analisis materi silabus dan rpp
DESCRIPTION
freeTRANSCRIPT
ANALISIS MATERI SILABUS DAN RPP
Mata Pelajaran : Al-Qur’an HaditsKelas/Semester : IV / 1Guru Mata Pelajaran : Musyadad, S.Ag
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR
TIPE
MATERI
JENIS
MATERI
HASIL
BELAJAR
NILAI
BELAJARMETODE EVALUASI
LIFE
SKIL
Memahami arti
hadits tentang
niat dan hadits
tentang
silaturrahim
Mengartikan hadits
tentang niat
Menyebutkan arti niat
Menjelaskan isi
kandungan hadits tentang
semua perbuatan
tergantung pada niatnya
secara sederhana
Mengartikan hadits
tentang silaturrahim
Menyebutkan arti
silaturrahim
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR
TIPE
MATERI
JENIS
MATERI
HASIL
BELAJAR
NILAI
BELAJARMETODE EVALUASI
LIFE
SKIL
Memahami arti
hadits tentang
niat dan hadits
tentang
silaturrahim
Menjelaskan isi kandungan hadits tentang silaturahmi secara sederhana
Mempraktekkan perbuatan sehari-hari dalam menjalin tali silaturahmiMengambil hikmah dari perbuatan dan pentingnya silaturahmi
Analisis :
1. Standar Kompetensi: secara tertulis SK yang ada hanya memuat satu ranah yaitu: Kognitif (KD 1, 2, 3, 4, 5, 6), seharusnya ada SK
yang mengandung ranah psikomotorik (KD 7) dan afektif (KD 8). Untuk itu bisa ditambahkan Kompetensi Dasar (KD) berupa:
mempraktekkan perbuatan sehari-hari dalam menjalin tali silaturahmi dan mengambil hikmah dari perbuatan dan pentingnya
silaturahmi.
2. Kompetensi Dasar: sesuai dengan SK yang sudah dikembangkan, maka Kompetendi Dasarnya meliputi: ranah kognitif (KD 1,2,3,4,5,6)
ranah psikomotorik (KD 7) dan ranah Afektif (KD 8).
3. Tipe Materi: sesuai dengan SK dan KD yang sudah dikembangkan, maka tipe materi meliputi: nilai (KD 1, 2, 3, 4, 5, 6), tipe prosedur
dan pelaksanaan (KD, 7,8).
4. Jenis materi: sesuai dengan SK dan KD yang sudah dikembangkan, maka jenis materinya meliputi: sensori dan memori (KD 1, 2, 3, 4,
5, 6) kemudian jenis emosi (KD 7) dan jenis motorik (KD 8).
5. Nilai belajar: sesuai dengan SK dan KD yang sudah dikembangkan, maka hasil atau nilainya meliputi: nilai material (KD 1,2, 3, 4, 5, 6)
nilai formal (KD 7) dan nilai fungsional (KD 8).
6. Metode: sesuai dengan SK dan KD yang sudah dikembangkan, maka metode mengajar meliputi: pemodelan dan penugasan (KD 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8).
7. Evaluasi: sesuai dengan SK dan KD yang sudah dikembangkan, maka evaluasinya mencakup: tulis (KD 1, 2, 4, 5), lisan (KD 3, 6) dan
perbuatan (KD 7, 8).
8. Life Skill: Personal skill berupa komitmen diri untuk melaksanakan perbuatan yang baik dalam sehari-hari dan menjaga tali
silaturahmi.
ANALISIS MATERI SILABUS DAN RPP
Mata Pelajaran : Al-Qur’an HaditsKelas/Semester : IV / 1Guru Mata Pelajaran : Musyadad, S.Ag
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TIPEMATERI
JENISMATERI
HASILBELAJAR
NILAIBELAJAR
METODE EVALUASILIFESKIL
Memahami arti
hadits tentang
niat dan hadits
tentang
silaturrahim
Mengartikan hadits
tentang niat
Nilai Sensori,
Memori
Kognitif Material Pemodelan
Penugasan
Tulis Personil
Skill
Menyebutkan arti niat Nilai Sensori,
Memori
Kognitif Material Pemodelan
Penugasan
Tulis Personil
Skill
Menjelaskan isi
kandungan hadits tentang
semua perbuatan
tergantung pada niatnya
secara sederhana
Nilai Sensori,
Memori
Kognitif Material Pemodelan
Penugasan
Lisan Personil
Skill
Mengartikan hadits
tentang silaturrahim
Nilai Sensori,
Memori
Kognitif Material Pemodelan
Penugasan
Tulis Personil
Skill
Menyebutkan arti
silaturrahim
Nilai
Pelaksanaan
Sensori,
Memori
Kognitif Material Pemodelan
Penugasan
Tulis Personil
Skill
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TIPE
MATERI
JENIS
MATERI
HASIL
BELAJAR
NILAI
BELAJARMETODE EVALUASI
LIFE
SKIL
Memahami arti
hadits tentang
niat dan hadits
tentang
silaturrahim
Menjelaskan isi kandungan hadits tentang silaturahmi secara sederhana
Nilai Sensori,Memori
Kognitif Material Pemodelan
Penugasan
Lisan Personil
Skill
Mempraktekkan perbuatan sehari-hari dalam menjalin tali silaturahmi
ProsedurPelaksanaan
Emosi Psikomotorik Formal Pemodelan
Penugasan
Perbuatan Personil
Skill
Mengambil hikmah dari perbuatan dan pentingnya silaturahmi
ProsedurPelaksanaan
Motorik Afektif Fungsional Pemodelan
Penugasan
Perbuatan Personil
Skill
Analisis:
1. Scope atau ruang lingkup materi yang tercermin dalam Kompetensi Dasar sudah memadai, karena sudah memuat ketigas aspek,
Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik.
2. Dd Squence-nya meliputi: Kognitif, Afektif dan Psikomotorik
3. Aspek Kognitif tercermin dalam Kompetensi Dasar mengartikan hadits tentang nilai dan silaturahmi, menyebutkan arti niat dan arti
silaturahmi, menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat dan silaturahmi secara sederhana. Untuk aspek afektif tercermin dalam
Kompetensi Dasar mengambil hikmah dari perbuatan dan pentingnya silaturahmi, sedangkan untuk aspek Psikomotorik tercermin
dalam Kompetensi Dasar mempraktekkan perbuatan sehari-hari dalam menjalin tali silaturahmi.
4. Urutan scope atau ruang lingkup materi sudah sistematis, urutan dimulai dari Aspek: Kognitif, afektif dan Psikomotorik