model pembelajaran berasakan konseling [compatibility mode]

2. PENDIDIKAN ANAK TUNAGRAHITA MASIH SANGAT BERPUSAT PADA

KURIKULUM YANG BERSIFAT AKADEMIK, BELUM MENYENTUH ASPEK

PENGEMBANGAN

3. SECARA UMUM ANAK TUNAGRAHITA MEMPUNYAI HAMBATAN DALAM

DUA HAL :

a. Perkembangan kognitif yang rendah

b. Hambatan dalam perilaku adaptif

4. UNTUK MENGATASI HAMBATAN YANG DIALAMI ANAK TUNAGRAHITA

DIPERLUKAN LAYANAN PENDIDIKAN YANG DIDASARKAN PADA

BIMBINGAN KONSELING

FOKUS DAN PERTANYAAN PENELITIAN

MODEL PEMBELAJARAN SEPERTI APA YANG DI DALAMNYA TERKANDUNG BIMBINGAN KONSELING AGAR ANAK TUNAGRAHITA DAPAT MENCAPAI PERKEMBANGAN OPTIMAL ? DAN INDIKATOR-INDIKATOR PERKEMBANG AN SEPERTI APA YANG DAPAT DIJADIKAN PATOKAN BAHWA ANAK TUNAGRAHITA TELAH MENCAPAI PERKEMBANGAN OPTIMAL ?

PERTANYAAN PENELITIAN DAPAT DIKELOMPOKKAN PERTANYAAN PENELITIAN DAPAT DIKELOMPOKKAN

MENJADI TIGA BAGIAN :1. PERTANYAAN PENELITIAN BERKENAAN DENGANKONDISI OBJEKTIF

PERKEMBANGAN DAN PEMBELAJARAN ANAK TUNAGRAHITA.

2. PERTANYAAN PENELITIAN BERKENAAN DENGAN PERUMUSAN INDIKATOR PERKEMBANGAN ANAK TUNAGRAHITA

3. BERKENAAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BIMBINGAN KONSELING

TUJUAN PENELITIAN

1. MERUMUSKAN INDIKATOR PERKEMBANGAN ANAK TUNAGRAHITA KELAS IV PADA ASPEK PERKEMBANGAN BAHASA, ARITMATIKA DAN PERILAKU ADAPTIF.

2. MERUMUSKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BIMBINGAN KONSELING

METODOLOGI PENELITIAN

1. MOTODE

METODE YANG DIGUNAKAN ADALAH PENELITIAN TINDAKAN KOLABORATIF

2. PROSEDUR

LANGKAH 1: MEMOTRET KONDISI OBYEKTIF TENTANG PERKEMBANGAN

DAN PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH 2: MERUMUSKAN INDIKATOR PERKEMBANGAN ANAK

TUNAGRAHITA

LANGKAH 3: MERUMUSKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS

KONSELING

(DILAKUKAN SECARA DAUR)

REFLEKSI :KELEMAHAN DAN

EFEK

RENCANA TINDAKAN

TINDAKAN : 1, 2, 3

GAGASAN AWAL

PEMOTRETAN KONDISIOBYEKTIF & ANALISIS

MERUMUSKANGAGASAN

MONITOR TINDAKAN DAN EFEK

PENERAPAN

TINDAKAN TAHAP 1

RENCANA YANG DIREVISI PENERAPA

N

MERUMUSKANGAGASAN

REFLEKSI :KELEMAHAN

DAN EFEK

MONITOR TINDAKAN DAN EFEK

TINDAKAN : 1,2,3N

TINDAKAN TAHAP 2

MONITOR TINDAKANDAN EFEK

RENCANA YANG DIREVISI

TINDAKAN: 1,2,3

REFLEKSI KELEMAHAN

DAN EFEK

PENERAPAN

TINDAKANTAHAP 3

MODEL PEMBEL

BERBA. KONS

TEMUAN PENELITIAN

1. TEMUAN TENTANG KONDISI OBJEKTIF PEMBELAJARAN DAN PERKEMBANGAN

2. TEMUAN YANG BERKENAAN DENGAN INDIKATOR PERKEMBANGAN

3. TEMUAN TENTANG MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSELING