BAB III

PEMBAHASAN

3.1. Analisis Kebutuhan

Tahap analisa kebutuhan bertujuan untuk memperoleh informasi-informasi

dalam pembuatan aplikasi. Untuk memperoleh informasi-informasi yang

dibutuhkan penulis melakukan observasi dalam pembuatan aplikasi. Tahap awal

penulis melakukan observasi untuk mempermudah menganalisa kebutuhan dalam

menentukan keseluruhan yang dibutuhkan secara lengkap, maka dibagi menjadi

dua jenis analisa kebutuhan fungsional dan analisa kebutuhan non fungsional.

3.1.1. Analisa Kebutuhan Fungsional

Kebutuhan fungsional adalah jenis kebutuhan yang berisi tentang proses-

proses apa saja yang dilakukan oleh sistem. Maka dapat disimpulkan bahwa sistem

yang dibutuhkan dalam pembuatan multimedia interaktif ini adalah yang memiliki

kriteria sebagai berikut:

1. Tampilan pengguna (User Interface)

Tampilan media pembelajaran untuk anak sekolah dasar, hal pertama adalah

harus didukung dengan user interface yang sederhana dan menarik yang sesuai

untuk anak sekolah dasar sehingga dapat menarik perhatian pertama anak,

memberikan gambaran yang jelas dan tidak membingungkan.

2. Materi pembelajaran

Sholat merupakan tiang agama yang sangat penting untuk bekal kehidupan

anak. Oleh karena itu sholat menjadi pilihan materi aplikasi pembelajaran ini dan

akan dijelaskan melalui narasi dan musik yang disertai peragaan animasi agar anak

mudah memahami apa yang disampaikan.

3. Musik dan suara pendukung

Musik atau backsound maupun doa diberikan untuk memberikan suasana

yang lebih santai agar anak lebih fokus belajar.backsound juga harus disesuaikan

dengan tema yang islami, sehingga meningkatkan kekhusu’an dan menimbulkan

keinginan selalu ingin belajar. Aplikasi pembelajaran interaktif ini memiliki

tampilan yang sederhana dan menarik disesuaikan pada usia anak 7-9 tahun.

Aplikasi ini jiga menyediakan doa-doa sehari-hari

3.1.2. Analisa Kebutuhan Non Fungsional

Analisa kebutuhan non fungsional berupa perangkat keras dan perangkat

lunak, yaitu:

1. Perangkat Keras (Hardware)

Laptop atau 1 set PC (personal computer) meliputi CPU, Monitor, keyboard,

mouse, dan speaker.

2. Perangkat Lunak (Software)

a. Sistem Operasi Windows

b. Construct 2

c. Google Chrome

3.2. Perancangan Perangkat Lunak

3.2.1. Rancangan StoryBoard

Berikut adalah tampilan storyboard:

Tabel III.1.

Storyboard

VISUAL SKETSA AUDIO

Frame judul

dan 2 menu

ditampilkan

yaitu “menu”

untuk memulai

aplikasi

-backsound

musik.wav

Frame menu

utama menu-

menu

pembelajaran

(sholat dan

doa-doa)

tombol “musik

on” dan

“musik off”

untuk

menyalakan

dan

mematikan

musik dan

“keluar” untuk

keluar dari

aplikasi

-backsound

musik.wav

Judul Aplikasi

Subjudul Aplikasi

Mulai

Musik on/off Keluar

Sholat

Doa-doa

Wudhu’

Tentang

Frame ini

menampilkan

tombol “materi

sholat” untuk

masuk ke

frame materi

wudhu,

“peragaan”

untuk masuk

ke frame

praktik wudhu,

“beranda”

untuk kembali

ke menu

utama

Frame ini

menampilkan

peragaan

visual wudhu’,

“kembali”

untuk kembali

ke menu

utama wudhu

-backsound

musik.wav kembali

Frame animasi peragaan wudhu’

Materi Wudhu

Peragaan

beranda

Frame ini

menampilkan

tombol “materi

sholat” untuk

masuk ke

frame materi

sholat,

“praktik

sholat” untuk

masuk ke

frame praktik

sholat,

“beranda”

untuk kembali

ke menu

utama

-backsound

musik.wav

Frame ini

menampilkan

materi

pembelajaran

tentang sholat,

“kembali”

untuk kembali

ke menu

utama sholat

-backsound

musik.wav

Materi sholat

Praktik sholat

Beranda

kembali

Frame materi pembelajaran sholat

Frame ini

menampilkan

peragaan

visual sholat

“beranda”

untuk kembali

ke menu sholat

-backsound

musik.wav

Frame ini

menampilkan

doa-doa

tombol

“kembali”

untuk kembali

ke tampilan

awal doa ,

“beranda”

untuk kembali

ke menu

utama

-backsound

musik.wav

- doa-doa

kembali

Frame animasi peragaan sholat

Frame doa-doa

kembali beranda

Frame ini

menampilkan

deskripsi

tentang penulis

tombol

“beranda”

untuk kembali

ke menu

utama

-backsound

musik.wav

3.2.2. Rancangan Antarmuka

Menjelaskan rancangan antar muka (interface) yang terdapat pada aplikasi

media pembelajaran interaktif tata cara sholat dan doa-doa.

1. Tampilan Judul

Tampilan ini berisi judul aplikasi, tombol untuk memulai dan masuk ke

halaman menu utama, dan tombol menu untuk keluar dari aplikasi

Gambar III.1

Rancangan Antarmuka Judul

Judul Aplikasi

Subjudul Aplikasi

Mulai

kembali

Frame deskripsi penulis

2. Tampilan Menu Utama

Tampilan ini berisi menu-menu utama untuk navigasi ke masing-masing

scene atau halaman tombol sholat dan doa-doa, tombol “musik on” dan “musik off”

untuk menyalakan dan mematikan musik dan “keluar” untuk keluar dari aplikasi.

Gambar III.2

Rancangan Antarmuka Menu Utama / beranda

3. Tampilan Menu wudhu’

Tampilan ini berisi tombol “materi sholat” untuk masuk ke frame materi

wudhu, “peragaan” untuk masuk ke frame praktik wudhu, tombol “beranda” untuk

kembali ke menu utama

Gambar III.3

Rancangan Antarmuka menu wudhu’

4. Materi Pembelajaran wudhu

Musik on/off

Sholat

Doa-doa

Keluar

Wudhu’

Tentang

Materi wudhu’

Beranda

Peragaan

Frame ini menampilkan materi pembelajaran tentang sholat, tombol

“kembali” untuk kembali ke menu utama wudhu.

Gambar III.4

Rancangan Antarmuka materi wudhu’

5. Tampilan Menu peragaan wudhu’

Tampilan ini berisi tentang peragaan visual wudhu’ tombol “kembali” untuk

kembali ke menu utama wudhu.

Gambar III.5

Rancangan Antarmuka Menu peragaan wudhu’

6. Tampilan Menu sholat

Tampilan ini berisi tombol “materi sholat” untuk masuk ke frame materi

sholat, “praktik sholat” untuk masuk ke frame praktik sholat, tombol “beranda”

untuk kembali ke menu utama.

kembali

Frame animasi peragaan wudhu’

Beranda

kembali

Frame materi pembelajaran wudhu

Gambar III.6

Rancangan Antarmuka Menu Sholat

7. Materi Pembelajaran Sholat

Frame ini menampilkan materi pembelajaran tentang sholat, tombol

“kembali” untuk kembali ke menu utama sholat.

Gambar III.7

Rancangan Antarmuka materi sholat

8. Tampilan Animasi Peragaan Sholat

Tampilan ini berisi tentang peragaan visual sholat tombol “kembali” untuk

kembali ke menu utama sholat.

Materi sholat

Praktik sholat

kembali

Frame materi pembelajaran sholat

Kembali

Gambar III.8

Rancangan Antarmuka animasi peragaan sholat

9. Tampilan doa-doa

Tampilan ini berisi tombol “beranda” untuk kembali ke menu utama, tombol

“kembali” akan muncul ketika doa dipilih dan berfungsi untuk kembali ke tampilan

awal sebelum dipilih doa.

Gambar III.9

Rancangan Antarmuka Doa

10. Tampilan tentang

Tampilan ini berisi tombol “beranda” untuk kembali ke menu utama.

Frame animasi peragaan sholat

Beranda

Frame doa-doa

kembali

Daftar doa

doa

Gambar III.10

Rancangan Antarmuka deskripsi

3.2.3. Hirarki Tampilan

Struktur navigasi hirarki merupakan struktur yang mengandalkan

percabangan untuk menampilkan data berdasarkan kriteria tertentu. Tampilan pada

halaman pertama akan disebut sebagai halaman utama, halaman utama ini

mempunyai halaman percabangan yang disebut halaman pendukung. Berikut

adalah hirarki tampilan dari media pembelajaran tata cara sholat dan doa-doa yang

akan dibuat:

Tabel III.2.

Hirarki Tampilan

Beranda

Frame deskripsi tentang penulis

3.3. Implementasi dan Pengujian Unit

3.3.1 Implementasi

A. Implementasi Rancangan Antar Muka

Implementasi rancangan antar muka pada aplikasi tata cara sholat dan doa-

doa ini berdasarkan hasil rancangan antar muka.

1. Tampilan Judul

Judul

Menu

Utama Wudhu’

Materi

sholat Subuh

Sholat Zuhur

Praktik

sholat Ashar

Magrib

Isya Doa-doa

tentang

Materi wudhu’

Peragaan wudhu

Halaman ini merupakan halaman utama dari aplikasi tata cara sholat dan doa-

doa. Ketika masuk pada aplikasi maka akan muncul halaman loading screen yang

menampilkan tampilan loading sekitar 5 detik, ketika sampai 5 detik tombol mulai

akan muncul yang berfungsi untuk berpindah ke halaman menu utama.

Gambar III.11

Tampilan Judul

2. Tampilan Menu Utama

Tampilan menu utama berisi tombol-tombol yang ketika di sentuh akan

berpindah halaman sesuai dengan jenis tombol yang di sentuh. Tombol tersebut

terdiri dari tombol “wudhu” ketika di sentuh akan langsung mengarah pada halaman

wudhu, tombol “sholat” ketika di sentuh akan langsung mengarah pada halaman

pilih menu materi sholat dan menu peragaan sholat, tombol “doa-doa” ketika di

sentuh akan langsung mengarah pada halaman pilih doa, kemudian tombol

“tentang” ketika di sentuh akan langsung mengarah pada halaman yang berisi

informasi tentang profil pembuat game edukasi matematika ini, dan “tombol”

keluar yang ketika di sentuh akan menutup aplikasi.

Gambar III.12

Tampilan Menu Utama

3. Tampilan Menu Wudhu

Tampilan ini berisi tombol “materi” dan tombol “peraga”, ketika disentuh

akan langsung masuk ke halaman masing-masing tombol sesuai yang dipilih.

Terdapat juga tombol beranda yang jika disentuh akan kembali kemenu utama lagi.

Gambar III.13

Tampilan Menu Whudu

Gambar III.14

Tampilan Materi Wudhu

Gambar III.15

Tampilan Peragaan Wudhu

4. Tampilan Menu Sholat

Tampilan ini berisi tombol “materi” yang berisi penjelasan tentang sholat dan

tombol “peragaan sholat” yang didalam terdapat menu pilih sholat untuk setiap

peragaan sholat. Terdapat tombol kembali yang ketika disentuh akan kembali

kehalaman sebelumnya dan tombol beranda yang jika disentuh akan menampilkan

kembali halaman menu utama.

Gambar III.16

Tampilan Menu Sholat

Gambar III.17

Tampilan Materi Sholat

Gambar III.18

Tampilan Peragaan Sholat

5. Tampilan Menu doa-doa

Halaman ini berisi kumpulan doa-doa sehari-hari di sentuh akan

menampilkan doa-doa yang telah dipilih, tombol beranda untuk kembali kemenu

utama.

Gambar III.19

Tampilan Doa

6. Tampilan Tentang Penulis

Tampilan ini berisikan informasi tentang biodata penulis. Terdapat tombol

beranda untuk kembali ke menu utama.

Gambar III.20

Tampilan Tentang Penulis

B. Spesifikasi Sistem Komputer

1. Spesifikasi Perangkat Keras

a. Processor Pentium III 450 MHz

b. RAM 2 Gb

c. Space hardisk 500 Gb

d. Speaker untuk mengedit file audio

e. Mouse

f. Keyboard

2. Spesifikasi Perangkat Lunak

a. Sistem Operasi Windows 7

b. Construct 2

c. Adobe Photoshop

d. Audacity

3.3.2 Blackbox Testing

A. Blackbox Testing

Pengujian black box merupakan pengujian yang dilakukan penulis dalam

menguji sistem aplikasi sesuai spesifikasi fungsional.

Tabel III.3.

Pengujian Black-Box Testing

Input Proses Output Hasil Pengujian

Tombol “Mulai” Go to Layout Menu Utama

Sesuai

Tombol

“Wudhu”

Go to Layout

Menu Wudhu

Sesuai

Tombol “Materi

Wudhu”

Go to Layout

Menu materi

Wudhu

Sesuai

Tombol

“Peragaan

Wudhu”

Go to Layout

Menu Peraga

Wudhu

Sesuai

Tombol

“Sholat”

Go to Layout

Menu Sholat

Sesuai

Tombol “Materi

Sholat”

Go to Layout

Materi Sholat

Sesuai

Tombol

“Peragaan

Sholat”

Go to Layout

Pilih Sholat

Sesuai

Tombol

“Subuh”

Go to Layout

Peragaan Sholat

Subuh

Sesuai

Tombol

“Zuhur”

Go to Layout

Peragaan Sholat

Zuhur

Sesuai

Tombol

“Ashar

Go to Layout

Peragaan Sholat

Ashar

Sesuai

Tombol

“Magrib”

Go to Layout

Peragaan Sholat

Magrib

Sesuai

Tombol

“Isya”

Go to Layout

Peragaan Sholat

Isya

Sesuai

Tombol

“Home”

Go to Layout

Kembali ke Menu

Utama

Sesuai

Tombol

”Kembali”

Go to Layout

Menu Wudhu

Sesuai

Tombol

“kembali2”

Go to Layout

Menu Sholat

Sesuai

Tombol

“Doa-Doa

Go to Layout

Menu Doa

Sesuai

Tombol “Doa

bangun Tidur

Set position

Tombol doa , doa

bangun tidur

berada diposisi,

tombol home

berubah posisi

dan tombol

kembali

Sesuai

Tombol

“kembali”

Set position

Semua kembali

ke posisi semula

Sesuai

Tombol

“Tentang”

Go to layout Menu tentang

Sesuai

Tombol “Suara” Play suara Mainkan suara Sesuai

Tombol “keluar” Go to layout

Keluar dari

aplikasi

Sesuai

B. Penerimaan User Terhadap Animasi

Untuk mengetahui sejauh mana aplikasi ini bisa berfungsi dengan baik serta

bermanfaat bagi pengguna, maka perlu adanya penyebaran kuesioner kepada 10

orang untuk mengetahui hal tersebut . Berikut adalah tabel pertanyaan kuesioner

untuk aplikasi pembelajaran tata cara sholat yang akan disebarkan.

Tabel III.4.

Pertanyaan Kuesioner

NO KRITERIA PERTANYAAN SS S KS TS STS

1

Tampilan

Aplikasi

Tampilan aplikasi permainan

pembelajaran menarik untuk di

operasikan.

2 Warna tampilan aplikasi

pembelajaran cocok untuk anak-

anak usia 7-9 tahun.

3 Animasi pada aplikasi

pembelajaran tata cara sholat ini

menarik.

4

Materi

Pembelajaran

Materi yang diberikan sesuai

dengan kebutuhan anak.

5 Materi pembelajaran ini dapat

membantu proses belajar anak.

6 Model penyampaian materi dari

aplikasi menarik.

7

Kemudahan

Penggunaan

Aplikasi pembelajaran tata cara

sholat dan doa ini mudah

dioperasikan.

8 Suara pada aplikasi ini membantu

memudahkan dalam penggunaan.

9 Fungsi tombol-tombol aplikasi ini

mudah dipahami.

Dari pertanyaan kuesioner tersebut, tentunya akan didapatkan data berupa

jawaban responden mengenai aplikasi tersebut. Data yang terkumpul kemudian

dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif yang dinyatakan dalam

bentuk distribusi skor dan persentase terhadap kategori skala penilaian yang telah

ditentukan.

Tabel III.5.

Skala Penilaian Kuesioner

Jawaban Skor

Sangat Setuju (SS) 5

Setuju (S) 4

Kurang Setuju (KS) 3

Tidak Setuju 2

Sangat Tidak Setuju (STS) 1

Data kuantitatif yang didapat kemudian dilakukan perhitungan melalui

persamaan faktor kualitas McCall seperti berikut:

Persentase kelayakan (%) = Skor yang diobservasi

Skor yang diharapkan x 100

Setelah penyajian dalam bentuk persentase, langkah berikutnya adalah

mendeskripsikan dan mengambil kesimpulan tentang masing-masing indikator

dalam aspek kelayakan seperti tabel dibawah ini.

Tabel III.6.

Indikator Kelayakan

No Kategori Skor Dalam Persentase

1 Sangat Baik 81% - 100%

2 Baik 61% - 80%

3 Cukup 41% - 60%

4 Tidak Baik 21% - 40%

5 Sangat Tidak Baik 0% - 20%

Berdasarkan lembar kuesioner yang telah disebarkan kepada 10 orang

responden, maka didapatkan jawaban responden mengenai aplikasi ini. Berikut

adalah tabel hasil rekapitulasi jawaban tiap-tiap responden terhadap aplikasi media

pembelajaran tata cara sholat.

Tabel III.7.

Rekapitulasi Jawaban Responden

No Koresponden

Pertanyaan

Tampilan Materi Kemudahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Karnaen 4 4 4 3 4 4 4 4 3

2 Fauzi 5 4 4 3 5 4 4 3 3

3 Yanti 4 4 4 4 5 4 4 3 3

4 Hamida 4 4 4 4 4 5 4 4 4

5 Edi candra 5 4 4 4 4 4 4 4 4

6 Aspah 5 4 4 4 5 4 4 4 4

7 Santi 4 4 4 4 5 4 4 4 4

8 Kurniawan 5 5 4 4 4 4 5 5 4

9 Reza 4 4 4 4 4 4 4 4 4

10 Rahman 4 4 4 3 4 4 4 4 3

Jumlah 44 41 40 37 44 41 41 39 36

Dari hasil rekapitulasi jawaban responden maka akan didapatkan hasil

perhitungan jawaban kuesioner dalam bentuk persentase. Dibawah ini adalah tabel

hasil perhitungan jawaban kuesioner untuk tiap-tiap pertanyaan.

Tabel III.8.

Hasil Perhitungan Jawaban Kuesioner

No Kriteria Pertanyaan Skor Persentase (%)

1

Tampilan

Aplikasi

Tampilan aplikasi permainan

pembelajaran menarik untuk di

operasikan. 44 88

2

Warna tampilan aplikasi

permainan pembelajaran cocok

untuk anak-anak usia 7-9 tahun. 41 82

3

Animasi pada aplikasi

pembelajaran tata cara sholat

ini menarik. 40 80

4

Materi

Pembelajaran

Materi yang diberikan sesuai

dengan kebutuhan anak. 37 74

5 Materi pembelajaran ini dapat

membantu proses belajar anak. 44 88

6 Model penyampaian materi dari

aplikasi menarik. 41 82

7

Kemudahan

Penggunaan

Aplikasi pembelajaran tata cara

sholat dan doa ini mudah

dioperasikan. 41 82

8

Suara pada aplikasi ini

membantu memudahkan dalam

penggunaan. 39 78

9 Fungsi tombol-tombol aplikasi

ini mudah dipahami. 36 72

Jumlah Keseluruhan 40 80

Tabel III.9.

Tampilan Grafik Hasil Perhitungan Setiap Pertanyaan

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Hasil setiap

pertanyaan (%)

Total (%)

Dari hasil survei penerimaan user terhadap aplikasi menggunakan kuesioner

pada 10 sample responden yang merupakan tenaga pengajar SD (Sekolah Dasar)

dan siswa SD, didapatkan data bahwa kategori kemudahan pengguna (user friendly)

pertanyaan no 1 pada aplikasi ini sudah dinilai sangat baik, 88% dari responden

merasa tampilan dari aplikasi pembelajaran ini cukup menarik. Untuk pertanyaan

no 2 responden juga merespon sangat baik, sebanyak 82% pengguna setuju bahwa

aplikasi media pembelajaran tata cara sholat ini memiliki warna yang menarik

untuk digunakan. Sedangkan pertanyaan no 3 dinilai baik, 80% pengguna merasa

puas dengan animasi dari media pembelajaran tata cara sholat sehingga menarik

minat belajar anak.

Untuk kategori materi pembelajaran pertanyaan no 4 mendapatkan respon

yang baik, sebanyak 74% responden merasa informasi yang diberikan oleh aplikasi

ini sudah memenuhi kebutuhan pengguna. Sedangkan pertanyaan no 5 responden

merespon sangat baik, 88% pengguna merasa materi sholat ini membantu proses

belajar. Untuk pertanyaan no 6 responden memberikan respon sangat baik, 82%

pengguna merasa model pembelajaran menggunakan aplikasi pembelajaran tata

cara sholat ini menarik.

Selanjutnya dari kategori tampilan aplikasi pertanyaan no 7 mendapat respon

yang sangat baik, sebanyak 82% responden merasa bahwa kemudahan dalam

penggunaan aplikasi media pembelajaran tata cara sholat ini. Pada pertanyaan no 8,

responden memberikan respon yang baik, sebanyak 78% responden menganggap

suara pada aplikasi media pembelajaran tata cara sholat ini membantu dalam proses

penggunaan aplikasi. Sedangkan untuk pertanyaan no 9 responden merespon

dengan baik, sebanyak 72% responden merasa fungsi tombol-tombol pada aplikasi

media pembelajaran tata cara sholat ini mudah untuk dioperasikan.

Berdasarkan hasil jawaban responden dari 9 pertanyaan dalam tiga kategori

tersebut, didapatkan kesimpulan bahwa secara keseluruhan aplikasi media

pembelajaran tata cara sholat ini sudah dinilai baik oleh pengguna dengan

persentase sebesar 80% sehingga aplikasi ini layak untuk digunakan dalam proses

belajar.