rpp modul i
Post on 08-Dec-2015
249 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH MUNGKIDProgram Studi Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : X/IPertemuan ke : 1 s/d 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandart Kompetensi : Memahami konsep materi dan perubahannyaAspek Kecakapan Hidup : Menggunakan sifat-sifat yang terdapat pada materi dan
memanfaatkannya Kompetensi Dasar : - Mengelompokkan sifat dan jenis materi
- Mengelompokkan perubahan materi - Mengklasifikasi materiIndikator : Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba
didefinisikan dengan jelas.
Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar. Pengertian perubahan materi dan pengelompokannya dideskripsikan dengan jelas. Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan
komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar. Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna,
terbentuknya endapan, atau gas) diamati dengan benar. Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran dideskripsikan
dengan benar. Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa dideskripsikan
dengan benar. Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dilakukan
dengan benar.
KKM : 65
A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat :
Mendefinisikan dengan jelas materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba.
Mengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar. Mendeskripsikan dengan jelas pengertian dan pengelompokkan perubahan materi dan Mengukur dan mengamati dengan benar perubahan fisika yang ditunjukkan oleh
perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat. Mengamati dengan benar perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan
komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas). Mendeskripsikan dengan benar pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan
campuran. Mendeskripsikan dengan benar pengertian campuran sebagai gabungan beberapa
unsur atau senyawa. Melakukan dengan benar pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan
heterogen.
B. Materi Ajar- Definisi dan deskripsi tentang materi- Sifat dan jenis materi- Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia- Klasifikasi materi: tunggal, campuran homogen dan campuran heterogen- Unsur dan senyawa
C. Metode PembelajaranCeramah, diskusi dan tanya jawab
D. Langkah – Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke :1 dan 2
1
Pertemuan 1
TahapanPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
A. Kegiatan Awal : Salam pembuka dan berdoaAbsensiMemotivasi siswaMenanyakan apa yang
diketahui siswa tentang materi
15 menit
B. Kegiatan Inti : 1. Explorasi a. Mendeskripsikan pengertian materib. Membaca Buku Modul
2. Elaborasia. Menjelaskan sifat-sifat materib. Menunjukkan sifat-sifat yang
terdapat pada suatu materi c. Menanyakan kepada siswa tentang
perubahan sifat yang dapat terjadi pada suatu materi
d. Menyebutkan ciri perubahan kimia pada beberapa peristiwa perubahan materi
3. Kompermasia. Siswa membedakan perubahan apa
yang terjadi pada suatu materib. Menyimpulkan ciri perubahan fisika
dan perubahan kimia
60 menit
C. Kegiatan Akhir : Informasi pembelajaran lebih lanjut
Pos tesMemberi tugas yang akan
datangPenutup
15 menit
Pertemuan 2Tahapan
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Alokasi
WaktuA. Kegiatan
Awal :Salam pembuka dan berdoaAbsensiMemotivasi siswaPre tes
15 menit
B. Kegiatan Inti :
1. Eksplorasi Siswa membaca modul tentang pengertian klasifikasi materi
2. Elaborasi a. Siswa mendiskusikan klasifikasi materi dan mampu menyebutkan contohnyab. mengenal unsur-unsur dan pencampurannyac. mengklasifikasi pencampuran tersebut ke dalam golongan senyawa atau campuran.
60 menit
2
3. Kompermasi Mengklasifikasi sejumlah materi di alam
C. Kegiatan Akhir :
Informasi pembelajaran lebih lanjut
Pos tesPenutup
15 menit
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. Berbagai jenis materi
F. Penilaian
1. Kecakapan dan keaktifan dalam kelas dengan bobot 30 % 2. Evaluasi bentuk essay dengan bobot 70%
Evaluasi Esay
No Soal Bobot
12
3
4
5
Bagaimanakah sesuatu dapat digolongkan materi !Apabila diketahui terdapat sebatang kayu dihadapan kalian, sifat fisika apa yang bisa dikenai pada kayu tersebut ! Sebutkan !Tentukan sifat berikut ini yang tergolong sifat ekstensif atau sifat intensif!
a. kelenturanb. kereaktifanc. kestabiland. mencaire. berat
Suatu materi memiliki sifat berikut: a. dapat membusukb. memiliki bau yang khasc. struktur lunakd. dapat berubah warna bila terkena udarae. titik didih > 100°C
Tentukan sifat yang terkait dengan pembentukan zat baru!Sebutkan 5 contoh sifat fisika!
22
2
2
2
JUMLAH 10
Kunci Jawaban
NO SOAL
KUNCI JAWABAN
123
Jika dapat diraba dan dapat menenmpati ruangSifat : keras, padat, warna, kuat dlla. intensifb.intensif
3
45
c. intensifd. intensife. ekstensifsifat : dapat membusuk dan dapat berubah warna bila terkena udarawarna, keras, padat, kelenturan, kekuatan dll
Penilaian sikap shop skill
No Nama siswa Komponen yang dinilai Jumlah Skor
1 2 3 412345
dst Keterangan
1. Kemampuan komunikasi dalam kelas.2. Kemampuan menghubungkan kesamaan dalam kejadian yang berbeda3. Kemampuan analisis4. Kemampuan menjawab tertulis
Dengan katagori penilaian :a. Baik : 70 s,d 100b. Sedang : 60 s.d > 70c. Kurang : 0 s.d > 60
Perumusan/ pembobotan penilaian akhir
No Nama siswa Skor 1 X 30%
Skor 2 X 70%
Nilai KD
Mengetahui, Mungkid, Juli 2011
( Drs. Paino, M.Pd ) ( Ika Setiyaningsih, ST)
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH MUNGKIDMATA PELAJARAN : KimiaKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami konsep materi dan perubahannyaKOMPETENSI DASAR : 1.2 Mengelompokkan perubahan materiINDIKATOR : - Pengertian perubahan materi dan pengelompokannya
dideskripsikan dengan jelas.- Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan
wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar.
- Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) diamati dengan benar.
ALOKASI WAKTU : 2 x 1 jam pelajaran (@ 45 menit)SKILL LIFE : Mencermati perubahan yang mungkin terjadi pada
suatu materi serta dapat menggunakannya
A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat :- Mendeskripsikan dengan jelas pengertian perubahan materi dan
pengelompokkannya- Mengamati dengan benar perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud
tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur.- Mengamati dengan benar perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan
komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan atau gas)
B. Materi Pembelajaran- Perubahan materi
C. Metode PembelajaranCeramah, diskusi dan tanya jawab
D. Langkah – Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke : 3Kegiatan Awal :
Menyebutkan contoh perubahan materi yang terdapat di sekitarKegiatan Inti :Siswa :
1. Mengamati perubahan materi yang terjadi pada lilin yang menyala2. Mendeskripsikan jenis perubahan yang terjadi pada lilin yang menyala3. Mengamati perubahan wujud tanpa terjadi perubahan kompisisi atau identitas zat
dan dapat diukur 4. Mengamati perubahan materi yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi5. Menyebutkan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia
Kegiatan Akhir :Mendeskripsikan jenis perubahan yang terjadi pada beberapa contoh peristiwa
E. Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. Berbagai jenis materi
F. Penilaiana. Teknik penilaian : Tanya jawab dan Penugasanb. Bentuk Penilaian : Tertulis
5
c. Instrumen Penilaian :Pelatihan 2 :Jelaskan apakah peristiwa-peristiwa berikut tergolong perubahan fisika ataukah perubahan kimia !a. pembakaran sampahb. pengerasan aspalc. pemuaian kacad. kawat nikrom lampu menyalae. kertas yang kusut
Pedoman penskoran
Kegiatan SkorSiswa mengerjakan Pelatihan 1
Soal uraian 10
Jumlah 10
Nilai akhir penskoran (0-100) adalah sebagai berikut :Nilai skor
Nilai akhir = X 100 = ................Skor total (10)
Mengetahui, Mungkid, Juli 2011
( Drs. Paino, M.Pd ) ( Ika Setiyaningsih, ST)
6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH MUNGKIDMATA PELAJARAN : KimiaKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami konsep materi dan perubahannyaKOMPETENSI DASAR : 1.3 Mengklasifikasi materiINDIKATOR : - Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan
campuran dideskripsikan dengan benar.- Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur
atau senyawa dideskripsikan dengan benar.- Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen
dan heterogen dilakukan dengan benar.ALOKASI WAKTU : 2 x 1 jam pelajaran (@ 45 menit)SKILL LIFE : Mengerti macam pengelompokkan materi dan dapat
menggunakannya untuk memisahkan materi yang dikehendaki berdasarkan materi penyusunnya
A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat :- Mendeskripsikan dengan benar pengelompokkan materi menjadi unsure, senyawa
dan campuran- Mendeskripsikan dengan benar pengertian campuran sebagai gabungan beberapa
unsure atau senyawa- Mengelompokkan dengan benar campuran menjadi campuran homogen dan
heterogen
B. Materi Pembelajaran- Klasifikasi materi
C. Metode PembelajaranCeramah, diskusi dan tanya jawab
D. Langkah – Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke : 4Kegiatan Awal :
1. Menyebutkan beberapa contoh materi2. Mengelompokkan materi yang telah disebutkan berdasarkan jumlah materi
penyusunnyaKegiatan Inti :Siswa :
1. Mendeskripsikan bagan klasifikasi materi2. Mendeskripsikan pengelompokkan materi terbagi atas unsure, senyawa dan
campuran3. Mengelompokkan unsure dan senyawa ke dalam satu golongan yakni zat tunggal
karena tampak sefase atau tampak sama4. Mendeskripsikan pengertian campuran5. Membedakan jenis campuran6. Mengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen
berdasarkan kenampakkan sefase dan berbeda fase7. Menyebutkan contoh unsure, senyawa dan campuran
Kegiatan Akhir :Mengevaluasi pengelompokkan yang telah dilakukan pada kegiatan awal disesuaikan dengan hasil pembahasan.
Pertemuan Ke : 5Evaluasi Bab Materi dan Perubahannya
7
Soal terdapat pada Buku Paket Kimia kelas X semester 1
E. Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. Berbagai jenis materi
F. Penilaiana. Teknik penilaian : Tanya jawab dan Penugasanb. Bentuk Penilaian : Tertulisc. Instrumen Penilaian :
Pelatihan 3 :1. Tentukan sifat logam yang digunakan pada :
a. kabel listrikb. cangkul, sabit dan alat-alat pertanianc. kalung, gelang dan perhiasand. panci, penggorengan dan perkakas rumah tanggae. konstruksi rumah dan jembatan
2. Udara kita tergolong zat tunggal atau campuran ? Jelaskan !3. Sebutkan 5 senyawa yang kita pergunakan sehari-hari !4. Berikut ini manakah yang tergolong senyawa dan manakah yang tergolong
campuran !a. air selokanb. cairan akkic. masakan sayurd. cuka makane. air suling
5. Tentukan cara menentukan jenis campuran homogen dan campuran heterogen !
Pedoman penskoran
Kegiatan SkorSiswa mengerjakan Pelatihan 1
Soal uraian 10
Jumlah 50
Nilai akhir penskoran (0-100) adalah sebagai berikut :Nilai skor
Nilai akhir = X 100 = ................Skor total (50)
Mengetahui, Mungkid, Juli 2011
( Drs. Paino, M.Pd ) ( Ika Setiyaningsih, ST)
8
top related