nama pembuat rpp : fitri indah yunita nama sekolah ......nama pembuat rpp : fitri indah yunita nama...
Post on 23-Jul-2020
15 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Nama Pembuat RPP : Fitri Indah Yunita
Nama Sekolah : SMPIT Al Madinah Tanjungpinang
Surel Pembuat RPP : fitriindahyunita@gmail.com
Kelas : 7 SMP
Topik : Teks Deskripsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : SMP IT AL-MADINAH TANJUNGPINANG
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VII/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMPIT Al Madinah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ I
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 3JP
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
No Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi
3.1
4.1
1. Mengidentifikasi informasi
dalam teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata,
tempar bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca
2. Menentukan isi teks deskripsi
objek (sekolah, tempat wisata,
tempar bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca
1.1 Mengamati dan membaca model
struktur dan kaidah-kaidah teks deskripsi
2.1 Menentukan struktur dan kaidah-
kaidah kebahasaan teks deskripsi yang
telah dibaca.
2.2 Menyajikan teks deskripsi
berdasarkan hasil pengamatan terhadap
sebuah objel.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mengetahui struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya
2. Peserta didik membedakan kaidah-kaidah kebahasaan teks deskripsi
3. Peserta didik mampu mendeskripsikan benda kesayanganya di depan kelas
4. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi.
D. MATERI PELAJARAN
Fakta
a. Contoh teks deskripsi
Konsep
a. Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya
b.Kaidah-kaidah kebahasaan teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya
c. Prosedur/langkah menulis teks deskripsi
Prosedur
a. Mengetahui struktur teks deskripsi
b.Membedakan kaidah kebahasaan
c. Menulis teks deskripsi
E. METODE, MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Saintifik
Penugasan
Kuis
Media dan Alat Pembelajaran Karton
Origami
Buku teks pegangan guru/ buku paket
Spido
dll
Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Wahana
Pengetahuan: Buku Peserta didik Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Sulabus
Kurikulum K13
KBBI
Internet
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA (105 menit)
a. Pendahuluan
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiata pendahuluan Descvery learning Orientasi
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif dan menyenangkan untuk
proses belajar dan mengajar, kerapian
ruang kelas dan kebersihan ruangan
kelas, absesi (kehadiran), menyiapkan
alat dan media yang di perlukan.
2. Guru melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
3. Guru mengabsesi peserta didik sebagai
sikap disiplin.
4. Siswa merespon salam dan pertayaa dari
guru berhubung dengan kondisi kelas.
10
menit
Apersepsi
1. Guru memberikan informasi mengenai
kompetensi, materi, tujuan
pembelaaran.
2. Menanyakan kembali materi yang telah
dipelajari minggu lalu
Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
2. Memotivasi siswa semangat belajar
.
Pemberian acuan
1. Memberitahu materi pelajaran yang
akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Memberitahukam tentang tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung.
b. Kegiatan inti
Langkah
Pembelajara
Sitak Model
Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
waktu
Kegiatan inti Stimulation
(pemberian
stimulus)
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik mengamati
teks struktur teks deskripsi
2. Guru menjelaskan tetang struktur teks
deskripsi dan kaidah kebahasaan teks.
3. Peserta didik mengamati dan
memperhatikan guru menjelaskan.
70 menit
Menanya
1. Guru menanyakan apa yang terdapat
dalam teks deskripsi
2. Guru menanyakan apa bagian-bagian
struktur teks deskripsi
3. Guru menanyakan apa kaidah-kaidah
kebahasaan teks deskripsi
4. Peserta didik bergantian menjawab
pertanyaan tersebut
5. Dan peserta didik bertanya jika ada yang
belum paham.
Mengumpulkan informasi
1. Guru meminta peserta didik membentuk
5 kelompok yang masing-masing ada
5/6 anggota.
2. Guru membagikan potongan teks
deskripsi yang acak dan meminta
peserta didik :
Menyusun teks deskripsi
berdasarkan struktur secara
berkelompok.
Menempelkan teks deskripsi dikertas
hvs secara berkelompok
Mepresentasikan hasil kerja
kelompok dengan satu perwakilan
kelompok masing-masing.
3. Setelah selesai peserta didik
mengumpulkan hasil kerja kelompoknya
c. Penutup
1. Sebelum menutup, guru
memberikan kuis kepada
peserta didik.
2. Peserta didik masih dengan
kelompok yang sama
menentukan jenis-jenis
kalimat berdasarkan
pancaindra dan menempelkan
sesuai jenis kalimat tersebut
3. Jika benar dan mendapatkan
point tertinggi maka kelompok
menadapkan apresiasi/hadiah.
6. Guru meminta peserta didik
menyimpulkan pelajaran.
7. Peserta didik menerima
informasi tentang
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
berikutnya.
8. Guru mengakhiri pertemua
dengan mengucap salam dan
berdoa bersama.
9. Guru meminta peserta didik
membawa barang kesayangan
mereka masing-masing untuk
tugas pelajaran berikutnya.
25 menit
PERTEMUAN KEDUA
a. Pendahuluan
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiata pendahuluan Descvery learning Orientasi
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif dan menyenangkan untuk
proses belajar dan mengajar, kerapian
ruang kelas dan kebersihan ruangan
kelas, absesi (kehadiran), menyiapkan
alat dan media yang di perlukan.
2. Guru melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
3. Guru mengabsesi peserta didik sebagai
sikap disiplin.
4. Siswa merespon salam dan pertayaa dari
guru berhubung dengan kondisi kelas.
10 menit
Apersepsi
1. Guru memberikan informasi mengenai
kompetensi, materi, tujuan pembelaaran.
2. Menanyakan kembali materi yang telah
dipelajari minggu lalu
Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
2. Memotivasi siswa semangat belajar
Pemberian acuan
1. Memberitahu materi pelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Memberitahukam tentang tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung.
b. Kegiatan inti
Langkah
Pembelajara
Sitak Model
Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
waktu
Kegiatan inti Stimulation
(pemberian
stimulus)
Mengamti
1. Guru menjelaskan mekanisme
pembelajaran
2. Peserta didik mengamati materi berikutnya
yang ada di buku masing-masing
3. Peserta didik menyiapkan benda yang
akan dideskripsikannya
4. Sebelum peserta didik mendeskripsikan
guru mencontohkan pendeskripsian benda
dengan baik dan benar.
5. Peserta didik bergantian mendeskripsikan
benda masing-masing di depan kelas
berdasarkan daftar hadir.
80 menit
Menanya
Peserta didik yang lain merespon dan menanya
pendeskripsian yang belum jelas
Mengumpulkan informasi
1. Setelah bertanya, guru meminta peserta
didik menuliskan hasil deskripsi tersebut
sesuai struktur teks deskripsi
2. Peserta didik diminta menukar barang
kesayangannya dengan teman sebangku.
3. Peserta didik diminta menuliskan di buku
latiahan masing-masing
4. Setelah selesai peserta didik
mengumpulkannya.
Menalar dan Mengomunikasikan
1. Setelah semua dikumpulkan guru
membahas kembali
2. Peserta didik merespon pemaparan
c. Penutup
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap sikap sosial dilakukan dengan teknik observasi/ jurnal.
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis.
c. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
2. Instrumen Penilaian
Penilaian pengetahuan
Tugas kelompok
a. Peserta didik diminta menyusun teks deskripsi yang acak dan mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya.
Tugas individu
a. Menyajikan teks deskripsi secara lisan dari benda kesayangan peserta didik
b. Menuliskan teks deskripsi berdasarkan struktur teks deskripsi.
1. Peserta didik
bersama guru
menyimpulkan
pembelajaran.
2. Peserta didik
menerima
informasi tentang
pembelajaran yang
akan dibahas pada
pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri
pertemua dengan
mengucap salam
dan berdoa
bersama.
15 menit
a. Penilaian Sikap
No Nama Religius Jujur Jumlah Rata-rata Predikat Tanggal
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
Penilaian Keterampilan Berbicara
No Rubrik skor
1 Percaya diri 10 %
2 Tidak mengulang-ulang pernyataan 20%
3 Berbicara dengan kata yang jelas untuk didengar khalayak 20%
4 Pendeskripsian yang tepat 50%
Total skor 100%
Penilaian Keterampilan Menulis Teks Deskripsi
No Aspek Skor
1 Menggunakan huruf kapital yang tepat 25%
2 Menggunakan bahasa baku 20%
3 Penuisan paragraf yang benar 25%
4 Kreatifitas mengarang deskripsi 30%
Tanjungpinang,
Mengetahui, Guru Kelas,
Kepala SMPIT Al Madinah
Asrof Koryati, S.Pd Fitri Indah Yunita, S.Pd.
CATATAN :
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
BAHAN AJAR
Contoh teks deskripsi Kelinciku
Aku memiliki seekor kelinci jantan yang aku berinama Boni. Boni adalah seekor
kelinci Persia yang diberikan oleh pamanku sebagai hadiah. Dia memiliki tubuh yang sangat
gemuk dengan bulu putih yang sangat halus. Beratnya kira – kira mencapai 60 gram dengan
panjang tubuh sekitar 50 cm. Kupingnya sangat panjang, kira – kira mencapai 30 cm. Boni
memiliki mata berwarna biru yang sangat indah.
Kelinciku, Boni tidak seperti kelinci biasa yang pasif. Boni tidak suka diam. Dia
senang berlari dan melompat – lompat. Apabila aku mengajaknya keluar dan bermain di
halaman rumah, dia akan sangat senang karena kami akan bermain kejar – kejaran.
Boni sangat menyukai sayur – sayuran terutama wortel. Apabila sudah memasuki jam
makannya, dia akan mendekatiku dan menggeliatkan tubuhnya di kakiku. Itu sebenarnya
adalah tanda darinya yang mita diberikan wortel. Meskipun Boni menyukai wortel, aku selalu
memberikannya makanan tambahan seperti multivitamin dan mineral agar dia selalu sehat.
Meskipun sangat aktif, Boni tidak menyukai air. Apabila waktu mandi tiba, aku harus
berusaha dengan sekuat tenaga untuk memandikannya karena dia pasti akan kabur. Terpaksa
aku harus menangkapnya terlebih dahulu dan menceburkannya ke dalam bak khusus.
Oleh karena tubuh dan tingkah lakunya yang sangat menggemaskan, aku sangat
menyayangi kelinciku, Boni. Aku berharap dia selalu sehat dan bisa menemaniku setiap hari.
top related