materi ptk nina
Post on 30-May-2018
238 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
1/20
Oleh:
Nina Kadaritna
PENELITIAN TINDAKAN
KELAS (PTK)
Disampaikan dalam Pelatihan Karya Tulis Ilmiah (KTI)
Bagi Guru Tenaga Pendidik
Lampung Timur, Desember 2009
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
2/20
Latar Belakang Hasil temuan penelitian jarang termanfaatkan
Penelitian tidak dilakukan oleh guru
Guru kurang menghayati
Research-Development-Dissemination (RDD)
Pandangan BaruGuru bukan sekedar penerima pembaharuan, tetapi ikut
bertanggung jawab
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Guru memperoleh manfaat praktis
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
3/20
Karakteristik PTK
Permasalahan sehari-hari di
kelas
KontekstualKolaboratif
Luwes (Fleksibel)
Situasional dan spesifik
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
4/20
Prinsip PTK
Tidak mengganggu komitmen
mengajar
Tidak menuntut waktu khususMasalah guru/siswa
Prosedur kerja sesuai etika
Sesuai dengan misi sekolah
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
5/20
PTK untuk memecahkan permasalahan pembelajaran.
Masalah yang diteliti merupakan masalah yang nyataterjadi di sekolah, dan diagnosis oleh guru dan/atau
tenaga kependidikan lainnya.
Masalah yang akan diteliti:
1. Penting dan mendesak untuk dipecahkan2. Dapat dilaksanakan (tersedia waktu, biaya, dan daya
dukung lainnya)
Setelah masalah diidentifikasi, perlu dianalisis dan di-deskripsikan secara cermat akar penyebab dari masa-
lah tersebut.
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
6/20
Manfaat PTK
Inovasi pembelajaran
Pengembangan kurikulum
Peningkatan profesionalismeguru
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
7/20
Apa bedanya PTK dengan penelitian formal?
Penelitian Tindakan Kelas
1. Dilakukan oleh guru sendiri
2. Kurang formal & kurangmemperhatikan syarat
syarat,
a. kerepresentatifan sampel
b. instrumen valid dan reliabel
c. tidak menggunakan analisisstatistik yg rumit
d. tidak harus ada hipotesis
3. Tujuannya, memperbaiki
praktek pembelajaran
secara langsung
Penelitian formal
1. Dilakukan oleh orang dari luar
2. Lebih formal & memperhatikansyarat-syarat,
a. sampel harus representatif
b. instrumen harus dikembang-kan sehingga valid & reliabel
c. menggunakan analisisstatistik
d. menguji hipotesis
3. Tujuannya,
a. mengembangkanpengetahuan umum (teori)
b. tidak langsung memperbaikipraktek pembelajaran, tetapimelalui RDD
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
8/20
Sumber masalah dan contoh dalam PTK
Sumbermasalah
Contoh masalah Alternatif pemecahan
Siswa a. Minat belajar rendahb. Kurang berani bertanya
c. Cepat lupa terhadap
konsep
d. Motif berprestasi rendah
menggunakanmetode game
menerapkan pembe-
lajaran konstrukti-
visme
Guru a. Cara mengajar gurukurang komunikatif
b. Kebiasaan guru yangmengganggu
c. Persiapan guru kurang
baik
Diversifikasi kegiatanpembelajaran yanginovatif & produktif
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
9/20
Kurikulum Kurikulum terlalu padat Bahan pelajaran terlalu
sulit
Bahan pelajaran tidak
di jenjang sempurna
Sumber belajar kurang
lengkap
Gunakan hand-outs
secara teratur
Gunakan media
Menyusun materi dg
urutan yang tepat
Hasilbelajar
Daya serap siswarendah ?
ProsesPembelajaran
Suasana belajarkurang demokratis
Kelas cenderung
pasif
Kelas didominasi
?
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
10/20
Prosedur PTK
Pengembangan fokus masalah
Perencanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan, observasiAnalisis dan refleksi
Perencanaan tindakan lanjutan
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
11/20
Plan (Rencana)Reflect
(Refleksi)
Act & Observe
(Tindakan & Observasi)
Reflect
(Refleksi)
Act & Observe
(Tindakan & Observasi)
Revise Plan
(Revisi)
Model KEMMIS & Mc.
TAGGART
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
12/20
1. Pengembangan fokus masalaha. Merasakan adanya masalah
* tidak puas terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
* berfikir balik untuk melihat sisi lemah pembelajaran
* ada kemauan dan usaha untuk mengatasinya
b. Mengidentifikasi masalah
* daftar masalah yang dirasakan atau pernah dialami (dariguru, siswa, kurikulum, media, sumber belajar dll)
* konsultasi dengan teman sejawat
c. Menganalisis masalah
* dirasakan paling mendesak untuk diselesaikan* mampu diselesaikan oleh guru
* kaitkan PTK dengan rencana pengembangan sekolah
d. Merumuskan masalah penelitian
* rumuskan dengan singkat, jelas, dan operasional
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
13/20
2. Perencanaan Tindakan
a. Susun landasan teoritis yang lengkap dan mantap
* kaji teori pembelajaran yang relevan dengan masalah* diskusi dengan kolega (tentang pengalaman
pembelajaran)
b. Analisis kelayakan tindakan
* perhatikan kemampuan guru dan siswa* ketersediaan alat pendukung di sekolah
* suasana belajar di kelas dan iklim kerja di sekolah
c. Persiapan tindakan
* mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung* menyusun alat observasi dan penilaian
* membuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
* melakukan simulasi
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
14/20
3. Pelaksanaan tindakan, observasi* Mendengar, melihat, mencatat
* Tidak mengganggu proses pembelajaran
4. Analisis dan refleksi* Merenungkan kembali mengenai kekuatan dan
kelemahan
dari tindakan yang dilakukan* Tidak bersifat menyalahkan
* Menjawab tentang penyebab kondisi yang terjadi
5. Perencanaan tindakan lanjutan (siklus lanjutan)
* Rencana tindakan lanjutan dilaksanakan denganmemperhatikan hasil refleksi
* Jumlah siklus dapat ditentukan sesuai denganbobot masalah
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
15/20
PROPOSAL PTK
A. Judul
1. komunikatif2. tindakan pemecahan masalah
3. Spesifik
B. Latar Belakang MasalahDas sein (harapan)
Das sollen (kenyataan)
===== Permasalahan ( dari guru/siswa)
===== Cara pemecahan masalah* teori yang sudah ada
* hasil penelitian lain
* pengalaman guru lain
* sumbang saran dari guru mitra
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
16/20
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian* Sasaran antara atau sasaran akhir
E. Manfaat Penelitian
* Bagi siswa, guru, dan sekolah
F. Landasan Teori/ Kajian Teori
* Teori-teori yang mendukung
* Hipotesis tindakan
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
17/20
G. Metode Penelitian1. SettingSubyek ==== dimana . . . . ?
Karakteristik subyek ==== Bagaimana . . . ?2. Faktor-faktor yang diteliti
Input ---- proses ----- output
a. Input:siswa, guru, sumber belajar,dll.
b. Proses: interaksi dalam pembelajar-
an, keterampilan dasar mengajar,
cara belajar siswa, implementasi
metode
c. Output: hasil belajar siswa, sikap siswa dll.
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
18/20
3. Rencana tindakan
a. Perencanaan: skenario pembelajaran (RPP),
media, instrumen observasi, alat evaluasi hasilbelajar, dll.
b. Pelaksanaan: deskripsi tindakan yang akan
diambilc. Prosedur observasi & evaluasi tindakan
d. Analisis: kegiatan menyeleksi, mengorganisasi-
kan data untuk memperoleh jawaban
Refleksi: pengkajian keberhasilan atau kegagal-
an pencapaian tujuan
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
19/20
4. Data
Data kualitatif dan kuantitatif
Diperoleh melalui: tes hasil belajar, aktivitasdi kelas (observasi), gambaran interaksi dikelas (sosiometri), kejadian dlm kelas(catatan lapangan)
5.Indikator Kinerja (tolok ukur keberhasilan)
Siklus 1 sudah berhasil atau belum? Jikabelum, dilanjutkan dengan siklus ke-2, dst.
Jika pada siklus ke-3 tujuan telah tercapai,maka dapat dikatakan PTK telah berhasil.
-
8/14/2019 MATERI PTK NINA
20/20
6. Tim Peneliti
Dalam tugasnya bersifat kolaboratif, dimulai
dari perencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi, analisis data, refleksi dan
penyusunan laporan
H. Rencana Waktu Penelitian
Disesuaikan dengan kalender akademik dan
disusun dalam matrik dari awal sampai akhir.
I. Daftar Pustaka
Disusun menurut abjad, buku yang relevan
dengan penelitian
top related