd#" P n! 'o'##n

a. emenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan

kegiatan sekolah.

b. emenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah.

c. eningkatan super#isi, monitoring, e#aluasi, dan akreditasi sekolah.

d. eningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan )+umas*.e. engembangan standar -S;: <22( : 1227.

f. engembangan standar -S; : (522(: 1225

g. engimplementasian "CS )"otal Cuality Ser#ice*.

h. engimplementasian "CM )"otal Cuality Manajemen*.

i. emenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri F sister school progamG.

j. emenuhan kerjasama dengan dunia usaha.

k. emenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang rele#an dalam negeri.

l. enciptaan sekolah terbebas dari rokok, narkoba, kekerasan, kriminal,

pelecehan seksual dan trafikking.

7. S #nd#" P & i#,##n

a. eningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah , ropinsi dan

pusat

b. emenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel.

c. emenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.

d. emenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana.e. engembangan income generating unitAunit produksiAunit usaha sekolah.

f. "erjalinnya hubungan kerjasama dengan alumni.

g. emenuhan penggalian dana dengan dunia usahaAindustri.

h. "erbangunnya kerjasama dengan lembaga independen non pemerintah baik

dalam negeri.

8. S #nd#" P ni'#i#n P ndidi%#n

a. "erimplementasikannya model e#aluasi pembelajaran secara lengkap dan

komprehensif dengan teknik penilaian yang ber#ariasi berbasis -" untuk

semua kelompok mata pelajaran.

b. engembangan -nstrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas

c. engembangan -nterumen penilaian 6/S

d. emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru.

e. emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah.

f. engembangan perangkat pendokumentasian penilaian.

9. P n! & #n!#n *+d#,# d#n Lin!%+n!#n S %o'#

RKAS 2 2013/2014 <

8/10/2019 contoh-rkas-2014


a. enciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk dengan taman

sekolah dan hutan sekolah.

b. enciptaan budaya berbudi pekerti luhur.

c. engembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap

kelestarian lingkungan.

d. engembangan kerjasama dengan lembaga lingkungan baik dalam maupunluar negeri.

4. I ENTI:IKASI TANTANGAN N;ATA SATU (1) TAHUN

-dentifikasi tantangan nyata berdasar atas analisis situasi, baik internal

maupun eksternal sekolah, analisa kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan

selama satu tahun ke depan dan kemudian dapat diketahui kesenjangan yang terjadi.

/dapun analisis identifikasi tantangan nyatanya sebagai berikut:

No KON ISI SAAT INI KON ISI ;ANGIHARAPKAN (1TAHUNKE EPAN)

*ESARTANTANGANN;ATA

1 S #nd#" Ko& nsi L+'+s#n# *id#n! A%#d &i%

.

&Siswa memahami danmelaksanakan tingkat kedisiplinandan %eta0waan terhadap "uhan@M .

& Nilai rata 4rata 6N/S H 7,81 rata 4 rata 6/SH 7,92

& !ata 4rata pencapaian %%M 97

& Memperoleh juara ke tk kota bidang matematika

& Memperoleh juara ke tk kota bidang - /

*id#n! non #%#d &i%

&. restasi bidang olah raga bola#olley , Silat , futsal juara (tingkat %ota.

&. restasi di bidang seni juara tari ngremouara paduan suara

uara Band uara Drama Sekolah

&. restasi akademikuara( idato Bahasa -nggris

tingkat jawa timur

& %edisiplinan dan %eta0waanterhadap "uhan @Msemakin meningkat

&Nilai rata 4 rata 6N/S H 7,91rata 4rata 6/S H 7,72 &!ata 4 rata pencapaian %%M72& Memperoleh juara ke ( tk kota bidang matematika& Memperoleh juara ke ( tk kota bidang - /

& restasi bidang olah raga bola #olley , silatuara tingkat propinsi

& restasi bidang seniuara tingkat propinsi.

& restasi akademikuara tingkat nasional

32 =

2,2(

2,1

( tingkat

( tingkat

( tingkat

( tingkat

( tingkat

RKAS 2 2013/2014 (2

8/10/2019 contoh-rkas-2014


.

d.

K '+'+s#n

& umlah %elulusan (22 =

/ '#n + %#n S +di& umlah lulusan yang dapat lolos

seleksi DB SM Negeri 77 =

& umlah %elulusan (22 =

& umlah lulusan yang dapatlolos seleksi DB SM Negeri<2 =

2 =

2,1 =

2. S #nd#" Isi

a. engembangan Buku &( %"S12(3 ) Dokumen ( %"S * 72 =

b. engembangan silabus kelas 7dan < 82 =

c. engembangan ! .82 =

d. engembangan bahan ajar modul,buku ,'%S .(2 =

e. engembangan anduan e#aluasi2 =

a. "arget yang ingin dicapai(22 =

b. "arget yang ingin dicapai<2 =

c. "arget yang ingin dicapai<2 =

d. "arget yang ingin dicapai82 =

e."arget yang ingin dicapai 92 =

12 =

32 =

32 =

2=

12 =

3. S #nd#" P"os sa. enerapan pembelajaran untuk

semua mata pelajaran denganmengintegrasikan -M"/C,pendidikan karakter ,-ptek , lifeskill dan enterprenership.52 =

b. engembangan pembelajarandengan pendekatan studentcentered,reflecti#elearning,acti#e learning ,enjoybleand joyful learning,cooperatif learning, 0uantum learninng,contectual teaching learning. 82=

c. engembangan pembelajaranuntuk semua mata pelajarandengan menggunakan berbagaisumber belajar 92 =.

d. engembangan pembelajaran berbasis -". 92 =

e. eningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwalterprogram. 92 =

a. "arget yang ingin dicapai 92=

b. "arget yang ingin dicapai 72=

c. "arget yang ingin dicapai <2=

d. "arget yang ingin dicapai <2=

e. "arget yang ingin dicapai 72=

32 =

12 =

12 =

12 =

(2 =

4. S #nd#" P ndidi% d#n Tn#!# K ndidi%#n a. eningkatan pemahamam %epala

Sekolah , guru dan "enagaa. "arget yang ingin dicapai 72

=12 =

RKAS 2 2013/2014 ((

8/10/2019 contoh-rkas-2014


%ependidikan tentang%urikulum 12(3. 82 =

b. eningkatan kemampuan penguasaan computer daninternet.92 =

c. eningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis -".

82 =d. eningkatan kompetensi lesson

study berbasis sekolah )'SBS*.72 =

b."arget yang ingin dicapai <2=

c. "arget yang ingin dicapai 72=


12 =

12 =

(2 =

5. STAN AR SARAN AN PRASARANAa. emenuhan fasilitas ruang belajar

yang dilengkapi '>D projector,/>, ( set sound system, , pojok

baca ,'oker kelas. 92 =

b. erpustakaan Digital )Digital'ibrary* :

/>, internet, (2 %omputer terkoneksi internet,( '>D

projector, ( set sound system,mebeler lengkap. 92 =

c. 'aboratorium - / : />, (komputer, ( '>D projector, ( setsound system. 72 =

d. 'aboratorium %omputer : ( '>D projector, ( set sound system. 72=

e. 'aboratorium - S : ( '>Drojector ,/> , ( set sound

system. 72 =f. 'aboratorium Matematika : (

'>D rojector , />, ( set soudsystem. 92 =

g. !uang "ata Boga :erangkat peralatan tata boga danlemari penyimpan barang ,

penghisap /sap , tempat cuci piring dan kompor 5 tungku.82 =

h. !uang Studio radio : perangkatsiar , /> ,%omputer dan lemaridokumen ,satu set kursi dan mejadan " .92 =

i. !uang lektronika : ( '>Droyektor ,/> dan lemari



c. "arget yang ingin dicapai <2=


e. "arget yang ingin dicapai <2=

f. "arget yang ingin dicapai <2=

g. "arget yang ingin dicapai 72=

h. "arget yang ingin dicapai <2=

i. "arget yang ingin dicapai 2=

(2 =

(2 =

(2 =

(2 =

(2 =

12 =

72=

12 =

2 =

RKAS 2 2013/2014 (1

8/10/2019 contoh-rkas-2014


penyimpan barang. 2 =

j. !uang ?uru : unit komputer ber&'/N dan berkoneksi denganinternet, ( '>D projector, ( setsound system. 72 =

k. !uang %endali )6%M* ->" ber&/>, berukuran (2 E m 1, ( setmeja kursi, ( set pesawat kendali->" terpadu dan scanner. 72 =

l. !uang ;S-S ( lemari dokumen, (%omputer '/N, ( printer, />.82=

m. !uang Multi Media : />, ( pesawat komputer ber&'/N daninternet, ( '>D projector, ( setsound system, ( pesawat " , (

pesawat D D, 72 set meja kursi, (set microphone jaringan, ( kamera#ideo. 92 =

n. !uang ?udang : untuk penyimpanan barang 4 barang .12=

o.'apangan upacara yang tersediamasih kurang luas, sehingga

pelaksanaan upacara benderaterlalu berdekatan . <2 =

p.'ahan parkir untuk guru dankaryawan masih kurangmemadai.52 =

j. "arget yang ingin dicapai <2=

k. "arget yang ingin dicapai <2=

l. "arget yang ingin dicapai 72=

m."arget yang ingin dicapai <2=

n. "arget yang ingin dicapai 82=

o. "arget yang ingin dicapai(22 =

p. "arget yang ingin dicapai 92=

(2 =

(2 =

12 =

12 =

52 =

(2 =

32 =

6. STAN AR PENGELOLAANa. emenuhan perangkat dokumen

pedoman pelaksanaan rencanakerja dan kegiatan sekolah.72 =

b. emenuhan struktur organisasi danmekanisme kerja sekolah.<2 =

c. eningkatan super#ise ,monitoringe#aluasi dan akreditasi sekolah.72=

d. eningkatan peran sertamasyarakat dan kemitraan) +umas *.92 =

a."arget yang ingin dicapai(22 =

b."arget yang ingin dicapai(22 =

c."arget yang ingin dicapai(22 =

d. "arget yang ingin dicapai 72=

12 =

(2 =

(2=

(2 =

RKAS 2 2013/2014 (3

8/10/2019 contoh-rkas-2014


e. engembangan /SAS-M sekolahmenuju e&school.

32 =f. engembangan standar -S; :

<22( : 1227. <2 =

g. engembangan standar -S; :(522( : 1225. <2 =

h. engimplementasian "CS ) "otal Cuality Ser#is * 2 =

i. engimplemantasian "CM )"otal Cuality manajemen* 82 =

j. emenuhan kerjasama dengansekolah bertaraf internasionaldalam negeri. 82 =

k. emenuhan kerjasama dengansekolah bertaraf internasional luar negeri F sister school progam F(2=

l. emenuhan kerjasama dengandunia usaha. 5 perusahaan

m. emenuhan kerjasama denganlembaga lain yang rele#an dalam

negeri. 12 =

n. emenenuhan kerjasama denganlembaga lain yang rele#an di luar negeri.2=

o. enciptaan sekolah terbebas darirokok, narkoba, kekerasan,criminal,pelecehan seksual danlain 4lain .<2 =

e."arget yang ingin dicapai 82=

f."arget yang ingin dicapai(22 =

g."arget yang ingin dicapai(22 =

h."arget yang ingin dicapai 82=

i."arget yang ingin dicapai 92=

j."arget yang ingin dicapai 72=

k."arget yang ingin dicapai 32=

l."arget yang ingin dicapai 8 perusahaan

m."arget yang ingin dicapai 52=

n. "arget yang ingin dicapai (2=

o."arget yang ingin dicapai(22 =

32 =

(2 =

(2 =

(2 =

(2 =

12 =

12 =

1 perusahaan

12 =

(2 =

(2 =

7. STAN AR PE/*IA;AANa. eningkatan sumber dana

pendidikan berasal dari pemerintah daerah. 92 =

b. emenuhan pengalokasian danasesuai kebutuhan dalam bentuk

progam pengawasan . 9 =

c. emenuhan penggunaan danayang transparan dan akuntabel.< =

a."arget yang ingin dicapai 72=

b."arget yang ingin dicapai(22 =

c."arget yang ingin dicapai (22=

(2 =

1 =

=

RKAS 2 2013/2014 (5

8/10/2019 contoh-rkas-2014


d. emenuhan pelaporan penggunaan dana yangtransparan dan akuntabel< =

e. emenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana. <=

f. enegembangan incomegenerating unitA unit produksiAunit usaha sekolah . 2 =

g. "erjalinnya hubungan kerjasamadengan alumni

32 =

h. emenuhan penggalian danadengan usaha A industri. 5

perusahaan

i. "erbangunnya kerjasama denganlembaga independen non

pemerintah baik dalam negerimaupun luar negeri. (2 =

d."arget yang ingin dicapai (22=

e."arget yang ingin dicapai (22=

f. "arget yang ingin dicapai 92=

g. "arget yang ingin dicapai92 =

h."arget yang ingin dicapai 8dari dudi

i."arget yang ingin dicapai 52=

=

( =

12 =

52 =

1 perusahaan

32 =

8. STAN AR PENILAIANa. "erimplementasikannya model

e#aluasi pembelajaran secaralengkap dan komprehensif dengan teknik penilaiaan yang

ber#ariasi berbasis -" untuk semua keleompok mata

pelajaran. 52 =

b. engembangan instrument penilaian materi untuk ulangankenaikan kelas. 2 =

c. engembangan instrument penilaian 6/S. 2 =

d. emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru 92 =

e. emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah92 =

f. engembangan perangkat pendokumentasian penilaian. 72=



c."arget yang ingin dicapai 72=

d."arget yang ingin dicapai <2=

e."arget yang ingin dicapai <2=

f. "arget yang ingin dicapai <2=

32 =

32 =

32 =

12 =

12 =

(2 =

9. PENGE/*ANGAN *U A;A AN LINGKUNGAN SEKOLAHa. enciptaan lingkungan sehat

,asri ,indah ,rindang ,sejukdengan taman sekolah dan hutan

a."arget yang ingin dicapai(22 =

12 =

RKAS 2 2013/2014 (

8/10/2019 contoh-rkas-2014


sekolah. 72 =

b. enciptaan budaya berbudi pekerti luhur.

72 =c. engembangan kegiatan yang

menumbuhkan sikap peduliterhadap kelestarian lingkungan.

72 =d. engembangan kerjasama dengan

lembaga lingkungan baik dalammaupun luar negeri.

12 =

b."arget yang ingin dicapai <2=

c."arget yang ingin dicapai <2=

d."arget yang ingin dicapai 82=

(2 =

(2 =

A. TUJUAN SITUASIONAL < SASARAN

Berdasarkan kondisi yang ada di SDN ........... Surabaya dan melihat tantangan

dan peluang yang dimiliki serta di hadapi oleh pihak internal sekolah maupun harapan

yang diletakkan oleh pihak eksternal yang menuntut customer satisfaction, maka

tujuan situasional yang diharapkan dapat diwujudkan adalah:

1 S #nd#" K '+'+s#n1.1. Peningkatan kedisplinan siswa dan peningkatan Ketaqwaan terhadap

Tuhan YME (.(.(. emantapan tata tertib siswa(.(.1. Mengaktifkan kegiatan keagamaan seperti sholat dhuha dan baca

al0urIan secara bersama , kebaktian1.2. Peningkatan Nilai Ujian Sekolah dan Nilai ujian Nasonal (.1.(. emantapan materi 6/S dan 6N/S(.1.1.

(.1.3.

(.1.5.

Membuat slogan persiapan 6N/S

%egiatan "utor Sebaya

embahasan S%'1. . Peningkatan KKM untuk se!ua !ata pelajaran(.3.(. Mengadakan workshop peningkatan pemahaman %%M1.". Peningkatan Prestasi di #idang $lah raga

(.5.( Mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler di bidang olah raga ) sepak

bola ,futsal , bola olley , basket , bulu tangkis ,pencak silat , karate(.5.1 Mengikutsertakan dalam turnamenAe#ent secara rutin atau periodik1.%. Peningkatan Prestasi di #idang Seni(. .( Mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler di bidang Seni ) seni tari ,

seni lukis dan seni suara(. .1 Mengikutsertakan dalam e#ent A pagelaran di bidang seni1.&. Peningkatan prestasi di #idang akade!ik (.8.( Mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler di bidang akademik

) Matematika , - / , Bahasa -nggris dan - S *

(.8.1. Mengikutsertakan dalam kegiatan dalam lomba baik dalam kotamaupun luar kota

2. S #nd#" Isi

RKAS 2 2013/2014 (8

8/10/2019 contoh-rkas-2014


2.1. Penge!#angan 'uku(1 KU)*KU+UM KTSP 2,1 .(.(.(. Membuat buku &( %urikulum %"S 12(3 ) Dokumen &( *(.(.1. Mengadakan workshop peningkatan pemahamam %urikulum %"S

12(3 ) Dokumen &(*.2.2. Penge!#angan Sila#us

1.1.( enyusunan dan pengembangan silabus semua mata pelajaran %elas 7

dan <.2. . Penge!#angan )en-ana Pelaksanaan Pe!#elajaran1.3.( enyusunan dan engembangan !encana elaksanan embelajaran

semua mata pelajaran %elas 9, 7, dan <2.". Penge!#angan #ahan ajar dan +KS #ertara *nternasional1.5.( enyusunan dan pengembangan bahan ajar dan '%S %elas 9, 7 dan <2.%. Penge!#angan Panduan pe!#elajaran #ertara *nternasional 1. .( Membuat panduan pembelajaran1. .1. Mengadakan kegiatan workshop dalam penyusunan panduan2.&.Penge!#angan Panduan e/aluasi #ertara *nternasional

1.8.1. Membuat panduan e#aluasi3. S #nd#" P"os s

.1. Penge!#angan pe!#elajaran untuk se!ua !ata pelajaran dengan

!engitegrasikan *MT0 Karakter *ptek +i e skills dan

enterpreneship.3.(.(. Mengadakan -+" dengan mengitegrasikan -M"/C ,%arakter ,-ptek, life

skill dan interprenenship3.(.1. Menyusun perangkat pembelajaran dengan mengintegrasikan -M"/C

dan karakter

.2. Penge!#angan pe!#elajaran dengan pendekatan 3 student -entered re le-ti/e learning a-ti/e learning enjo4a#le and jo4 ul

learning -ooperati e learning quantu! learning -onte-tual tea-hing

learning.3.1.(. Merencanakan dan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan

berbagai pendekatan terutama pendekatan saintefik . . Penge!#angan pe!#elajaran untuk se!ua !ata pelajaran dengan

!enggunakan #er#agai su!#er #elajar3.3.(. Mengembangkan dan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan

berbagai sumber pelajaran.". Penge!#angan pe!#elajaran dengan #er#asis *T.3.5.( Meningkatkan kompetensi pembelajaran tenaga pendidik berbasis -"..%. Peningkatan pengawasan proses pe!#elajaran dengan jadwal terproga!3. .(. Meningkatkan kegiatan monitoring secara periodik dan terprogam

4. S #nd#" P ndidi% d#n Tn#!# K ndidi%#n

".1. Peningkatan pe!aha!an Kepala Sekolah 5uru dan Tenaga

Kependidikan tentang Kurikulu! KTSP 2,15.(.(. Mengadakan -n +ouse "raning ) -+" * %urikulum %"S 12(3

".2. Peningkatan ke!a!puan penguasaan ko!puter dan internet 5.1.( Mengadakan %ursus komputer dan internet untuk tenaga pendidik dan

tenaga kependidikan

RKAS 2 2013/2014 (9

8/10/2019 contoh-rkas-2014


". . Peningkatan ko!petensi penge!#angan !edia pe!#elajaran #er#asis

*T5.3.( Mengadakan pelatihan multi media dan pembuatan media pembelajaran

berbasis -"".". Peningkatan ko!petensi guru !elalui +esson Stud4 #er#asis Sekolah5.5.( Mengaktifkan kegiatan 'esson Study berbasis Sekolah

5. S #nd#" S#"#n# P"#s#"#n#

%.1. Pe!enuhan asilitas ruang #elajar.(.(. emenuhan ruang kelas dilengkapi '>D projektor ,/>,(sound system ,

( komputer , locker kelas , pojok baca dan >>" >amera".2. Perpustakaan 6igital 7 6igital +i#rar4 85.1.(. emenuhan (2 %omputer terkoneksi internet ,'>D projektor , ( set

sound system , /> ,>>" >amera dan mebeler secara lengkap%. . Pe!enuhan )uang +a#oratoriu! *P0.3.(. emenuhan ( komputer terkoneksi internet , printer ,/> ,'>D projektor

,( set soud system ,>>" dan peralatan laboratorium secara lengkap.%.". Pe!enuhan )uang Ko!puter .5.(. emenuhan 35 %omputer terkoneksi internet , '>D projektor ,(set soud

system , /> , >>" >amera dan printer %.%. Pe!enuhan )uang +a#oratoriu! *PS . .(. emenuhan ( %omputer terkoneksi internet , printer , '>D projektor ,

/> , >>" >amera dan peralatan 'ab. - S secara lengkap%.&. Pe!enuhan )uang +a#oratoriu! Mate!atika.8.(. emenuhan ( %omputer terkoneksi internet , rinter , '>D projektor

,/> , >>" >amera dan peralatan 'ab. Matematika secara lengkap.5.7. P & n+ #n R+#n! T# # *o!#.9.(. emenuhan 'emari penyimpan barang , penghisap asap , tempat cuci

piring , kulkas dan kompor 5 tungku%.9. Pe!enuhan )uang Studio )adio.7.(. emenuhan sarana perangkat siaran , /> , 1 %omputer , lemari , ( set

meja kursi , " , + dan >>" >amera%.:. Pe!enuhan )uang Elektronika.<.(. embangunan !uang letronika , ( %omputer terkoneksi internet ,

'emari , peralatan lektronika ,>>" >amera%.1,. Pe!enuhan )uang 5uru.(2.(. emenuhan unit komputer terkoneksi internet ,3 buah printer , ( '>D

rojector , ( set soud system , /> dan locker guru%.11. Pe!enuhan )uang UKM .((.(. emenuhan unit komputer terkoneksi internet , buah printer , /> ,

>>" >amera , "ele#isi dan !ak penyimpan data%.12. Pe!enuhan )uang $S*S 5.(1.(. emenuhan ( %omputer terkoneksi internet , ( buah printer , /> ,

>>" >amera , "ele#isi dan !ak penyimpan data%.1 . Pe!enuhan )uang Multi Media5.(3.(. emenuhan ( %omputer terkoneksi internet , ( buah printer , /> , ( set

soud system ,D D , ( kamera #idio , (22 set meja kursi dan >>"

RKAS 2 2013/2014 (7

8/10/2019 contoh-rkas-2014


camera%.1". Pe!enuhan )uang 5udang.(5.(. embangunan ?udang dan !ak penyimpanan barang%.1%. Pe!enuhan )uang UKS .( .(. emenuhan ( komputer terkoneksi internet , /> , >>" >amera , rak

penyimpanan obat , tempat tidur pasien dan peralatan 6%S%.1&. Pe!enuhan Te!pat Parkir .(8.(. embangunan tempat parkir guru karyawan dan siswa yang dilengkapi

standar -S; (522( : 1225%.1;. Pe!enuhan )uang Sanggar Pra!uka.(9.(. embangunan sanggar pramuka dan dilengkapi peralatan pramuka%.1;.Pe!enuhan )uang Kesenian.(9.(. emenuhan peralatan %esenian , /> , ( komputer terkoneksi internet ,

(set soud system , >ermin ,>>" >amera dan lemari penyimpan

barang %.19. Pe!enuhan Kantin ).(7.( emenuhan >>" >amera , 3 buah modem internet , pengadaan

tanaman gantung dan pemeliharaan kantin .6. S #nd#" P n! 'o'##n

&.1. Pe!enuhan perangkat doku!en pedo!an pelaksanaan ren-ana kerja dan

kegiatan sekolah8.(.(. enyusunan !encana %erja Sekolah ) !%/S * baik jangka pendek dan

jangka panjang.(.1. enyusunan pedoman job description pengelola sekolah

&.2. Pe!enuhan struktur organisasi dan !ekanis!e kerja sekolah8.1.(. enyusunan pedoman job description struktur dan mekanisme kerja

sekolah&. . Peningkatan super/isi !onitoring e/aluasi dan akreditasi sekolah8.3.(. enyusunan progam dan pelaksanaan super#isi , monitoring dan

e#aluasi sekolah8.3.1. ersiapan dan pengumpulan data akreditasi sekolah&.". Peningkatan peran serta !as4arakat dan ke!itraan 7 hu!as 88.5.(. Meningkatkan upaya dalam menjalin kerja sama dengan masyarakat

melalui media konmunikasi8.5.1. Mengefektifkan website sekolah dalam menjalin kerja sama dengan

masyarakat&.%. Penge!#angan P0S <S*M sekolah !enuju e(s-hool 8. .(. ersiapan dan pengembangan pengoprasionalan /S A S-M&.&.Penge!#angan Standar *S$ :,,1 = 2,,98.8.(. ersiapan dan pengumpulan data pelaksanaan audit internal dan

eksternal

8.9.(. ersiapan , pembenahan dan pengumpulan data pelaksanaan auditinternal dan eksternal

&.9. Pengi!ple!entasikan Total ualit4 Ser/is 7 T S8

RKAS 2 2013/2014 (<

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8.7.(. erencanaan melakukan pengemplementasikan "CS&.:. Pengiple!entasikan Total ualit4 Manaje!en 7 T M 88.<.( erencanaan melakukan pengemplentasikan "CM&.1,.Pe!enuhan kerjasa!a dengan sekolah dala! negeri 8.(2.( Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan sekolah dalam

negeri.&.11.Pe!enuhan kerjasa!a dengan sekolah dala! negeri > sister s-hool

proga! > 8.((.( Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan sekolah dalam

negeri F sister school progam F&. 12.Pe!enuhan kerja sa!a dengan dunia usaha8.(1.( Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan dunia usaha&.1 . Pe!enuhan kerjasa!a dengan le!#aga lain 4ang rele/an dala! negeri 8.(3.( Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan lembaga lain yang

rele#an dalam negeri&.1". Pen-iptaan sekolah ter#e#as dari rokok narko#a kekerasan kri!inal

pele-ehan seksual dan tra iking7perdagangan anak88.(5.( Membuat progam dan melaksanakan sekolah terbebas dari rokok ,

narkoba , kekerasan , kriminal, pelecehan seksual dan trafficking

)perdagangan anak*7. S #nd#" P & i#,##n

;.1 Peningkatan su!#er dana pendidikan dari pe!erintah daerah9.(.(. Mengalokasikan dan membelajakan sumber dana pendidikan dari

pemerintah daerah sesuai dengan rekening9 .2. Pe!enuhan pengalokasikan dana sesuai ke#utuhan dala! #entuk

proga! pengawasan. 9.1.( Mengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dalam dengan

melakukan pengawasan secara terprogam.;. . Pe!enuhan penggunaan dana 4ang transparan dan akunta#el.9.3.(. enggunaan dana dari B;S , B;SD/ maupun Blockgrand dilakukan

secara transparan dan akuntabel.;.". Pe!enuhan pelaporan penggunaan dana 4ang akunta#el 9.5.( elaporan semua dana yang masuk dilakukan dengan cara akuntabel;.%. Pe!enuhan doku!en pendukung pelaporan penggunaan dana.

9. .(. Mendokumenkan semua pelaporan penggunaan dana yang diterimasekolah

;.&. Penge!#angan in-o!e generating unit?unit produksi<unit usaha sekolah 9.8.( Mengembangkan unit 4 unit usaha disekolah seperti kantin , koperasi

sekolah , rumah jamur dan gren house;.;. Terjalinn4a hu#ungan kerjasa!a dengan alu!ni 9.9.(. Mengadakan pertemuan dengan alumni dalam upaya mengembangkan

sekolah termasuk penggalian dana;.9. Pe!enuhan penggalian dana dengan dunia usaha < *ndustri

9.7.( Menjalin kerja sama dengan dunia usaha dalam mengembangkansekolah seperti perusahaan air minum healtyasair , teh botol sosro dan

perusahaan lainnyaRKAS 2 2013/2014

12

8/10/2019 contoh-rkas-2014


;.:. Ter#angunn4a kerjasa!a dengan le!#aga independen non pe!erintah

#aik dala! negeri !aupun luar negeri9.<.( Menjaring kerja sama dengan lembaga independen dalam

mengembangkan sekolah8. S #nd#" P ni'#i#n

9.1. Teri!ple!entasikannn4a !odel e/aluasi pe!#elajaran se-ara lengkap

dan ko!prehensi dengan teknik penilaian 4ang #er/ariasi #er#asis *Tuntuk se!ua kelo!pok !ata pelajaran

7.(.(. Mengadakan pelatihan teknik penilaian bebasis -" untuk semua guru9.2. Penge!#angan instru!en penilaian !ateri untuk ulangan

kenaikan kelas.9.1.(. Menyusun -nstrumen penilaian materi untuk ulangan harian , ulangan

tengah semester , ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.9. . Penge!#angan *nstru!en penilaian U0S.7.3.( Menyusun -nstrumen penilaian dalam bentuk kisi 4 kisi dan soal untuk

6+ ,6"S,6/S dan 6%% 9.". Pe!enuhan !ekanis!e dan prosedur penilaian guru7.5.(. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian guru9.% Pe!enuhan !ekanis!e dan prosedur penilaian oleh sekolah7. .(. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah9.&. Penge!#angan perangkat pendoku!entasikan penilaian7.8.(. Menyusun dan mendokumentasikan perangkat penilaian

9 P n! & #n!#n *+d#,# d#n Lin!%+n!#n S %o'#:.1. Pen-iptaan lingkungan sehat asri indah rindang sejuk dengan ta!an

sekolah dan hutan sekolah .

<.(.(. Mengadakan kegiatan setiap personil sekolah wajib satu pohon ) sajisapu *

<.(.1.

<.(.3.

Mewujudkan lingkungan sekolah sehat, asri, indah, rindang dan sejuk.

emberian Reward kelas terbersih:.2. Pen-iptaan #uda4a #er#udi pekerti luhur <.1.(.

<.1.1.

Mengadakan kegiatan sapa pagi saling berjabat tangan

Membuat dan menetapkan norma 4 norma pergaulan di sekolah:. . Penge!#angan kegiatan 4ang !enu!#uhkan sikap peduli terhadap

lingkungan

<.3.( Mengadakan kegiatan jumIat bersih<.3.1 Mengadakan kegiatan workshop tentang sekolah peduli lingkungan<.3.3 Mengadakan kegiatan selama menit setiap pengambilan sampah<.5.3 Mewajibkan semua personil sekolah turun dari kendaraaan dan mesin

dimatikan di gerbang pintu masuk.:.". Penge!#angan kerjasa!a dengan le!#aga lingkungan #aik dari dala!

!aupun luar negeri <.5.(. Menjalin hubungan dengan lembaga lingkungan hidup seperti "unas

+ijau ,B'+

RKAS 2 2013/2014 1(

8/10/2019 contoh-rkas-2014


*. I ENTI:IKASI :UNGSI-:UNGSI KO/PONEN UNTUK /ENCAPAISETIAP SASARAN

1. As % S #nd#" Ko& nsi L+'+s#n

S#s#"#n 1

eningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan keta0waan terhadap "uhan

@M .%omponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :

(* -nternal :

a* %epala Sekolah

b* ?uru

c* %esiswaan

d* ?uru /gama

e* ;S-S

f* Dana

1* ksternal :

a* %omite Sekolah

b* ;rang tua siswa

c* Dinas pendidikan

S#s#"#n 2

eningkatan Nilai 6jian Sekolah dan Nilai 6jian Nasional

%omponen yang diperlukan melaksanakan sasaran tersebut adalah

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* ?uru

c* %urikulum

d* Dana

1* ksternal :

a* %omite b* Dinas endidikan

c* 'embaga Bimbingan

S#s#"#n 3

eningkatan %%M untuk semua mata pelajaran.

%omponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah

(* -nternal :

a* %epala Sekolah

b* ?uru mata pelajaran

c* %urikulum

RKAS 2 2013/2014 11

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


c* %esiswaan

d* Sarana prasarana

e* ?uru ktrakurikuler

f* Dana

1* kternal


c* ;rang tua siswa

2. As % S #nd#" Isi

S#s#"#n 1

engembangan Buku 4 ( %urikulum %"S 12(3 .

%omponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* Nara Sumber S#s#"#n 2

engembangan Silabus kelas 7 dan <.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite

b* Dinas pendidikan

c* 6nesa ) Nara sumber *

S#s#"#n 3

engembangan !encana elaksanaan embelajaran.


(* -nternal

RKAS 2 2013/2014 15

8/10/2019 contoh-rkas-2014


a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal



S#s#"#n 4

engembangan bahan ajar dan '%S


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite

b* Dinas pendidikan


S#s#"#n 5 engembangan anduan embelajaran


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite

b* Dinas endidikan


S#s#"#n 6

engembangan panduan e#aluasi


(* -nternal

a* %epala Sekolah

RKAS 2 2013/2014 1

8/10/2019 contoh-rkas-2014


b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite

b* Dinas endidikanc * 6nesa ) Nara sumber *

3. As % S #nd#" P"os s

S#s#"#n 1

engembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan

mengintegrasikan -M"/C , %arakter ,-ptek ,'ife skills dan enterprenenship.


(* -nternal

a* %epala sekolah

b* ?uru Mata elajaran

c* %urikulum

d* %esiswaan

e* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah b* Dinas endidikan

S#s#"#n 2

engembangan pembelajaran dengan pendekatan student centered , reflekti#e

learning , acti#e learning , enjoyyable and oyful learning , cooperatife learning

, 0uantum learning , conteEtual teaching learning


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* ?uru

c* %urikulum

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan


S#s#"#n 3

RKAS 2 2013/2014 18

8/10/2019 contoh-rkas-2014


engembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan menggunakan

berbagai sumber belajar.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum c* ?uru Mapel

d* Dana

1* kternal

a* %omite Sekolah

b* Dinas endidikan


S#s#"#n 4

eningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %ordinator Mapel

c* ?uru

d* %urikulum

e* Dana 1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

4. As % S #nd#" P ndidi% d#n Tn#!# K ndidi%#n

S#s#"#n 1

eningkatan emahaman %epala Sekolah , guru dan tenaga kependidikan tentang

kurikulum %"S 12(3.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite Sekolah

RKAS 2 2013/2014 19

8/10/2019 contoh-rkas-2014


b* Dinas endidikan

S#s#"#n 2

eningkatan kompetensi berbahasa -nggris untuk guru dan "enaga %ependidikan.

%omponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah :

(* -nternal

a* %epala Sekolah b*?uru

c* %aryawan

d* Dana

1* kternal

a* %omite Sekolah

b* Dinas pendidikan

c* lembaga %ursus ) Nara sumber *

S#s#"#n 4

eningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet

%omponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut diatas adalah :

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* ?uru

c* %aryawan

d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* 'embaga %ursus ) Nara sumber *

S#s#"#n 5

eningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis -"

%omponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut diatas adalah :

(* -nternal

a* %epala sekolah

b* ?uru

c* %urikulum

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan


RKAS 2 2013/2014 17

8/10/2019 contoh-rkas-2014


S#s#"#n 6

eningkatan kompetensi guru melalui 'esson Study berbasis Sekolah

%omponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah :

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulumc* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas pendidikan


5. As % S #nd#" S#"#n# P"#s#"#n#

S#s#"#n 1

emenuhan fasilitas ruang belajar

%omponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana

c* +ubungan masyarakat

d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 2

erpustakaan Digital ) Digital 'ibrary *


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

RKAS 2 2013/2014 1<

8/10/2019 contoh-rkas-2014


S#s#"#n 3

emenuhan !uang 'aboratorium - /


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana c* +ubungan masyarakat

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 4

emenuhan !uang komputer


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 5

emenuhan !uang 'aboratorium - S.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 6

RKAS 2 2013/2014 32

8/10/2019 contoh-rkas-2014


emenuhan !uang 'aboratorium Matematika


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana

c* +ubungan masyarakatd* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 7

emenuhan !uang "ata Boga


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 8

emenuhan !uang studio !adio


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 9

emenuhan !uang lektronikaA rakarya

RKAS 2 2013/2014 3(

8/10/2019 contoh-rkas-2014



(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 10

emenuhan !uang ?uru


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabayac* Dinas endidikan

S#s#"#n 11

emenuhan !uang 6%M


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 12

emenuhan !uang ;S-S


RKAS 2 2013/2014 31

8/10/2019 contoh-rkas-2014


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana


b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 13

emenuhan !uang Multi Media


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 14

emenuhan !uang ?udang


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

S#s#"#n 15

emenuhan !uang 6%S

RKAS 2 2013/2014 33

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Sarana rasarana


d* Dana


b* emkot Surabaya

c* Dinas endidikan

d* Dunia 6saha

6. As % S #nd#" P n! 'o'##n

S#s#"#n 1

emenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan

sekolah


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 2

emenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 3

eningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan ) humas *

RKAS 2 2013/2014 3

8/10/2019 contoh-rkas-2014



(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 4

engembangan /S A S-M sekolah menuju e&school


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 5 engembangan standar -S; <22( : 1227


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* Badan Sertfikasi -nternasional

S#s#"#n 6

engembangan standar -S; (522( : 1225


(* -nternal

a* %epala Sekolah

RKAS 2 2013/2014 38

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* Sekolah mitra

S#s#"#n 10

emenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri F sister school progamG (* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* Sekolah Mitra

S#s#"#n 11

emenuhan kerja sama dengan dunia usaha


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolahc* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* Dunia 6saha

S#s#"#n 12

emenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang rele#an dalam negeri


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

RKAS 2 2013/2014 37

8/10/2019 contoh-rkas-2014


b* Dinas endidikan

S#s#"#n 13

emenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang rele#an di luar negeri


(* -nternal

a* %epala Sekolah b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 14

enciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal dan

elecehan seksual, "raffiking )perdagangan orang*


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* Bapemas

7. As % S #nd#" P & i#,##n

S#s#"#n 1

eningkatan sumber dana pendidikan dari pemeritah daerah.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

RKAS 2 2013/2014 3<

8/10/2019 contoh-rkas-2014


b* Dinas endidikan

c* emkot Surabaya

S#s#"#n 2

eningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat A orang tua siswa A komite

sekolah

(* -nternala* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 3

emenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan , dalam bentuk progam

pengawasan.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?urud* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 4

emenuhan penggunaan dana yang trasparan dan akuntabel


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 5

RKAS 2 2013/2014 52

8/10/2019 contoh-rkas-2014


emenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?urud* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 6

emenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan S#s#"#n 7

engembangan income generating unit 4 unit produksi A unit usaha sekolah


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* %antin

e* %operasi

f* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

S#s#"#n 8

"erjalinnya kerja sama dengan alumni


RKAS 2 2013/2014 5(

8/10/2019 contoh-rkas-2014


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana


b* Dinas endidikan

c* /lumni

S#s#"#n 9

emenuhan penggalian dana dengan dunia usaha A -ndustri


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* Dunia usaha A -ndustri S#s#"#n 10

"erbangunnya kerja sama dengan lembaga independen dalam mengembangkan

sekolah.


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* Staf sekolah

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* 'embaga -ndependen

8. As % S #nd#" P ni'#i#n

S#s#"#n 1

RKAS 2 2013/2014 51

8/10/2019 contoh-rkas-2014


"erimplementasikannya model e#aluasi pembelajaran secara lengkap dan

komprehensif dengan teknik penilaian yang ber#ariasi berbasis -" untuk semua

mata pelajaran.

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulumc* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* 6nesa ) nara sumber *

S#s#"#n 2

engembangan instrumen penilaian materi untuk kenaikan ulangan kenaikan

kelas.

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana


b* Dinas endidikan

S#s#"#n 3

engembangan instrumen penilaian 6/S


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan


S#s#"#n 4

emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru

RKAS 2 2013/2014 53

8/10/2019 contoh-rkas-2014



(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan


S#s#"#n 5

emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah

%omponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah :

(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan c* 6nesa ) Nara sumber *

S#s#"#n 6

engembangan perangkat pendokumentasikan penilaian


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* %urikulum

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

9. As % P n! & #n!#n *+d#,# d#n Lin!%+n!#n S %o'#

S#s#"#n 1

enciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah

dan hutan sekolah.

RKAS 2 2013/2014 55

8/10/2019 contoh-rkas-2014



(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* "im /diwiyata

c* ?uru

d* Dana1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan

c* "unas +ijau ) Nara sumber *

d* Badan lingkungan hidup ) Nara sumber *

S#s#"#n 2

enciptaan budaya berbudi pekerti luhur


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* "im /diwiyata

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah b* Dinas endidikan



S#s#"#n 3

engembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan


(* -nternal

a* %epala Sekolah

b* "im /diwiyata

c* ?uru

d* Dana

1* kternal

a* %omite sekolah

b* Dinas endidikan



RKAS 2 2013/2014 5

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki komitmen

yang tinggi dalam upaya peningkatan prestasidibidang %esenian

• Memiliki komitmenyang tinggi dalam upaya

peningkatan prestasidibidang %esenian

.G+"+ K s ni#n • Memiliki

pengetahuan danmoti#asi yang tinggidalam upaya

peningkatan prestasi di bidang kesenian

• Memiliki pengetahuan

dan moti#asi yang tinggidalam upaya peningkatan prestasi di bidang kesenian

. G+"+ P & in#E%"#%+"i%+' "K s ni#n

• Memiliki pengetahuan danmoti#asi yang tinggidalam upaya

peningkatan prestasi di

bidang %esenian

• Memiliki pengetahuandan moti#asi yang tinggidalam upaya peningkatan

prestasi di bidang%esenian

d. #n# • Memiliki dana yangcukup mewadai

• Dana masih belummencukupi.

:#% o" E%s "n#'a. %omite Sekolah • /danya dukungan

yang maksimal baik secara moril maupunmaterial dalam

peningkatan prestasi di bidang %esenian

• /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan material dalam

peningkatan prestasi di bidang %esenia

b.Dinas endidikan

• Memberikandukungan baik morilmaupun material dalam


• Memberikan dukungan baik moril maupunmaterial dalam


(.8. eningkatan restasi di bidang akademik

KO/PONEN<:UNGSI AN:AKTORN;A

KRITERIA KESIAPAN( Kondisi Id #' ) KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSi# Tid#%

Si#:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki komitmen

yang tinggi dalam upaya peningkatan prestasi di bidang akademik

• Memiliki komitmenyang tinggi dalam upaya

peningkatan prestasi di bidang akademik

.G+"+ • Memiliki pengetahuan dan

moti#asi yang tinggidalam upaya

peningkatan prestasi di

• Memiliki pengetahuandan moti#asi yang tinggi

dalam upaya peningkatan prestasi di bidangakademik.

RKAS 2 2013/2014 2

8/10/2019 contoh-rkas-2014


bidang akademik . K sis>##n • Memiliki progam

dalam upaya peningkatan prestasi di bidang akademik.

• Memiliki progamdalam upaya peningkatan

prestasi di bidangakademik.

d. S# "#s • Memiliki sarana yangmewadai dalam

peningkatan prestasi di bidang akademik.

• Belum memiliki saranayang lengkap dalam

peningkatan prestasi di bidang akademik.. G+"+

E% "#%+"i%+' "• Memiliki

pengetahuan danmoti#asi yang tinggidalam upaya

peningkatan prestasi di bidang akademik.

• Memiliki pengetahuandan moti#asi yang tinggidalam upaya peningkatan

prestasi di bidangakademik.

d. #n# • Memiliki dana yangcukup mewadai

• Dana masih belummencukupi.

:#% o" E%s "n#'

a. %omite Sekolah • /danya dukunganyang maksimal baik secara moril maupunmaterial dalam


• /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan material dalam


b.Dinas endidikan

• Memberikandukungan baik morilmaupun material dalam


• Memberikan dukungan baik moril maupunmaterial dalam


S #nd#" 2 S #nd#" P"os s

1.(. engembangan Dokumen ( %urikulum %"S 12(3


KRITERIA KESIAPAN( Kondisi Id #' )

KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki komitmen yang

tinggi dan memilki pengalaman dalam penyusunan %"S 12(3

• Memiliki komitmenyang tinggi dan memilki

pengalaman dalam penyusunan %"S 12(3

RKAS 2 2013/2014 (

8/10/2019 contoh-rkas-2014


. K+"i%+'+& • "ersusunnyaDokumen ( %"S 12(3 .

• Belumtersusunnya Dokumen(.

?

. G+"+ • /danya komitmen danmoti#asi yang tinggi dapattersusunnya Buku ( %"S

bertaraf -nternasional

• /danyakomitmen dan moti#asiyang tinggi dapattersusunnya Buku (%"S bertaraf -nternasional

d. #n# • Dukungan danamencukupi

• Dukungan dana belum semua tercukupi

:#% o" E%s "n#'a. %omite Sekolah . /danya dukungan yang

maksimal baik secara morildan material dalamterwujudnya Buku 4 (%"S

. /danya dukungan yang

maksimal baik secaramoril dan materialdalam terwujudnyaBuku 4 ( %"S

b. Dinas endidikan . /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikan segalakemudahan

. /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikansegala kemudahan

c. Nara sumber • Mempunyai nara sumber yang kompoten dalam

bidang %"S dari

perguruan tinggi dan dinas pendidikan

• Nara sumber yangkompetenmemberikan informasi

hanya pada saatworkshop.

1.1. engembangan Silabus %elas .......



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


tinggi dan memilki pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan silabus


pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan silabus

. K+"i%+'+& • "ersusunnya dan pengembangan Silabus .

• belumtersusunnya silabussecara keseluruhan .

. G+"+ • /danya komitmen danmoti#asi yang tinggi dalam

• /danyakomitmen dan moti#asi

RKAS 2 2013/2014 1

8/10/2019 contoh-rkas-2014


tersusunnya silabus yang tinggi dalamtersusunnya silabus




maksimal baik secara morildan material dalamterwujudnya silabus .

. /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan materialdalam terwujudnyasilabus

b. Dinas endidikan . /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikan segalakemudahan

. /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikansegala kemudahan

c. Nara sumber • Mempunyai nara sumber yang kompoten dalam

penyusunan silabus dari

perguruan tinggi

• Nara sumber yangkompetenmemberikan

bimbingan penyusunan silabusdari 6nesa

1.3. engembangan !encana elaksanaan embelajaran



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#


yang tinggi dan memilki pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan !


pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan !

. K+"i%+'+& • "ersusunnya dan pengembangan ! .

• belum tersusunnya! secara keseluruhan .

. G+"+ • /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnya !

• /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnya !



:#% o" E%s "n#'

a. %omite Sekolah . /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya ! .

. /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya !

RKAS 2 2013/2014 3

8/10/2019 contoh-rkas-2014


b. Dinas endidikan . /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikansegala kemudahan

. /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikan segalakemudahan

c. Nara sumber • Mempunyai narasumber yang kompotendalam penyusunansilabus dari perguruantinggi

• Nara sumber yangkompeten memberikan

bimbingan penyusunan! dari 6nesa

1.5. engembangan Bahan /jar dan '%S



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#

:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki komitmenyang tinggi dan memilki

pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan Bahan ajar dan '%S


pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan Bahan ajar dan '%S

. K+"i%+'+& • "ersusunnya dan pengembangan Bahan ajar dan '%S .

• belum tersusunnya bahan ajar dan '%S secarakeseluruhan.

. G+"+ • /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnya Bahanajar dan '%S

• /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnya Bahanajar dan '%S




maksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya Bahan ajar dan '%S .

. /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya bahan ajar dan '%S

b. Dinas endidikan . /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikansegala kemudahan


c. Nara sumber • Mempunyai narasumber yang kompotendalam penyusunan


bimbingan penyusunan

RKAS 2 2013/2014 5

8/10/2019 contoh-rkas-2014


Bahan ajar dan '%Sdari perguruan tinggi

bahan ajar dan '%S dari6nesa

1. . engembangan anduan embelajaran



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dan memilki pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan panduan pembelajaran


pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan panduan pembelajaran

. K+"i%+'+& • "ersusunnya dan pengembangan panduan pembelajaran .

• belum tersusunnya panduan pembelajaransecara keseluruhan .

. G+"+ • /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnyasilabus

• /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnya silabus

d. #n# • Dukungan dana

mencukupi

• Dukungan dana

belum semua tercukupi


maksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya panduan

pembelajaran .

. /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya panduan

pembelajaran . b. Dinas endidikan . /danya komitmen dan

dukungan yang tinggidengan memberikansegala kemudahan



panduan pembelajarandari perguruan tinggi


bimbingan penyusunan panduan pembelajarandari 6nesa

1.8. engembangan panduan e#aluasi



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#

RKAS 2 2013/2014

8/10/2019 contoh-rkas-2014



yang tinggi dan memilki pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan anduane#aluasi


pengalaman dalam penyusunan dan pengembangan anduane#aluasi

. K+"i%+'+& • "ersusunnya dan pengembangan panduane#aluasi .

• belum tersusunnya pengembangan panduane#aluasi secarakeseluruhan .

. G+"+ • /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnya

panduan e#aluasi.

• /danya komitmendan moti#asi yang tinggidalam tersusunnya

panduan e#aluasi




maksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya panduane#aluasi .

. /danya dukungan yangmaksimal baik secaramoril dan material dalamterwujudnya panduane#aluasi.

b. Dinas endidikan . /danya komitmen dan


. /danya komitmen dan



panduan e#aluasi dari perguruan tinggi


bimbingan penyusunan panduan e#aluasi dari6nesa

S #nd#" 3 S #nd#" P"os s

3.(. engembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan mengintegrasikan-mta0 , %arakter , -ptek , 'ife skil dan nterprenenship.


KRITERIA KESIAPAN( K si# #n Id #' )

KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o" In "n#'

#. K #'# S %o'# • Memiliki komitmenyang tinggi dalamupaya mewujudkan

• Memiliki komitmen yangtinggi dalam upayamewujudkan

RKAS 2 2013/2014 8

8/10/2019 contoh-rkas-2014


pengembangan pembelajaran.

pengembangan pembelajaran.

. K+"i%+'+& • Memiliki progam pembelajaran yangmampumengintegrasikan -mta0, karakter , -ptek , 'ifeskil dan enterprenensip.

• Memiliki progam pembelajaran yang mampumengintegrasikan -mta0 ,karakter , -ptek , 'ife skildan enterprenensip.

. G+"+ • Menguasai pembelajarandan mampumengintegrasikan -mta0, %arakter ,-ptek , lifeskil dan enterprenenship.

• Belum semuanyaMenguasai pembelajarandan mampumengintegrasikan -mta0 ,%arakter ,-ptek , life skildan enterprenenship.


• Dukungan dana belum semuanya tercukupi

:#% o" E%s "n#'a. %o

mite Sekolah. /danya dukungan yang

maksimal baik secaramoril dan materialdalam terwujudnya

pembelajaran secaraino#atif.

. /danya dukungan yangmaksimal baik secara morildan material dalamterwujudnya pembelajaransecara ino#atif.

b. Dinas

endidikan

. /danya komitmen dandukungan yang tinggi

dengan memberikansegala kemudahandalam terwujudnya

pembelajaran ino#atif.

. /danya komitmen dandukungan yang tinggi

dengan memberikan segalakemudahan dalamterwujudnya pembelajaranino#atif.

?

3.1. engembangan pembelajaran dengan pendekatan student contered reflecti#e

learning , acti#e learning cooperati#e learning 0uantum learning conteEtual

teaching learning .



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalamupaya mewujudkan

pembelajaran dengan berbagai pendekatan .

• Memiliki komitmen yangtinggi dalam upayamewujudkan pembelajarandengan berbagai

pendekatan

. K+"i%+'+& • Memiliki progam pembelajaran dengan

• Memiliki progam pembelajaran dengan

RKAS 2 2013/2014 9

8/10/2019 contoh-rkas-2014


berbagai pendekatan . berbagai pendekatan

. G+"+ • Menguasai pembelajarandengan mengggunakan

pembelajaran berbagai pendekatan

• Belum semuanyaMenguasai pembelajarandengan menggunakan

berbagai pendekatan.



:#% o" E%s "n#' b. %o


maksimal baik secaramoril dan materialdalam terwujudnya

pembelajaran dengan berbagai pendekatan.

. /danya dukungan yangmaksimal baik secara morildan material dalamterwujudnya pembelajarandengan berbagai

pendekatan.

b. Dinasendidikan

. /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikansegala kemudahandalam terwujudnya

pembelajaran dengan berbagai pendekatan.

. /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikan segalakemudahan dalamterwujudnya pembelajarandengan berbagai pendekatan.

?

3.3. engembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan menggunakan

berbagai sumber belajar.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalamupaya mewujudkan

pembelajaran dengan berbagai sumber belajar

• Memiliki komitmen yangtinggi dalam upayamewujudkan pembelajarandengan berbagai sumber

belajar

. K+"i%+'+& • Memiliki progam pembelajaran dengan pengadaan sumber belajar.

• Memiliki progam pembelajaran dengan pengadan sumber belajar.

. G+"+ • Menguasai pembelajarandengan memiliki

berbagai sumber belajar

• Menguasai pembelajarandengan memiliki berbagaisumber belajar .



RKAS 2 2013/2014 7

8/10/2019 contoh-rkas-2014


:#% o" E%s "n#'c. %o


maksimal baik secaramoril dan materialdalam upaya pengadaan


. /danya dukungan yangmaksimal baik secara morildan material dalam upaya

pengadaan sumber belajar.

b. Dinasendidikan

. /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikansegala kemudahandalam upaya pengadaan


. /danya komitmen dandukungan yang tinggidengan memberikan segalakemudahan dalam upaya

pengadaan berbagai sumber belajar.

?

3.5. eningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam.



KON ISI N;ATA

TINGKAT

:AKTOR KESIAPAN

Siap Tid#% Si#

:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki kemampuan

dalam melakukan pengawasan Amonitoring terhadapsemua progam sekolah.

• Memiliki kemampuandalam melakukan

pengawasan A monitoringterhadap semua progamsekolah.

. K+"i%+'+& • Memiliki progam pengawasan Amonitoring dalam

proses pembelajaranyang terprogam

• Memiliki progam pengawasan A monitoringdalam proses pembelajaranyang terprogam

. G+"+ • Memilki perangkat pembelajaran yanglengkap.

• Belum semuanyamemiliki perangkat

pembelajaran secaralengkap.

?

d. Koo"din# o"/# # '# #"#n• Memiliki kemampuan

dalam melakukanmonitoring .

• Memiliki kemampuandalam melakukanmonitoring

. #n# • Dukungan danamencukupi


:#% o" E%s "n#'d. %o


maksimal baik secaramoril dan materialterhadap pelaksanaanadanya pengawasan Amonitoring.

. /danya dukungan yangmaksimal baik secara morildan maerial terhadap

pelaksanaan adanya pengawasan A monitoring.

b. Dinas . /danya komitmen dan . /danya komitmen dan

RKAS 2 2013/2014 <

8/10/2019 contoh-rkas-2014


endidikan dukungan yang tinggidengan mengirim

pengawas untuk melakukan monitoringterhadap progamsekolah.

dukungan yang tinggidengan mengirim

pengawas untuk melakukan monitoringterhadap progam sekolah.

?

c. Nara Sumber . Memiliki kemampuandalam melakukan sistem

pembelajaran denganmenggunakan Bahasa-nggris.

. Memiliki kemampuandalam melakukan sistem

pembelajaran denganmenggunakan Bahasa-nggris.

?

S #nd#" 4 S #nd#" P ndidi% d#n T n#!# K ndidi%#n

5.( eningkatan pemahaman kepala sekolah , guru dan tenaga kependidikan tentang

kurukulum %"S 12(3


KRITERIA KESIAPAN( K si# #n Idi #' ) KON ISI N;ATA

TINGKAT

:AKTOR KESIAPAN

Siap Tid#% Si#

:#% o"In "n#'#. K #'#

S %o'#• Memiliki

kemampuan dan pengalaman dalam pemahaman kurikulum%"S 12(3

• Memiliki kemampuan dan pengalamam dalam pemahamankurikulum %"S 12(3

. G+"+ • Memilikikemampuan dalammemahami danmengetrapkankurikulum %"S 12(3

• Belum semuanya memilikikemampuan dan mengetrapkankurikulum %"S 12(3.

?

c. %urikulum • Memiliki progamdalam dalam

pemahaman kurikulum

%"S 12(3.

• Memiliki progam dalam pemahaman kurikulum %"S12(3.

d. Dana • Dukungan danamencukupi

• Dukungan danamencukupi

Jaktor kternala. %omite

Sekolah• /danya

dukungan yangmaksimal baik morilmaupun material dalam

pemahaman kurikulum%"S 12(3.

• /danya dukungan yangmaksimal baik moril maupunmaterial dalam pemahamankurikulum %"S 12(3.

b. Dinasendidikan

• /danyakomitmen dan dukunganyang tinggi dalam

• /danya komitmen dandukungan yang tinggi dalam

pemahaman terhadap kurikulum

RKAS 2 2013/2014 82

8/10/2019 contoh-rkas-2014


pemahaman terhadapkurikulum %"S 12(3

%"S 12(3

c. Nara Sumber • Memilikikemampuan dankompenten dalam

pemahaman terhadapkurikulum %"S 12(3

• Menjalin kerjasamadengan pihak 6nesa dalammemberikan workshop tentangkurikulum %"S 12(3

5.1. eningkatan kompetensi berbahasa -nggris untuk guru dan tenaga kependidikan.



TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o"In "n#'#.K #'#

S %o'#• Memiliki -jasah S

1 .

• Memiliki -jasah S 1

. G+"+ • Memilikikemampuan berbahasa-nggris.

• Belum semua guru memilikikemampuan bahasa -nggris .

?

c. %aryawan • Memilikikemampuan berbahasa-nggris

• Memiliki kemampuan berbahasa -nggris.


• Belum semuanyadukungan dana tercukupi

Jaktor kternald. %omite

Sekolah• /danya

dukungan yangmaksimal baik morilmaupun material dalamupaya peningkatankompetensi berbahasa-nggris.

• /danya dukungan yangmaksimal baik moril maupunmaterial dalam upaya

peningkatan kompetensi berbahasa -nggris.

e. Dinasendidikan

• /danyakomitmen dan dukunganyang tinggi dalam upaya

peningkatan kompetensiguru dalam berbahasa-nggris.

• /danya komitmen dandukungan yang tinggi dalamupaya peningkatan kompetensiguru dalam berbahasa -nggris.

f. Nara Sumber • Memilikikemampuan dankompenten dalam

berbahasa -nggris.

• Menjalin kerja samadengan lembaga kursus bahasa-nggris.

RKAS 2 2013/2014 8(

8/10/2019 contoh-rkas-2014


5.3. eningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet



TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#

:#% o"In "n#'#. K #'#

S %o'#• Memiliki

kemampuan dalammengoperasikankomputer dan internet

• Memiliki kemampuan dalammengoperasikan komputer daninternet.

. G+"+ • Memilikikemampuan dan

penguasaan komputer dan internet.

• Belum semua guru mampumengoperasikan komputer daninternet.

c. %aryawan • Memilikikemampuan dan

penguasaan komputer dan internet.

• Belum semua gurumampu mengoperasikankomputer dan internet.



Jaktor kternalg. %omite

Sekolah

• /danya

dukungan yangmaksimal baik morilmaupun material dalammengoperasikankomputer dan internet.

• /danya dukungan yang

maksimal baik moril maupunmaterial dalam mengoperasikankomputer dan internet.

h. Dinasendidikan

• /danyakomitmen dan dukunganyang tinggi dalammengoperasikankomputer dan internet.

• /danya komitmen dandukungan yang tinggi dalammengoperasikan komputer daninternet.

i. Nara Sumber • Memilikikemampuan dankompenten dalammengoperasikankomputer dan internet

• Menjalin kerja samadengan lembaga kursuskomputer dan internet.

5.5. eningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis -".



TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o"In "n#'

RKAS 2 2013/2014 81

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


. G+"+ • Memilikikemampuan dalam

peningkatan pembelajaran melalui'SBS.

• Memiliki kemampuandalam peningkatan

pembelajaran melalui 'SBS.

c. %urikulum • Memiliki progamdalam pengembangan

pembelajaran melalui'SBS

• Memiliki progam dalam pengembangan pembelajaranmelalui 'SBS



Jaktor kternalm. %omite

Sekolah• /danya

dukungan yangmaksimal baik morilmaupun material dalam

pembelajaran melalui'SBS.

• /danya dukungan yangmaksimal baik moril maupunmaterial dalam pembelajaranmelalui 'SBS.

n. Dinasendidikan

• /danyakomitmen dan dukunganyang tinggi dalam

pengembangan pembelajaran melalui'SBS.

• /danya komitmen dandukungan yang tinggi dalam

pengembangan pembelajaranmelalui 'SBS.

o. Nara Sumber • Memilikikemampuan dankompenten dalam

pengembangan pembelajaran melalui'SBS

• Menjalin kerja samadengan perguruhan tinggi negeri) 6N S/ *dalam

pengembangan pembelajaranmelalui 'SBS.

S #nd#" 5 S #nd#" s#"#n# d#n "#s#"#n#

.(. emenuhan fasilitas ruang kelas

KO/PONEN<:UNGSI AN

:AKTORN;A

KRITERIA KESIAPAN

( Kondisi Id #' )

KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPAN

Siap Tid#% Si#


yang tinggi dalam dalam pemenuhan fasilitas ruangkelas.

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanfasilitas ruang kelas.

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam setiap ruang kelasdalam proses belajar mengajar

• Belumterpenuhinya secarakeseluruhan kebutuhan dimasing& masing kelas.

. H+ +n!#n • Dapat menjalin • Belum dapat

RKAS 2 2013/2014 85

8/10/2019 contoh-rkas-2014


&#s,#"#%# hubungan dengan pihak laindalam pemenuhankebutuhan di setiap ruangankelas.

menjalin hubungandengan pihak lain secaramaksimal dalam

pemenuhan kebutuhan disetiap ruangan kelas .

d. #n# • Dana dapattercukupi

• Belum semuanyadana tercukupi.


yang maksimal dalam pemenuhan fasilitas tiap 4 tiap kelas

• Belum adanyadukungan secaramaksimal dalam

pemenuhan kebutuhankelas .

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhanfasilitas tiap 4 tiap kelasmelalui / BD.

• /danya dukunganterhadap pemenuhanfasilitas kelas melalui/ BD

•

c. Dinasendidikan

• /danya dukunganyang maksimal terhadap

pemenuhan kebutuhanfasilitas tiap 4 tiap kelas.


pemenuhan kebutuhanfasilitas tiap 4 tiap kelas.

?

.1. erpustakaan Digital ) Digital library *



KON ISI N;ATA

TINGKAT

:AKTOR KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan perpustakaanDigital .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhan

perpustakaan digital.

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam perpustakaan digital.

• Belumterpenuhinya secarakeseluruhan perpustakaandigital.

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan

perpustakaan digital.

• Belum dapatmenjalin hubungandengan pihak lain secaramaksimal dalam

pemenuhan perpustakaandigital.



?

RKAS 2 2013/2014 8

8/10/2019 contoh-rkas-2014



yang maksimal dalam pemenuhan perpustakaandigital.


pemenuhan perpustakaandigital .

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan

perpustakaan digitalMelalui / BD.

• /danya dukunganterhadap pemenuhan

perpustakaan digitalmelalui / BD.

c. Dinasendidikan





?

.3. emenuhan !uang 'aboratorium - /



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruanglaboratorium - / .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang laboratorium - /.

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruanglaboratorium - /.

• Belumterpenuhinya secarakeseluruhan dalam

pemenuhan ruanglaboratorium - /.

?

. H+ +n!#n

&#s,#"#%#

• Dapat menjalin

hubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruanglaboratorium - / .

• Belum dapat


pemenuhan ruanglaboratorium - / .



?


yang maksimal dalam pemenuhan ruanglaboratorium - /.


pemenuhan ruang

?

RKAS 2 2013/2014 88

8/10/2019 contoh-rkas-2014


laboratorium - / . b. emkot

Surabaya• /danya dukungan

terhadap pemenuhanlaboratorium - / melalui/ BD.

• /danya dukunganterhadap pemenuhanlaboratorium - / melalui/ BD.

c. Dinasendidikan

• /danya dukungan

yang maksimal terhadap pemenuhan laboratorium- / melalui / BD.

• /danya dukungan

yang maksimal terhadap pemenuhan laboratoriummelalui / BD.

?

.5. emenuhan !uang %omputer



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruangkomputer.

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang komputer.

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangkomputer.


pemenuhan ruangkomputer.

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruangkomputer .


pemenuhan ruangkomputer.




yang maksimal dalam pemenuhan ruangkomputer.


pemenuhan ruangcomputer.

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruangkomputer melalui / BD.

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang komputer melalui/ BD.

c. Dinas • /danya dukungan • /danya dukungan ?

RKAS 2 2013/2014 89

8/10/2019 contoh-rkas-2014


endidikan yang maksimal terhadap pemenuhan ruangkomputer.

yang maksimal terhadap pemenuhan ruangkomputer.

. . emenuhan !uang 'aboratorium - S



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruanglaboratorium - S.

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang laboratorium - S.

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruanglaboratorium - S.


pemenuhan ruang'aboratorium - S.

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruanglaboratorium - S.


pemenuhan ruanglaboratorium - S.



?


yang maksimal dalam pemenuhan ruanglaboratorium - S.


pemenuhan ruanglaboratorium - S .

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruanglaboratorium - S.

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang laboratorium - S.

c. Dinasendidikan





?

.8. emenuhan !uang 'aboratorium Matematika.

KO/PONEN<TINGKAT:AKTOR

RKAS 2 2013/2014 87

8/10/2019 contoh-rkas-2014


:UNGSI AN:AKTORN;A


KON ISI N;ATA KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang

laboratorium Matematika.

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhan

ruang laboratoriumMatematika .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruanglaboratorium Matematika .


pemenuhan ruanglaboratorium Matematika.

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak lain

dalam pemenuhan ruanglaboratorium Matematika .

• Belum dapatmenjalin hubungan

dengan pihak lain secaramaksimal dalam

pemenuhan ruanglaboratorium Matematika.



?


yang maksimal dalam pemenuhan ruanglaboratorium Matematika .


pemenuhan ruanglaboratorium matematika.

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruanglaboratorium matematika .

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang laboratoriummatematika .

c. Dinasendidikan


pemenuhan ruang

laboratorium matematika .


pemenuhan ruang

laboratorium matematika.

?

.9. emenuhan !uang "ata Boga .

KO/PONEN<:UNGSI AN

:AKTORN;A

KRITERIA KESIAPAN

( Kondisi Id #' )

KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPAN

Siap Tid#% Si#

:#% o" In "n#'

RKAS 2 2013/2014 8<

8/10/2019 contoh-rkas-2014


#. K #'# S %o'# • Memiliki komitmenyang tinggi dalam dalam

pemenuhan ruang tata boga.

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang tata boga .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangtata boga .



?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruangtata boga .


pemenuhan ruang tata boga .

d. #n# •

Dana dapattercukupi

•

Belum semuanyadana tercukupi. ?


yang maksimal dalam pemenuhan ruang tata boga .


pemenuhan ruanglaboratorium tata boga .

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruangtata boga .

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang tata boga.

c. Dinasendidikan




pemenuhan ruang tata boga .

?

.7. emenuhan !uang Studio !adio.



KON ISI N;ATA

TINGKAT



yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang studioradio .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang studio radio .

. S#"#n#

P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangstudio radio .


pemenuhan ruang studio

?

RKAS 2 2013/2014 92

8/10/2019 contoh-rkas-2014


radio .

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruangstudio radio .


pemenuhan ruang studioradio .




yang maksimal dalam pemenuhan ruang studioradio .



b. emkotSurabaya• /danya dukungan

terhadap pemenuhan ruangstudio radio .

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang studio radio.

c. Dinasendidikan





?

.<. emenuhan !uang lektronika A rakarya.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruangelektronika A rakarya.

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang elektronika A

rakarya .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangelektronika A rakarya .


pemenuhan ruangelektronikaA rakarya.

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruangelektronika .


pemenuhan ruangelektronika .

RKAS 2 2013/2014 9(

8/10/2019 contoh-rkas-2014




?


yang maksimal dalam


• Belum adanyadukungan secara

maksimal dalam pemenuhan ruangelektronika .

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruangelektronika .

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang elektronika.

c. Dinasendidikan





?

.(2. emenuhan !uang ?uru.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang guru .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang guru .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangguru .


pemenuhan ruang guru.

?

. H+ +n!#n

&#s,#"#%#

• Dapat menjalin

hubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruangguru .

• Belum dapat


pemenuhan ruang guru .d. #n# • Dana dapat

tercukupi


?


yang maksimal dalam pemenuhan ruang guru .


pemenuhan ruang guru . b. emkot

Surabaya• /danya dukungan

terhadap pemenuhan ruangguru .

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang guru.

RKAS 2 2013/2014 91

8/10/2019 contoh-rkas-2014


c. Dinasendidikan


pemenuhan ruang guru .


pemenuhan ruang guru .

?

.((. emenuhan !uang 6nit %endali Mutu ) 6%M *.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR KESIAPAN

Siap Tid#% Si#


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang 6nit%endali Mutu .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang 6%M .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruang6%M .


pemenuhan ruang 6%M.

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruang6%M .





?


yang maksimal dalam pemenuhan ruang 6%M .



b. emkot

Surabaya

• /danya dukungan

terhadap pemenuhan ruang6%M .

• /danya dukungan

terhadap pemenuhanruang 6%M.

c. Dinasendidikan


pemenuhan ruang 6%M .


pemenuhan ruang 6%M .

?

.(1. emenuhan !uang ;S-S.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

RKAS 2 2013/2014 93

8/10/2019 contoh-rkas-2014



yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang ;S-S .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang ;S-S .

. S#"#n#P"#s#"#n#•

Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruang;S-S .

•

Belumterpenuhinya secarakeseluruhan dalam

pemenuhan ruang ;S-S .

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruang;S-S .


pemenuhan ruang ;S-S .d. #n# • Dana dapat

tercukupi


?


yang maksimal dalam pemenuhan ruang ;S-S .


pemenuhan ruang ;S-S.

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruang;S-S .

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang ;S-S.

c. Dinasendidikan





?

.(3. emenuhan !uang Multi Media .

KO/PONEN<:UNGSI AN

:AKTORN;A

KRITERIA KESIAPAN

( Kondisi Id #' )

KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPAN

Siap Tid#% Si#


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang multimedia .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang multi media .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangmulti media .


pemenuhan ruang multimedia .

?

. H+ +n!#n • Dapat menjalin • Belum dapat

RKAS 2 2013/2014 95

8/10/2019 contoh-rkas-2014


&#s,#"#%# hubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruangmulti media .





?


yang maksimal dalam pemenuhan ruang multimedia .


pemenuhan ruang multimedia.

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruangmulti media .

• /danya dukunganterhadap pemenuhanruang multi media .

c. Dinasendidikan





?

.(5. emenuhan !uang ?udang .



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang gudang .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang gudang .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruang

gudang .


pemenuhan ruang gudang.

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruanggudang .


pemenuhan ruang gudang.



?


yang maksimal dalam pemenuhan ruang gudang .


?

RKAS 2 2013/2014 9

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


:AKTORN;A ( Kondisi Id #' ) Siap Tid#% Si#


yang tinggi dalam dalam pemenuhan tempat arkir .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhantempat parkir .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangtempat parkir .


pemenuhan tempat parkir.

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan tempat

parkir .


pemenuhan tempat parkir

.



?


yang maksimal dalam pemenuhan tempat parkir .


pemenuhan tempat parkir .

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruangtempat parkir .

• /danya dukunganterhadap pemenuhantempat parkir.

?

c. Dinasendidikan





?

.(9. emenuhan !uang Sanggar ramuka .



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


yang tinggi dalam dalam pemenuhan ruang sanggar pramuka .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhanruang sangar pramuka .

RKAS 2 2013/2014 99

8/10/2019 contoh-rkas-2014


. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan ruangsanggar pramuka .


pemenuhan ruang sanggar pramuka.

?

. H+ +n!#n&#s,#"#%#

• Dapat menjalinhubungan dengan pihak laindalam pemenuhan ruangsanggar pramuka.


pemenuhan ruang sanggar pramuka .



?


yang maksimal dalam pemenuhan sanggar pramuka .

• Belum adanya

dukungan secaramaksimal dalam

pemenuhan sanggar pramuka .

?

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruangsanggar pramuka melalui/ BD.

• /danya dukunganterhadap pemenuhansanggar pramuka melalui/ BD.

?

c. Dinasendidikan





?

.(7. emenuhan kantin 3 !.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPAN

Siap Tid#% Si#:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki komitmen

yang tinggi dalam dalam pemenuhan kantin 3 ! .

• Memilikikomitmen yang tinggidalam dalam pemenuhankantin 3 ! .

. S#"#n#P"#s#"#n#

• Dapat terpenuhikebutuhan yang idiealdalam pemenuhan kantin 3

! .


pemenuhan kantin 3 !.

?

. H+ +n!#n • Dapat menjalin • Dapat menjalin

RKAS 2 2013/2014 97

8/10/2019 contoh-rkas-2014


&#s,#"#%# hubungan dengan pihak laindalam pemenuhan kantin 3! .

hubungan dengan pihak lain secara maksimaldalam pemenuhan kantin3 ! .




yang maksimal dalam pemenuhan kantin 3 ! .

• /danya dukungansecara maksimal dalam

pemenuhan kantin 3 ! .

b. emkotSurabaya

• /danya dukunganterhadap pemenuhan ruangkantin

• 3 ! .

• /danya dukunganterhadap pemenuhankantin 3 !.

?

c. Dinasendidikan





?

S#s#"#n 6 S #nd#" P n! 'o'##n

8.(. emenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatansekolah.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki kemampuan

dalam pemahaman dan perbuatan rencana kerja

dan kegiatan sekolah.

• Memiliki kemampuandalam pemahaman dan

perbuatan rencana kerja

dan kegiatan sekolah.. S #$ S %o'# • Memiliki kemampuandalam pembuatan dan

pembuatan rencana kerjadan kegiatan sekolah.

• Belum semua staf sekolah memilikikemampuan dalam

pembuatan dan pembuatan rencana kerjadan kegiatan sekolah.

?

. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menganalisakebutuhan dalam

peningkatan prestasi belajar siswa.

• Belum semua gurumemiliki kemampuandalam menganalisa

kebutuhan dalam peningkatan prestasi belajar siswa.

?

RKAS 2 2013/2014 9<

8/10/2019 contoh-rkas-2014


d. #n# • Dana dapat tercukupi • Belum semuanyadana tercukupi.

:#% o" E%s "n#'#. Ko&i • /danya dukungan

yang maksimal dalam

penyusunan rencana kerjadan kegiatan sekolah.

• /danya dukunganyang maksimal dalam

penyusunan rencana kerjadan kegiatan sekolah.

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalam

penyusunan rencana kerjasekolah dan kegitansekolah.


penyusunan rencana kerjasekolah dan kegitansekolah.

?

8.1. emenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah. KO/PONEN<:UNGSI AN:AKTORN;A


KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


dalam pembuatan struktur sekolah dan mekanismekerja sekolah .

• Memiliki kemampuandalam dalam pembuatanstruktur sekolah danmekanisme kerja

sekolah.

. S #$ S %o'# • Memiliki kemampuandalam pembuatan struktur sekolah dan mekanismekerja sekolah.

• Belum semua staf sekolah memilikikemampuan struktur sekolah dan mekanismekerja sekolah.

. G+"+ • Mengetahui tugas dan

wewenangnya sebagai pendidik.

• Belum semua guru

memahami tugas danwewenang sebagai

pendidik.

d. #n# • Dana dapat tercukupi • Dana dapattercukupi.


yang maksimal dalam pembuatan struktur sekolahdan mekanisme kerjasekolah.


pembuatan struktur sekolah dan mekanismekerja sekolah..

?

RKAS 2 2013/2014 72

8/10/2019 contoh-rkas-2014


. in#sP ndidi%#n


pembuatan struktur sekolahdan mekanisme kerjasekolah.


pembuatan struktur sekolah dan mekanismekerja sekolah.

?

8.3. eningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan ) +umas *.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


dalam menjalin hubungandengan pihak ketiga dalammengembangkan sekolah.

• Memiliki kemampuandalam menjalinhubungan dengan pihak ketiga dalammengembangkansekolah.

. S #$ S %o'# • Memiliki kemampuandalam menjalin hubungandengan pihak ketiga untuk mewujudkan progamsekolah.

• Memiliki kemampuandalam menjalinhubungan dengan pihak ketiga untuk mewujudkan progamsekolah.

. G+"+ • Mampu menjalinhubungan dengan pihak lain dalam meningkatkan

prestasi.

• Mampu menjalinhubungan dengan pihak lain dalammeningkatkan prestasi.



yang maksimal dalamupaya menjalinhubungan Amitra dengan

pihak ketiga

• /danya dukunganyang maksimal dalamupaya menjalinhubungan Amitra dengan

pihak ketiga

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalam menjalinhubungan dengan pihak ketiga .

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalin hubungan denga

pihak ketiga.

?

8.5. engembangan /S A S-M sekolah menuju e&school.

RKAS 2 2013/2014 7(

8/10/2019 contoh-rkas-2014




KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


tinggi dalam pengembangan /S A S-Mmenuju e&school.

• Memiliki komitmenyang tinggi dalam

pengembangan /S AS-M menuju e&school

. S #$ S %o'# • Memiliki komitmen danmoti#asi yang tinggidalam pengembangan /SA S-M menuju e&school

• Memiliki komitmen danmoti#asi yang tinggidalam pengembangan/S A S-M menuju e&school

. G+"+ • Memiliki moti#asi dalam pengembangan /S A S-Mmenuju e&school.


pengembangan /S AS-M menuju e&school.


:#% o" E%s "n#'

#. Ko&i • /danya dukunganyang maksimal dalamupaya pengembangan /S AS-M menuju e 4school.

• /danya dukunganyang maksimal dalamupaya pengembangan/S A S-M menuju e 4 school.

•

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammengembangkan /S AS-M e&school.

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammengembangkan /S AS-M e&school.

?

8. . engembangan Standar -S; <22( : 1227. KO/PONEN<:UNGSI AN:AKTORN;A


KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


dalam memahami standar -S; <22( : 1227.

• Memiliki kemampuandalam memahamistandar -S; <22( : 1227.

RKAS 2 2013/2014 71

8/10/2019 contoh-rkas-2014


. S #$ S %o'# • Memiliki kemampuandalam memahami standar -S; <22( : 1227.

• Memiliki kemampuandalam memahamistandar -S; <22( : 1227.

. G+"+ • Memiliki komitmen dalammempertahankan -S;<22( : 1227.

• . Memiliki komitmendalam mempertahankan-S; <22( : 1227



yang maksimal dalammempertahankan -S;<22( : 1227.

• /danya dukunganyang maksimal dalammempertahankan -S;<22( : 1227..

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammempertahankan -S;<22( : 1227.

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammempertahankan -S;<22( : 1227.

?

8.8. engembangan Standar -S; (522( : 1225.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


dalam memahami standar -S; (522( : 1225.

• Memiliki kemampuan

dalam memahamistandar -S; (522( :1225.

. S #$ S %o'# • Memiliki kemampuandalam memahami standar -S; (522( : 1225.

• Memiliki kemampuandalam memahamistandar -S; (522( :1225.

. G+"+ • Memiliki komitmen dalammempertahankan -S;(522( : 1225.

• . Memiliki komitmendalam mempertahankan-S; (522( : 1225

RKAS 2 2013/2014 73

8/10/2019 contoh-rkas-2014




yang maksimal dalammempertahankan -S;(522( : 1225.

• /danya dukungan

yang maksimal dalammempertahankan -S;(522( : 1225.

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammempertahankan -S;(522( : 1225.

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammempertahankan -S;(522( : 1225.

?

8.9. engimplementasikan "otal Cuality Ser#is ) "CS *.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


dalam pengimplementasikan"otal Cuality Ser#is) "CS *

• Memiliki kemampuandalam

pengimplementasikan"otal Cuality Ser#is) "CS *

. S #$ S %o'# • Memiliki kemampuandalam


• Sebagaian besar belummemiliki kemampuandalam


. G+"+ • Memiliki kemampuandalam


• . Sebagaian besar belummemiliki kemampuandalam


?

d. #n# • Dana dapat tercukupi • Belum semuanyadana dapat tercukupi.

:#% o" E%s "n#'

RKAS 2 2013/2014 75

8/10/2019 contoh-rkas-2014


#. Ko&i • /danya dukunganyang maksimal dalammengimplemantasikan"CS

• /danya dukunganyang maksimal dalammengimplementasikan"CS

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segala

kemudahan dalammengimplementasikan "CS

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segala

kemudahan dalammengimplementasikan"CS.

?

. N#"# S+& " • Memilikikemampuan kompentendalam "CS

• Menjalin kerjasama dengan pihak rekanan dalammengimplementasikan"CS.

8.7. engimplementasikan "otal Cuality Manajemen ) "CM *.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


dalam pengimplementasikan"otal Cuality Ser#is) "CS *

• Memiliki kemampuandalam


. S #$ S %o'# • Memiliki kemampuandalam


• Sebagaian besar belummemiliki kemampuandalam


. G+"+ • Memiliki kemampuandalam


• . Sebagaian besar belummemiliki kemampuandalam


?

RKAS 2 2013/2014 7

8/10/2019 contoh-rkas-2014




yang maksimal dalam

mengimplemantasikan"CS


mengimplementasikan"CS

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammengimplementasikan "CS

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammengimplementasikan"CS.

?

. N#"# S+& " • Memilikikemampuan kompentendalam "CS

• Menjalin kerjasama dengan pihak rekanan dalammengimplementasikan"CS.

?

8.<. emenuhan kerja sama dengan sekolah dalam negeri.



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#

:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki kompenten

dalam menjalin kerja samadengan sekolah di dalamnegeri.

• Memiliki kompentendalam menjalin kerjasama dengan sekolah didalam negeri.

. S #$ S %o'# • Memiliki kompentendalam menjalin kerja samadengan sekolah di dalamnegeri.

• Memiliki kompentendalam menjalin kerjasama dengan sekolah didalam negeri.

. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menjalin hubungankerja sama denganSekolah di dalam negeri

• Belum semuanyamemiliki kemampuandalam menjalinhubungan kerja samadengan Sekolah didalam negeri


RKAS 2 2013/2014 78

8/10/2019 contoh-rkas-2014



yang maksimal dalammenjalin hubungan dengansekolah di dalam negeri

• /danya dukunganyang maksimal dalammenjalin hubungandengan sekolah di dalamnegeri.

?

. in#s

P ndidi%#n

• /danya dukungan

yang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalain hubungan dengansekolah !SB- di dalamnegeri.

• /danya dukungan

yang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalin hubungandengan sekolah !SB- didalam negeri.

?

8.(2. emenuhan kerja sama dengan sekolah dalam negeri G sister school progam G



KON ISI N;ATA

TINGKAT

:AKTOR KESIAPAN

Siap Tid#% Si#


dalam menjalin kerja samadengan sekolah di dalamnegeri.

• Memiliki kompentendalam menjalin kerjasama dengan sekolah diluar negeri.

. S #$ S %o'# • Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan sekolah di dalamnegeri.

• Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan sekolah didalam negeri.

?

. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menjalin hubungankerja sama dengan sekolahdalam negeri

• Belum semuanyamemiliki kemampuandalam menjalinhubungan kerja samadengan sekolah dalamnegeri

?


?


yang maksimal dalam

menjalin hubungan dengandi dalam negeri


menjalin hubungandengan sekolah di dalamnegeri.

?

RKAS 2 2013/2014 79

8/10/2019 contoh-rkas-2014


. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalain hubungan dengansekolah di dalm negeri.

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalin hubungandengan sekolah di dalamnegeri.

?

8.((. emenuhan kerja sama dengan dunia usaha



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki kompenten

dalam menjalin kerja samadengan dunia usaha.

• Memiliki kompentendalam menjalin kerjasama dengan dunia

usaha.

. S #$ S %o'# • Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan dunia usaha.

• Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan dunia usaha.

. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menjalin hubungankerja sama dengan duniausaha

• Belum semuanyamemiliki kemampuandalam menjalinhubungan kerja samadengan dunia usaha.



yang maksimal dalammenjalin hubungan dengandunia usaha.

• /danya dukunganyang maksimal dalammenjalin hubungandengan dunia usaha.

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalain hubungan dengan

dunia usaha.

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalin hubungan

dengan dunia usaha .

?

RKAS 2 2013/2014 77

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8.(1. emenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang rele#an dalam negeri



KON ISI N;ATA

TINGKAT



dalam menjalin kerja samadengan lembaga yangrele#an dalam negeri.

• Memiliki kompentendalam menjalin kerjasama dengan lembagayang rele#an dalamnegeri.

. S #$ S %o'# • Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan lembaga yang lainrele#an dalam negeri.

• Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan rele#an dalamnegeri.

. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menjalin hubungankerja sama denganlembaga yang lain rele#andalam negeri.

• Belum semuanyamemiliki kemampuandalam menjalinhubungan kerja samadengan lembaga lainyang rele#an dalamnegeri.

?


?


yang maksimal dalammenjalin hubungan denganlembaga lain rele#an dalamnegeri.

• /danya dukunganyang maksimal dalammenjalin hubungandengan lembaga lainrele#an dalam negeri.

?

. in#sP ndidi%#n


menjalain hubungan denganlembaga lain rele#an dalamnegeri


menjalin hubungandengan lembaga lainrele#an dalam negeri.

?

RKAS 2 2013/2014 7<

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8.(3. emenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang rele#an di dalam negeri



KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


dalam menjalin kerja samadengan lembaga yangrele#an di dalam negeri.

• Memiliki kompentendalam menjalin kerjasama dengan lembagayang rele#an di dalamnegeri.

. S #$ S %o'# • Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan lembaga yang lainrele#an di dalam negeri.

• Memiliki kompentendalam membuat progammenjalin kerja samadengan rele#an di dalamnegeri.

?

. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menjalin hubungankerja sama denganlembaga yang lain rele#andi dalam negeri.

• Belum semuanyamemiliki kemampuandalam menjalinhubungan kerja samadengan lembaga lainyang rele#an di dalamnegeri.

?


?


yang maksimal dalammenjalin hubungan denganlembaga lain rele#an didalam negeri.

• /danya dukungan

yang maksimal dalammenjalin hubungandengan lembaga lainrele#an di dalam negeri.

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalain hubungan denganlembaga lain rele#an didalam negeri

• /danya dukunganyang maksimal denganmemberikan segalakemudahan dalammenjalin hubungandengan lembaga lainrele#an di dalam negeri.

?

8.(5. enciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal , elecehanseksual dan traffiking )perdagangan orang*

RKAS 2 2013/2014 <2

8/10/2019 contoh-rkas-2014




KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


tinggi dalam penciptaansekolah yang terbebas darirokok,narkoba,kekerasankriminal pelecehanseksual dan trafficking)perdangangan orang*


penciptaan sekolah yangterbebas darirokok,narkoba,kekerasan kriminal,

pelecehan seksual dantrafficking)perdangangan orang*

. S #$ S %o'# •

Memiliki komitmen yangtinggi dalam penciptaansekolah yang terbebas darirokok,narkoba,kekerasancriminal,pelecehan seksualdan trafficking)perdagangan orang*

•

Memiliki komitmenyang tinggi dalam penciptaan sekolah yangterbebas darirokok,narkoba,kekerasan criminal, pelecehanseksual dan trafficking)perdagangan orang*

. G+"+ • Memiliki komitmen yang

tinggi dalam penciptaansekolah yang terbebas darirokok,narkoba,kekerasancriminal pelecehan seksualdan trafficking)perdagangan orang*

• Belum semuanya

memiliki komitmenyang tinggi dalam penciptaan sekolah yangterbebas darirokok,narkoba,kekerasan kriminal dan

pelecehan seksual dantrafficking )perdagangan

d. #n#•

Dana dapat tercukupi •

Belum semuanyadana dapat tercukupi.


penciptaan sekolah terbebasdari rokok, narkoba,kekerasan, criminal dan

pelecehan seksual.

• /danya dukungan penciptaan sekolahterbebas dari rokok,narkoba, kekerasan,criminal dan pelecehanseksual.

?

. in#sP ndidi%#n

• /danya dukungan penciptaan sekolah terbebasdari rokok, narkoba,

• /danya dukungan penciptaan sekolahterbebas dari rokok,

?

RKAS 2 2013/2014 <(

8/10/2019 contoh-rkas-2014


kekerasan, criminal dan pelecehan seksual.

narkoba, kekerasan,criminal dan pelecehanseksual..

S #nd#" 7 S #nd#" P & i#,##n

9.(. eningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah.


KRITERIA KESIAPAN( Kondisi Idi #' )

KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR KESIAPANSiap Tid#%


dalam upaya melakukan permohonan peningkatansumber dana.

• Memilikikomitmen dalam upayamelakukan permohonan

peningkatan sumber dana.

. S #$ S %o'# .

• Memiliki progamsekolah dalam !%/S ada


• Memiliki progamsekolah dalam !%/S ada


. #n# • Dana dapat tercukupi • Belum semuanyadana dapat tercukupi.

?

:#% o" E%s "n#'a. %omite Sekolah • /danya dukungan terhadap

peningkatan sumber danadari daerah.

• /danya dukunganterhadap peningkatansumber dana dari daerah

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadap peningkatan sumber danadari daerah .

• /danya dukunganterhadap peningkatansumber dana dari daerah .

c. emkotSurabaya

• /danya dukungan terhadap penambahan sumber dana

dari daerah.

• /danya rencana peninjauan kembali

sumber dana dibedakanantara regular dankawasan

?

9.1. eningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat A orang tua siswa A komite

sekolah.



KON ISI N;ATA


RKAS 2 2013/2014 <1

8/10/2019 contoh-rkas-2014



dalam upaya peningkatansumber dana melaluimasyarakat atau orang tuasiswa.

• Memilikikomitmen dalam upaya

peningkatan sumber danamelalui masyarakat atauorang tua siswa.

. S #$ S %o'# .

• Memiliki progamsekolah dalam peningkatansumber dana melaluimasyarakat atau orang tuasiswa

• Memiliki progamsekolah dalam



?



/danya dukunganterhadap peningkatansumber dana melaluimasyarakat atau orangtua siswa.

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadap peningkatan sumber danamelalui masyarakat atau

orang tua siswa .

• /danya dukunganterhadap peningkatansumber dana melalui

masyarakat atau orangtua siswa.

c. emkotSurabaya

• /danya dukungan terhadap peningkatan sumber danadari masyarakat atau orangtua siswa.

• "idak adanyadukungan dalam

peningkatan sumber danadari masyarakat atauorang tua siswa.

?

9.3. emenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dalam bentuk progam

pengawasan.



KON ISI N;ATA


Si#

RKAS 2 2013/2014 <3

8/10/2019 contoh-rkas-2014


:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki

kemampuan dalammenganalisa kebutuhansekolah dan pengawasan

progam.

• .Memilikikemampuan dalammenganalisa kebutuhansekolah dan pengawasan

progam.

. S #$ S %o'# .

• Memiliki progamdalam menganalisiskebutuhan sekolah .

• .Memiliki progamdalam menganalisiskebutuhan sekolah


:#% o" E%s "n#'a. %omite Sekolah • /danya dukungan terhadapmenganalisa kebutuhansekolah.

• /danya dukunganterhadap menganalisakebutuhan sekolah.

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan pengawasan terhadap progam sekolah.


c. emkotSurabaya

• /danya dukungan pengawasan terhadap progam sekolah


9.5. emenuhan penggunaan dana yang trasparan dan akuntabel.



KON ISI N;ATA



dalam penggunaan danaharus transparan danakuntabel.

• Memilikikomitmen dalam

penggunaan dana harustransparan dan akuntabel

. S #$ S %o'# .

• Memiliki komitmendalam penggunaan danaharus transparan danakuntabel .

• Memiliki komitmendalam penggunaan danaharus transparan danakuntabel


RKAS 2 2013/2014 <5

8/10/2019 contoh-rkas-2014



penggunaan dana harustransparan dan akuntabel.

• /danya dukunganterhadap penggunaandana harus trasparan danakuntabel.

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadap penggunaan dana harustransparan dan akuntabel.

• /danya dukunganterhadap penggunaan.

9. . emenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.



KON ISI N;ATA


Si#


dalam pelaporan dana yangharus akuntabel.

• Memilikikomitmen dalam

pelaporan dana yangharus akuntabel.

. S #$ S %o'# .

• Memiliki komitmendalam pelaporan dana yangharus akuntabel .

• Memiliki komitmendalam pelaporan danayang harus akuntabel



pelaporan dana yang harusakuntabel.

• /danya dukunganterhadap pelaporan danaharus yang akuntabel.

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadap pelaporan dana yang harusakuntabel.

• /danya dukunganterhadap pelaporan danayang harus akuntabel.

9.8. emenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana.



KON ISI N;ATA


Si#:#% o" In "n#'

RKAS 2 2013/2014 <

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


d.K#n in • engurus kantinmemiliki kompeten dalammengembangkan kantinsekolah untuk menambahincome sekolah.

• Memiliki kompetendalam mengembangkankantin sekolah untuk menambah incomesekolah.

. Ko "#si • engurus koperasimemiliki kompenten dalammengembangkan koperasisekolah untuk menambahincome sekolah.

• engurus koperasimemiliki kompentendalam mengembangkankoperasi sekolah untuk menambah incomesekolah



mengembangkan unit 4 unitusaha sekolah.

• /danya dukungan

terhadapmengembangkan unit 4 unit usaha sekolah .

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadapmengembangkan unit 4 unitusaha sekolah.

• /danya dukunganterhadapmengembangkan unit 4 unit usaha sekolah.

9.7. "erjalinnya kerja sama dengan alumni



KON ISI N;ATA


Si#


dalam membangun kerjasama dengan alumni .

• Memilikikompenten dalammembangun kerja samadengan alumni .

. S #$ S %o'# .

• Memiliki kemampuandan membuat progamdalam menjalin hubungandengan alumni.


RKAS 2 2013/2014 <9

8/10/2019 contoh-rkas-2014


. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menjaring kerja samadengan alumni .




mengembangkan menjalinkerja sama dengan alumni.

• /danya dukunganterhadapmengembangkanmenjalin kerja samadengan alumni..

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadapmengembangkan menjalin

kerja sama dengan alumni.

• /danya dukunganterhadap

mengembangkanmenjalin kerja samadengan alumni..

c. /lumni • Memiliki peran aktif dalam pengembangan sekolah.

• Belum maksimal peranaktif dalammengembangkan sekolah.

?

9.<. emenuhan penggalian dana dengan dunia usaha A industri.



KON ISI N;ATA



dalam penggalian danadengan dunia usahaAindustri .

• Memilikikompenten dalam

penggalian dana dengandunia usaha Aindustri .

. S #$ S %o'# .

• Memiliki kemampuandan membuat progamdalam penggalian danadengan dunia usaha Aindustri.

• Memilikikemampuan dan membuat

progam dalam penggaliandana dengan dunia usaha Aindustri.

. G+"+ •

Memiliki kemampuandalam menjaring dengandunia usaha .

•

Memilikikemampuan dalammenjaring dengan duniausaha.

RKAS 2 2013/2014 <7

8/10/2019 contoh-rkas-2014




mengembangkan menjalinkerja sama dengan alumni.


b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadapmengembangkan menjalinkerja sama dengan alumni.


c. Dunia usaha • Memiliki peran aktif dalammembangun kerja sama

dengan pihak sekolah..

• Menjalin kerja samadengan teh botol sosro

dan perusahaan air minum healthyair..

9.(2."erbangunnya kerja sama dengan lembaga independen dalam mengembangkan

sekolah.



KON ISI N;ATA



dalam membagun kerjasama dengan lembaga

independen .

• Memilikikompenten membangunkerja sama dengan

lembaga independen..

. S #$ S %o'# . • Memiliki kemampuandan membuat progamdalam menjalin kerja samadengan lembagaindependen.

• Memilikikemampuan dan membuat

progam dalam menjalinkerja sama denganlembaga independen.

. G+"+ • Memiliki kemampuandalam menjaring dengan

lembaga independen .

• Memilikikemampuan dalam

menjaring denganlembaga independen.

RKAS 2 2013/2014 <<

8/10/2019 contoh-rkas-2014




mengembangkan menjalinkerja sama dengan lembagaindependen.

• /danya dukunganterhadapmengembangkanmenjalin kerja samadengan lembagaindependen.

b. Dinasendidikan

• /danya dukungan terhadapmengembangkan menjalinkerja sama dengan lembagaindependen.

• /danya dukunganterhadapmengembangkanmenjalin kerja samalembaga independen.

S#s#"#n 8 S #nd#" P ni'#i#n

7.(. "erimplementasikannya model e#aluasi pembelajaran secara lengkap dan

komprehensif dengan teknik penilaian yang berbasis -" untuk semua mata pelajaran.


KRITERIA KESIAPAN KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o" In "n#'#. K #'# S %o'# • Memiliki

kemampuan dalam modele#aluasi pembelajaran yang

berbasis -".

• Memilikikemampuan dalam modele#aluasi pembelajaranyang berbasis -".

. K+"i%+'+& • Memiliki progammodel e#aluasi

pembelajaran yang berbasis-".

• Memiliki progammodel e#aluasi

pembelajaran yang berbasis -".


pembuatan model e#aluasi pembelajaran yang berbasis-".

• Belum semuanyamemiliki kemampuandalam pembuatan modele#aluasi pembelajaranyang berbasis -".

?

d. #n#•

Dana dapattercukupi.

•

Belum semuanyadana dapat tercukupi.:#% o" E%s "n#'

RKAS 2 2013/2014 (22

8/10/2019 contoh-rkas-2014


a. %omite Sekolah • /danya dukungansecara maksimal modele#aluasi pembelajaran yang

berbasis -".

• /danya dukungansecara maksimal modele#aluasi pembelajaranyang berbasis -".

?

b. Dinasendidikan

• /danya dukungandengan memberikemudahan dalam

pembuatan model e#aluasi pembelajaran yang berbasis-".


pembuatan model e#aluasi pembelajaran yang berbasis -".

?

c. Nara Sumber • Memiliki kompetendan menguasai dalammodel e#aluasi

pembelajaran yang berbasis-".

• /danya kerja samadengan perguruan tingginegeri ) 6nesa *.

?

7.1. engembangan instrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas.

KO/PONEN<

:UNGSI AN:AKTORN;A


TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


kemampuan dalam penyusunan instrumen penilaian materi untuk kenaikan kelas.

• .Memilikikemampuan dalam

penyusunan instrumen penilaian materi untuk kenaikan kelas.

. K+"i%+'+& • Memiliki progaminstrumen penilaian materiuntuk ulangan kenaikankelas.

• memiliki progaminstrumen.penilaian materiuntuk ulangan kenaikankelas.

. G+"+ • Memilikikemampuan dalaminstrument penilaian materiuntuk kenaikan kelas.

• Belum semuanyamemahami dalaminstrument penilaianmateri untuk kenaikankelas.

?

d. #n# • Dana dapattercukupi.

• Belum semuanyadana dapat tercukupi.


secara maksimal dalam

• . /danya dukungansecara maksimal dalam

?

RKAS 2 2013/2014 (2(

8/10/2019 contoh-rkas-2014


instrumen penilaian materi . instrumen penilaianmateri.

b. Dinasendidikan

• /danya dukungandengan memberikemudahan dalaminstrumen penilaian materi .

• /danya dukungandengan memberikemudahan dalaminstrumen penilaianmateri.

?

c. Nara Sumber •

Memiliki kompetendan menguasai dalamintrumen penilaian materi .

•

/danya kerja samadengan perguruan tingginegeri ) 6nesa *.

?

7.3. engembangan instrumen penilaian .



TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#


kemampuan dalam penyusunan dan pengembangan instrumen penilaian 6/S.


penyusunan dan pengembangan instrumen penilaian 6/S .

. K+"i%+'+& • Memiliki progaminstrumen penilaian 6/S .

• Memiliki progaminstrumen penilaian 6/S ..


pengembangan instrumen penilaian 6/S .

• Belum semuanyamemahami dalaminstrument penilaian 6/S.

?








?

b. Dinasendidikan

• /danya dukungandengan memberikemudahan dalaminstrumen penilaian materi .

• /danya dukungandengan memberikemudahan dalaminstrumen penilaian materi.

?

c. Nara Sumber • Memiliki kompetendan menguasai dalamintrumen penilaian materi .


?

7.5. engembangan mekanisme dan prosedur penilaian guru.

TINGKAT

RKAS 2 2013/2014 (21

8/10/2019 contoh-rkas-2014



KRITERIA KESIAPAN KON ISI N;ATA:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


kemampuan dalam penyusunan dan pengembangan mekanismedan prosedur penilaianguru.


penyusunan dan pengembanganmekanisme dan prosedur

penilaian guru.. K+"i%+'+& • Memiliki progam

mekanisme dan prosedur penilaian guru.

• Memiliki progammekanisme dan prosedur

penilaian guru..

. G+"+ • Memiliki

kemampuan dalam prosedur penilaian guru.

• Memiliki

kemampuan dalam prosedur penilaian gurud. #n# • Dana dapat

tercukupi.



secara maksimal dalammekanisme dan prosedur

penilaian guru.

• /danya dukungansecara maksimal dalammekanisme dan prosedur

penilaian guru.

?

b. Dinasendidikan

• /danya dukungandengan memberikemudahan dalammekanisme dan prosedur

penilaian guru.


penilaian guru.

?

c. Nara Sumber • Memiliki kompetendan menguasai dalammekanisme dan prosedur

penilaian guru.


?

7. . engembangan mekanisme dan prosedur penilaian sekolah.



TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


kemampuan dalam penyusunan dan pengembangan mekanismedan prosedur penilaiansekolah.



penilaian sekolah.. K+"i%+'+& • Memiliki progam

mekanisme dan prosedur

• Memiliki progammekanisme dan prosedur

RKAS 2 2013/2014 (23

8/10/2019 contoh-rkas-2014


penilaian sekolah. penilaian sekolah..


prosedur penilaian sekolah.


prosedur penilaian sekolahd. #n# • Dana dapat

tercukupi.



secara maksimal dalammekanisme dan prosedur

penilaian sekolah.

• /danya dukungansecara maksimal dalammekanisme dan prosedur

penilaian sekolah.

?

b. Dinasendidikan


penilaian sekolah.


penilaian sekolah.

?

c. Nara Sumber • Memiliki kompetendan menguasai dalammekanisme dan prosedur

penilaian sekolah.


?

7.8. engembangan perangkat pendokumentasikan penilaian.



TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%


kemampuan dalam penyusunan dan pengembangan perangkat

pendokumentasikan penilaian sekolah.


penyusunan dan pengembangan

mekanisme dan prosedur penilaian sekolah.. K+"i%+'+& • Memiliki

kemampuan dalam penyusunan dan pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian sekolah.


penyusunan dan pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian sekolah.

d. #n# • Dana dapat

tercukupi.

• Belum semuanya

dana dapat tercukupi.:#% o" E%s "n#'a. %omite Sekolah • /danya dukungan • /danya dukungan ?

RKAS 2 2013/2014 (25

8/10/2019 contoh-rkas-2014


secara maksimal dalam pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian sekolah.

secara maksimal dalam pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian sekolah..

b. Dinasendidikan


pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian sekolah.



?

7.8. engembangan perangkat pendokumentasikan penilaian.



TINGKAT:AKTOR

KESIAPANSiap Tid#%

Si#:#% o" In "n#'

#. K #'# S %o'# • Memilikikemampuan dalam




penilaian sekolah.. K+"i%+'+& • Memiliki

kemampuan dalam penyusunan dan pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian sekolah.






secara maksimal dalam pengembangan perangkat pendokumentasikan

penilaian sekolah.


pengembangan perangkat pendokumentasikan

penilaian sekolah..

?

b. Dinasendidikan





?

S#s#"#n 9 P n! & #n!#n *+d#,# d#n Lin!%+n!#n S %o'#

<.(. enciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah dan

hutan sekolah.

KO/PONEN<:UNGSI AN KRITERIA KESIAPAN KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPAN

RKAS 2 2013/2014 (2

8/10/2019 contoh-rkas-2014


:AKTORN;A Siap Tid#% Si#


kompenten dalam penciptaan lingkunganyang menyenangkan.

• Memilikikompenten dalam

penciptaan lingkunganyang menyenangkan.

.Ti& Adi>i,# # • Memiliki progam penciptaan lingkungansehat , asri , indah , rindangdan sejuk.

• Memiliki progam penciptaan lingkungansehat , asri , indah ,rindang dan sejuk.



• Belum semuanyamemiliki progam

penciptaan lingkungansehat , asri , indah ,

rindang dan sejuk.

?




secara maksimal dalam penciptan lingkungan yangmenyenangkan.

• /danya dukungansecara maksimallingkungan yangmenyenangkan.

?

b. Dinasendidikan





?

c. Nara Sumber • Memiliki kompetendan menguasai penciptaanlingkungan yang baik.

• /danya kerja samadengan Badan lingkunganhidup dan tunas hijau.

?

<.1. enciptaan budaya berbudi pekerti luhur.



KON ISI N;ATA

TINGKAT



kemampuan dalam penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.


penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.

.K sis>##n • Memiliki progam 4

progam penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.

• Memiliki progam 4

progam penciptaan budaya berbudi pekertiluhur.

RKAS 2 2013/2014 (28

8/10/2019 contoh-rkas-2014





penciptaan budaya berbudi pekerti luhur..




secara maksimal dalam penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.



?

b. Dinasendidikan




penciptaan budaya berbudi pekerti luhur

?

c. Nara Sumber • Memiliki kompetendan menguasai penciptaanlingkungan yang baik.

• /danya kerja samadengan Badan lingkunganhidup dan tunas hijau.

?

<.3. engembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan.



KON ISI N;ATA

TINGKAT

:AKTOR KESIAPAN

Siap Tid#% Si#


kemampuan dalam sikapkepedulian lingkungan.

• Memilikikemampuan dalam sikapkepedulian lingkungan

.Ti& Adi>i,# # • Memiliki progam 4 progam sikap peduliterhadap lingkungan.

• Memiliki progam 4 progam sikap peduliterhadap lingkungan.

. G+"+ • Memiliki sikapkepedulian terhadaplingkungan.

• Belum semuanyamemiliki sikap peduliterhadap lingkungan.






?

RKAS 2 2013/2014 (29

8/10/2019 contoh-rkas-2014


kepedulian terhadaplingkungan.

kepedulian terhadaplingkungan.

b. Dinasendidikan

• /danya dukungansecara maksimal dalamkepedulian terhadaplingkungan.

• /danya dukungansecara maksimal dalamkepedulian terhadaplingkungan.

?

c. Nara Sumber • Memiliki kompeten

dan menguasai penciptaanlingkungan yang baik.

• /danya kerja

sama dengan Badanlingkungan hidup dantunas hijau.

?

<.5. engembangan kerja sama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam maupun luar

negeri.

KO/PONEN<:UNGSI AN

:AKTORN;A

KRITERIA KESIAPAN

( K si# #n Id #' )

KON ISI N;ATA

TINGKAT:AKTOR

KESIAPAN

Siap Tid#% Si#


kemampuan dalammembangun kerja samadengan lembagalingkungan hidup.

• Memilikikemampuan dalammembangun kerja samadengan lembagalingkungan hidup.

.Ti& Adi>i,# # • Memiliki progam 4 progam kerja sama denganlembaga lingkungan hidup

baik dari dalam maupunluar negeri.

• Memiliki progam 4 progam kerja samadengan lembagalingkungan hidup baik dari dalam maupun luar negeri.




secara maksimal dalamkerja sama dengan lembagalingkungan hidup dalamdan luar negeri.

• /danya dukungan

secara maksimal dalamkerja sama denganlembaga lingkunganhidup dalam dan luar negeri.

?

b. Dinasendidikan

• /danya dukungandengan memberikankemudahan dalam menjalinkerja sama dengan lembagalingkungan hidup dalamdan luar negeri.

• /danya dukungandengan memberikankemudahan dalammenjalin kerja samadengan lembagalingkungan hidup dalam

dan luar negeri.

?

c. Nara Sumber • Memiliki kompetendan menguasai dalam

• /danya kerjasama dengan Badan

?

RKAS 2 2013/2014 (27

8/10/2019 contoh-rkas-2014


8/10/2019 contoh-rkas-2014


(. %urikulum Belum tersusunnya bahan ajardan '%S mata pelajaran

(. Mengadakan pertemuan M?Msekolah mata pelajaran.

1. Mengadakan $orkshop mata pelajaran bekerja sama dengan narasumber dari 6N S/.

1. . engembangan anduan pembelajaran bertaraf internasional.

:#% o" ,#n!id#% si#

P "so#'#n d%o& on n<$#% o" A' "n# i$ & # #n &#s#'#

(. %urikulum Belum tersusunnya panduan pembelajaran .

(. Mengadakan pertemuan M?M semuamata pelajaran terkait pembelajaran .

1. Mengadakan -+" semua kordinatormata pelajaran dengan bekerja dengan

perguruan tinggi 6N S/.

5.(. eningkatan pemahaman %epala Sekolah , ?uru , dan tenaga kependidikan tentangkurikulum %"S 12(3.

Ko& on n<:#% o",#n! Tid#% Si#

P "so#'#n #d#%o& on n<$#% o" A' "n# i$ & # #n &#s#'#

(. ?uru (. Belum semuanyamemahami adanyakurikulum %"S 12(3.

1. Sebagian besar masih S.(

(. Mengadakan kegiatan in house traning)-+"* tentang kurikulum bertarafinternasional dengan bekerja samadengan Dinas pendidikan dan 6nesa.

1.Memoti#asi untuk melanjutkan ke S.1

5.1. eningkatan kompetensi berbahasa -nggris untuk guru dan tenaga kependidikan.



(. ?uru

1.%aryawan

(. Belum bisa lancar dalamkomunikasi dalam bahasa-nggris.

(.Belum bisa lancar dalamkomunikasi dalam bahasa-nggris.

(. Mengikutsertakan dalam kursus bahasa-nggris guru baik yang diadakan disekolah yang bekerja sama denganlembaga kursus.

(.Mengikutsertakan dalam kursus bahasa-nggris yang diadakan di sekolah dengan

bekerja sama dengan lembaga kursus.

5. . eningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis -.".



(. ?uru (. Belum semua guru (. Mengadakan pelatihan pembuatan media

RKAS 2 2013/2014 ((2

4.As % S #nd#" P ndidi% d#n T n#!# K ndidi%#n

8/10/2019 contoh-rkas-2014


mampu mengembangkanmedia pembelajaran

berbasis -".

pembelajaran yang berbasis -" dengan bekerja sama dengan perguruan tinggi.

.(. emenuhan fasilitas ruang belajar sebanyak 19 kelas

Ko& on n <$#% o" ,#n! id#%

si#

P "so#'#n #d#%o& on n<$#% o" A' "n# i$ P & # #n /#s#'#

%omite %urangnya dukungan dari orangtua siswa melalui komite sekolah.

Mengadakan pertemuan denganorang tua siswa dalam upaya

pemenuhan kebutuhan fasilitas kelas

.1. erpustakaan Digital ) Digital 'ibrary *

Ko& on n <$#% o" ,#n! id#%

si#


Dana %urangnya dana

(.Mengajukan bantuan kepada pemerintah pusat ataupun daerah

1.Menjalin kerjasama yang baikdengan komite sekolah.

%omite %urangnya dukungan dari orangtua siswa terhadap pendanaandalam menunjang fasilitas.


penggalian dana dari orang tua siswamelalui komite.

.3. emenuhan !uang laboratorium - /Ko& on n <

$#% o" ,#n! id#% si#


Sarana dan prasarana

Belum terpenuhinya sararana prasarana di ruang laboratorium

- /.

(. Mengajukan bantuan kepada

pemerintah daerah ataupun pusat1.Menjalin kerjasama yang baik

dengan komite sekolah

%omite%urangnya dukungan dari orangtua siswa terhadap pendanaandalam menunjang fasilitas.



Dana %urangnya dana dalam penambahan fasilitas sekolah.

(.Mengajukan bantuhan kepada pemerintah daerah ataupun pusat.

1.Menjalin kerja sama yang baikdengan komite sekolah

. emenuhan !uang 'aboratorium - S

RKAS 2 2013/2014 (((

5. As % S #nd#" S#"#n# d#n P"#s#"#n#

8/10/2019 contoh-rkas-2014


Ko& on n <$#% o" ,#n! id#%

si#


Sarana prasaranaBelum terpenuhinya sararana

prasarana di ruang laboratorium- S.

(. Mengajukan bantuan kepada pemerintah daerah ataupun pusat

1.Menjalin kerjasama yang baikdengan komite sekolah







.8 emenuhan !uang 'aboratorium Matematika.Ko& on n <

$#% o" ,#n! id#% si#


Sarana prasaranaBelum terpenuhinya sarana

prasarana di ruang laboratoriumMatematika







Mengadakan pertemuan denganorang tua siswa dalam upaya penggalian dana dari orang tua siswamelalui komite.

.9 emenuhan !uang "ata Boga.Ko& on n <

$#% o" ,#n! id#% si#


Sarana prasarana Belum terpenuhinya sarana prasarana di ruang "ata Boga



3.Menjalin kerja sama yang baikdengan perusahaan




%omite %urangnya dukungan dari orang

tua siswa terhadap pendanaandalam menunjang fasilitas.



RKAS 2 2013/2014 ((1

8/10/2019 contoh-rkas-2014


.7. emenuhan !uang Studio !adioKo& on n <

$#% o" ,#n! id#% si#


Sarana prasarana Belum terpenuhinya sarana

prasarana di ruang studio radio


1.Menjalin kerjasama yang baik

dengan komite sekolah3.Menjalin kerja sama yang baik

dengan perusahaan







.<. emenuhan !uang lektronika A rakaryaKo& on n <

$#% o" ,#n! id#% si#

P "so#'#n #d#%o& on n<$# o" A' "n# i$ P & # #n /#s#'#

Sarana prasaranaBelum terpenuhinya sarana

prasarana di ruang elektronikadan prakaya



3.Menjalin kerja sama yang baik

dengan perusahaan.







.(2. emenuhan !uang ?udang

Ko& on n <$#% o" ,#n! id#% si#


Sarana prasarana Belum terpenuhinya sarana penyimpanan barang



3.Menjalin kerjasama yang baikdengan perusahaan




%omite %urangnya dukungan dari orang Mengadakan pertemuan dengan

RKAS 2 2013/2014 ((3

8/10/2019 contoh-rkas-2014



orang tua siswa dalam upaya penggalian dana dari orang tua siswamelalui komite.

.((. emenuhan "empat arkir Ko& on n <

$#% o" ,#n! id#% si#


Sarana prasaranaBelum terpenuhinya tempat parkir sepeda , sepeda motor dan mobil

berstandar -S;



3.Menjalin kerjasama yang baikdengan perusahaan







.<. emenuhan Sanggar ramuka.

Ko& on n <$#% o" ,#n! id#%

si#


Sarana prasarana Belum terpenuhinya sarana prasarana di sanggar pramuka



3.Menjalin kerjasama yang baikdengan kwarcab surabaya




%omite %urangnya dukungan dari orangtua siswa terhadap pendanaan

dalam menunjang fasilitas.



8.(. emenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatansekolah

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n

$# o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

?uru Belum semua guru memahami pentingnya !%/S dalam

(.Mengunanadakan pertemuankordinator mapel untuk

RKAS 2 2013/2014 ((5

6. As % P n! 'o'##n

8/10/2019 contoh-rkas-2014


menunjang progam dan kegiatansekolah.

menyampaikan progam dan penyampaian kebutuhan dalam penyusunan !%/S.

1.Mengadakan kegiatan workshopdalam penyusunan !%/S

8.7. engimplementasikan "otal Cuality Ser#is ) "CS *

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n$# o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

?uru Sebagaian besar guru belummemahami total 0uality ser#is

(.Mengadakan sp "CS study bandingke sekolah yang sudahmengetrapkan "CS.

1. Mengadakan pelatihan dengan bekerja sama dengan lembaga yangkompenten terhadap "CS

8.<. engimlementasikan "otal Cuality Manajemen ) "CM *

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n$# o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

?uru Sebagaian besar guru belummemahami total 0ualitymanajemen

(.Mengadakan sp "CM study banding ke sekolah yang sudahmengetrapkan "CM.

1. Mengadakan pelatihan dengan bekerja sama dengan lembaga yangkompenten terhadap "CM

8.((. emenuhan kerja sama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri.

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n$# o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

Staf . Belum semua staf memahami progam sister school.

(.Memberikan pengarahan ke stafdan guru tentang progam kegitan

sister school.1. Menjalin kerja sama dengan baikdengan sekolah 4 sekolah di luarnegeri dengan mengajukan ijin ke

pemkot.?uru Belum semua guru memahami

terhadap pentingnya progam sister school bagi pengembangansekolah.

(. Memberikan pengarahan keseluruh guru manfaat tentang sisterschool untuk pengembangansekolah

1. Mengadakan studi bandingsekolah yang sudah melaksanakan

progam sister schoolDana %urangnya dana (.Mengajukan bantuhan kepada pemerintah daerah ataupun pusat.

1.Menjalin kerja sama yang baik

RKAS 2 2013/2014 ((

8/10/2019 contoh-rkas-2014


dengan komite sekolah%omite %urangnya dukungan dari orang




8.(3. emenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang rele#an dalam negeri

Ko& on n<$#% o" ,#n!id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n$# o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

?uru Belum semua guru mampumenjalin kerja sama denganlembaga yang lain dalammengembangkan sekolah

Mengadakan studi banding kesekolah yang sudah melaksanakan

progam menjalin kerja sama denganlembaga lain yang rele#an

8.(5. emenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang rele#an di dalam negeri.

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n

$# o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

Staf Belum semua staf memahami progam kerja sama denganlembaga lain di dalam negeri

(.Memberikan pengarahan ke stafdan guru tentang progam kegitankerja sama dengan lembaga lain didalam negeri

1. Menjalin kerja sama dengan baikdengan lembaga lain yang rele#andi dalam negeri denganmengajukan ijin ke pemkot.

?uru Belum semua guru memahamiterhadap pentingnya menjalinkerjasama dengan lembaga lain diluar negeri bagi pengembangansekolah.

(. Memberikan pengarahan keseluruh guru manfaat tentanglembaga lain yang rele#an untuk

pengembangan sekolah1. Mengadakan studi banding

sekolah yang sudah melaksanakan progam lembaga lain yang rele#andi dalam negeri

Dana %urangnya dukungan dari orangtua siswa terhadap pendanaandalam menunjang fasilitas.



9.( . eningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah.

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n$#% o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

Dana Dana yang telah dianggarkanmelalui Bopda masih belum

mencukupi kebutuhan sekolahsedangkan sekolah tidakdiperbolehkan melakukan

pemungutan dana dari siswa.

Mengajukan permohonan kenaikandana Bopda dengan melampirkan

!%/S.

RKAS 2 2013/2014 ((8

7. As % P & i,##n

8/10/2019 contoh-rkas-2014


emerintah %otaSurabaya

Dana yang telah dianggarkanmelalui Bopda dari pemerintahkota surabaya masih belummencukupi kebutuhan sekolahsedangkan sekolah tidakdiperbolehkan melakukan

pemungutan dana dari siswa.

Mengajukan permohonan kenaikandana Bopdake pemerintah kotaSurabaya dengan melampirkan!%/S.

9.1 . eningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat A orang tua siswa A komitesekolah .

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n$#% o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

Dana Dana belum tercukupi mengingatsekolah tidak diperkenankanuntuk memungut dana dari siswa

(.Mengajukan ijin ke Dinas dan pemkot agar diperkenankanmemungut dana dengan suka reladari siswa

emerintah %otaSurabaya

Melarang dengan tegas untuktidak memungut dana dari siswa

(.Mengajukan ijin ke pemkot agardiperkenankan memungut danadengan suka rela dari siswa karenadana dari pemkot belummencukupi.

9.9 . engembangan income generating unit 4 unit produksi A unit usaha sekolah.

Ko& on n<$#% o" ,#n!

id#% si#

P "so#'#n #d# %o& on n$#% o"

A' "n# i$ & # #n "so#'#n

?uru Belum semua guru memahamiincome generating gunamengembangkan sekolah

Mengadakan pelatihan incomegenerating ke semua guru dankaryawan.

7.(. "erimplementasikannya model e#aluasi pembelajaran berbasis -".

Ko& on n<$#% o" ,#n! id#%

si#P "so#'#n #d# %o& on n $#% o"

A' "n# i$ & # #n"so#'#n

?uru kemampuan guru dalam menyusun modele#aluasi pembelajaran berbasis "-% masih92= dari dua belas mata pelajarankemampuan guru dalam mengembangkaninstrumen penilaian berbasis "-% masih92= dari dua belas mata pelajaran

workshop penyusunanmodel e#aluasi

pembelajaran yang berbasis -"

7.1. engembangan instrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas.

Ko& on n<$#% o" ,#n! id#%

si#P "so#'#n #d# %o& on n $#% o"

A' "n# i$ & # #n"so#'#n

?uru kemampuan guru dalam menyusuninstrument penilaian materi berbasis "-%

workshop penyusunaninstrumen penilaian

RKAS 2 2013/2014 ((9

8. As % P ni'#i#n

8/10/2019 contoh-rkas-2014


masih 92= dari dua belas mata pelajarankemampuan guru dalam mengembangkaninstrumen penilaian berbasis "-% masih92= dari dua belas mata pelajaran

materi bertarafinternasional semua mata

pelajaran berbasis -"

7.3. engembangan -nstrumen penilaian 6/S .

Ko& on n<$#% o" ,#n! id#%

si#P "so#'#n #d# %o& on n $#% o"

A' "n# i$ & # #n"so#'#n

?uru kemampuan guru dalam menyusuninstrument penilaian6/S berbasis "-%masih 92= dari dua belas mata pelajarankemampuan guru dalam mengembangkaninstrumen penilaian berbasis "-% masih92= dari dua belas mata pelajaran

workshop penyusunaninstrumen penilaian 6/Ssemua mata pelajaran

berbasis "-

<.(. enciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah danhutan sekolah

Ko& on n :#% o" ,#n!Tid#% Si#

P "so#'#n P#d#Ko& on n < :#% o" A' "n# i$ & # #n P "so#'#n

(. ?uru Belum semua guru sadarakan pentingnyalingkungan bersih dansehat dapat menunjang

kegiatan proses belajarmengajar.

(. Mengadakan workshop kegiatanlingkungan hidup.

1.pembuatan slogan lingkunganhidup

3. Melaksanakan aturan sesuaidengan progam -S; (522(:1225

1. Siswa Belum sepenuhnya siswasadar adanya hidup bersihdan sehat.

(. /danya peraturan yang tegasterhadap pelanggaran lingkunganhidup.

1./danaya slogan 4slogan tentanglingkungan hidup.

3.Membuang sampah sesuai dengan jenis sampah

5. mengadakan kegiatan jumIat bersih selalu dibudayakan../danaya lomba kebersihan tiapkelas dan diberikan rewad

E. RENCANA KEGIATAN

1. P & n+ #n S #nd#" Ko& nsi K '+'+s#n

RKAS 2 2013/2014 ((7

9. As % Lin!%+n!#n d#n *+d#,#

8/10/2019 contoh-rkas-2014


a. Peningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan ketaqwaan terhadap Tuhan Y.M.E.• emantapan tata tertib siswa• eningkatan kegiatan keagamaan melalui sholat dhuha berjamaah , kebaktian

b. Peningkatan nilai ujian sekolah dan nilai ujian nasional • emantapan ) bimbingan * materi 6/S dan 6N/S• embuatan slogan persiapan ujian nasional.• elaksanaan kegiatan tutor sebaya.•

embahasan S%'.c. Peningkatan riteria etuntasan Minimal ! M "

• Mengadakan kegiatan workshop pemahaman %%Md. Peningkatan prestasi di bidang #lah Raga . Mengefektifkan semua kegiatan olah raga . Mengikutsertakan dalam kegitan turnamene. Peningkatan prestasi di bidang seni . mengefektifkan semua kegiatan seni yang ada di sekolah . mengikutsertakan dalam turnamen A pagelaran seni.

f. Peningkatan prestasi di bidang akademik • Mengaktifkan kegiatan ektrakurikuler Matematika ,- / ,Bahasa -nggris dan - S• Mengikutsertakan dalam kegiatan lomba baik dalam dan luar kota.

2. P & n+ #n S #nd#" Isi

a. Pengembangan $uku%&okumen ' urikulum T(P )*'+• $orkshop %urikulum %"S 12(3 BukuADokumen (

b. Pengembangan (ilabus• $orkshop penyusunan silabus

c. Pengembangan Rencana Pelaksanan Pembelajaran• $orkshop penyusunan !

d. Pengembangan bahan ajar dan (• $orkshop penyusunan bahan ajar dan '%Se. Pengembangan panduan pembelajaran

• - orkshop panduan pembelajaran f. Pengembangan panduan e aluasi.

• $orkshop panduan e#aluasi .

3. P & n+ #n S #nd#" P"os sa. Pengembangan pembelajaran dengan mengintegrasikan /mtaq ,

karakter, /ptek , ife skills dan enterprenensip• Mengadakan -+" dan menyusun perangkat pembelajaran dengan

mengitegrasikan -mta0 dan %arakter b. Pengembangan pembelajaran dengan berbagai pendekatan

• Merencanakan dan menerapkan pembelajaran dengan berbagai pendekatan

c. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran denganmenggunakan berbagai sumber • Mengembangkan dan menerapkan dalam pembelajaran dengan

menggunakan berbagai sumber

d. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran• Melaksanakan kegiatan monitoring.

RKAS 2 2013/2014 ((<

8/10/2019 contoh-rkas-2014


4. P & n+ #n S #nd#" P ndidi% d#n Tn#!# K ndidi%#n a. Peningkatan pemahaman kurikulum T(P )*'+ untuk epala (ekolah , 0uru

dan tenaga kependidikan• Mengadakan in house traning kurikulum %"S 12(3

b. Peningkatan kompetensi berbahasa /nggris untuk guru• Mengikut sertakan dalam kursus bahasa -nggris

c. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet • Mengikut sertakan dalam kursus komputer dan internet

d. Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis /T . Mengadakan pelatihan multi media dan pembuatan media pembelajaran

berbasis -"e. Peningkatan kompetensi guru melalui esson (tud1 berbasis (ekolah

. Mengadakan lesson study berbasis sekolah setiap hari sabtu.

5. P & n+ #n S #nd#" S#"#n# "#s#"#n# a. Pemenuhan 2asilitas )3 ruang belajar • Melengkapi sarana pembelajaran di ruang kelasb. Perpustakaan &igital ! &igital ibrar1 "• M elengkapi sarana perpustakaanc. Pemenuhan ruang aboratorium /P4 , omputer , /P( , Matematika ,Tata

$oga , (tudio Radio , 0uru , 5 M , #(/( , Multi media , 5 ( , esenian , $ dan antin lesehan + R.

• Melengkapi sarana ruang diatas dalam pengembangan pembelajaran.d. Pemenuhan Ruang Elektronika % Prakar1a , sanggar pramuka , gudang dan

tempat parkir.• Membangun !uang tersebut diatas dan sarana yang diperlukan.

6. P & n+ #n S #nd#" P n! 'o'##n a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan

kegiatan sekolah.• enyusunan !%/S

b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah• eyusunan pedoman job descripsion struktur dan mekanisme kerja

sekolah.c. Peningkatan super isi , monitoring , e aluasi dan akreditasi sekolah.

• enyusunan progam dan pelaksanaan super#isi , monitoring , e#aluasi dan persipan akreditasi.

d. Peningkatan peran serta mas1arakat dan kemitraan ! humas "• Menjalin kerja sama dengan masyarakat melalui media komunikasi danmengaktifkan website.

e. Pengembangan P4( % (/M sekolah menuju e 6 school• ersiapan dan pengembangan pengoperasikan /S A S-M

f. Pengembangan (tandar /(# 7**' 8 )**9 dan ':**' 8 )**:.• ersiapan pelaksanaan audit internal dan eksternal.

g. Pengimplementasikan T;( dan T;M• erencanaan dan pelaksanaan pengimplementasikan "CM dan "CS

h. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah baik dari dalam negeri• Membuat progam dan pelaksanaan kerja sama dengan sekolah di dalam .

i. Pemenuhan kerja sama dengan dunia usaha.• enyusunan progam dan pelaksanaan menjalin kerja sama dengan dunia

usaha

RKAS 2 2013/2014 (12

8/10/2019 contoh-rkas-2014


j. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain 1ang rele an baik didalamnegeri maupun luar negeri• enyusunan progam dan pelaksanaan menjalin kerja sama dengan lembaga

lain yang rele#an baik dalam negeri.k. Penciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal

dan pelecehan seksual.• enyusunan progam dan melaksanakan sekolah terbebas dari rokok ,

narkoba , kekerasan , kriminal , pelecehan seksual dan trafficking) erdagangan orang*.

7. P & n+ #n S #nd#" P & i#,##n

a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah• Mengalokasikan sumber dana B; D/ sesuai dengan rekening dengan

permintaan tambahan. b. Pemenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dalam bentuk

pengawasan.• Mengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dengan melakukan bentuk

pengawasan.c. Pemenuhan penggunaan dana 1ang transparan dan akuntabel

• Semua penggunaan dana B;S ,B;SD/,B';>%?!/ND dan usaha laindilaporkan secara transparan dan akuntabel terhadap pihak yang terkait.

d. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana• Semua pelaporan dana B;S ,B;SD/ , B';>%?!/ND dan usaha lain

didokumentasikan dengan baik.e. Pengembangan income generating unit6unit usaha lain

• emenuhan income generating dari usaha lain diantaranya kantin ,koperasidan gren house..

f. Pemenuhan kerja sama dengan alumni.• Mengadakan pertemuan dengan alumni guna menggalang pemasukan dana

g. Pemenuhan penggalian dana dari dunia usaha % industri.• Mengadakan kerja sama dengan dunia usaha A industri seperti teh botol

sosro ,air minum dll.h. Terbangunn1a kerja sama dengan lembaga independen non pemerintah

baik dalam dan luar negeri.• Menjalin kerja sama dengan lembaga independen dalam penggalian dana

untuk mengembangkan sekolah.

8. P & n+ #n S #nd#" P ni'#i#n a. Terimplentasikann1a model e aluasi dengan teknik penilaian 1ang ber ariasi

dan berbasis /T.. embuatan model e#aluasi berbasis -" untuk 6+ , 6"S , 6/S dan 6%%.

b. Pengembangan instrumen penilaian materi bertaraf internasional untukulangan kenaikan kelas.. enyusunan instrumen penilaian materi untuk 6+ , 6"S , 6/S dan 6%%

c. Pengembangan /nstrumen penilaian 54( .. Menyusun instrumen penilaian dalam bentuk kisi 4 kisi dan soal untuk

ulangan akhir semester.d. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru dan sekolah

. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian.e. Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian

. Menyusun dan mendokumentasikan perangkat penilaian

RKAS 2 2013/2014 (1(

8/10/2019 contoh-rkas-2014


9. P & n+ #n S #nd#" *+d#,# d#n Lin!%+n!#n S %o'#a. Penciptaan ingkungan (ehat ,asri,indah,rindang,sejuk dengan taman

sekolah dan hutan sekolah.

• %egiatan saji sapu untuk semua personil sekolah• erwujudan adiwiyata tingkat nasional mandiri•

emberian reward kelas terbersih• enanaman tanaman pagar • ergantian pot bunga

b. Peningkatan $uda1a berbudi pekerti luhur

• Mengadakan kegiatan sapa pagi saling berjabat tangan• Membuat dan menetapkan norma 4 norma pergaulan di sekolah.

c. Pengembangan kegiatan 1ang menumbuhkan sikap peduli terhadaplingkungan,

• Mengadakan %egiatan umat Bersih dan ;lahraga Bersama• Mengadakan kegiatan workshop tentang sekolah peduli lingkungan• Mengadakan kegiatan selama menit pengambilan sampah• Mewajibkan semua personil sekolah turun dari kendaraan bermotor

dan mesin dimatikan di gerbang pintu masuk • Mengadakan 'omba %ebersihan %elas setiap Bulan

d. Pengembangan kerja sama dengan lembaga lingkungan baik dari dalammaupun luar negeri

• Mengadakan %egiatan osyandu bersama $arga Sekitar • Mengadakan emberantasan Sarang Nyamuk • Mempromosikan Sekolah• Mengadakan rogram 'ingkungan Bersih

IN IKATOR KE*ERHASILAN (TONGGAK-TONGGAK KUNCIKE*ERHASILAN)

N; /S %&/S % ND-D-%/N@/N? D-% MB/N?%/N A

D- /'/N%/N D/'/M S/"6"/+6N

-ND-%/";! % B !+/S-'/NB6'/N % :

( 1 3 5 8 9 7 < (2 (( (1

( (tandart ompetensi ulusana eningkatan kedisplinan siswa dan

peningkatan keta0waan terhadap

"uhan @.M. .

# # # # # # # # # # # #

b eningkatan nilai ujian sekolah dannilai ujian nasional.

# # # # # # # # # # # #

c eningkatan %%M untuk semua mata pelajaran

#

RKAS 2 2013/2014 (11

8/10/2019 contoh-rkas-2014


d eningkatan prestasi di bidang olahraga

# # # # # # # # # # # #

e eningkatan prestasi di bidang seni # # # # # # # # # # # #f eningkatan prestasi di bidang

akademik # # # # # # # # # # # #

1 (tandar /si

a. Membuat buku ( %urikulum %"S12(3 ) Dokumen (* #

b. engembangan silabus kelas 7 dan < # # #c. engembangan ! # # #d. engembangan bahan ajar dan '%S # # #e. engembangan panduan belajar #f. enegembangan panduan e#aluasi #

3 (tandar Prosesa. engembangan pembelajaran mapel

dengan mengintegasiakan -M"/C ,

%arakter ,-ptek ,life skills, danenterprenenship.

# # # # # # # # # # # #

b. engembangan pembelajaran dengan berbagai pendekatan terutama pendekatan saintefik

# # # # # # # # # # # #

c. engembangan pembelajaran denganmenggunakan berbagai sumber.

# # # # # # # # # # # #

d. engembangan pembelajaran dengan bahasa inggris untuk mata pelajaran

# # # # # # # # # # # #

e. eningkatan pengawasan proses

pembelajaran dengan jadwalterprogam .

# #

5 (tandar Tenaga Pendidik dan Tenaga ependidikan 8

a. eningkatan pemahaman %urikulum%"S 12(3

# #

b. eningkatan kompetensi berbahasainggris untuk guru dan tenagakependidikan.

# # # # # # # # # # # #

c. eningkatan kemampuan penguasaankomputer dan internet.

# # # # # # # # # # # #

d. eningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis -".

# # # # # # # # # # # #

f. eningkatan kompetensi guru melalui'SBS

# # # # # # # # # # # #

. Standar Sarana rasaranaa. emenuhan fasilitas ruang belajar #

b. emenuhan perpustakaan Digital #c. emenuhan sarana ruang 'ap - / # #

RKAS 2 2013/2014 (13

8/10/2019 contoh-rkas-2014


,komputer,'ab. - S,'abMatematika,studioradio,guru,6%M,;S-S,multimedia,6%S, kesenian dan kantinlesehan 3 !

d. embangunan ruangelektronikaAprakarya, tempat parkir,sanggar pramuka dan kolam renang

#

8 (tandar Pengelolaana. emenuhan dokumen !%/S #

b. emenuhan struktur organisasi danmekanisme kerja sekolah.

#

c. eningkatan super#isi , monitoring,e#aluasi dan akreditasi sekolah.

# #

d. eningkatan peran serta masyarakat # # # # # # # # # # #e. engembangan /SAS-M sekolah

menuju e&school#

f. engembangan standar -S; <22( :1227 dan -S; (522( : 1225.

# # #

g. engimplementasikan "CS dan "CM #h. emenuhan kerja sama dengan

sekolah dalam negeri# # #

i. engembangan kerja sama dengandunia usaha , lembaga lain yangrele#an baik dalam

# # # # # # # # # # # #

j. enciptaan sekolah terbebas darirokok , narkoba ,kekerasan , kriminal

pelecehan seksual dan traffiking.

# # # # # # # # # # # #

9 (tandar Pembia1aana eninkatan sumber dana pendidikan

dari pemerintah daerah.# # # #

b emenuhan pengalokasikan danasesuai dengan kebutuhan dalam

bentuk pengawasan.

# # #

c emenuhan penggunaan dana yangtransparan dan akuntabel.

# # # #

d emenuhan pelaporan penggunaandana yang akuntabel.

# # # #

e emenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana . # # # #

f engembangan income generatingunit&unit usaha sekolah.

# # # # # # # # # # # #

? "erjalinnya hubungan kerja samadengan alumni.

# #

+ emenuhan penggalian dana dengandunia usaha.

# # # #

i "erbangunnya kerja sama denganlembaga independen dari dalamnegeri.

# # # #

7 (tandar Penilaian Pendidikan danbertaraf internasional

a "erimplementasikan model e#aluasi # # # # # # # # # # # #

RKAS 2 2013/2014 (15

8/10/2019 contoh-rkas-2014


yang ber#ariasi berbasis -". b engembangan instrumen penilaian

materi 6%% .#

c engembangan -nstrumen penilaian6/S .

# #

d emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru

# # # # # # # # # # # #

e emenuhan mekanisme dan prosedur penilaian sekolah.

# # # # # # # # # # # #

f engembangan perangkat pendokumentasikan penilaian.

# # # # # #

< Pengembangan $uda1a dan ingkungan (ekolah

a enciptaan lingkungan sehat ,asri,indah ,sejuk dengan taman sekolahdan hutan sekolah

# # # # # # # # # # #

b enciptaan budaya berbudi pekerti

luhur

# # # # # # # # # # #

c engembangan kegiatan yangmenumbuhkan sikap peduli terhadaplingkungan.

# # # # # # # # # # #

d engembangan kerja sama denganlembaga lingkungan baik dari dalamnegeri.

# # # # # # # # # # #

:. SUPER?ISI /ONITORING E?ALUASI AN AKRE ITASI SEKOLAH

SASARAN

"erwujudnya pelaksanaan monitoring dan e#aluasi program sesuai !%/S "ahunelajaran 12(5&12(3.

P"o!"#& engembangan instrument monitoring e#aluasi

K !i# #n (. Menyusun instrumen monitoring e#aluasi1. Menggandakan instrument monitoring e#aluasi3. Melaksanakan monitoring e#aluasi terhadap seluruh program seperti tertuang di!encana %egiatan /nggaran Sekolah )!%/S*5. Menganalisis hasil monitoring e#aluasi. Menindaklanjuti hasil analisis e#aluasi

J#d>#' &oni on! @#'+#si

!;?!/M % ?-/"/N-ND-%/";! % B !+/S-'/N

B6'/N % :( 1 3 5 8 9 7 < (2 (( (1

engembanganinstrument

monitoringe#aluasi

(. Menyusun instrumenmonitoring e#aluasi

# #

1. Menggandakaninstrument monitoringe#aluasi

# # # #

3. Melaksanakan # #

RKAS 2 2013/2014 (1

8/10/2019 contoh-rkas-2014


monitoring e#aluasiterhadap seluruh

program seperti tertuangdi !encana %egiatan/nggaran Sekolah)!%/S*

5. Menganalisis hasilmonitoring e#aluasi

# #

. Menindaklanjuti hasilanalisis e#aluasi

# #

contoh-rkas-2014

Documents