AKREDITASI PROGRAM STUDI

DIPLOMA KEPERAWATAN

Hubungan antara SN-Dikti dengan Kriteria Akreditasi

SINKRONISASI SN. Dikti dengan BAN.PT /LAMPTKES ( 9 Kriteria )

1. Visi, Misi, Tujuan dan

Strategi

2. Tata Pamong, Tata

Kelola dan Kerjasama

3. Mahasiswa

4. Sumber Daya Manusia

5. Keuangan, Sarana dan

Prasarana

6. Pendidikan

7. Penelitian

8. Pengabdian Kepada

Masyarakat

9. Luaran dan Capaian

Hasil Pendidikan, Hasil

Penelitian dan Hasil

Pengabdian Kepada Masyarakat.

INSTRUMEN AKREDITASI BARU

INSTRUMEN LAMA ( 7 STANDAR )

1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran,

serta Strategi Pencapaian

2. Tata Pamong, Kepemimpinan,

Sistem Pengelolaan dan

Penjaminan Mutu

3. Mahasiswa dan Lulusan

4. Sumber Daya Manusia

5. Kurikulum, Pembelajaran, dan

Suasana Akademik

6. Pembiayaan, Sarana dan

Prasarana, serta Sistem

Informasi

7. Penelitian,

Pelayanan/Pengabdian Kepada

Masyarakat dan Kerjasama

INSTRUMEN BARU

1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

2. Tata Pamong, Tata Kelola dan

Kerjasama

3. Mahasiswa

4. Sumber Daya Manusia

5. Keuangan, Sarana, dan

Prasarana

6. Pendidikan

7. Penelitian

8. Pengabdian Kepada

Masyarakat

9. Luaran dan Capaian Tridarma

SIMAK BARU

• BUKU 1: NASKAH AKADEMIK AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA KEPERAWATAN

• BUKU II KRITERIA DAN PROSEDUR AKREDITASI, DOKUMEN KINERJA PROGRAM STUDI DAN LAPORAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI DIPLOMA KEPERAWATAN

• BUKU III: PANDUAN PENGISIAN DOKUMEN KINERJA DAN LAPORAN EVALUASI DIRI AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA KEPERAWATAN

• BUKU IV: PEDOMAN DAN MATRIKS PENILAIAN DOKUMEN KINERJA PROGRAM STUDI DAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI DIPLOMA KEPERAWATAN

• BUKU V: PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA KEPERAWATAN

•

1 Standar Akreditasi Program Studi Diploma Keperawatan

• Kriteria 1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi • Kriteria 2. Tata Pamong dan Kerjasama • Kriteria 3. Mahasiswa • Kriteria 4. Sumber daya manusia • Kriteria 5. Keuangan, sarana, dan prasarana • Kriteria 6. Pendidikan • Kriteria 7. Penelitian • Kriteria 8. Pengabdian kepada Masyarakat • Kriteria 9. Luaran dan capaian: pendidikan

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

• Standar tersebut di atas diintegrasikan dengan Standar Pendidikan Nasional, Standar Pendidikan Keperawatan Indonesia dan Standar Kompetensi Perawat Indonesia, KKNI

• Kriteria 1. Visi dan misi

• Kriteria ini adalah acuan keunggulan mutu penyelenggaraan dan strategi program studi sarjana untuk meraih cita-cita di masa depan

• Kriteria 2: Tata Pamong dan Kerjasama

• Standar ini adalah acuan keunggulan mutu tata pamong (governance), kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan sistem penjaminan mutu program studi sebagai satu kesatuan yang terintegrasi

• Kriteria 3: Mahasiswa

• Kriteria ini merupakan acuan dalam menentukan keunggulan/ mutu pengelolaan mahasiswa. Kriteria ini meliputi mutu calon mahasiswa dan pelayanan yang diberikan. Program studi harus memiliki sistem seleksi yang handal, akuntabel, transparan dan dapat dipertanggungjawabkan kepada seluruh pemangku kepentingan (stakeholders). Kriteria ini juga mencakup bagaimana seharusnya program studi memperlakukan dan memberikan layanan prima kepada mahasiswa

Kriteria 4: Sumber daya manusia

• Kriteria ini merupakan acuan keunggulan mutu sumber daya manusia, serta bagaimana seharusnya program studi memperoleh dan mendayagunakan sumber daya manusia yang bermutu tinggi serta memberikan layanan prima kepada sumber daya manusianya untuk mewujudkan visi, melaksanakan dan menyelenggarakan misi, dan mencapai tujuan dan sasaran yang ditetapkan.

• Sumber daya manusia program studi adalah dosen dan tenaga kependidikan yang mencakup pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga kependidikan lainnya yang bertanggung jawab atas pencapaian sasaran mutu keseluruhan program tridarma perguruan tinggi

Kriteria 5: Keuangan, sarana, dan prasarana

• Kriteria ini merupakan acuan keunggulan mutu sumber daya pendukung penyelenggaraan proses akademik yang bermutu mencakup keuangan, sarana, prasarana serta sistem informasi.

Kriteria 6. Pendidikan

• Kriteria ini merupakan acuan keunggulan mutu sistem pembelajaran di program studi.

• Kurikulum

• Pembelajaran (tatap muka atau jarak jauh) adalah pengalaman belajar yang diperoleh mahasiswa dari kegiatan belajar, seperti perkuliahan, praktikum atau praktek, magang, pelatihan, diskusi, lokakarya, seminar, dan tugas-tugas pembelajaran lainnya.

• Pelaksanan pembimbingan akademik menunjukkan kualitas pendampingan akademik bagi mahasiswa

• Evaluasi hasil belajar adalah upaya untuk mengetahui sampai di mana mahasiswa mampu mencapai tujuan pembelajaran

• Kualitas pelaksanaan tugas akhir (skripsi) dan pelaporan praktek kerja profesi

• Suasana akademik adalah kondisi yang dibangun untuk menumbuhkembangkan semangat dan interaksi akademik antara mahasiswa-dosen-tenaga kependidikan, pakar, dosen tamu, nara sumber, untuk meningkatkan mutu kegiatan akademik, di dalam maupun di luar kelas.

Kriteria 7. Penelitian

Kriteria ini adalah acuan keunggulan mutu penelitian yang diselenggarakan untuk pengembangan mutu program studi. Aktivitas penelitian dilakukan konsisten untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi dalam rangka mencapai tujuan dan sasaran prodi.

Program studi harus memiliki sistem perencanaan pengelolaan serta implementasi program-program penelitian yang menjadi unggulan. Sistem pengelolaan ini mencakup akses dan pengadaan sumber daya dan layanan penelitian bagi pemangku kepentingan, memiliki peta-jalan (road-map),

Kriteria 8. Pengabdian kepada masyarakat

• Kriteria ini adalah acuan keunggulan pelayanan pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan terkait dengan pengembangan mutu program studi. Pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi dalam rangka mencapai tujuan dan sasaran program studi.

Kriteria 9. Luaran dan capaian: pendidikan penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

• Kriteria ini menunjukkan luaran dari program studi sebagai salah satu bentuk pencapaian misi, pelaksnaan misi dan terpenuhinya tujuan dan sasaran program studi, meliputi ketiga aspek tri dharma yaitu luaran pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

• menunjukkan keunggulan program studi dalam produktivitas program pendidikan. Lulusan adalah status yang dicapai mahasiswa setelah menyelesaikan proses pendidikan sesuai dengan persyaratan kelulusan

• efisiensi edukasi dan masa studi mahasiswa dan pencapaian kualifikasi dan capaian pembelajaran lulusan (berupa gambaran yang jelas tentang profil dan capaian pembelajaran lulusan dari program studi

• Konfirmasi kualitas dilakukan dengan penelusuran lulusan, umpan balik dari pengguna lulusan, dan persepsi publik terhadap lulusan sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan/kompetensi yang ditetapkan oleh program studi dan perguruan tinggi dengan mengacu pada KKNI,

• Keunggulan dalam penelitian ditunjukkan dari jumlah publikasi dan keungggulan publikasi ilmiah, jumlah sitasi, jumlah hak kekayaan intelektual, dan kemanfaatan/dampak hasil penelitian terhadap pewujudan visi dan penyelenggaraan misi.

• Keunggulan dalam pengabdian masyarakat ditunjukkan dengan kontribusi pengabdian kepada masyarakat pada pengembangan dan pemberdayaan sosial, ekonomi, dan kesejahteraan masyarakat.

KRITERIA 3. MAHASISWA

Buku 4

Pembobotan: DOKUMEN KINERJA, LAPORAN EVALUASI DIRI DAN Input, Proses, Output, Outcome Program Studi

Diploma

DK LED Gabungan

DIPLOMA INPUT 13.12 12.15 25.28 OUTCOME

20.60 20.60

OUTPUT 16.94 1.31 18.25 PROSES 5.31 30.57 35.88

Jumlah 55.97 44.03 100.00

Rekap presentase pembobotan Instrumen Akreditasi Program Diploma

Input Proses Output Outcome

1 Keperawatan 25,67 35,67 17,45 21,21

No Program Studi Diploma

Dokumen Kinerja Laporan Evaluasi Diri

1 Keperawatan 55,58 44,42

No.

Rentang Skor PS Status PS

1 Skor ≥ 361 * Unggul

2 300 < Skor ≤ 360 * Baik Sekali

3 200 ≤ Skor ≤ 300 * Baik

4 Skor < 200 Tidak Terakreditasi

gieks_sugiyono@hotmail.com 31

Skoring : 0 - 4

SKORING DAN STATUS

Perbedaan instrumen lama dan baru

• Instrumen lama

• Simak Lamptkes ada delapan buku

• Ada borang program studi dan borang UPPS

• Evaluasi diri

• Bobot nilai PS :75%

• UPPS: 15%

• ED: 10%

• Borang PS dan UPPS: 7 standard

• Instrumen baru

• Simak lamptkes: lima buku

• Hanya satu borang yaitu laporan kinerja program studi dan evaluasi diri

• Dokumen kinerja:55,58%

• ED:44,42

• Dokumen kinerja 9 kriteria

Sum of Bobot Butir Akademik Column Labels

Row Labels DK LED

Grand Total

INPUT 16.34 9.29 25.62

OUTCOME 20.57 20.57

OUTPUT 11.63 1.87 13.50

PROSES 8.97 31.34 40.31

Grand Total 57.51 42.49 100.00

wati 2008

•