kebijakan pengembangan profesi guru

Download KEBIJAKAN  PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Post on 13-Feb-2016

215 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN. KEBIJAKAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU. DISUSUN Oleh TIM PENGEMBANG. AMANAT KONSTITUSI Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. alinea IV - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

PowerPoint Presentation

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

KEBIJAKAN PENGEMBANGAN PROFESI GURUDISUSUN Oleh

TIM PENGEMBANGRAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 20121AMANAT KONSTITUSI Pembukaan Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945alinea IVKemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, ..RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012KEBIJAKAN UMUM PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU Pascalahirnya UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, diikuti dengan beberapa produk hukum yang menjadi dasar implementasi kebijakan Di dalam UU ini disebutkan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Milestone Pengembangan Profesi Guru

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Lanjutan Milestone Pengembangan Profesi Guru

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

Empat Tahap Mewujudkan Guru Profesional

penyediaan guru berbasis perguruan tinggi, induksi guru pemula berbasis sekolahprofesionalisasi guru berbasis prakarsa institusi, dan profesionalisasi guru berbasis individu atau menjadi guru madani. RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

Alur Pengembangan Profesi dan Karir

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Alur pengembangan profesi dan karir guru

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012PENINGKATAN KOMPETENSI Reformasi pendidikan yang diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang Undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menuntut reformasi guru untuk memiliki tingkat kompetensi yang lebih tinggi, baik kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, maupun sosial. RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Insan Cerdas Komprehensif dan Kompetitifvisi pendidikan indonesia 2025CERDAS KOMPREHENSIFKOMPETITIFCerdas SpiritualBeraktualisasi diri melalui olah hati/kalbu untuk menumbuhkan dan memperkuat keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur dan kepribadian unggul.Berkepribadian unggul dan gandrung akan keunggulanSemangat juang tinggiMandiriPantang menyerahPembangun dan Pembina jejaringBersahabat dengan perubahanInovaif dan menjadi agen perubahanProduktifSadar mutuBerorientasi globalPembelajar sepanjang hayatCerdas Emosional dan SosialBeraktualisasi diri melalui olah rasa untuk meningkatkan sensitivitas dan apresiasivitas akan kehalusan dan keindahan seni dan budaya, serta kompetensi untuk mengekspresikannya.Beraktualisasi diri melalui interaksi social yang:Membina dan memupuk hubungan timbal balikDemokratisEmpatik dan simpatikMenjunjung tinggi hak asasi manusiaCeria dan percaya diriMenghargai kebhinekaan dalam bermasyarakat dan bernegaraBerwawasan kebangsaan dengan kesadaran akan hak dan kewajiban warga NegaraCerdas IntelektualBeraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperoleh kompetensi dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologiBeraktualisasi melalui intelektual yang kritis, kreatif dan imajinatifCerdas KinestetikBeraktualisasi diri melalui olah raga untuk mewujudkan insan yang sehat. Bugar, berdaya tahan, sigap, terampil, dan trengginas.Beraktualisasi sebagai insane adiragaRAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab Guru dalam Sistem PendidikanPeran dan Tanggung Jawab:Mencerdaskan kehidupan bangsa, meningkatkan kualitas manusia Indonesia, dan mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, adil, makmur, dan beradabTugas Pokok (UUGD):Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN STANDAR KOMPETENSI(Permendiknas No. 16 Tahun 2007)RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

Prinsip-Prinsip Peningkatan Kompetensi dan Karir

1. Prinsip-prinsip Umum a. Demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa. b. Satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. c. Suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan guru yang berlangsung sepanjang hayat. d. Memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas guru dalam proses pembelajaran. e. Memberdayakan semua komponen masyarakat melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan.

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

Jenis Program Peningkatan Kompetensi dan Karir

Peningkatan kompetensi guru guru dilaksanakan melalui berbagai strategi dalam bentuk pendidikan dan pelatihan (diklat) dan bukan diklat, antara lain seperti berikut ini. 1. Pendidikan dan Pelatihan inhouse training (IHT) Program magang Kemitraan sekolah Belajar jarak jauh. Pelatihan berjenjang dan pelatihan khususKursus singkat di LPTK atau lembaga pendidikan lainnya. Pembinaan internal oleh sekolah Pendidikan lanjut

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

Kegiatan Selain Pendidikan dan Pelatihan

Diskusi masalah pendidikan Seminar Workshop Penelitian. Penulisan buku/bahan ajar. Pembuatan media pembelajaran. Pembuatan karya teknologi/karya seni.

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Unsur kegiatan Guru yang dinilai angka kreditnya:PendidikanPembelajaran/bimbingan dan tugas tertentuPengembangan keprofesian berkelanjutanPenunjang tugas Guru

1, 2, dan 3 termasuk pada unsur utamaminimal 90% dari total angka kredit berasal dari unsur utamaunsur penunjang (4) paling banyak 10%

Pkb DAN angka kredit guru (1)RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (KPB)

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012PKB dilakukan secara sadar, tidak terjadi secara adhoc, tetapi berkesinambunganharus mendorong dan mendukung perubahan, khususnya di dalam praktikpraktik dan pengembangan karir gurumencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi yang didesain untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guruPRINSIP PKB

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka KreditnyaPeraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan;Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka KreditnyaDASAR HUKUMRAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Sumber PKB

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Mekanisme pkb

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012Beberapa jenis pengembangan kompetensi (PKB) dapat dilakukan oleh guru dan di sekolah mereka sendiri. 1. Dilakukan oleh guru sendiri: a. menganalisis umpan balik yang diperoleh dari siswa terhadap pelajarannya; b. menganalisis hasil pembelajaran (nilai ujian, keterampilan siswa, dll); c. mengamati dan menganalisis tanggapan siswa terhadap kegiatan pembelajaran; d. membaca artikel dan buku yang berkaitan dengan bidang dan profesi; dan e. mengikuti kursus atau pelatihan jarak jauh.

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 20122. Dilakukan oleh guru bekerja sama dengan guru lain:

a. mengobservasi guru lain; b. mengajak guru lain untuk mengobservasi guru yang sedang mengajar; c. mengajar besama-sama dengan guru lain (pola team teaching); d. bersamaan dengan guru lain membahas dan melakukan investigasi terhadap permasalahan yang dihadapi di sekolah;

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012e. membahas artikel atau buku dengan guru lain; dan f. merancang persiapan mengajar bersama guru lain.

3. Dilakukan oleh sekolah : a. training day untuk semua sumber daya manusia di sekolah (bukan hanya guru); b. kunjungan ke sekolah lain; dan c. mengundang nara sumber dari sekolah lain atau dari instansi lain.

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012KOMPONENPENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)(Pasal 11 huruf C, Permenneg Pan Dan Rb Nomor 16 Tahun 2009)

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012PENGEMBANGAN DIRIMengikuti diklat fungsionalKegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian guruPUBLIKASI ILMIAHPresentasi pada forum ilmiahMelaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formalMelaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman GuruKARYA INOVATIFMenemukan teknologi tepatgunaMenemukan / menciptakan karya seniMembuat / modifikasi alat pelajaran / peraga / praktikumMengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal dan sejenisnyaKOMPONENPENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)(Pasal 11 huruf C, Permenneg Pan Dan Rb Nomor 16 Tahun 2009)RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012KOMponen pengembangan diri (1)KEGIATANKODESATUAN HASILKREDIT1.1Mengikuti diklat fungsional:a.Lamanya lebih dari 960 jam191. Surat tugas 2. Laporan deskripsi hasil pelatihan 3. Sertifikat15b.Lamanya antara 641 s.d 960 jam201. Surat tugas 2. Laporan deskripsi hasil pelatihan 3. Sertifikat9c.Lamanya antara 481 s.d 640 jam211. Surat tugas 2. Laporan deskripsi hasil pelatihan 3. Sertifikat6d.La