hakikat media dalam pembelajaran

HAKIKAT MEDIA DALAM

PEMBELAJARAN

KELOMPOK 1 :

MUHIDIN SIDIQMAFTUKHA

KHOTIBUL UMAM

HAKIKAT PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN MERUPAKAN SUATU

KEGIATAN YANG MELIBATKAN SESEORANG

DALAM UPAYA MEMPEROLEH PENGETAHUAN,

KETERAMPILAN, DAN NILAI-NILAI POSITIF

DENGAN MEMANFAATKAN BERBAGAI SUMBER

UNTUK BELAJAR.

BENTUK PERUBAHAN DARI

HASIL BELAJAR MELIPUTI

TIGA ASPEK YAITU:

ASPEK KOGNITIF

ASPEK EFEKTIF

ASPEK PSIKOMOTOR

TUJUAN PEMBELAJARAN PADA

DASARNYA MERUPAKAN HARAPAN, YAITU

APA YANG DIHARAPKAN DARI SISWA

SEBAGAI HASIL BELAJAR.

PEMBELAJARAN

MEDIA MERUPAKAN TEKNOLOGI

PEMBAWA PESAN YANG DAPAT

DIMANFAATKAN UNTUK KEPERLUAN

PEMBELAJARAN. (SCHRAM, 1977)

RUDI SUSILANA DAN CEPI RIYANA (2009: 179)

MENGKLASIFIKASIKAN PENGGUNAAN MEDIA BERDASARKAN

TEMPAT PENGGUNAANNYA, YAITU:

PENGGUNAAN MEDIA DI KELAS

PENGGUNAAN MEDIA DI LUAR KELAS

PENGGUNAAN MEDIA DI LUAR KELAS DAPAT

DIBEDAKAN MENJADI DUA KELOMPOK UTAMA,

YAITU:

Ω PENGGUNAAN MEDIA TIDAK TERPROGRAM

Ω PENGGUNAAN MEDIA SECARA TERPROGRAM

CIRI-CIRI MEDIA PEMBELAJARAN

GERLACH AND ELY (1971) MENGEMUKAKAN TIGA CIRI

MEDIA, YAITU:

CIRI FIKSATIF

CIRI MANIPULATIVE

CIRI DISTRIBUTIVE

PERKEMBANGAN MEDIA

PERKEMBANGAN MEDIA SECARA UMUM

TERDIRI ATAS 3 GENERASI UTAMA, YAITU:

∆ CIRI-CIRI MEDIA GENERASI I

∆ CIRI-CIRI MEDIA GENERASI II

∆ CIRI-CIRI MEDIA GENERASI III

SEKIAN&

TERIMAKASIH