arabic perangkat 8

8/2/2019 Arabic Perangkat 8

1/99

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : MtsN ArjawinangunMata Pelajaran : BAHASA ARAB

Kelas/Semester : VIII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI

1. MENYIMAK / ISTIMA'

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau

dialog sederhana) tentang

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu

konteks wacana lisan tentang as-saah dengan cara mencocokkan dan membedakan

secara tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menyebutkan kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana

tentang "jam".

D. MATERI PEMBELAJARAN Bilangan bertingkat

Kata Tanya: kam dan mata

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang jam

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan denganmateri kegiatan pembelajaran

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu

Pendahuluan :

Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang

Menjelaskan tujuan pembelajaran danmanfaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimatacak tentang (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi)

10

50


2/99

Siswa saling menilai hasil pemasanganberdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan gurutentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentangkesimpulan (Konfirmasi)

Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan

Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Kaset tentang perkenalan

Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian JenisPenilaian

BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkankan /mengulang kembali

kata/kalimat yang telahdidengar

Menyebutkan kembalikata-kata / kalimat yangtelah didengar

Tes tulis danlisan

Tanya jawab

Uraian

Uraian

Buatlah kalimatpertanyaan dengan

menggunakan suku katakam dan mata !

Mengetahui, Arjawinangun,2010

Kepala MTsN Arjawinangun, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Abd. Ghofar Muhibullah, S. AgNIP. 19590809 198511 1 001 NIP. 19760621 200701 1 024


3/99


MTs : MTsN ArjawinangunMata Pelajaran : BAHASA ARAB






dialog sederhana) tentang B. KOMPETENSI DASAR

1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan

sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat.


Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog

sederhana tentang jam

D. MATERI PEMBELAJARAN

Bilangan bertingkat





F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANKegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat

acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi)


Siswa bertanya jawab dengan guru tentang

10

50

5


4/99

hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)


Kegiatan penutup.



10

5







BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata /kalimat yang telah didengar(membedakan bilanganbiasa dan bilangan berurutan

Mengartikan kalimat-kalimat

dengan tepat dan benar

Tes lisan Uraian Sebutkan arti dari kata-kata / kalimat tentangjam denganmembedakan bilanganbiasa dan bilanganberurutan





5/99








dialog sederhana) tentang ).

B. KOMPETENSI DASAR

1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan

atau dialog sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat.


Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan jam" dengan menggunakan kalimat

berstruktur kata bilangan bertingkat


Kata Tanya: kam dan mata






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :



Menjelaskan tujuan pembelajarandan manfaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan

kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumbertentang (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasilpemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi)

10

50

5


6/99



Kegiatan penutup.



10

5







BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Menyalin/menulis kembalikata-kata / kalimat yangtelah didengar

Mengungkapkan kembali(bercerita) tentang isi

wacana yang telah didengar

Tes tulis danlisan

Uraian Buatlah kalimat yangberhubungan denganjam" denganmenggunakan kalimatberstruktur kata bilanganbertingkat !





7/99






2. BERBICARA / KALAM

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui

kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang .B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui

kegiatan bercerita tentang dengan menggunakan media gambar/ alat peraga dan

menerapkan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat


Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)

Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat

Wawancara tentang alamat tertentu


Bilangan bertingkat

Kata Tanya: ... , , / E. METODE PEMBELAJARAN





Kegiatan Waktu

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswatentang

Menjelaskan tujuanpembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu cepatmemasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi)

10

50


8/99

Siswa membaca berbagaisumber tentang (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasilpemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca

tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab denganguru tentang hal-hal yang masih belum jelas(elaborasi)

Guru memberikan penguatantentang kesimpulan (Konfirmasi)

Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaianlisan


5

10

5







BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkan kosa kata dankalimat dengan pelafalanyang tepat dan benar

Menggunakan /mengucapkan Mufrodatdengan tepat dalamberbagai kalimat

Tes lisan

Tes lisan

Uraian Buatlah kalimat tentangalamat seseorang !





9/99


MTs : MTsN Arjawinangun

Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1





kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang .

B. KOMPETENSI DASAR

2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang dengan menggunakan

alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat


Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)

Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat

Wawancara tentang alamat tertentu


Bilangan bertingkat Kata Tanya: ... , , /






Pendahuluan :



10


10/99


Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



50

5

10

5






Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian

Instrumen Penilaian

Bertanya denganmenggunakan kata tanyameliputi; , , / ...

Menanggapi berbagaipertanyaan dengan tepat

Mendemonstrasikan materihiwar dengan tepat danbenar atau,

Menyebutkan / berceritadengan tepat dan benarsecara terstruktur/terbimbingsesuai tema

Tanya jawab

Diskusikelompok

Demonstarsi

Uraian

Uraian

Buatlah pertanyaandengan menggunakankata tanya meliputi; , , /




11/99



12/99








kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang dengan lafal yang tepat

dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih

(jumlah ismiyyah)


Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah


Teks tentang aktivitas di madrasah

Kata Tanya aina






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acaktentang (eksplorasi)


Siswa saling menilai hasil pemasangan

10

50


13/99

berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang

kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan

Media gambar aktivitas siswa di madrasah



BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkan kosa kata dankalimat dengan pelafalanyang tepat dan benar

Menggunakan /mengucapkan Mufrodatdengan tepat dalamberbagai kalimat

Prkateklangsungmelalui

bercerita

Tanya jawab /wawancara

Uraian

Uraian

Buatlah kalimat denganmenggunakan mufrodatsecra tepat dalam berbagaikalimat !





14/99



Mata Pelajaran : BAHASA ARAB





Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melaluikegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

B. KOMPETENSI DASAR

3.2 Melakukan dialog seder-hana tentang dengan tepat dengan meng-

gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih (jumlahismiyyah)


Mengidentifikasi perubahanfiil mudhari







Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti


10

50


15/99

acak tentang (eksplorasi)



berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentanghal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)


Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Bertanya dengan menggunakan

kata tanya meliputi; madzaya'malu ../, hal

Memberikan jawaban dengantepat

Mendemonstrasikan materihiwardengan tepat danbenar

Prkateklangsungmelalui

bercerita


Uraian

Uraian

Buatlah pertanyaandengan menggunakankata tanya meliputi;madza ya'malu ../, hal





16/99









kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

B. KOMPETENSI DASAR

3.3 Menjelaskan tentang melalui kegiatan bercerita dengan dan benar

dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-ul bih (jumlahismiyyah)C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah

Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/ dhomirlengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabardan maful bih)






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




10

50


17/99

Kegiatan inti


Siswa membaca berbagai sumber tentang

(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasanganberdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi)



Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




Instrumen Penilaian

Menyebutkan / berceritatentang aktivitasku dimadrasah dengan tepat danbenar secara terstruktur /terbimbing

Diskusikelompok

Demonstarsi

Tes lisan

Uraian

Uraian

Jelaskan tentang katakerja harian (fiilmudhari) denganmubtada/ dhomir!





18/99






4. MEMBACA/QIRA'AH

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,

baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan

pokok pikiran tentang .B KOMPETENSI DASAR

4.1 Membaca nyaring, melafalkan hurufhijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan,

tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan

kalimat berstruktur:jumlahfiliyyah


Melafalkanfiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari


Mufrodat tentang aktivitas di rumah

Kata Tanya madza






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti




10

50


19/99




Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah



BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkan huruf-hurufhijaiyyah / kata-katadengan tepat dan benar

sesuai dengan tanda baca

Tes unjukkerja

Uraian Jelaskanlah tentangfiilmudhari !





20/99






4. MEMBACA/QIRA'AH


baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukanpokok pikiran tentang

B. KOMPETENSI DASAR

4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di

rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlahfiliyyah


Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur:jumlah fi'liyah


.

. , .


Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk

kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang jam



Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti


10

50


21/99







Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Mengidentifikasi makna/idepokok yang ada dalamwacana/ bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema/ topikyang ada dalam wacana

Menjawab berbagaipertanyaan tentang keadaan

isi / bahan qira'ah dengantepat dan benar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur:jumlahfiliyyah dengan tepat danbenar

Tes lisan Uraian Buatlah kalimat denganmenggunakanjumlahfiliyyah !




22/99



23/99






4. MEMBACA/QIRA'AH

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik

fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukanpokok pikiran tentang

B. KOMPETENSI DASAR

4.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlahfiliyyah


Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan

tanpa harakat lengkap)


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) jumlahfiliyyah (kalimat yang urutannya yaitu:

fiildahulu lalufail)




Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan

materi kegiatan pembelajaran


Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti



10

50


24/99

(Eksplorasi)


Siswa bertanya jawab dengan guru tentanghal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)


Kegiatan penutup.



5

10

5


Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Membedakan jenismudzakkardan muannatsdalam berbagai kalimat

Membuat kesimpulantentang isi qira'ah sesuaidengan bahasa siswa

Tes lisan Uraian Bedakanlah jenismudzakkardan muannatsdalam berbagai kalimat !





25/99






5. KITABAH/MENULIS

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan

atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

B. KOMPETENSI DASAR

5.1 Menulis paragraf sederhana tentang dengan menggunakan struktur

kalimat terdiri: mubtada + khobar+ maful bih (jumlahismiyyah)


Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahanfiil-fiil mudhari (menyeluruh)

Membuat kalimat-kalimat sederhana


Mufrodat tentang aktivitas di madrasah

Kata Tanya aina

. ,



kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang



Kegiatan Waktu

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :



10

50


26/99

Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Menyalin/menuliskosakata/kalimat-kalimatsesuai contoh dengan tepatdan benar (khat/ imlamanqul)

Menyusun huruf-huruf

menjadi kata-kata denganbenar

Menyusun kata-kata menjadikalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimatmenjadi paragraf

Tes unjukkerja

Uraian Tulislah paragrafsederhana tentang denganmenggunakan strukturkalimat terdiri: mubtada+ khobar+ maful bih(jumlahismiyyah)




27/99

Drs. Abd. Ghofar Muhibullah, S. Ag

NIP. 19590809 198511 1 001 NIP. 19760621 200701 1 024


28/99






5. KITABAH/MENULIS


atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang B. KOMPETENSI DASAR

5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:

mubtada+khobar+maful bih (jumlah ismiyyah)


Menggunakan mufradatyang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/dhomirlengkap

Jumlahismiyyah (terdiri: mubtada, khabardan maful bih)



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang



Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti


Siswa membaca berbagai sumber tentang ((Eksplorasi

10

50


29/99




Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Menulis karangan sesuaidengan tema secaraterstruktur / terbimbing

(misalnya: menulis tentangkegiatan/aktivitas siswa /teman di madrasah)

Mengidentifikasi kata tanyamadza ya'malu...? danhal...dll

Tes unjukkerja

Uraian Jelaskanlah tentangJumlahismiyyah (terdiri:mubtada, khabardanmaful bih)





30/99


MTs : MTsN ArjawinagunMata Pelajaran : BAHASA ARAB





(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui


6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang

dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur

kalimat meliputi:jumlahfiliyyah


Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah

Mengidentifikasi perubahanfiil mudhari padajumlahfiliyyah



Kata tanya madza






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti



10

50


31/99

(Eksplorasi)



hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentangkesimpulan (Konfirmasi)

Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkan kosa kata dan kalimatdengan pelafalan yang tepat dan

benar

Menggunakan/mengucapkanMufrodatdengan tepat dalamberbagai kalimat

Tanyajawab /

wawancara

Diskusikelompok

Sosiodrama /demonstarsi

Uraian Buatlah mufrodat

dengan tepat dalam

berbagai kalimat !





32/99








kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

B. KOMPETENSI DASAR6.2 Berbicara tentang dengan tepat dan benar menggunakan kalimat

berstruktur jumlah filiyyah


Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya


. . , .







Kegiatan Waktu

Pendahuluan :



Menjelaskan tujuan pembelajaran dan

manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkankalimat acak tentang (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber

10

50


33/99

tentang (Eksplorasi)




Kegiatan penutup.



5

10

5



Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Bertanya jawab dengan

menggunakan kata tanyameliputi; madza ya'malu ..,hal

Mendemonstrasikan percakapantentang kegiatan di rumah

Tes lisan

Tes unjukkerja

Uraian Buatlah kalimat tentang

denganmenggunakan kalimatberstruktur jumlahfiliyyah





34/99









6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan

benar menggunakan kalimat berstruktur jumlahfiliyyah


Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari)

Jumlahfiliyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu:fiildahulu lalufail)







Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti



10

50


35/99




Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa




Instrumen Penilaian

Menyebutkan / berceritatentang aktivitas akivitas dirumah dengan tepat dan

benar secara terstruktur/terbimbing

Prakteklangsungmelalui

berceritakerja

Uraian Tulislah cerita tentangkegiatan di rumah sendiri!

Mengetahui, Arjawinangun,

2010 Kepala MTsN Arjawinangun, Guru Mata Pelajaran,



36/99






7. MEMBACA / QIRA'AH


baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan

pokok pikiran tentang

B. KOMPETENSI DASAR

7.1 Membaca nyaring, melafalkan hurufhijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan,

tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan kalimat

berstruktur: jumlah filiyyah


Melafalkanfiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari



Kata tanya madza






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti


10

50


37/99





Kegiatan penutup.



5

10

5



Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkan huruf-hurufhijaiyyah / kata-katadengan tepat dan benarsesuai dengan tanda baca

Tes unjukkerja

Uraian Carilah kata-katafiil-fiilmudhari yang palingpopuler dalam kehidupansehari-hari !





38/99









B. KOMPETENSI DASAR

7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di

rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlahfiliyyah


Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah


.

. , .






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti


10

50


39/99


Siswa membaca berbagai sumber tentang ((Eksplorasi


berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentanghal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)


Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Mengidentifikasi makna/idepokok yang ada dalamwacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topikyang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaantentang keadaan isi / bahanqira'ah dengan tepat dan

benar Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur:jumlahfiliyyah dengan tepat danbenar

Tes lisanTes tulis

Uraian Buatlah kalimat denganstrukturjumlahfiliyyah !




40/99



41/99









B. KOMPETENSI DASAR

7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlahfiliyyah


Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan

tanpa harakat lengkap)



Jumlahfiliyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu:fiildahulu lalufail)






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti



10

50


42/99

(Eksplorasi)



hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentangkesimpulan (Konfirmasi)

Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Membedakan jenis

mudzakkardan muannatsdalam berbagai kalimat

Membuat kesimpulantentang isi qira'ah sesuaidengan bahasa siswa

Tugas portofolio

Uraian Tulislah wacana

sederhana tentang denganmenerapkan kalimatberstruktur: jumlahfiliyyah





43/99






8. KITABAH / MENULIS


atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

B. KOMPETENSI DASAR

8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:

jumlahfiliyyah


Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahanfiil-fiil mudhari (menyeluruh)

membuat kalimat-kalimat sederhana



Kata Tanya madza

.

. , .






Kegiatan Waktu Pendahuluan :



10


44/99


Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Kosakata/kalimat-kalimatsesuai contoh dengan tepatdan benar (khat/ imlamanqul)

Menyusun huruf-hurufmenjadi kata-kata denganbenar

Menyusun kata-kata menjadikalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimatmenjadi paragraf

Tes unjukkerja

Tes tulis

Uraian Buatlah kata-katamenjadi kalimatkemudia susunlahmenjadi paragraf !



45/99




46/99








atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang B. KOMPETENSI DASAR

8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan

kalimat berstruktur jumlahfiliyyah



Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara



Jumlahfiliyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu:fiildahulu lalufail






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti




10

50


47/99




Kegiatan penutup.



5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Menulis karangan sesuaidengan tema secaraterstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentang

kegiatan / aktivitas siswa /teman di rumah)

Mengidentifikasi kata tanyamadza ya'malu...? danhal...dll

Tugasportofolio

Uraian Tulislah kegiatan siswadi madrasah denganmenggunakanjumlahfiliyyah (kalimat yang

yang urutannya yaitu:fiildahulu lalufail!





48/99










konteks wacana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan

kalimat berstrukturfiil mudhori dan kata an, lan, lii( ,)



sederhana tentang al-hiwayah


sederhana tentang al-hiwayah

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat

berstruktur:fiil mudhari + an / l an / li +fiil mudhari


/hobi

Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori + kata an, lan, lii ( ) + fiil mudhari

Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Hurufanmashdariyyah, huruflan dan li

Kata Tanya ma, madza

Kosakatayurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"






Kegiatan Waktu

Pendahuluan : 10


49/99




Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkankan / mengulangkembali kata/kalimat yangtelah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telahdidengar

Mengidentifikasi makna-makna / arti dari kata-kata /kalimat yang telah didengar

Tes lisan

Tes tulis

Tanya jawab

Uraian Buatlah kalimat denganstruktur fiil mudhori +kata an, lan, lii ( )

+ fiil mudhari




50/99



51/99









B. KOMPETENSI DASAR

9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan

sederhana tentang kegemaran / dengan menggunakan kalimat berstrukturfiil

mudhori dan kata an, lan, lii ( )


Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialogsederhana tentang al-hiwayah


Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat

berstruktur:fiil mudhari + an/lan/li+fiil mudhari


/hobi

Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori + kata an, lan, lii ( ) + fiil mudhari

Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)

Hurufanmashdariyyah, huruflan dan li Kata Tanya ma, madza

Kosakatayurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dllyangdiikutihuruf"an, lan, li"



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan



52/99


Kegiatan Waktu

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :



Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



10

50

5

10

5

\



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan



Indikator Pencapaian Jenis

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Instrumen Penilaian

Mengartikan kalimat-kalimatdengan tepat dan benar

Menyalin/menulis kembalikata-kata / kalimat yangtelah didengar

Tes lisan

Tes tulis

Tanya jawab

Uraian Buatlah kalimatsederhana tentangkegemaran / dengan menggunakankalimat berstrukturfiilmudhori dan kata an,lan, lii ( )




53/99


NIP. 19590809 198511 1 001 NIP. 19760621 200701 1 024


54/99







Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan ataudialog sederhana) tentang

B. KOMPETENSI DASAR

9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau

dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstrukturfiilmudhori

dan kata an, lan, lii ( )




Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan

kalimat ber-struktur:fiilmu-dhari + an/lan/li+fiil mudhari


/ hobi

Kalimat-kalimat berstrukturfiil mudhori + kata an, lan, lii ( ) +fiil mudhari


Huruf an mashdariyyah, huruflan dan li Kata Tanya ma, madza

Kosakatayurid,yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"






55/99


Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkankalimat acak tentang (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber

tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasanganberdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi)



Kegiatan penutup.



10

50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan



Indikator Pencapaian JenisPenilaian BentukPenilaian Instrumen Penilaian

Mengungkapkan kembali(bercerita) tentang isiwacana yang telah didengar

Tes lisan

Tes tulis

Tanya jawab

Uraian Buatlah kalimat tentangisi wacana denganstrukturfiil mudhori +kata an, lan, lii ( )+fiil mudhari




56/99



MTs :MTsN Arjawinangun








B. KOMPETENSI DASAR

10.1 Bercerita tentang dengan lancar dan tepat


Mengidentifikasi jenis-jenis kebiasaan / hobi

Mengidentifikasi perubahanfiil mudhari setelah didahului hurufan,lan atau li


/ hobi

Kalimat-kalimat berstrukturfiil mudhori + kata an, lan, lii( ) +fiilmudhari


Hurufanmashdariyyah, huruflan dan li

Kosakatayurid,yastatii',yaqdir,yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk

kegiatan awal.



57/99



Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



10

50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkan kosa kata dankalimat dengan pelafalan yangtepat dan benar

Menggunakan / mengucapkanMufrodatdengan tepat dalamberbagai kalimat

Bertanya dengan menggunakankata tanya meliputi; limadza,lima, hal

Menanggapi/meresponsberbagai pertanyaan dengantepat

Mendemonstrasikan materi

Praktek lisan /bercerita


Uraian Jelaskan tentang hurufanmashdariyyah, huruflan dan li !


58/99

hiwardengan tepat dan benar





59/99









10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang


Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang

Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang


/ hobi

Kalimat-kalimat berstrukturfiil mudhori + kata an, lan, lii ( ) +fiil mudhari


Hurufanmashdariyyah, landan li


Kosakatayurid,yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"






Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




10


60/99

manfaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




Instrumen Penilaian

Melakukan wawancaratentang kebiasaan-kebiasaan / hobi (danatau cita-cita) seorangteman dengan tepat danbenar secara terstruktur /terbimbing

Demonstrasi

Tes lisan /wawancara

Uraian Buatlah paragraf tentangkebiasaan-kebiasaan /hobi seorang temandengan menggunakanstrukturfiil mudhori +kata an, lan, lii ( )+fiil mudhari





61/99


62/99








atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang

B. KOMPETENSI DASAR

11.1 Menulis paragraf sederhana tentang dari beberapa teman sekelasnya


Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf

an/lan/li membuat kalimat-kalimat sederhana


Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman


/hobi


Hurufanmashdariyyah, lan dan li


Kosakatayurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"






63/99


Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



10

50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan



Indikator Pencapaian JenisPenilaian BentukPenilaian Instrumen Penilaian

Menulis kosakata /kalimat-kalimat sesuaicontoh dengan tepat danbenar (khat / imlamanqul)

Menyusun huruf-hurufmenjadi kata-kata dengan

benar

Menyusun kata-katamenjadi kalimat sempurna

Menyusun kalimat-

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

Tes tulis

Uraian Tulislah kosakata /kalimat-kalimat sesuaicontoh dengan tepat danbenar (khat / imla manqul)!


64/99

kalimat menjadi paragraf





65/99







Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi danatau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang

B. KOMPETENSI DASAR

11.2 Menulis beberapa yang disenangi


Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului hurufan/lan/li

membuat kalimat-kalimat sederhana


Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman


/ hobi


Huruf an mashdariyyah, land an li


Kosakatayurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"






66/99


Pendahuluan :




Kegiatan inti






Kegiatan penutup.



10

50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Menulis karangan sesuaidengan tema secaraterstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentangkebiasaan / hobi (dan ataucita-cita) seorang teman

Mengidentifikasi kata tanyamadza ya'malu...? dan halturidun...dll

Tes unjuk

kerja

Uji petik kerja

Uraian Tulislah karangan sesuaidengan tema secaraterstruktur denganmengidentifikasi katatanya madza ya'malu...?dan hal turidun !




67/99



68/99









B. KOMPETENSI DASAR


konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan membedakan secara

tepat dan menerapkan kalimat berstruktur:fiil mudhori dan mashdar


Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialogsederhana tentang almihnah

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialogsederhana tentang almihnah

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al mihnah" dengan menggunakankalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar


/Profesi

Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri + mashdar shorih

Jenis-jenis profesi (mufrad,jamak, mudzakkar, muannats)

Mufrodat tentang mashdar

Kata Tanya ma, madza, hal

.

.




69/99




Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti






Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Melafalkankan / mengulangkembali kata/kalimat yangtelah didengar

M

enyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telahdidengar

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata /

Tes tulis

Tes lisan

Uraian Buatlah kalimat yangberstruktur fiil mudho-ri + mashdar shorih !


70/99

kalimat yang telah didengar





71/99









B. KOMPETENSI DASAR

12.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana

tentang dengan menggunakan kalimat berstrukturfiil mudhori dan mashdar



sederhana tentang almihnah Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog

sederhana tentang almihnah

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al mihnah" dengan menggunakan

kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar


/Profesi

Kalimat-kalimat berstrukturfiilmudho-ri + mashdarshorih Jenis-jenis profesi (mufrad,jamak, mudzakkar, muannats)

Mufrodat tentang mashdar

Kata Tanya ma, madza, hal

.

.




72/99




Kegiatan Waktu

Pendahuluan :




Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan

kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumbertentang (Eksplorasi)




Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

50

5

10

5



Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan




BentukPenilaian

Instrumen Penilaian

Mengartikan kalimat-kalimatdengan tepat dan benar

Menyalin/menulis kembalikata-kata / kalimat yang

telah didengar

Tes lisan(bercerita)

Uraian Buatlah kaliamatberstrukturfiilmudho-ri+ mashdarshorih danmengartikannya !




73/99


NIP. 19590809 198511 1 001 NIP. 19760621 200701 1 024


74/99






12. MENYIMAK / IS

arabic perangkat 8

Documents