kelas a.docx

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 300 menit

Pertemuan Ke : I (satu)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Penjelasan BPKMa. Tujuan perkuliahanb. Kontrak belajarc. Sistem penilaiand. Pembagian kelompoke. Lingkup bahasan meteri

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Tujuan perkuliahanb. Kontrak belajarc. Sistem penilaiand. Pembagian kelompoke. Lingkup bahasan meteri

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian -Pengajar menguraikan -Mahasiswa 275 menit LCD dan

(Fase Kerja)

tentang materi-Memberi kesempatan

kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

Laptop

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : II (Dua)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Konsep Proses Asuhan Keperawatana. Tahap pengkajianb. Tahap diagnosa keperawatan

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Tahap pengkajianb. Tahap diagnosa keperawatan

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Konsep Proses Asuhan Keperawatana. Tahap perencanaanb. Tahap implementasi

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Tahap perencanaanb. Tahap implementasi

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Konsep Proses Asuhan Keperawatana.Tahap evaluasi

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Tahap evaluasi

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : V (Lima)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Perkembangan sejarah keperawatana. Sejarah keperawatan nasional

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Sejarah keperawatan nasional

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VI (Enam)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Perkembangan sejarah keperawatana. Sejarah keperawatan dunia (internasioanal)

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Sejarah keperawatan dunia (internasional)

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VII (Tujuh)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatana. Caring b. Holisme

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Caringb. Holisme

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VIII (Delapan)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatana. Humanisme

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Humanisme

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 150 menit

Pertemuan Ke : II (Dua)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip-prinsip etika keperawatan

a. Otonomib. Benefiencec. Justice

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Otonomib. Beneficiencec. Justice

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

125 menit LCD dan Laptop

kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 enit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip-prinsip etika keperawatan

a. Non maleficienceb. Moral rightc. Nilai dan norma masyarakat

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Non maleficienceb. Moral rightc. Nilai dan norma masyarakat

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

225 menit LCD dan Laptop

untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 150 menit

Pertemuan Ke : IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip-prinsip etika keperawatan

a. Konsep Berubah

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasan

a.Konsep Berubah

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal

125 menit LCD dan Laptop

dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

yang belum dimengerti

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 150 menit

Pertemuan Ke : V (Lima)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip-prinsip etika keperawatan

a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

125 menit LCD dan Laptop

kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 150 menit

Pertemuan Ke : VI (Enam)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip-prinsip etika keperawatan

a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

125 menit LCD dan Laptop

kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 210 menit

Pertemuan Ke : VII (Tujuh)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip-prinsip etika keperawatan

a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

185 menit LCD dan Laptop

kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : II (Dua)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatana. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 220 menit

Pertemuan Ke : III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatana. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

195 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatana. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara membuat blog

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara membuat blog

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatana. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mengirim tugas melalui email

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mengirim tugas melalui email

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : V (Lima)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatana. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mencari bahan untuk tugas

pembelajaran melalui internet

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mencari bahan untuk tugas

pembelajaran melalui internet

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatana. Teori sistem

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Teori sistem

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatana. Teori sistem

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Teori sistem

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : V (Lima)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Issue etik dalam praktek

a. Euthanasia b. Aborsi

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Euthanasiab. Aborsi

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa-Memberikan

kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

dimengerti

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VI (Enam)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Issue etik dalam praktek

a. Transplantasi organb. Supporting devices

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Transplantasi organb. Supporting devices

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa-Memberikan

kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

dimengerti

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VII (Tujuh)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip legal dalam praktek keperawatan

a. Malpraktekb. Neglectedc. Pertanggunggugatan-pertanggungjawaban (mandiri & limpahan)

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Malpraktekb. Neglectedc. Pertanggunggugatan-pertanggungjawaban (mandiri & limpahan)

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian -Pengajar menguraikan -Mahasiswa 225 menit LCD dan

(Fase Kerja)

tentang materi-Memberi kesempatan

kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

Laptop

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VIII (Delapan)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Prinsip legal dalam praktek keperawatan

a. Perlindungan hukum dalam praktek keperawatanb. Nursing advocacyc. Pengambilan keputusan legal etis

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Perlindungan hukum dalam praktek keperawatanb. Nursing advocacyc. Pengambilan keputusan legal etis

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal

225 menit LCD dan Laptop

dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

yang belum dimengerti

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Konsep berpikir kritisa. Definisi berpikirb. Tehnik berpikir

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Definisi berpikirb. Tehnik berpikir

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : V (Lima)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Konsep berpikir kritisa. Proses berpikirb. Berpikir dan proses belajar

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Proses berpikirb. Berpikir dan proses belajar

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VI (Enam)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Konsep berpikir kritisa. Model berpikir kritis

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Model berpikir kritis

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VII (Tujuh)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Berpikir kritis pada proses asuhan keperawatana. Berpikir kritis pada tahap pengkajianb. Berpikir kritis pada tahap diagnosac. Berpikir kritis pada tahap perencanaan

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Berpikir kritis pada tahap pengkajianb. Berpikir kritis pada tahap diagnosac. Berpikir kritis pada tahap perencanaan

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal

225 menit LCD dan Laptop

dimengerti oleh Mahasiswa

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

yang belum dimengerti

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS : 4 SKS

Waktu Pertemuan : 250 menit

Pertemuan Ke : VIII (Delapan)

a. Tujuan Instruksional UmumSetelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan Dasar I.

b. Tujuan Instruksional KhususSetelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

- Berpikir kritis pada proses asuhan keperawatana. Berpikir kritis pada tahap implementasib. Berpikir kritis pada tahap evaluasi

c. Pokok Bahasan- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasana. Berpikir kritis pada tahap implementasib. Berpikir kritis pada tahap evaluasi

e. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Kegiatan PengajarKegiatan Peserta

DidikWaktu

Media Pengajaran

Pendahuluan (Apersepsi)

-Mengucapkan atau memberi salam

-Mengecek kehadiran Mahasiswa

-Menjawab salam 10 Menit

Penyajian (Fase Kerja)

-Pengajar menguraikan tentang materi

-Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh Mahasiswa

-Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan

-Mahasiswa menanyakan hal yang belum dimengerti

225 menit LCD dan Laptop

-Memberikan kesempatan pada Mahasiswa untuk menanggapi pertanyaan tersebut

-Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Mahasiswa

Penutup (Terminasi)

-Memberi kesempatan pada Mahasiswa untuk menyimpulkan tentang materi yang telah diberikan

-Pengajar menyimpulkan kembali materi yang telah diberikan

-Mahasiswa diberi penugasan untuk mempelajari tentang materi yang sudah dibahas dan mencari sumber lain untuk menambah wawasan pengetahuan

-Mahasiswa menyimpulkan tentang materi yang diberikan

15 Menit

f. Evaluasi Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

g. Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.

Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:

The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP