recurso para av

Recurso para el Aula Virtual

Integrantes del grupo

• Sandra Arroyo Moderadora• Madeline Sosa Relatora• Oscar Pérez Laguillo• Rafael Quiles Marcano

AportacionesSandra Arroyo

Google docs.Autor: aulaclic S.L. Fecha: Junio-2010Importancia del contenido: Curso gratuito con

ejercicios, videotutoriales y evaluaciones, para aprender todo lo necesario sobre Google Docs.

URL: http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm

AportacionesMadeline Sosa

Cmap tools

Importancia: Es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.

URL: http://cmap.ihmc.us/download/

AportacionesRafael Quiles

Título: TegrityFecha de Publicación: 2010Fecha de visualización: 28 de junio de 2011URL: http://www.tegrity.comImportancia del Contenido: Herramienta para grabar

presentaciones electrónicas incluyendo la voz. Esta herramienta permite grabar todo lo que ocurre en la pantalla de la computadora, incluyendo pasos o procesos de computadora.

AportacionesOscar Pérez

• Título : Rubistar • Autor : ALTEC at the University of Kansas • Fecha : 2008 • Importancia:herramienta gratuita que ayuda a los

educadores a crear rúbricas de calidad. También se proveen rúbricas editadas que puede utilizar como modelo.

• URL : http://rubistar.4teachers.org/

Herramienta escogida

• Por unanimidad el grupo escogió la herramienta de Rubistar ya que la misma provee al tutor una manera fácil de desarrollar sus propias rúbricas y también de accesar alguna ya construída por algún colega.

• El utilizar una rúbrica le permite al tutor realizar una evaluación justa que tenga en cuenta todos los elementos necesarios.

• A continuación presentamos Rubistar en detalles

Para acceder a la herramienta de RUBISTAR

Escriba el siguiente URL:“rubistar.4teachers.org”

Para crear una nueva

cuenta

Para ver una rúbrica

conocidao editar una

rúbrica personal

Para crear nuevas rúbricas

Para la búsqueda de

rúbricas

Para este ejercicio

seleccione “Buscar rúbrica”

Para este ejercicio escriba

“Tecnología”

Escriba el Tema de la Rúbrica

tecnología

Resultado

Para esta demostración seleccione…

Ejemplos de rúbricas desarrolladas en Rubistar

CATEGORÍA 4 3 2 1 Identifica la Información Importante

El estudiante puede nombrar los puntos

importantes del artículo sin tenerlo

frente a sí mismo/a.

El estudiante nombra todos los

puntos importantes, pero usa el artículo

de referencia.

El estudiante nombra todos los

puntos menos uno, usando el artículo de referencia. El/ella no señala ningún punto

no importante.

El estudiante no puede nombrar

ninguna información importante con

precisión.

Resumen El estudiante usa sólo 1-2 oraciones

para describir claramente de qué trata el artículo.

El estudiante usa varias oraciones

para describir con precisión de qué trata el artículo.

El estudiante resume la mayor parte del

artículo con precisón, pero hay

algo de incomprensión.

El estudiante encuentra una gran dificultad al resumir

el artículo.

Leyendo-Analizando la Información : foros sobre medios y tecnologias para la educación

Puntuación/Indicadores

6 5 4 3

Conocimiento del material

Demuestra dominio total del tema

Usa guías pero abunda más en el tema.

Lee toda la información pero añade información

Lee todo y no abunda en el tema

Pertinencia Trata sobre el tema sugerido Tiene detalles del tema Tiene pocos detalles sobre el tema sugerido

No tienen ningún detalle del tema sugerido

Audio visuales Incluye suficientes audiovisuales

Incluye algunos audiovisuales Incluye pocos audio visuales No incluye audiovisuales

Organización Esta organizado en una forma lógica

Está bastante organizado Está un poco desorganizado Esta desorganizado y no tie ne orden lógico

Proceso Incluye toda la informacion solicitada y sigue instrucciones

Sigue instrucciones pero no incluye toda la información solicitada

Incluye algunos detalles solicitados

No incluye ningún detalle de los solicitados

Tono Tono de voz claro y seguro Tono de voz claro pero inseguro Tono de voz muy suave

Información La información presentada esta completa

La información presentada le faltan algunos detalles

La información presentada es poca

La información presentada es prácticamente ninguna

Presentación Incluye una presentación atractiva a la vista.

Incluye algunos detalles que atraen la atención.

Tiene pocos detalles que llamen la atención.

No incluye detalles que atraigan la atención.

Nitidez Limpio y legible Algo limpio y legible Legible pero algo manchado Poco legible, manchado Puntualidad Entrego el día establecido Entregó con un día de retraso Entrego con dos días de retraso Entrego con tres días de

retrasoVolumen Suficientemente alto todo el

tiempoSuficientemente alto a veces Un poco bajo No se escucha casi nada

Escucha otras presentaciones

Escucha con atención todas las presentaciones

Escucha con atención 5 presentaciones

Escucha con atención al menos tres presentaciones

No atiende las presentaciones

Limite del tiempo

LA presentación dura los 40 minutos establecidos

Dura 25 minutos Dura menos de 25 minutos Dura muy poco

Vocabulario Usa un vocabulario apropiado para la audiencia

Incluye de una a dos palabras pero no las define

El vocabulario es demasiado especializado para la audiencia

Usa vocabulario que no es entendido por la audiencia

Planificación Participo en todo el proceso de planificación del proyecto

Participo en algunas partes de la planificación del proyecto

Participo muy poco en la planificación

No participo

Total

Rúbrica para Informes orales sobre Civilizaciones Antiguas Sra. Sosa

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno el gran deseo de aprender

Arturo Graf

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno el gran deseo de aprender

Arturo Graf