7/14/2019 ASWAJA

http://slidepdf.com/reader/full/aswaja-56327dce7957e 1/3

Kamis, 18 Februari 2010

Pelajaran Aswaja tingkat Mts/SMP

kurikulum aswaja STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN

ASWAJA DAN KE-NU-AN TINGKAT SMP / MTs

A.Latar Belakang

Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi

 pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai dan bermartabat.

Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasinilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan, yang ditempuh

melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.

Pendidikan Aswaja dan Ke-NU-an merupakan salah satu komponen yang dimaksudkan untuk  peningkatan potensi spiritual dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman

dan bertaqwa kepada Allah SWT dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi

 pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Peningkatan potensi spritual

mencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai ahlusunnah wal jama’ah, serta

 pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan.Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi

yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai hambaAllah SWT. Pendidikan Aswaja dan Ke-NU-an diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa visi

Aswaja adalah untuk mewujudkan manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas,

 produktif, etis, jujur dan adil (tawassuth dan i’tidal), berdisiplin, berkesimbangan (tawazun), bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan

 budaya ahlussunnah waljama’ah (amar ma’ruf nahi munkar). Tuntutan visi ini mendorong

dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang secara nasionalditandai dengan ciri-ciri: Menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain

 penguasaaan materi; Mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan

yang tersedia; Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan ketersediansumber daya pendidikan. Pendidikan Aswaja dan Ke-Nu-an diharapkan menghasilkan manusia

yang selalu berupaya menyempurnakan iman, taqwa, dan akhlak, serta aktif membangun

 peradaban dan keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban dan martabatahlussunnah wal jama’ah. Kader Nahdlatul Ulama diharapkan tangguh dalam menghadapi

tantangan, hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam

lingkup lokal, nasional, regional maupun global. Pendidik diharapkan dapat mengembangkanmetode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian

seluruh kompetensi dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur 

sekolah, orang tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan

 pencapaian tujuan Pendidikan Aswaja dan Ke-NU-an. B. TujuanPendidikan Aswaja dan Ke-NU-an bertujuan untuk:

Menumbuh kembangkan aqidah ahlussunnah waljama’ah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta

didik tentang Aswaja sehingga menjadi muslim yang terus berkembang keimanan dan

ketakwaannya kepada Allah SWT berdasarkan faham Ahlussnnah waljama’ah. Mewujudkanumat Islam yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu umat yang berpengetahuan, rajin

 beribadah, cerdas, produktif, etis, jujur dan adil (tawassuth dan i’tidal), berdisiplin,

 berkesimbangan (tawazun), bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dansosial serta mengembangkan budaya ahlussunnah waljama’ah (amar ma’ruf nahi munkar) dalam

komunitas madrasah dan masyarakat.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut. a.Tauhid

 b.Aqidah-Akhlaq c.Fiqih (Ibadah)

d.dan Keorganisasian (Ke-NU-an)

7/14/2019 ASWAJA

http://slidepdf.com/reader/full/aswaja-56327dce7957e 2/3

Pendidikan Aswaja dan Ke-NU-an menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian

antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama manusia,

hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya, serta

dilengkapi dengan sistem ke-organisasian Nahdlatul Ulama.

D. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar

Kelas VII Semester 1 Standar Kompetensi

1.Menceritakan Islam masuk ke IndonesiaKompetensi Dasar 1.1.Menceritakan Islam masuk diberbagai wilayah di Indonesia

1.2.Menceritakan para muballigh yang membawa Islam 1.3.Menjelaskan cara dan sarana yangdigunakan oleh para muballigh dalam menyebarkan Islam di Indonesia. 2. Memahami Pondok 

Pesantren sebagai Pusat Penyebaran Islam di Indonesia

2.1.Menjelaskan pengertian pondok pesantren Ahlussunnah wal jama’ah

2.2.Menjelaskan tradisi pondok pesantren 2.3.Menjelaskan ciri khas pendidikan pondok 

 pesantren ala Ahlussunnah wal jama’ah 2.4.Menjelaskan peran pondok pesantren dalam

 penyebaran Islam

3. Memahami Faham Ahlussunnah wal Jama’ah 

3.1.Menjelaskan pengertian Ahlussuunah wal Jama’ah 3.2.Menceritakan munculnya istilahAhlussunnah wal Jama’ah 3.3.Menjelaskan latar belakang lahirnya Ahlussunnah wal Jama’ah

3.4.Mengenal tokoh-tokoh Ulama Ahlussunnah wal Jama’ah 4. Menerapkan mekanisme

 penetapan keputusan hukum faham Ahlussunnah wal Jama’ah 4.1.Menjelaskan sumber hukumIslam faham Ahlussunnah wal Jama’ah 4.2.Menjelaskan jalan yang ditempuh dalam mencari

sandaran hukum Kelas VII Semester 2

Standar Kompetensi

5. Memahami Sunnah dan Bid’ah

Kompetensi Dasar 

5.1.Menjelaskan pengertian Sunnah

5.2.Menjelaskan pengertian Bid’ah

6. Membiasakan membaca bacaan-bacaan dalam shalat 6.1.Melafalkan pujian dan doa

kepada Allah sebelum shalat 6.2.Melafalkan niat dalam shalat 6.3.Melafalkan doa ifttah

6.4.Melafalkan doa qunut 6.5.Melafalkan bacaan wirid sesudah shalat 7. Menerapkan Mabadi’

Khaira Ummah 7.1.Menjelaskan pengertian Mabadi’ Khaira Ummah 7.2.Menjelaskan tujuan

dan isi Mabadi’ Khaira Ummah 7.3.Menjelaskan kedudukan Mabadi’ Khaira Ummah bagi warga

 NU 8. Membiasakan bershalawat kepada Nabi Muhammad SAW 8.1.Melafalkan kata

syaiyidina dalam membaca shalawat 8.2.Menyebutkan keutamaan dan pahala membaca shalawat8.3.Menjelaskan macam-macam shalawat 8.4.Menyebutkan tata cara dalam membaca shalawat

Kelas VIII Semester 1 Standar Kompetensi1. Menceritakan kisah lahirnya Nahdlatul Ulama

Kompetensi Dasar 

1.1.Menjelaskan latar belakang lahirnya Nahdlatul Ulama 1.2.Menceritakan proses kelahiran Nahdlatul Ulama 1.3.Mengenal tokoh-tokoh yang membidani lahirnya Nahdlatul Ulama

2.Memahami bentuk dan sistem keorganisasian Nahdlatul Ulama 2.1.Menjelaskan nama,

tujuan dan lambang Nahdlatul Ulama 2.2.Menjelaskan kepengurusan Nahdlatul Ulama2.3.Menjelaskan perangkat organisasi Nahdlatul Ulama 3. Memahami prinsip dan sistem

permusyawaratan dalam organisasi Nahdlatul Ulama 3.1.Menjelaskan prinsip dasar 

organisasi Nahdaltul Ulama 3.2.Menjelaskan sistem permusyawaratan dalam Nahdlatul Ulama 4.

Meningkatkan keimanan berdasarkan aqidah Ahlussunnah wal Jama’ah 4.1.MenjelaskanIman Kepada Allah 4.2.Menjelaskan Iman Kepada Malaikat Allah 4.3.Menerapkan Iman Kepada

Kitab-Kitab Allah 4.4.Menjelaskan Iman Kepada Rasul-Rasul Allah 4.5.Menjelaskan Iman

Kepada Hari Akhir 4.6. Menerapkan Iman Kepada Qadla’ dan Qadar Allah 5. Memahami

Firqah dalam Islam 5.1.Menjelaskan latar belakang timbulnya firqah dalam Islam

5.2.Menjelaskan sebab-sebab timbulnya firqah dalam Islam 5.3.Menjelaskan firqah dan tokohnya

yang berpengaruh dalam Islam Kelas VIII Semester 2 Standar Kompetensi

7/14/2019 ASWAJA

http://slidepdf.com/reader/full/aswaja-56327dce7957e 3/3

6. Memahami mekanisme penetapan hukum faham Ahlussunnah wal jama’ah dalam forum

Bahtsul Masail

Kompetensi Dasar 

6.1.Menjelaskan pengertian Bahtsul Masail 6.2.Menjelaskan mekanisme Bahtsul Masail 7.

Menerapkan Ibadah Shalat Jum’at, Tarawih, dan Shalat Id 7.1.Menjelaskan tata cara

melaksanakan Shalat Jum’at 7.2.Menjelaskan tata cara melaksanakan Shalat Tarawih dan Witir 

7.3.Menjelaskan tata cara melaksanakan Shalat Dua Hari Raya 8. Menerapkan beberapa

amaliyah khusus Ahlussunnah wal Jama’ah 8.1.Menerapkan ajaran memuliakan rosul,

sahabat, auliya dan ulama 8.2.Membiasakan berdoa dengan washilah 8.3.Memahami barokah,syarafaat, dan karomah 8.4.Membiasakan ziarah kubur 9. Menerapkan kepribadian Nahdliyah 

9.1.Menerapkan tradisi keagamaan 9.2.Meneladani perilaku Ulama 9.3.Menerapkan Ukhuwah

 Nahdliyah Kelas IX Semester 1 Standar Kompetensi

1.Memahami perjuangan Nahdaltul Ulama bagi bangsa Indonesia

Kompetensi Dasar 

1.1.Menceritakan perjuangan Nahdlatul Ulama dalam masa penjajahan Belanda 1.2.Menceritakan

 perjuangan Nahdlatul Ulama dalam merebut dan mempertahankan kemerdekaan

1.3.Menceritakan perjuangan Nahdlatul Ulama dalam mengisi kemerdekaan 2. Memahami

kepemimpinan ulama 2.1.Menjelaskan pengertian Ulama 2.2.Menjelaskan kedudukan dan

 peranan ulama 3. Memahami madzhab dan sistem bermadzhab 3.1.Menjelaskan pengertian

madzhab 3.2.Menjelaskan Imam Madzhab yang diikuti oleh Ahlussunnah wal Jama’ah

3.3.Menjelaskan sistem bermadzhab 3.4.Menjelaskan Ahlussunnah antara madzhab dan manhaj

Kelas IX Semester 2 Standar Kompetensi

4. Menerapkan kaidah fiqhiyah sebagai pembentuk perilaku warga NU

Kompetensi Dasar 

4.1.Memahami al-‘adatu Muhakkamah 4.2.Memahami al-Muhafadhatu ‘ala al-Qadim ash-Shalih

wa al-akhdzu bi al-Jadidi al-Ashlah 4.3.Memahami al-Hukmu Yadurru ma’a illatihi Wujudan wa

Adaman 4.4.Memahami Idza Ta’aradla Mafsadatani ru’iya a’dhamuhuma dlararan birtikabiAkhoffihima 4.5.Memahami Dar’ul Mafasidi Muqoddamun ‘ala jalbil Mashalih 5. Memahami

Khittah Nahdlatul Ulama 5.1.Menjelaskan latar belakang lahirnya Khittah 5.2.Menjelaskan isidan kandungan Khittah Nahdlatul Ulama 5.3.Memahami Khittah NU dalam pembentukan

 perilaku warga NU 6. Menerapkan Ukhuwah Nahdliyah 6.1.Menjelaskan pengertian Ukhuwah

6.2.Memahami sikap yang mempengaruhi Ukhuwah Nahdliyah 6.3.Menjelaskan macam-macam persaudaraan E. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah

dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator 

 pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian

 perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.