keefektifan pendidikan profesi guru
Post on 07-Jul-2018
222 Views
Preview:
TRANSCRIPT
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 1/14
KEEFEKTIFAN PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
MAKALAH
OLEH:
SIGIT SETYO WIDODO
NIM. 130534608364
UNIERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS TEKNIK
!URUSAN TEKNIK ELEKTRO
DESEM"ER #013
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 2/14
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur kami panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
berkat limpahan Rahmat dan Karunia-nya sehingga penulis dapat menyusun
makalah dengan judul “Keektian Pendidikan Pr!esi "uru# ini dengan baik dan
tepat pada $aktunya%
Makalah ini dibuat dengan kerja keras dan beberapa bantuan dari berbagai
pihak untuk membantu menyelesaikan tantangan dan hambatan selama
mengerjakan makalah ini% &leh karena itu, kami mengu'apkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
makalah ini%
Kami menyadari bah$a masih banyak kekurangan yang mendasar pada
makalah ini% &leh karena itu kami mengundang pemba'a untuk memberikan saran
serta kritik yang dapat membangun kami% Kritik k!nstrukti dari pemba'a sangat
kami harapkan untuk penyempurnaan makalah selanjutnya%
(khir kata sem!ga makalah ini dapat memberikan manaat bagi kita
sekalian%
Malang, )!*ember +.
Penulis
1
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 3/14
DAFTAR ISI
Kata Pegantar i
/atar 0si ii
1(1 0 PE)/(H232()
% 3atar 1elakang
%+ Rumusan Masalah+
%. Tujuan +
1(1 00 K(40() P2ST(K(
+% "uru .
+%+ Pendidikan Pr!esi "uru 5
+%. Tujuan Pendidikan Pr!esi "uru 6
+%7 3andasan Pendidikan Pr!esi "uru 8
+%5 Manaat Pendidikan Pr!esi "uru9
+%6 (nalisis :
1(1 000 PE)2T2P
.% Kesimpulan
.%+ Saran
/(;T(R P2ST(K( +
2
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 4/14
1
"A" I
PENDAHULUAN
1.1. L$%$& "'$$*+
Salah satu tujuan )egara 0nd!nesia yang tertuang dalam
Pembukaan 2ndang-2ndang /asar tahun :75 adalah men'erdaskan kehidupan
bangsa% Pada tujuan ini sangat jelas, bah$a tameng dan t!nggak utama negara
haruslah pendidikan% /emi ter'apainya tujuan negara tersebut maka
penyelenggaraan pendidikan di 0nd!nesia seluruhnya harus menga'u pada tujuan
negara dan tujuan pendidikan nasi!nal 0nd!nesia%
2ntuk itu penyelenggaraan pendidikan 0nd!nesia harus terlaksana dengan
baik% 1aik dari segi pemerataan, kelayakan, dan dari segi mutu pendidikan% Mutu
pendidikan yang berkualitas dapat dinilai dari mutu unsur-unsur pendidikan itu
sendiri, baik peserta didik, pendidik, interaksi edukati, tujuan pendidikan, materi
pendidikan, alat dan met!de, maupun lingkungan pendidikan%
Pendidikan dapat berlangsung apabila semua unsur-unsur pendidikan
terpenuhi% Pendidik<"uru merupakan salah satu unsur yang paling penting dalam
pendidikan selain peserta didik% Peran tenaga pendidikan<guru sangat besar
pengaruhnya dalam keter'apaian mutu pendidikan yang baik% 1erbagai upaya
dilakuakan untuk meningkatkan mutu dan kualitas tenaga pendidik<guru% Salah
satunya adalah pr!gram pemerintah Pendidikan Pr!esi "uru =PP">, akan tetapi
masih banyak yang meragukan pr!gram Pendidikan Pr!esi "uru yang di'angkan
!leh pemerintah tersebut%
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 5/14
2
Melihat hal tersebut, penulis menyusun makalah Efektifitas Pendidikan
Profesi Guru untuk mengetahui seberaa eektikah pendidikan pr!esi guru untuk
meingkatkan kualitas guru dan kualitas pendidikan%
1.#. R,-,$* M$$$/
% (pakah 'iri-'iri guru yang berkualitas atau bermutu baik?
+% 1agaimanakah pengaruh guru yang berkualitas atau bermutu baik terhadap
penyelenggaraan pendidikan?
.% 1agaiamanakah keeektian pr!gram Pendidikan Pr!esi "uru untuk
meningkatkan mutu<kualitas guru?
1.3. T,,$*
% Mengetahui 'iri-'iri guru yang berkualitas atau bermutu baik?+% Mengetahui pengaruh guru yang berkualitas tau bermutu baik terhadap
penyelenggaraan pendidikan?
.% Mengetahui keeektian pr!gram Pendidikan Pr!esi "uru untuk
meningkatkan mutu<kualitas guru?
"A" II
KA!IAN PUSTAKA DAN SOLUSI
#.1. G,&,Menurut 22 )!m!r 7 tahun +5 1ab ayat tentang "uru dan /!sen,
guru erupakan pendidik pr!esi!nal dengan tugas utama mendidik, mengajar
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan menge*aluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan !rmal, pendidikan dasar dan
pendidikan menengah%
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 6/14
3
Pr!esi!nal berasal dari kata pr!esi yang artinya suatu bidang pekerjaan
yang ingin atau akan ditekuni !leh sese!rang%Pr!esi juga diartikan sebagai suatu
jabatan atau pekerjaan tertentu yang mensyaratkan pengetahuan dan ketrampilan
khusus yang diper!leh dari pendidkan akademis yang intensi%4adi pr!esi adalag
suatu pekerjaan yang menuntut keahlian tertentu%(rtinya pekerjaan atau jabatan
yang disebut pr!esi tidak dapat dipegang !leh sembarang !rang, tetapi
memerlukan persiapan melalui pendidikan dan pelatihan se'ara khusus% /apat
dikatakan pr!essi!nal adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan !leh
sese!rang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan
keahlihan, kemahiran, atau ke'akapan yang memenuhi standar mutu atau n!rma
tertentu serta memerlukan pendidikan pr!esi,=/alam 2ndang-2ndang )!m!r 7
Tahun +5 tentang "uru dan /!sen>%
/engan demikian, pr!esi guru adalah keahlian dan ke$enangan khusus
dalam bidang pendidikan, pengajaran, dan pelatihan yang di tekuni untuk menjadi
mata pen'aharian dalam memenuhi kebutuhan hidup yang bersangkutan%"uru
sebagai pr!esi berarti guru sebagai pekerjaan yang mensyaratkan k!mpetensi
=keahlian dan ke$enangan > dalam pendidikan dan pembelajaran agar dapat
melaksanakan pekerjaan tersebut se'ara eekti dan eisien serta berdya guna
=Kusnandar,+8 >% &leh karena itu guru yang pr!essi!nal adalah guru yang
memiliki k!mpetensi yang di persyaratkan untuk melakukan yugas pendidikan
dan pengajaran% K!mpetensi disini meliputi pengetahua, sikap dan ketrampilan
pr!essi!nal baik yang bersiat pribadi, s!'ial maupun akademis%Menurut Surya
=+5>, guru yang pr!essi!nal akanter'ermin dalam pelaksanaan pengabdian
tugas-tugas yang ditandai dengan keahlian baik dalam materi maupun met!de%
Selain itu juga ditunjukan melalui tanggung ja$abnya dalam melaksanakan
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 7/14
4
seluruh pengabdiannya% "uru yang pr!essi!nal hendaknya mampu memikul dan
melaksanakan tugasnya dengan tanggung ja$ab sebagai guru dan peserta didik,
!rang tua,masyarakat,bangsa, negara dan agamanya%/engan demikian guru masa depan tidak tampil lagi sebagai pengajar
=tea'her>,seperti ungsinya yang men!nj!l selama ini,tetapi beralih sebagai pelatih
='!a'h>, pembimbing ='!unsel!r >, dan manager belajar = learning
manager >%Sementara itu menurut undang-undang n!m!r + tahun +. tentang
Sistem Pendidikan )asi!nal, pendidik adalah tenaga pr!essi!nal yang bertugas
meren'anakan dan melaksanakan pr!ses pembelajaran,menilai hasil pembelajaranMelakukan bimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan
pengabdian terhadap masyarakat%Pendidik berke$ajiban @ % men'iptakan suasana
pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreati, dinamis, dan dial!gis% +%
mempunyai k!mitmen se'ara pr!essi!nal untuk meningkatkan mutu pendidikan%
.% memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, pr!esi , dan kedudukan
sesuai dengan keper'ayaan yang diberikan kepadanya%
Kualiikasi akademik adalah tingkat pendidikan minimal yang harus dipenuhi
!leh se!rang pendidik yang di buktikan dengan ijaAah dan atau sertiikat keahlian
yang rele*an sesuai ketentuan perundang undangan yang berlaku%Sementar itu
k!mpetensi sebagai agen pembelajaran meliputi @ % K!mpetensi pedag!gik, +%
K!mpetensi kepribadian% .% K!mpetensi pr!essi!nal% 7 K!mpetensi s!'ial%=PP :
Tahun +5 tentang standar Pendidikan >% /isamping itu guru harus mempunyai
kemampuan dasar% Yang merupakan penjabaran dari empat k!mpetensi di atas%
Kemampuan itu antara lain meliputi sebagai berikut @
> Kemampuan menguasai bahan%
+> Kemampuan mengel!la pr!gram belajar mengajar%
.> Kemampuan mengel!la kelas dengan pengalaman belajar%
7> Kemampuan menggunakan media < sumber belajar%
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 8/14
5
5> Kemampuan menguasai landasan-landasan kependidikan%
6> Kemampuan mengel!la interaksi belajar mengajar%
8> Kemampuan menilai prestasi sis$a
9> Kemampuan mengenal ungsi dan pr!gram pelayanan bimbingan dan
penyuluhan%
:> Kemampuan mengenal dan menyelenggarakan administrasi sek!lah%
> Kemampuan memahami prinsip-prinsip dan menasirkan hasil penelitian
pendidikan guna keperluan pengajaran
#.#. P'*22$* P&'2 G,&,
Menurut )asanius Y% Pr!esi guru merupakan kemampuan yang tidak
dimiliki !leh masyarakat pada umumnya yang tidak pernah mengikuti pendidikan
keguruan% 1eberapa peran yang dapat dialakukan guru sebagai tenaga pendidik
antara lain@
% Sebagai pekerja pr!esi!nal dengan ungsi mengajar, membimbing dan
melatih
+% Pekerja kemanusiaan dengan ungsi dapat merealisasikan seluruh
kemampuan kemanusiaan yang ia miliki
.% Sebagai petugas kemaslahatan dengan ungsi mengajar dan mendidik
masyarakat untuk menjadi $arga yang lebih baik%
Sedangkan menurut 22 )!%+ tahun +. tentang Sistem Pendidikan
)asi!nal, pendidikan pr!esi adalah pendidikan tinggi setelah pr!gram sarjana
yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan
keahlian khusus% /engan demikian pr!gram
#.3. T,,$* P'*22$* P&'2 G,&,(% Tujuan 2mum
Tujuan dilaksanakannya pendidikan pr!esi guru adalah untuk
menghasilkan 'al!n guru yang mampu me$ujudkan tujuan pendidikannasi!nal%
Tujuan umum PP" tersebut tertuang dalam 22 )!% + Tahun+. Pasal ., yaitu
menghasilkan 'al!n guru yang memiliki kemampuanme$ujudkan tujuan
pendidikan nasi!nal, yaitu mengembangkan p!tensi peserta didik agar menjadi
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 9/14
6
manusia yang beriman dan bertak$a kepadaTuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, 'akap, kreati,mandiri, dan menjadi $arga negara yang
dem!kratis serta bertanggung ja$ab%
1% Tujuan Khusus
Tujuan khusus dilaksanakannya pendidikan pr!esi guru ter'antum
dalamPermendiknas )! 9 Tahun +: Pasal + yaitu untuk menghasilkan
'al!nguru yang memiliki k!mpetensi dalam meren'anakan, melaksanakan,
danmenilai pembelajaranB menindaklanjuti hasil penilaian, melakukan
pembimbingan, pelatihan peserta didik, dan melakukan penelitian, sertamampu
mengembangkan pr!esi!nalitas se'ara berkelanjutan%
#.4. L$*$$* P'*22$* P&'2 G,&,
/alam pelaksanaan pendidikan pr!esi guru tentunya memiliki landasan
yangdigunakan sebagai a'uan yang mengatur keseluruhan bagian pr!gram
tersebut%1eberapa landasan tersebut diantaranya adalah@
> 22 )!m!r + Tahun +., tentang Sistem Pendidikan )asi!nal% /alam
undang-undang tersebut terdapat beberapa pasal yang terkait dengan
pelaksanaan pendidikan pr!esi guru, diantaranya adalah pasal 7+, pasal 7.
dan pasal 77%
+> 22 )!m!r 7 Tahun +5, tentang "uru dan /!sen% /alam undang
undang tersebut terdapat beberapa pasal yang terkait dengan pelaksanaan
pendidikan pr!esi guru, diantaranya adalah pasal 9, pasal dan pasal .%
.> Peraturan Menteri Pendidikan )asi!nal )!m!r 6 Tahun +8, tentang
Standar Kualiikasi (kademik dan K!mpetensi "uru%/alam peraturan ini
disebutkan beberapa standar k!mpetensi yang guruyang diharapkan dapat
terintegrasi dalam kinerja guru% Standar k!mpetensiguru terdiri atas empat
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 10/14
7
k!mpetensi utama yaitu k!mpetensi pedag!gik,kepribadian, s!sial, dan
pr!esi!nal%
#.5. M$*$$% P'*22$* P&'2 G,&,
Kegiatan Pendidikan Pr!esi "uru =PP"> bermanaat untuk @ +
> 1agi "uru
a% Menambah pengalaman dan penghayatan guru tentang pr!ses
pendidikandan pembelajaran di sek!lah%
b% Memper!leh pengalaman tentang 'ara berikir dan bekerja
se'arainterdisipliner sehingga dapat memahami tentang keterkaitan
ilmu dalammengatasi permasalahan pendidikan yang ada disek!lah%'% Mempertajam daya nalar dalam penelaahan perumusan dan
peme'ahanmasalah pendidikan yang ada disek!lah%
d% Memberikan kesempatan kepada mahasis$a untuk dapat berperan
sebagaim!ti*at!r, dinamisat!r, dan membentuk pemikiran sebagai
pr!blem s!l*er dalam pembelajaran%
+> 1agi Sek!lah
Menemukan penyegaran serta ide-ide baru dalam pr!ses belajar
mengajar baik sistem pengajarannya maupun tugas-tugas kependidikan
lainnyasehingga diharapkan m!del pembelajaran akan menjadi lebih baik%
Selainitu, dengan adanya 'al!n guru praktikan dapat menberikan $arna
baru$alaupun dalam $aktu yang relati*e singkat% Sehingga
memungkinkansis$a mendapat masukan ataupun m!ti*asi terutama yang
1 3ara ;ridani dan (PE 3estari, 0nspiring Edu'ati!n P(2/ =Pendidikan (nak 2sia
/ini>, =4akarta@ EleC Media K!mpetind!, +:>, hal% ::
2 http@<<ppg-pgsd%bl!gsp!t%'!m<+<+<manaat-pendidikan-pr!esi-guru-ppg%html,
diakses tanggal /esember +., Pukul 9%. D01%
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 11/14
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 12/14
9
guru sebagai kunci kesuksesan dunia pendidikan dan negara. Ditangan guru
mencetak output generasi muda yang cerdas, kreatif, ino#atif dan bermoral tinggi
calon pemimpin bangsa.
Pendidikan Profesi !uru yang mempunyai berbagai manfaat dan tujuan
yang baik terdapat sisi lain yaitu dikhawatirkan program PP! ini akan
menghasilkan guru instan. isa dibayangkan jika program PP! ini terus
berlanjut, maka akan banyak menghasilkan guru$guru %instan& yang sebelumnya
tidak dipersiapkan menjadi guru. 'ulusannya pun belum tentu profesional dalam
mengajar.
Selain itu, guru yang dianggap pr!esi!nal adalah guru yang sudah
menempuh pr!gram pendidikan pr!esi guru% 0ni berarti guru yang ada tidak
hanya dari lulusan kependidikan, tetapi juga lulusan dari n!n-kependidikan%
Padahal tidak semua !rang bisa menjadi guru yang baik, bahkan lulusan dari
sarjana kependidikan apalagi lulusan sarjana n!n-kependidikan% Pr!esi guru pun
bisa menjadi se'!nd j!b bagi mahasis$a lulusan n!n-kependidikan setelah
mereka kalah bersaing dalam mendapatkan pekerjaan dalam disiplin ilmunya%
Pr!gram ini juga mengan'am nasib para 'al!n guru pr!esi!nal, karena PP"
dilaksanakan dengan ketat dan !rmasi terbatas% Padahal berbagai uni*ersitas
mengeluarkan sarjana ratusan !rang per tahun% Selain itu, untuk penerimaan P)S
selanjutnya bila PP" sudah dilaksanakan, tidak ada lagi !rmasi untuk guru%
Karena sudah dilaksanakan melalui PP"% )ah, kalau sudah begitu bagaimana
nasib 'al!n guru yang tidak lulus-lulus PP" atau bahkan tidak menempuh PP"%
(pakah pemerintah sudah siap menampung 'al!n pengangguran sarjana muda?
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 13/14
10
(pabila hal ini dibiarkan berlarut dunia pendidikan ind!nesia tidak akan
pernah berkembang. Dan harapan menjadi negara besar kemudian mengejar
pendidikan negara lain hanya impian.
"A" III
PENUTUP
3.1 K'2-,$*
"uru pr!esi!nal adalah guru yang memiliki keahlian, tanggung ja$ab,
dan rasa keseja$atan yang didukung !leh etika pr!esi yang kuat% Karena apapun
'eritanya kepr!esi!nalan akan mun'ul jika rasa 'inta terhadap pr!esi tertanam di
dalam hati se!rang guru% 4ika itu sudah ada di setiap ji$a guru maka pasti akan
lahir kembali guru pr!esi!nal% 2ntuk me$ujudkan peningkatan pr!esi!nal guru
tidak mungkin berhasil bila di tumpukan hanya pada pembinaan dari pemerintah
saja tanpa didukung masyarakat terlebih bila tidak didukung !leh guru itu sendiri%
Pemerintah mungkin melihat pr!gram PP" ini memiliki manaat yang
sangat banyak untuk meningkatkan mutu dan kualitas pr!esi!nalitas guru
sehingga dapat memajukan pendidikan nasi!nal, akan tetapi dampak negati dari
pr!gram ini juga harus dipertimbangkan%
3.# S$&$*
Penulis menyarankan agar pemerintah mengaji ulang kebijakan program PP! ini
sebelum digulirkan secara keseluruhan. Pemerintah sebaiknya meminimalisir
dampak negatif dari program ini tanpa menghilangkan manfaat$manfaat yang
besar untuk meningkatkan profesionalitas guru demi kemajuan pendidikan
8/19/2019 Keefektifan Pendidikan Profesi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/keefektifan-pendidikan-profesi-guru 14/14
11
nasional. Sehingga pada akhirnya program ini dapat menunjang pencapaian
tujuan dan kemajuan pendidikan (ndonesia.
DAFTAR RUJUKAN
Mudyahardj!, Redja% +.% Pengantar PendidikanSebuah Studi Awal tentang Dasar-
dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia.4akarta @
Raja$ali Pers%
Tirtarahardja, 2mar% +5% Pengantar Pendidikan.4akarta@Rineka ipta%
Redaksi Sinar "raika%+9%Undang-Undang epublik Indonesia !omor "# $ahun "##%
tentang Sistem Pendidikan !asional %4akarta@Sinar "raika%
Surakhmad, Dinarn!%+:% Pendidikan !asional& Strategi dan $ragedi. 4akarta@ K!mpas
"ramedia%
1i!sanjaya% 'anfaat Pendidikan Profesi Guru. http@<<ppg- pgsd%bl!gsp!t%'!m<+<+<manaat-pendidikan-pr!esi-guru- ppg%html
=diakses !nline /esember +., Pukul 9%. $ib >
Yasin, Sanjaya% 'akalah Profesi Guru% http@<<$$$%sarjanaku%'!m<+<<makalah-
pr!esi-guru%html% =diakses !nline /esember +., Pukul :% $ib>
Sagitarini, E'ha% Artikel $entang PPG (Pendidikan Profesi Guru).
http@<<Aagytarini%bl!gsp!t%'!m<++<6<artikel-tentang-ppg-pelatihan-
pr!esi%html% =diakses !nline /esember +., Pukul :%>
Yuliant!, (gus% Dinamika Prodi *ependidikan dan *eguruan.
http@<<$$$%hadila%'!m<member<indeC%php?
d!Fh!meGG'atF+5GGbetF78% =diakses !nline /esember +.,
Pukul :%>
(AAahra, (isyah% Pro *ontra Pembinaan Profesionalisasi Guru% http@<<aisyahaA-
Aahra%bl!gsp!t%'!m<+<6<pr!-k!ntra-pembinaan-pr!esi!nalisasi%html
=diakses !nline /esember +., Pukul 9%.>
top related