plpg sbk tematik - file · web viewsbk : berbagai jenis sifat dan ukuran unsur seni...
Post on 06-Feb-2018
217 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Tematik ( SBK, B. Indonesia, Matematika )
Kelas : III / I
A. Standar Kompetensi :
SBK : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
B. Indonesia : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang di
lisankan
Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
B. Kompetensi Dasar :
SBK : 1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni
rupadua dimensi
B. Indonesia : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
secara lisan
Matematika : 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
Indikator MateriKegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian Sumber
Belajar
1. Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan
2. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan .
3. Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar
SBK : Berbagai jenis sifat dan ukuran unsur seni rupa yang meliputi warna, bidang tekstur, bentuk dan perpaduanya / ritme keseimbanganMATEMATIKA:Garis bilanganB. INDONESIA;Petunjuk penggunaan atau pemakaian (obat, alat rumah tangga
Menunjukan bentuk-bentuk benda yang ada di alam sekitar.
Mengelompokan benda-benda yang ada di alam sekitar sesuai bidangnya
Membuat garis bilangan dengan angka genap
Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjukatau penjelasan yang didengar
1 jam pelajaran( 1x pertemuan )
- Perbuatan
Contoh :Kelompok berbagai jenis bidang tekstur
Ada berapa warna padukan Padukan berbagai jenis bidang tekstursehingga dapat membentuk suatu bangun
- Buku SBK kelas III hal 2 -3
- Buku Matematika kelasIII hal 2 -3
- B. Indonesia kelas III hal 25Depdiknas
JARING – JARING TEMA
SBKIndikator
Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan
MATEMATIKAIndikator
Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan .
BAHASA INDONESIAIndikatorMelakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar
TEMAKEGIATAN
Kelas III
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Tematik ( SBK, B. Indonesia, Matematika )
Kelas : III / I
A. Standar Kompetensi :
SBK : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
B. Indonesia : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang di
lisankan
Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
B. Kompetensi Dasar :
SBK : 1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni
rupadua dimensi
B. Indonesia : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
secara lisan
Matematika : 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
C. Indikator SBK
AfektifMengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dari bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan
Matematika
PsikomotorMenaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan .
B. Indonesia
Psikomotor Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar
D. Tujuan Pembelajaran** SBK
Kognitif produk
- Melalui pengamatan gambar, siswa dapat Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan
bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan
Psikomotor
- Melalui demonstrasi, siswa dapat memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni
rupa dua dimensi
Matematika
Psikomotor
- Melalui demonstrasi Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan
B. Indonesia
Psikomotor
- melalui demonstrasi siswa dapat Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar
E. Materi Pembelajaran
SBK : Berbagai jenis sifat dan ukuran unsur rupa yang meliputi bidang tekstur bentuk danperpaduanya/ritme keseimbanganB. Indonesia : Petunjuk penggunaan / pemakaian ( obat, alat rumah tangga )Matematika : Matematika ( terlampir )
F. Model dan metode pembelajaran
Model pembelajaran : kooperatif
Metode pembelajaran : tanya jawab, kerja kelompok, demonstrasi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal ( 5 menit )
A. Apersepsi
- Menyiapkan dan mengkondisikan keadaan siswa
- Tanya jawab yang mengarah ke materi yang akan di ajarkan
Misalnya : - Sudahkah kalian mengenal lingkungan?
- Benda apa saja yang sudah kamu lihat di lingkunganmu ?
- Dpatkah kamu menggambar benda yang sudah dilihat
B. Orientasi
Dengan pembelajaran ini siswa dapat mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan
betuk ritme keseimbangan dan kesatuan
- Siswa dapat memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni rupa dua dimensi
- Siswa dapat menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan
- Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang di dengar
c. Motifasi
- Memberikan motifasi dengan mengamati dan demonstrasi
- Dapat mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk
- Dapat memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni rupa dua dimensi
- Dapat menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan
- Dapat melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang diengar
2. Kegiatan inti ( 25 menit )
a. Eksplorasi
Tanya jawab tentang bentuk ganbardua dimensi sesui tekstur
Tanya jawab tentang garis bilangan
Tanya jawab tentang petunjuk melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang
didengar
Membagi siswa dalam 3 kelompok
Membagi LKS tentang cara mengelompokan benda dua dimensi
Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan
Petunjuk menggunakansesuatu benda
b. Elaborasi
Siswa menyanyikan lagu dengan judul” pelangi”
Siswa dapat mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur sesuai bentuk dan
warnanya
Siswa melaksanakan demonstrasi memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni
rupa dua dimensi
Siswa melaksanakan diskusi kelompok menaksir suatu bilangan pada garis bilangan
Siswa menulis petunjuk cara menggunakan petunjuk suatu benda
c. Konfirmasi
Guru memberi penguatan pada materi bentuk gambar dua dimensi sesuai tekstur, garis
bilangan dan petunjuk penggunaan atau melakukan sesuatu sesuai petunjuk yang di
dengar dengan menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Guru menilai hasil kerja siswa dan menganalisa hasil yang diperoleh siswa
Guru memberikan hadiah /penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai tertinggi
Guru member motifasikepada siswa yang belum berhasil atau belum berpartisipasi aktif
3. Kegiatan Penutup
- Siswa merangkum hasil kesimpulan
- Guru merefleksi hasil dan tindak lanjut untuk perbaikan dan penguatan, misalnya PR
- Guru menutup pelajaran dan doa
H. Evaluasi
a. Prosedur : Penilaian hasil
b. Bentuk : Tes
c. Jenis tes : Tes perbuatan dan tertulis
d. Instrumen : Terlampir
Surakarta, 11 Oktober 2011
Instruktur Guru kelas
SUPANGAT
No. Peserta 11030302710200
LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. Materi pembelajaran
2. Lembar kerja siswa
3. Kisi – kisi efaluasi
4. Soal – soal evaluasi
5. a. Kunci Jawaban
b. Penskoran
6. a. Lembar pengamatan
b. Penskoran
Lampiran I
MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pembelajaran : Tematik
Kelas / Semester : III /1
Hari / tanggal :
Lampiran II
Temakegiatan
Berbagai jenis sifat dan ukuran unsure seni rupa yang yang meliputi warna bidang tekstur bentuk dan perpaduan
Petunjuk penggunaan / pemakaian ( obat, alat rumah tangga )
Mengelompokan jenis bidang tekstur sesuai bentuk dan warnanya
Menaksir letak angka pada garis bilangan
Garis bilangan
Melaksanakan sesuatu sesuai petunjuk / penjelasan yang di dengar
Memadukan berbagai jenis bidang tekstur bentuk dan warnanya
LEMBAR KERJA SISWA
1. Perhatikan petunjuk cara membentuk gambar dua dimensi bidang tekstur di bawah ini !
a. Kelompokan jenis bidang tekstur sesuai warna yang telah disediakan .
b. Perhatikan garis-garis pada gambar bidang datar yang telah disimpulkan.
c. Perpadukan berbagai jenis bidang tekstur, sehingga dapat membentukgambar dua dimensi
2. Taksirlah panjang gambar dua dimensi di atas dengan meletakan bilangan pada garis
bilanganyang belum ditentukan bilanganya !
Lampiran III
KISI – KISI EVALUASI
Mata Pelajaran : TematikKelas / semester : III / IHari / tanggal : ………
A. Standar Kompetensi : SBK : 1. Mengapresiasi karya seni rupaB. Indonesia : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang di
lisankanMatematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
B. Kompetensi Dasar : SBK : 1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni
Rupa dua dimensiB. Indonesia : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
secara lisanMatematika : 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
INDIKATOR BENTUK PENILAIAN
JENIS PENILAIAN
NOMOR BUTIR
Psikomotor1. Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuanAfektif2. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan.Kognitif3. melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang di dengar
Tes
Tes
tes
Perbuatan
Tertulis
tertulis
1 - 2
3 , 4
5
Lampiran IV
SOAL-SOAL EVALUASI
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar !
1. Kelompok berbagai jenis bidang tekstur, ada berapa warna?2. Padukan berbagai jenis bidang tekstur sehingga dapat membentuk suatu bangun, apa nama bangunya ?3. Lengkapilah titik-titik pada garis bilangan di bawah ini dengan benar
4.
5. - Kelompokan berbagai jenis tekstur sesuai warna . - Perhatikan pada garis-garis bidang datar yang telah disiapkan - perpadukan berbagai jenis bidang tekstur sehingga dapat membentuk satu bangun yang membentuk gambar dua dimensi. Kalimat di atas adalah petunjuk
KUNCI SOAL1. 3 WARNA2.
3. 4, 8, 284. 10, 165. Cara membentuk tekstur gambar rumah dengan bangun bidang datar
Lampiran V
Pedoman Penilaian
1. Setiap jawaban benar dan sempurna nilai 2
2. Jawaban benar kurang sempurna nilai 1
3. Jawaban salah nilai 0
Skor Maksimal 10
Nilai = Perolehan skor X 100 Skor maksimal
Lembar pengamatan
Mata Pelajaran : TematikKelas / semester : III / IHari / tanggal : ………
No
Nama siswa Aspek yang dinilai
top related