Inoe Cantik

Kamis, 19 Juni 2008

Materi Ajar

MATERI AJAR

Untuk pembelajaran yang bertujuan mencapai kompetensi sesuai profil

kemampuan tamatan pada kurikulum diperlukan format materi ajar yang

dapat dijadikan sebagai contoh untuk mengembangkan materi ajar. Dengan

pendekatan belajar tuntas diharapkan siswa dapat menguasai kompetensi

secara utuh sesuai dengan kecepatan belajarnya.

1. Pengertian sumber belajar

Sumber belajar ditetapkan sebagai informasi yang disajikan dan disimpan

dalam berbagai bentuk media, yang dapat membantu siswa dalam belajar

sebagai perwujudan dari kurikulum. Bentuknya tidak terbatas apakah dalam

bentuk cetakan, vidio, format perangkat lunak atau kombinasi dari berbagai

format yang dapat digunakan oleh siswa atau pun guru. Dengan demikian

maka sumber belajar dapat diartikan sebagai segala tempat atau lingkungan

sekitar, benda dan orang yang mengandung informasi yang dapat digunakan

bagi peserta didik untuk melakukan proses perumusan materi tingkat lanjut.

2. Pengertian Materi Ajar

Materi ajar adalah segala bentuk materi yang digunakan untuk membantu

guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Materi yang

dimaksud bisa berupa materi tertulis, maupun materi tidak tertulis.

Dalam website Dikmenjur dikemukakan pengertian bahwa, meteri ajar

merupakan seperangkat materi/substansi pelajaran yang disusun secara

sistematis, menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai

siswa dalam kegiatan pembelajaran. Dengan materi ajar memungkinkan

siswa dapat mempelajari suatu kompetensi atau kompetensi dasar secara

runtut dan sistematis, sehingga secara akumulatif mampu menguasai semua

kompetensi secara utuh dan terpadu. Materi ajar merupakan informasi, alat,

dan teks yang diperlukan guru untuk perencanaan dan penelaahan

implementasi pembelajaran.

Dari berberapa pendapat di atas dapat disaringkan bahwa materi ajar adalah

seperangkat materi yang disusun secara sistematis sehingga tercipta

lingkungan atau suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Materi

ajar paling tidak dapat dikelompokkan menjadi empat, yaitu materi cetak,

materi ajar dengar, materi ajar pandang dengar, serta materi ajar interaktif.

Materi ajar bertujuan untuk membantu siswa dalam mempelajari sesuatu,

menyediakan berbagai jenis pilihan materi ajar, memudahkan guru dalam

melaksanakan pembelajaran, serta agar kegiatan pembelajaran menjadi

lebih menarik.

Manfaat materi ajar adalah membantu pelaksanaan belajar mengajar, dapat

diajukan sebagai karya yang dinilai untuk menambah angka kredit guru

untuk keperluan kenaikan pangkat, selanjutnya akan menambah

penghasilan guru apabila hasil karangannya diterbitkan.

Jenis materi ajar, antara lain:

1. Materi ajar cetak: ialah materi yang dapat ditampilkan dalam berbagai

bentuk, diantaranya handout, buku, modul, evaluasi, lembar kegiatan siswa,

brusur, leaflet, wallchart, foto/gambar, model/market.

2. Materi Ajar dengar: di antaranya, kaset, radio.

3. Materi ajar pandang dengar: diantaranya, video, orang/narasumber.

4. Materi ajar interaktif: berupa kombinasi dari dua buah meteri ajar, yaitu,

audio dan visual. Contonya dapat berupa, teks, grafik, dan sebagainya.

PENYUSUNAN MATERI AJAR

Guna mendapatkan materi ajar yang sesuai dengan tuntutan kompetensi

yang harus dikuasai oleh peserta didik diperlukan analisis terhadap

kurikulum, analisis sumber belajar, dan penentuan jenis serta judul materi

ajar. Analisis tersebut adalah: 

1. Analisis Kurikulum

Analisis kurikulum dilakukan untuk menentukan kompetensi mana yang

memerlukan materi ajar dengan cara mempelajari standar kompetensi,

kompetensi dasar, indicator yang menendai bahwa suatu kompetensi dasar

telah dicapai, materi pokok, dan pengalaman belajar yang akan dilakukan

oleh peserta didik. 

2. Analisis Sumber Belajar

Sumber belajar yang akan digunakan sebagai materi penyusunan materi ajar

perlu dilakukan analisis. Anlisis dilakukan terhadap ketersediaan,

kesesuaian, dan kemudahan dalam memanfaatkannya. Caranya adalah

menginventarisasi ketersediaan sumber belajar yang dikaitkan dengan

kebutuhan.

3. Pemilihan dan Penentuan Materi Ajar

Pemilihan dan pentuan materi ajar dimaksudkan untuk memenuhi salah satu

kriteria bahwa materi ajar harus menarik, dapat membantu siswa untuk

mancapai kompetensi. Jenis dan bentuk materi ajar ditetapkan atas dasar

analisis kurikulum dan analisis sumber materi sebelumnya.

Peta kebutuhan materi ajar disusun setelah diketahui berapa banyak materi

ajar yang harus disiapkan melalui analisis kebutuhan materi ajar. Di samping

itu peta dapat pula digunakan untuk menentukan sifat materi ajar, apakah

dependen (tergantung) atau independent (berdiri sendiri). Materi ajar

dependen adalah materi ajar yang ada kaitannya antara materi ajar yang

satu dengan materi ajar uang lain, sehingga dalam penulisannya harus

saling memperhatikan satu sama lain. Sedangkan materi ajar independent

adalah materi ajar yang berdiri sendiri atau dalam penyusunannya tidak

harus memperhatikan atau terikat dengan materi ajar yang lain. 

Penyusunan Materi Ajar Cetak

Materi ajar cetak dapat berupa handout, buku, lembar kegiatan siswa (LKS),

modul, brosur atau leaflet, wallchart, foto / gambar, model/maket. Dalam

menyusun materi yang perlu diperhatikan adalah bahwa judul atau materi

yang disajikan harus brintikan kompetensi dasar atau materi pokok yang

harus dicapai oleh peserta didik. 

a. Handout, merupakan materi ajar tertulis yang diharapkan dapat

mendukung materi ajar lainnya atau penjelasan dari guru.

b. Sebuah buku biasanya akan berisi tentang sesuatu yang menjadi buah

pikiran dari seorang pengarangnya. Sebuah buku akan dimulai dari latar

belakang penulisan, definisi/pengertian dari judul yang dikemukakan,

penjelasan ruang lingkup pembahasan dalam buku, hukum atau aturan-

aturan yang dibahas, contoh-contoh yang diperlukan, hasil penelitian, data

dan interpretasinya, berbagai argumen yang sesuai untuk disajikan.

c. Modul, adalah seperangkat materi ajar yang disajikan secara sistematis

sehingga penggunanya dapat belajar dengan atau tanpa seorang

fasilitator/guru. Dengan demikian sebuah modul harus dapat dijadikan

sebuah materi ajar sebagai pengganti fungsi guru. 

d. LKS, terdiri dari judul, petunjuk belajar (petunjuk siswa), kompetensi yang

akan dicapai, informasi pendukung, tugas-tugas dan langkah-langkah kerja,

penilaian.

e. Brosur, adalah materi informasi tertulis mengenai suatu masalah yang

disusun secara bersistem atau cetakan yang hanya terdiri atas beberapa

halaman dan dilipat tanpa dijilit atau selebaran cetakan yang berisi

keterangan singkat tetapi lengkap tentang perusahaan atau organisasi.

f. Leaflet, materi cetak tertulis berupa lembarab yang dilipat tapi tidak

dimatikan/direkatkan. Agar terlihat menarik biasanya leflet didesain secara

cermat dilengkapi dengan ilustrasi dan menggunakan bahasa yang

sederhana, singkat serta mudah dipahami.

g. Wallchart, adalah materi cetak biasanya berupa bagan siklus/proses atau

grafik yang bermakna menunjukkan posisi tertentu. Misalnya tentang siklus

mahluk hidup binatang antara ular, tikus dan lingkungannya.

Menyusun Materi Ajar Audio

a. Kaset, dapat berupa program yang dapat dipergunakan sebagai materi

ajar. 

b. Radio, adalah media yang dapat dimanfaatkan sebagai materi ajar. Radio

juga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar, misalnya pada jam

tertentu guru merencanakan sebuah program pembelajaran melalalui

Menyusun Materi Ajar Audio Visual

a. Video/Film, biasa disebut sebagai alat bantu pandang dengar. Umumnya

program video telah dibuat dalam rancangan lengkap, sehingga setiap akhir

dari penayangan video siswa dapat menguasai satu atau lebih kompetensi

dasar.

b. Orang/Nara Sumber, adalah seseorang yang memiliki keterampilan khusus

tertentu. Melalui keterampilannya seseorang dapat dijadikan materi belajar,

bahkan seorang guru dapat dijadikan sebagai materi ajar.

Menyusun Materi Ajar Interaktif.

Materi ajar interaktif dalam menyiapkannya diperlukan pengetahuan dan

keterampilan pendukung yang memadai terutama dalam mengoperasikan

peralatan seperti computer, kamera video, dan kamera foto. Materi ajar

interaktif biasanya disajikan dalam bentuk compact disk.

Diposkan oleh Inoe Cantik   di 21.40 

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar

Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda

Langganan: Poskan Komentar (Atom)Alamat Blog SMT 4 B.Indo

darsana

darsana

darsana edukasi

Fauzie

lazi

yudi

Arsip Blog

▼  2008 (5)

o ▼  Juni (2)

Jihat

Materi Ajar

o ►  Mei (1)

o ►  Maret (2)

Mengenai Saya

Inoe Cantik

Lihat profil lengkapku

 

D a r w i s u n t u k I n d o n e s i a"Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar." (Ummar bin Khattab, R.A)

HOME

 

ABOUT   ME

 

CONTENT

 

CURRICULUM   VITAE

 

GUEST   BOOK

 

MY OTHER   PUBLICATIONS

 

PREFACE

All categorieso Business  (2)

o Computer Networking (10)

o Computer [general]  (6)

o Download  (26)

o Education  (21)

o Games  (3)

o Joke  (7)

o Leadership & HRD  (11)

o Memory & Experience (30)

o News & Opinion  (9)

o Office Administration  (1)

o Other Side  (7)

o Poems  (13)

o Reflection  (9)

o religious  (5)

o Telecommunication  (3)

o Tips & Tricks  (5)

Recent Postso Jalan-jalan Perdana bersama Zawjatiku, Iswanti   Syahrul

o Prosesi Pernikahan (kami) ala   Bugis

o Rasa Syukur ini, Tak   Terhingga

o 9 Juni 2013, Detik-Detik   Mendebarkan

o Cita-citaku, Ingin menjadi   Sopir

o Mengaktifkan Automatic Mail Forwarding di Lotus   Notes

o Pesan Ayah: Ringankanlah Kesalahan Orang   Lain

Archiveso September 2013

o August 2013

o June 2013

o February 2013

o January 2013

o December 2012

o August 2012

o July 2012

o February 2012

o December 2011

o November 2011

o October 2011

o September 2011

o August 2011

o December 2009

o August 2009

o February 2009

o January 2009

o December 2008

o November 2008

o October 2008

o June 2008

o April 2008

o January 2008

o December 2007

o November 2007

o October 2007

o September 2007

o August 2007

o July 2007

o June 2007

Blog Statso 389,074 hits

The Visitors

Free counters

 Subscribe in a reader

Blogrollo About Management

o Akhdiyat Syabril Ulum

o Darwis Suryantoro

o Google

Metao Register

o Log in

Subscribeo Entries (RSS)

o Comments (RSS)

Posts Tagged ‘pengertian bahan ajar’

Langkah-Langkah Mengembangkan Bahan   Ajar

Posted by Darwis Suryantoro on October 12, 2011

 

 

 

 

  7 Votes

Tata Cara Pengembangan Modul sebagai Bahan Ajar

Metode Penyusunan Modul untuk Bahan Ajar

Silakan download presentasi DI SINI untuk keterangan lebih lanjut (lengkap) mengenai bahan, gambar, bagan alir,

langkah, pengembangan bahan ajar.

Bahan ajar dapat didefinisikan sebagai segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam

melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud dapat berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.

Pengertian bahan ajar yang lain yaitu: bahan ajar merupakan informasi, alat, dan teks yang diperlukan guru atau instruktur untuk

perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.

Bahan ajar juga dapat diartikan sebagai seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak tertulis

sehingga tercipta lingkungan atau suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar.

Search

Bentuk-bentuk bahan ajar dapat berupa:

• Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart,

• Audio Visual seperti: video/film,VCD

• Audio seperti: radio, kaset, CD audio, PH

• Visual: foto, gambar, model/maket.

• Multi Media: CD interaktif, Computer Based, Internet

Untuk cara penyusunan peta bahan ajar dapat didownload di sini. File download tersebut juga memuat gambar alur prosedur

analisis penyusunan bahan ajar.

Salah satu komponen pendukung dalam pengembangan bahan ajar yaitu lembar kegiatan siswa. Lembar kegiatan siswa atau

“student work sheet” ialah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa yang berisi petunjuk, langkah-langkah

untuk menyelesaikan tugas. Tugas yang diberikan kepada siswa dapat berupa teori maupun praktik.

Langkah-langkah penulisan LKS adalah sebagai berikut:

• Melakukan analisis kurikulum; SK, KD, indikator dan materi pembelajaran.

• Menyusun peta kebutuhan LKS

• Menentukan judul LKS

• Menulis LKS

• Menentukan alat penilaian

Struktur Lembar Kerja Siswa secara umum adalah sebagai berikut:

judul, mata pelajaran, semester, tempat

petunjuk belajar

kompetensi yang akan dicapai

indikator

informasi pendukung

tugas-tugas dan langkah-langkah kerja

penilaian

Apa perbedaan bahan ajar dan buku teks? Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun secara

sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses kegiatan belajar-mengajar (KBM), sementara buku teks adalah sumber

informasi yang disusun dengan urutan atau struktur berdasar bidang ilmu tertentu.

Untuk perbedaan lebih lanjut,

CIRI-CIRI BAHAN AJAR:

Menimbulkan minat baca

Ditulis dan dirancang untuk siswa

Menjelaskan tujuan instruksional

Disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel

Struktur berdasarkan kebutuhan siswa dan kompetensi akhir yang akan dicapai.

Memberi kesempatan pada siswa untuk berlatih

Mengakomodasi kesulitan siswa

Memberikan rangkuman

Gaya penulisan komunikatif dan semi formal

Kepadatan berdasar kebutuhan siswa

Dikemas untuk proses instruksional

Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari siswa

Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar.

CIRI-CIRI BUKU TEKS:

Mengasumsikan minat dari pembaca

Ditulis untuk pembaca (guru, dosen)

Dirancang untuk dipasarkan secara luas

Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional

Disusun secara linear

Stuktur berdasar logika bidang ilmu

Belum tentu memberikan latihan

Tidak mengantisipasi kesukaran belajar siswa

Belum tentu memberikan rangkuman

Gaya penulisan naratif tetapi tidak komunikatif

Sangat padat

Tidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca.

Jenis-jenis bahan ajar meliputi:

Lembar informasi (information sheet)

Operation sheet

Jobsheet

Worksheet

Handout

Modul

Pengertian Modul. Modul merupakan alat atau sarana  pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. Modul adalah bahan ajar yang disusun secara sistematis dan menarik yang mencakup isi materi, metode, dan

evaluasi yang dapat digunakan secara mandiri. Dari sisi kebahasaannya, modul disusun secara sederhana sesuai dengan level berpikir anak SMK atau input SMK (dapat juga untuk level SMP, MTs, MA, SMA).Modul digunakan secara mandiri, belajar sesuai dengan kecepatan masing-masing indivisu secara efektif dan efisien. Modul juga memiliki karakteristik “stand alone” yaitu modul dikembangkan tidak tergantung pada media lain.  Penyusunan modul dirancang bersahabat dengan pemakai, membantu kemudahan pengguna untuk diakses atau direspon.Ciri-ciri modul sebagai bahan ajar antara lain:

modul harus mampu membelajarkan diri sendiri (self learning)

tujuan awal dan tujuan akhir modul harus jelas dan dirumuskan secara terukur

materi dikemas dalam unit-unit kecil dan tuntas, terseda contoh-contoh dan ilustrasi yang jelas

tersedianya soal-soal latihan, tugas, dan sejenisnya

materi “up to date” dan kontekstual

bahasa sederhana, lugas, dan komunikatif

terdapat rangkuman materi pembelajaran

tersedia instrumen penilaian yang memungkinkan siswa melakukan “self assessment”

mengukur tingkat penguasaan materi diri sendiri

terdapat umpan balik atas penilaian peserta diklat (feedback)

adanya informasi tentang rujukan, pengayaan, referensi yang mendukung materi

modul digunakan untuk orang lain, bukan untuk penulis semata

Di bawah ini adalah tujuan penulisan modul, antara lain:

1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal.2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya gerak indera, baik siswa atau

peserta diklat juga guru dan instruktur.3. Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi seperti: meningkatkan motivasi dan

gairah belajar bagi siswa atau peserta diklat, mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya, memungkinkan murid dapat belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya, memungkinkan siswa atau peserta didik untuk dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.

Dalam file presentasi (silakan download pada link di atas) juga dijelaskan tentang:

1. Kaidah penulisan modul.2. Karakteristik modul yang meliputi self instructional, self contained, stand alone,

adaptif, user friendly, konsistensi, dan format-formatnya.3. Kerangka modul.4. Prosedur penyusunan modul.5. Kiat-kiat menyusun modul.6. Diagram pencapaian kompetensi.7. Menyusun tes formatif/ tugas.

Demikianlah materi tentang penyusunan bahan ajar.

Posted in Education | Tagged: apa itu bahan ajar, cara menyusun modul, cara menyusun modul pelajaran, cara

penyusunan peta bahan ajar,definisi bahan ajar, langkah pengembangan bahan ajar, pengertian bahan ajar, prosedur

pembuatan modul, tujuan penulisan modul | 1 Comment »

 

Blog at WordPress.com. | The Andreas09 Theme.Follow

Follow “Darwis untuk Indonesia”

Get every new post delivered to your Inbox.

Powered by WordPress.com

Free PDF Articles Find your pdf articles feel free

materi ajar aqidah akhlak kelas 2 sd

Home » Download » materi ajar aqidah akhlak kelas 2 sd

materi ajar aqidah akhlak kelas 2 sd AQIDAH AKHLAK

- Title File : AQIDAH AKHLAK Description : Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada

Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i AQIDAH AKHLAK MI © Hak Cipta pada Pusat ... Panduan Materi Aqidah Akhlak MI −

Kurikulum 1994 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i ...

PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK

- Title File : PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK Description : penerapan

metode active learning pada pembelajaran aqidah akhlak di kelas vii sekolah menengah al-firdaus desa mendungan kec. kartasura-

sukoharjo tahun pelajaran 2008 ... penerapan metode active learning pada pembelajaran aqidah akhlak di kelas vii sekolah

menengah al-firdaus desa ...

Materi Ajar Fisika Kelas XI IPA Semester Ganjil Tahun 2010 2011

- Title File : Materi Ajar Fisika Kelas XI IPA Semester Ganjil Tahun 2010 2011 Description : Materi Ajar Fisika Kelas XI IPA

Semester Ganjil Tahun 2010/2011 Rudy Hilkya, S.Pd Materi Ajar Fisika Semester 1 : Persamaan Gerak Bidang Datar/ Gerak Dua

Dimensi ... Materi Ajar Fisika Kelas XI IPA Semester ...

PENERAPAN METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MAN 1

- Title File : PENERAPAN METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MAN 1 Description : PENERAPAN

METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MAN 1 BANJARMASIN Skripsi Diajukan kepada Fakultas

Tarbiyah Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Mencapai ... PENERAPAN METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN

AQIDAH AKHLAK MAN 1 BANJARMASIN Skripsi ...

MATERI III BAB 5 AKHLAK

- Title File : MATERI III BAB 5 AKHLAK Description : MATERI III BAB 5 AKHLAK 5.1. Pengertian dan Ruang Lingkup Akhlak Kata

akhlak berasal dari kata khilqun, yang mengandung segi-segi persesuaian kata khaliq dan makhluq. MATERI III BAB 5 AKHLAK

5.1. Pengertian dan Ruang Lingkup Akhlak Kata akhlak berasal dari ...

Sign me up

Search Keyw ord Search

Modul Bahan Ajar Biologi Kelas X

- Title File : Modul Bahan Ajar Biologi Kelas X Description : Modul Bahan Ajar Biologi Kelas XModul Bahan Ajar Biologi Kelas X

Modul Bahan Ajar Biologi Kelas XModul Bahan Ajar Biologi Kelas X 1. Keanekaragaman Hayati Modul Bahan Ajar Biologi Kelas

XModul Bahan Ajar Biologi Kelas X Modul Bahan Ajar ...

BUKU AJAR II

- Title File : BUKU AJAR II Description : buku ajar ii. manusia, akhlak, budi pekerti. dan masyarakat. matakuliah. pengembangan

kepribadian terintegrasi (mpkt) program pendidikan dasar perguruan tinggi (pdpt ... buku ajar ii. manusia, akhlak, budi pekerti. dan

masyarakat. matakuliah. pengembangan kepribadian terintegrasi (mpkt) program pendidikan dasar perguruan tinggi (pdpt ...

Type ...

KATA PENGANTAR PdfMachine From Broadgun Software Http

- Title File : KATA PENGANTAR PdfMachine From Broadgun Software Http Description : i KATA PENGANTAR ϢϴΣήϟ ϦϤΣήϟ Ϳ

ϢδΑ Segala puji serta syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan ... i KATA

PENGANTAR ϢϴΣήϟ ϦϤΣήϟ ϢδΑ Segala puji serta syukur penulis ...Ϳ

STANDAR KOMPETENSI SK DAN KOMPETENSI DASAR KD PADA MADRASAH

- Title File : STANDAR KOMPETENSI SK DAN KOMPETENSI DASAR KD PADA MADRASAH Description : perangkat

pembelajaran standar kompetensi lulusan (skl), standar kompetensi (sk) dan kompetensi dasar (kd) mata pelajaran : aqidah-akhlak

madrasah ibtidaiyah perangkat pembelajaran standar kompetensi lulusan (skl), standar kompetensi (sk) dan kompetensi dasar

(kd) ...

PENGEMBANGAN MATERI AJAR BALAGHAH BERBASIS PENDEKATAN KONTRASTIF

- Title File : PENGEMBANGAN MATERI AJAR BALAGHAH BERBASIS PENDEKATAN KONTRASTIF Description : jurnal penelitian

vol.10 no.2 oktober 2009 1 pengembangan materi ajar balaghah berbasis pendekatan kontrastif untuk meningkatkan kualitas

mahasiswa bahasa arab fpbs upi jurnal penelitian vol.10 no.2 oktober 2009 1 pengembangan materi ajar balaghah berbasis

pendekatan kontrastif untuk meningkatkan ...

Pdf File

Doc File

Xls File

Ppt File

Pdf FileNo Searches

Recent File Addedo Kelas Semester XII 2

o USAHA BUDIDAYA PEMBESARAN IKAN NILA

o FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENYUSUNAN ANGGARAN PENDAPATAN DAN

o II PENYELENGGARA UJIAN NASIONAL

o An Additive Approach To Planning In The Bilingual Classroom

 -o TOKOH TOKOH ISLAM

o Isteri Isteri Anak Anak Nabi Muhammad S A W

o Pulisaa Final 1 Yimg

o Download

o SOAL SOAL AKUNTANSI PERPAJAKAN

o TPM CONCEPT AND IMPLEMENTATION APPROACH

o FORM FOR COMMENTS ON NFPA REPORT ON PROPOSALS

o Risk Management

Copyright © 2011 World Of Books Library All books are the property of their respective owners. We do not store any files or documents in our

server.No computers were harmed in the 1.153 seconds 

Powered by Wordpress

Home

Log In

Sign Up

A. Karakteristik Bahan Ajarmore

by Vhea Poetri

 Download (.docx) bahan_ajar.docx

16.6 KB

 

Search People, Resea

A. Karakteristik Bahan Ajara. Pengertian Bahan AjarBahan ajar menurut Pannen adalah bahan-bahan atau

materi pelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan siswadalam proses pembelajaran. Muhaimin dalam modul

WawasanPengembangan Bahan Ajar mengungkapkan bahwa bahan ajar adalahsegala bentuk bahan yang digunakan

untuk membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.Sedangkan menurut Abdul

Majid, bahan ajar adalah segala bentuk  bahan, informasi, alat dan teks yang digunakan untuk membantuguru/instruktor

dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Bahanyang dimaksud bisa berupa tertulis maupun bahan yang tidak

tertulis.Bahan ajar atau materi kurikulum (curriculum material) adalah isi ataumuatan kurikulum yang harus dipahami oleh siswa

dalam upaya mencapaitujuan kurikulum.Bahan ajar atau materi pembelajaran (instructional materials)secara garis besar

terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yangharus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar

kompetensi yangtelah ditentukan. Secara terperinci, jenis- jenis materi pembelajaran terdiridari pengetahuan

(fakta, konsep, prinsip, prosedur), keterampilan, dansikap atau nilai yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai

standar kompetensi yang telah ditentukan. Bahan atau materi kurikulum dapat bersumber dari berbagai disiplin ilmu

baik yang berumpun ilmu-imu sosial(social science) maupun ilmu-ilmu alam (natural science). Selanjutnyayan

g perlu diperhatikan ialah bagaimana cakupan dan keluasan sertakedalaman materi atau isi

dalam setiap bidang studi.b. Fungsi Bahan AjarMenurut panduan pengembangan bahan ajar Depdiknas

(2007)disebutkan bahwa bahan ajar berfungsi sebagai: 

1) Pedoman bagi guru yang akan mengarahkan

semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran, sekaligus merupakan substansi kompetensi yangseharusnya

diajarkan kepada siswa.2) Pedoman bagi siswa yang akan mengarahkan semua aktivitasnyadala

m proses pembelajaran, sekaligus merupakan substansi kompetensiyang seharusnya dipelajari/dikuasainya.3)

 Alat evaluasi pencapaian/penguasaan hasil pembelajaran.Dengan demikian, fungsi bahan ajar sangat

akan terkait dengankemampuan guru dalam membuat keputusan yang terkait dengan perencanaan (planning), aktivitas-

aktivitas pembelajaran dan pengimplementasian (implementing), dan penilaian (assessing).c. Tujuan Bahan Ajar

Bahan ajar disusun dengan tujuan:1) Membantu siswa dalam mempelajari sesuatu2) Menyediakan berbagai jenis

pilihan bahan ajar 3) Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran4) Agar kegiatan pembelajaran

menjadi menarik.d. Peranan Bahan AjarPeranan bahan ajar menurut Iskandar Wassid dan Dadang Su

nendar,meliputi:1) Mencerminkan suatu sudut pandang yang tajam dan inovatif mengenai peng

ajaran serta mendemonstrasikan aplikasinya dalam bahan ajar yang disajikan.2) Menyajikan suatu sumber

pokok masalah yang kaya, mudah dibacadan bervariasi, sesuai dengan minat dan kebutuhan para peserta didik.3)

 Menyediakan suatu sumber yang tersusun rapi dan bertahap.4) Menyajikan metode-metode

dan sarana-sarana pengajaran untuk memotivasi peserta didik.5) Menjadi penunjang bagi

latihan- latihan dan tugas- tugas praktis. 

6) Menyajikan bahan/ sarana evaluasi dan remedial yang

serasi dan tepatguna.e. Jenis-Jenis Bahan AjarBahan ajar jika dikelompokkan menurut jenisnya ada 4 jenis

yakni bahan cetak (material printed) seperti handout, modul, buku, lembar kerjasiswa, brosur, foto/gambar dan model.

Bahan ajar dengar seperti kaset,radio, piringan hitam dan compact disk audio. Bahan ajar pandang denganseperti

video compact disk dan film. Bahan ajar interaktif seperti compactdisk interaktif.lib.uin-malang.ac.id/thesis/chapter_ 

ii/09760012-tri-sukitman.ps 

Job Board 

About 

Press 

Blog 

Stories 

We're hiring engineers! 

FAQ 

Journals 

Terms 

Privacy 

Copyright 

Send us Feedback

Academia © 2013