analisis penerapan pendidikan karakter di sma muhammadiyah...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA
MUHAMMADIYAH ENDE
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Persyaratan Guna Meraih Gelar Sarjana Strata 1
Oleh:
JALALUDIN EPOT SAPUTRA
201210090311009
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
ا � ا : ا ، ا : ا
“Orang yang menuntut ilmu bearti menuntut rahmat ; orang yang menuntut ilmu
bearti menjalankan rukun Islam dan Pahala yang diberikan kepada sama dengan
para Nabi”.
( HR. Dailani dari Anas r.a )
، ا
ا ث ا ا خ ي ا . ا
“Tidaklah seorang muslim menderita karena kesedihan, kedudukan, kesusahan,
kepayahan, penyakit dan anguan duri yang menusuk tuubuhnya kecuali dengan itu
Allah mengampuni dosa-dosanya.
(HR.Imam Bukhori)”
v
PERSEMBAHAN
بسم هللا الر�حمن الر�حيم
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, dan dengan
kerendahan hati, karya sederhana ini kupersembahkan untuk orang-orang yang
saya cinta dan sayangi :
Ibu tercinta Sa’adiah dan bapak Abdul hamid Mahmud yang menjadi panutan
dalam setiap hidupku, terimaksih atas semua yang telah engkau diberikan
dengan tulus dan iklas, membesarkan, menyayangi, mendoakan, membimbing,
berkorban serta mendukung untuk masa depanku.
Saudara saudariku beserta adikku (Yesiran, Asmiran, Akram, Aba Akram,
Akram, Ade Lulu, Bapa Erik) dan keluarga besar yang selalu memberikan
dukungan dan motivasi hingga bisa mengenyam pendidikan di bangku kuliah
dengan baik.
Sahabat-sahabatku yang kuliah di Malang (Faisal Umar, Ayub Husni,
Safrudin Kasururan, Ahmad Delle, Zulkifli, Dwi Faturahman, oyi Homicide,
Alanudin, Ahmad Rendi, Sadhick, Miftah, Rozak, Fikri, Abdi Satria, Mas
fr.Twenty) yang selalu setia menemani baik susah ataupun senang. Serta
teman seperjuangan civic.. terimakasih atas kenangan dan kebersamaannya
selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu a’laikum Warahmatullahi Wabarakatu
Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah-NYA, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan
kepada baginda Nabi besar Muhammad SAW, Nabi yang membawa umtanya dari
zaman Kobodohan (jahiliyah) menuhu zaman yang terang benerang, seperti
sekarang ini. Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
gelar sarjana pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang, dengan judul “ ANALISIS PENERAPAN
PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA MUHAMMADIYAH ENDE ”.
Penulis menyadari tanpa adanya dorongan dari semua pihak penulisan
skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan dengan lancar dan tepat waktu. Oleh
karena itu dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati, maka pada kesempatan
ini penulis menghanturkan rasa hormat dan memberikan penghargaan setinggi-
tingginya dengan ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang,
atas segala motivasi yang telah diberikan kepada seluruh mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Malang dan terimakasih juga telah
memberikan kesempatan untuk menuntun ilmu di Universitas
Muhammadiyah Malang dengan berbagai fasilitas yag lengkap demi
mendukung agar proses terlaksananya perkuliahan berjalan dengan baik.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Drs. Rohmad Widodo M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Drs.Nurbani Yusuf M.Si selaku dosen pembimbing satu, yang telah ikhlas
meluangkan waktunya, terimakasih sekali lagi atas bimbingan, motivasi,
mengarahkan, dan masukan yang bermanfaat dalam penyusunan dan
penyelesaian tugas akhir ini.
vii
5. Dr. Agus Tinus M.Pd selaku dosen pembimbing dua, yang telah ikhlas
meluangkan waktunya, terimakasih sekali lagi atas bimbingan, motivasi,
mengarahkan, dan masukan yang bermanfaat dalam penyusunan dan
penyelesaian tugas akhir ini.
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu yang sangat
melimpah dan berguna bagi penulis.
7. Kepala sekolah dan segenap karyawan SMA Muhammadiyah Ende yang
memberikan kesempatan penulis untuk melakukan penelitian.
Sebagai insan biasa tidak akan luput dari kesalahan, dan penulis yakin
dalam skripsi ini masih banyak sekali terdapat kekurangan untuk itu saran dan
kritikan dari pembaca, penulis harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan
semogah tulisan ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca
yang budiman. Amin.
Wassalamua’alaikum Wr. W
Malang, 30 Januari 2017
Jalaludin Epot Saputra
x
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN .......................................................................... iii
MOTTO ......................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN .......................................................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... viii
ABSTRACT ................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1.Latar Belakang ................................................................................ 1
1.2.Perumusan Masalah ........................................................................ 5
1.3.Tujuan Penelitian ........................................................................... 6
1.4.Manfaat penelitian ......................................................................... 6
1.5.Penegasan Istilah ............................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 8
2.1. Pendidikan ..................................................................................... 8
2.2. Pendidikan Karakter ....................................................................... 9
2.2.1. Pengertian Pendidikan Karakter ............................................. 9
2.2.2. Tujuan Pendidikan Karakter ................................................. 11
2.2.3. Jenis-jenis Pendidikan Karakter ........................................... 14
2.2.4. Nilai-Nilai Karakter .............................................................. 16
2.3. Pembelajaran .................................................................................. 19
2.3.1. Pembelajaran Karakter .......................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 26
3.1. Pendekatan Penelitian ..................................................................... 26
3.2. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................... 26
3.3. Lokasi Penelitian ............................................................................ 27
xi
3.4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 27
3.5. Instrumen Penelitian ...................................................................... 30
3.6. Teknik Analisis Data ...................................................................... 31
3.7. Prosedur Penelitian ......................................................................... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 33 4.1. Hasil Penelitian ............................................................................ 33
4.1.1. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah Ende .................. 33
4.1.2 Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Lingkungan
SMA Muhammadiyah Ende .......................................................... 41
1. Penanaman Nilai-Nilai Karakter................................... 41
2. Jujur ............................................................................. 44
3. Toleransi ...................................................................... 46
4. Disiplin ........................................................................ 48
5. Kerja Keras .................................................................. 50
6. Kreatif .......................................................................... 50
7. Mandiri ........................................................................ 54
8. Demokratis ................................................................... 54
9. Rasa Ingin Tahu ........................................................... 56
10. Semangat Kebangsaan ................................................ 56
11. Cinta tanah air .............................................................. 57
12. Menghargai prestasi ..................................................... 57
13. Bersahabat/ komunikatif .............................................. 58
14. Cinta Damai ................................................................. 58
15. Gemar Membaca .......................................................... 58
16. Peduli Lingkungan ....................................................... 59
17. Peduli Sosial ................................................................ 60
18. Tanggung Jawab .......................................................... 60
4.1.3 Model Pendidikan Karakter Di SMA Muhammadiyah Ende. ........ 61
4.1.4 Hambatan Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di
SMA Muhammadiyah Ende ........................................................... 61
4.1.5 Solusi untuk Mengatasi Hambatan Pelaksanaan Pendidikan
Karakter Di SMA Muhammadiyah Ende .................................... 62
4.2 Pembahasan ................................................................................. 63
xii
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 73
5.1. Kesimpulan ..................................................................................... 73
5.2. Saran .............................................................................................. 74
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 75
LAMPIRAN ................................................................................................... 77
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat keterangan ijin penelitian ................................................... 78
Lampiran 2 Pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi ..................... 82
Lampiran 3 Hasil observasi, dan wawancara .................................................. 84
Lampiran 4 Dokumentasi penelitian ............................................................... 93
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Abna Hidayati, dkk. (2014). The Development of Character Education Curriculum for Elementary Student in West Sumatera. International Journal of Education and Research Vol. 2 No. 6 June 2014. Hlm. 189-198.
Akhmad Muhaimin Azzet. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia: Revitalisasi Pendidikan Karakter terhadap Keberhasilan Belajar dan Kemajuan Bangsa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Almerico, Gina M. (2014). Building character Trought Literacy with Children’s Literature. Research in Higher Education Journal Volume 26-Oktober, 2014
Aunillah, Nurla Isna. 2011. Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di
Azzet, Akhmad Muhaimin. 2011. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Darmiyati Zuchdi, dkk. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep Dasar dan Implementasi di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: UNY Press.
Darmiyati Zuchdi. (2011). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori dan Praktik. Yogyakarta: UNY Press.
Darmiyati Zuchdi. (2011). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori dan Praktik. Yogyakarta: UNY Press.
Deni Damayanti. (2014). Panduan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah: Teori dan Praktik Internalisasi Nilai. Yogyakarta: Araska.
Dharma Kesuma, Cepi Triatna & Johar Permana. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya
Doni Koesoema A. (2007). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Dumiyati. 2011. Manajemen Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Prospektus, Tahun IX Nomor 2, Oktober 2011.
Kesuma, Dharma, dkk. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Khan, Yahya. 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri. Yogyakarta: Pelangi Publishing
Noeng, Muhadjir dan Burhan Nurgianto. 2011. Pendidikan Karakter: DalamPersektif Teori Dan Praktek. Yogyakara. UNY Pres
Nur’aeni. (2008). Ada Apa dengan Kreativitas?. Jurnal Islamadina, Vol. VII, No. 3, September 2008: 74-84.
O’Connor, Ann., et.al,. (2014). Building &Sustaining Student Engagement: Charater Education. Lincoln: University of Nebraska-Lincoln.
75
xv
Punaji Setyosari. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta. Prenada Media Group.
Saptono. (2011). Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter: Wawasan, Strategi, dan Langkah Praktis. Salatiga: Erlangga
Sekolah. Jogjakarta: Laksana
Lexy J. Moleang. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Darmiyati Zuchdi, dkk. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep Dasar dan Implementasi di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: UNY Press.
Uyoh Sadulloh. (2012). Pengantar Filsafah Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
76