admin
TRANSCRIPT
![Page 1: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/1.jpg)
ADMINSTRASI PENDIDIKAN
Disusun Oleh:
Nama : Rini
Kelas : B
NIM : 20126011058
![Page 2: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/2.jpg)
BAB IKEPEMIMPINAN DALAM
PENDIDIKAN
![Page 3: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/3.jpg)
Definisi Kepemimpinan
• kemampuan mempengaruhi orang lain, bawahan atau kelompok, kemampuan mengarahkan tingkah laku bawahan atau kelompok, memiliki kemampuan atau keahlian khusus dalam bidang yang diinginkan oleh kelompoknya
![Page 4: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/4.jpg)
Kepemimpinan dalam kelas
Perencanaan
pengelolaan
Penilaian kemampuan
![Page 5: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/5.jpg)
Hal yang harus diperhatikan dalam mengajar
• Berpakaian rapi dan sederhana. • Mengajar dengan penuh kesungguhan. • Bertutur kata dengan lantang, tegas, lugas
dan meyakinkan. • Disiplin. • Kemampuan menguasai kelas. • Teladan.
![Page 6: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/6.jpg)
Peran pemimpin dalam pendidikan
Berkomunikasi dengan jelas dan sabar.
Memusatkan perhatian pada peserta didik.
Membudayakan mutu (dalam segala hal).
Mengadakan inovasi proses pembelajaran.
Menampung aspirasi peserta didik.
Menetapkan struktur tugas,
Mengoreksi kebijaksanaan yang ada, bila perlu.
![Page 7: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/7.jpg)
Peran guru sebagai pemimpin pendidikan
• Mengajar• Dosen bermutu tidak hanya senang
membantu maha-siswa yang cerdas, tetapi juga dengan mahasiswa yang memerlukan waktu lebih lama untuk mempelajari sesuatu fakta atau konsep.
• menciptakan iklim kelas yang kondusif bagi keberhasilan belajar semua mahasiswa.
• Dosen bermutu memusatkan perhatiannya pada kepentingan mahasiswa
![Page 8: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/8.jpg)
Syarat guru sebagai pemimpin
1. Pandangan ke masa depan dan memiliki visi
2. Berkemampuan bekerja keras.
3. Tekun dan tabah, tak mudah putus asa.
4. Memiliki disiplin
5. Memiliki sikap kepelayanan yang baik
![Page 9: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/9.jpg)
Dimensi kepemimpinan
1. Idealized influence (pengaruh ideal).
2. Inspirational motivation (motivasi inspirasi).
3. intellectual stimulation (stimulasi intelektual
4. individualized consideration (konsiderasi individu)
![Page 10: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/10.jpg)
Pendekatan kepemimpinanPendekatan kepemimpinan
sifat perilaku situasional
![Page 11: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/11.jpg)
BAB IIPERAN PEMIMPIN DALAM
PENDIDIKAN
![Page 12: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/12.jpg)
Definisi • Peran adalah perilaku yang diatur dan
diharapkan dari seseorang dalam posisi tertentu.
• pemimpin adalah seseorang yang mampu untuk beraktifitas, memimpin, menggerakkan, atau mempengaruhi bawahan, melakukan koordinasi serta mengambil keputusan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
![Page 13: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/13.jpg)
Kepemimpinan dalam organisasi kependidikan• Kepala sekolah • Guru• Orangtua / masyarakat
![Page 14: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/14.jpg)
Macam-macam peran pemimpin
• manajemen sumber daya manusia• pengambilan keputusan • pembangunan tim• kepemimpinan dalam tim • pembangkit semangat• Peran menyampaikan informasi
![Page 15: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/15.jpg)
Peran pemimpin (kepala sekolah):
• Educator • Manajer • Administrator • Supervisor (penyelia) • Leader (pemimpin) • Pencipta iklim kerja • Wirausahawan
![Page 16: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/16.jpg)
BAB IIIADMINISTRASI PENDIDIKAN BIDANG
GARAPAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN MURID, PERSONAL, KURIKULUM, MATERIAL, KEUANGAN
DAN PELAYANAN KHUSUS
![Page 17: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/17.jpg)
Definisi
• suatu ilmu yang mempelajari penataan sumber daya untuk mencapai tujuan pendidikan secara produktif
![Page 18: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/18.jpg)
Tujuan administrasi pendidikan
• meningkatkan efisiensi dan efektifitas penyelenggaraan kegiatan operasional kependidikan dalam mencapai tujuan pendidikan
![Page 19: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/19.jpg)
Fungsi dan ruang lingkup
Fungsi admin• Fungsi admininistrasi
pendidikan• Fungsi perencanaan • Fungsi organisasi • Fungsi koordinasi • Fungsi motivasi • Fungsi pengawasan
Ruang lingkup admin• Ruang lingkup
administrasi• Administrasi kesiswaan • Administrasi personal• Administrasi kurikulum • Administrasi keuangan • Administrasi pelayanan
khusus
![Page 20: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/20.jpg)
Cakupan administrasi kesiswaan
• Pengelolaan penerimaan siswa baru • Pengelolaan bimbingan dan penyuluhan • Pengelolaan kelas • Pengelolaan organisasi siswa intra sekolah
(osis) • Pengelolaan data tentang siswa • Dll.
![Page 21: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/21.jpg)
Kegiatan administrasi kesiswaan
• Mengatur kegiatan penerimaan siswa baru • Mengatur kegiatan orientasi siswa baru • Pengelolaan kelas • Pembinaan disiplin murid/siswa • Pengelolaan data siswa • Administrasi Personal Sekolah• Administrasi kurikulum• Administrasi keuangan
![Page 22: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/22.jpg)
BAB IVAdministrasi Sebagai Proses Kegiatan
Manajemen Dan Supervisi Dalam Administrasi
Pendidikan Konsep Dasar Menejemen
![Page 23: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/23.jpg)
Definisi
• Manajemen merupakan suatu proses yang terdiri dari tindakan-tindakan perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian yang dilakukan uituk menentukan serta mencapai sasaran-sasaran yang telah ditentukan melalui pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya
![Page 24: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/24.jpg)
Tujuan dalam manajemen
• Mewujudkan suasana kerja sama yang aktif, inofatif, kreatif, efektif
• Terciptanya karyawan atau anggota yang aktif mengembangkan potensi dirinya
• Tercapainya tujuan yang lebih efektif dan efisien dalam sebuah organisasi.
• Terbekalinya tenaga profesional dengan teori tentang proses dan tugas administrasi kepemimpinan
![Page 25: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/25.jpg)
Fungsi manajemen
• Perencanaan (planning)• Pengorganisasian (organizing)• Penggerakan (actuating)• Pengawasan (controling)• Pengarahan (directing)• Koordinasi (coordinating)• Staf (staffing)• Penilaian (evaluating)
![Page 26: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/26.jpg)
supervisi
• Supervisi adalah bantuan dalam pengembangan situasi pembelajaran yang lebih baik.
![Page 27: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/27.jpg)
Ciri dan sifat supervisi
• memberi keterangan yang sebaik-baiknya kepada pegawainya.
• Mengizinkan pegawainya menggunakan kebijaksanaan dan putusannya sendiri
• Tidak melampaui wewenang dari para ahli• Tidak terlalu optimis mengenai keadaan
semangat kerja pegawainya• Berusaha merubah peraturan yang dalam
praktik tidak mencapai hasil yang diharapkan
![Page 28: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/28.jpg)
Fungsi supervisi
• menemukan kegiatan yang sudah sesuai dengan tujuan
• menemukan kegiatan yang belum sesuai dengan tujuan.
• memberi keterangan tentang apa yang perlu dibenahi lebih dahulu (diprioritaskan).
• Melalui supervisi dapat diketahui petugas (guru, kepala sekolah) yang perlu ditatar.
![Page 29: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/29.jpg)
BAB VFungsi Teknik Supervisi
![Page 30: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/30.jpg)
Definisi
• Supervisi pendidikan : pembinaan yang berupa bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu mengajar dan belajar pada khususnya
![Page 31: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/31.jpg)
Fungsi supervisi
• Penelitian (research)• Penilaian (evaluation) • Perbaikan ( improvement ) • Pembinaan → berupa bimbingan (guidance)
![Page 32: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/32.jpg)
Teknik supervisi
• Kunjungan kelas, (classroom visitation)• Kunjungan observasi (observation visits)• Pertemuan individual • Kunjungan antar kelas
![Page 33: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/33.jpg)
Teknik supervisi kelompok
• Mengadakan pertemuan atau rapat (meeting)
• Mengadakan diskusi kelompok (group discussions)
• Mengadakan penataran-penataran (inservice-training)
![Page 34: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/34.jpg)
Model supervisi
• Pola konvensional • Pola supervisi klinis • Perilaku supervise
![Page 35: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/35.jpg)
BAB VICiri – Ciri Pengajaran Modul
![Page 36: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/36.jpg)
Definisi
• Modul pembelajaran merupakan satuan program belajar mengajar yang terkecil, yang dipelajari oleh siswa sendiri secara perseorangan atau diajarkan oleh siswa kepada dirinya sendiri
![Page 37: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/37.jpg)
Sifat-sifat modul
1. unit pengajaran terkecil dan lengkap.
2. memuat rangkaian kegiatan belajar yang direncanakan dan sistematik
3. memuat tujuan belajar yang dirumuskan secara jelas dan spesifik (khusus)
4. Modul memungkinkan siswa belajar sendiri
![Page 38: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/38.jpg)
Fungsi pembelajaran modul
1. Dapat belajar sesuai dengan kesanggupan
dan menurut lamanya waktu yang digunakan mereka masing-masing.
2. Dapat belajar sesuai dengan cara dan
teknik mereka masing-masing.
3. Memberikan peluang yang luas untuk
memperbaiki kesalahan dengan remedial
dan banyaknya ulangan.
4. Siswa dapat belajar sesuai dengan topik
yang diminati.
![Page 39: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/39.jpg)
Prinsip pengajaran modul
• Prinsip fleksibilitas • prinsip balikan (feedback) • prinsip penguasaan tuntas• prinsip remidial • prinsip motivasi dan kerja sama • prinsip pengayaan
![Page 40: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/40.jpg)
Macam-Macam Modul
• Modul inti • modul pengayaan
![Page 41: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/41.jpg)
Keuntungan pembelajaran modul• setiap kali mengerjakan tugas pelajaran yang
dibatasi dengan jelas dan sesuai dengan kemampuan.
• guru dan siswa mengetahui benar, pada modul yang mana siswa telah berhasil dan pada bagian modul yang mana mereka belum berhasil.
• Bahan pelajaran terbagi lebih merata dalam satu semester.
• Pendidikan lebih berdaya guna, karena bahan pelajaran disusun menurut jenjang akademik.
![Page 42: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/42.jpg)
Hambatan pembelajaran modul
• biaya pengembangan bahan tinggi dan waktu yang dibutuhkan
• menentukan disiplin belajar yang tinggi• membutuhkan ketekunan yang lebih tinggi
dari fasilitator untuk terus menerus memantau proses belajar siswa
![Page 43: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/43.jpg)
Prinsip-prinsip pengajaran
• Prinsip aktivitas • Prinsip motivasi • prinsip individualistis • prinsip kebebasan • Prinsip korelasi • Prinsip efisiensi dan efektivitas • Prinsip globalits
![Page 44: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/44.jpg)
Strategi Belajar Mengajar
1. menetapkan spesifkasi dan kualifikasi perubahan
2. Sasaran kegiatan belajar mengajar
3. Belajar-mengajar sebagai suatu sistem
4. Hakikat proses belajar
5. Perubahan tingkah laku siswa
6. Pola-pola belajar siswa
![Page 45: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/45.jpg)
BAB VIIPrinsip Belajar Tuntas
![Page 46: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/46.jpg)
Definisi
Pembelajaran tuntas (mastery learning) adalah pendekatan dalam pembelajaran yang mempersyaratkan peserta didik menguasai secara tuntas seluruh standar kompetensi maupun kompetensi dasar mata pelajaran tertentu.
![Page 47: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/47.jpg)
Prinsip Utama Pembelajaran Tuntas• Kompetensi yang harus dicapai peserta didik
dirumuskan dengan urutan yang hirarkis. • Evaluasi yang digunakan adalah penilaian acuan
patokan, dan setiap kompetensi harus diberikan feedback,
• Pemberian pembelajaran remedial serta bimbingan yang diperlukan,
• Pemberian program pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar lebih awal.
![Page 48: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/48.jpg)
Tujuan Belajar Tuntas
1. siswa menguasai semua bahan pelajaran yang disajikan secara penuh.
2. bahan pengajaran dibetulkan secara sistematis.
Model belajar tuntas akan terlaksana apabila:
• Agar bahan yang dipelajari dapat dikuasai sepenuhnya oleh seluruh siswa.
![Page 49: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/49.jpg)
Indikator Pelaksanaan Pembelajaran Tuntas
• Metode pembelajaran• Peran guru• Peran peserta didik• Evaluasi
![Page 50: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/50.jpg)
BAB VIIIKepala Sekolah Sebagai
Administrator
![Page 51: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/51.jpg)
DEFINISI
• Kepala sekolah adalah tenaga fungsional guru yang diberikan tugas tambahan untuk memimpin suatu sekolah di mana diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat di mana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran.
![Page 52: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/52.jpg)
Syarat-syarat kepala sekolah
• Memiliki ijazah yang sesuai• Mempunyai pengalaman kerja yang cukup• Mempunyai sifat kepribadian yang baik, • Mempunyai keahlian dan pengetahuan yang
luas• Mempunyai ide dan inisiatif yang baik untuk
kemajuan dan pengembangan sekolahnya
![Page 53: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/53.jpg)
Kepala sekolah sebagai adminstrator• Membuat perencanaan• Kepala sekolah bertugas menyusun struktur
organisasi sekolah• Kepala sekolah sebagai koordinator dalam
organisasi sekolah• Kepala sekolah mengatur kepegawaian
dalam organisasi sekolah
![Page 54: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/54.jpg)
Kepala sekolah sebagai supervisor
• Sepervisi adalah salah satu tugas pokok dalam administrasi pendidikan bukan hanya merupakan tugas pekerjaan para inspektur maupun pengawas saja melainkan juga tugas pekerjaan kepala sekolah terhadap pegawai-pegawai sekolahnya.
![Page 55: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/55.jpg)
Faktor-faktor yang mempunyai keberhasilan supervisi
• Lingkungan masyarakat di mana sekolah berada.
• Besar kecilnya sekolah yang menjadi tanggung jawab kepala sekolah.
• Tingkatan dan jenis sekolah. • Keadaan guru-guru dan pegawai-pegawai
yang tersedia. • Kecakapan dan keahlian kepala sekolah itu
sendiri.
![Page 56: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/56.jpg)
BAB IXPartisipasi Guru Dalam Administrasi
Pendidikan
![Page 57: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/57.jpg)
Definisi
Partisipasi hendaknya ditafsirkan sebagai kesempatan-kesempatan kepada para guru dan kepala sekolah untuk memberi contoh tentang bagaimana demokrasi dapat diterapkan untuk memecahkan berbagai masalah pendidikan.
![Page 58: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/58.jpg)
Kegiatan kepemimpinan ini meliputi:1. Kegiatan mengorganisasi personel dan
material,
2. Merencanakan program/kegiatan-kegiatan,
3. Membangun semangat guru-guru dan inisiatif perseorangan/kelompok
4. Menilai hasil-hasil dari rencana-rencana, prosedur-prosedur, serta pelaksanaannya oleh perseorangan dan kelompok.
![Page 59: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/59.jpg)
Tingkah laku yang demokratis
• Menghormati kepribadian orang-seorang• Memperhatikan hak kebebasan orang lain• Kerja sama dengan orang lain• Menggunakan kecakapan-kecakapan
mereka untuk memajukan kesejahteraan umum dan kemajuan social
![Page 60: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/60.jpg)
Kode Etik Guru
1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan yang ber-pancasila.
2. Guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
3. Guru mengadakan komunikasi, terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
4. Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid dengan sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
![Page 61: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/61.jpg)
BAB XFaktor Yang Mempengaruhi Suasana Organisasi Sekolah
![Page 62: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/62.jpg)
Definisi
• Organisasi sekolah Merupakan Sistem yang bergerak dan berperan dalam merumuskan tujuan pendewasaan manusia sebagai mahluk sosial agar mampu berinteraksi dengan lingkungan
![Page 63: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/63.jpg)
Pembagian Organisani Sekolah
1.Kepala Sekolah
2.Komite Sekolah
3.Kepala Tatausaha
4. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum
5. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan
6. Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Dan Prasarana
7.Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas
8. Koordinator Bk
9.Guru
10.Siswa
![Page 64: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/64.jpg)
Faktor-Faktor Yang Perlu Dipertimbangkan Dalam Menyusun Organisasi Sekolah
• Tingkat sekolah • Jenis sekolah • Besar kecilnya sekolah
![Page 65: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/65.jpg)
Iklim / suasana organisasi sekolah
Iklim sekolah merupakan suatu kondisi,dimana keadaan sekolah dan lingkungannya dalam keadaan yag sangat aman,nyaman, damai dan menyenangkan untuk kegiatan belajar mengajar
![Page 66: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/66.jpg)
Dimensi dan skala iklim sekolah
1. Dimensi hubungan
2. Dimensi lingkungan fisik
3. Dimensi pertumbuhan atau perkembangan pribadi
4. Dimensi perubahan dan perbaikan sistem
![Page 67: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/67.jpg)
Cara Mengkreasikan Iklim Sekolah
• Saling memberi informasi, ide, persepsi, dan wawasan.
• Kerja sama dalam kelompok mereka• Mengusahakan agar fungsi kepemimpinan
dapat dilakukan secara bergantian,sehingga tiap orang mendapat kesempatan mengalami sebagai pemimpinuntuk menunjukkan kemampuannya.
![Page 68: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/68.jpg)
Iklim Sekolah Yang Kondusif
• Lingkungan yang aman, nyaman dan tertib • Ditunjang oleh optimisme dan harapan
warga sekolah • Kesehatan sekolah • Kegiatan-kegiatan yang berpusat pada
perkembangan peserta didik • Seperti halnya iklim fisik, suasana kerja
yang tenang dan menyenangkan
![Page 69: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/69.jpg)
BAB XIHubungan Antara Sekolah Dan Masyarakat
![Page 70: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/70.jpg)
Definisi
• hubungan dengan masyarakat bagi suatu sekolah adalah hubungan dua arah antara sekolah dengan masyarakat untuk memusyawarahkan ide-ide dan informasi-informasi tertentu yang berguna bagi peningkatan pendidikan
![Page 71: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/71.jpg)
Manfaat hubungan masyarakat dan sekolah
• Bagi masyarakat• Bagi sekolah
![Page 72: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/72.jpg)
Tujuan
• Memelihara kelangsungan hidup sekolah.• Meningkatkan mutu pendidikan disekolah
yang bersangkutan.• Memperlancar proses belajar mengajar.• Memperoleh dukungan dan bantuan dari
masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program sekolah.
![Page 73: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/73.jpg)
Orang-orang yang berperan dalam hubungan sekolah dan masyarakat
• Orang tua • Guru• Komite sekolah• Kepala sekolah• supervisor
![Page 74: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/74.jpg)
Teknik Hubungan Sekolah Dan Masyarakat
• Laporan kepada orang tua murid • Buletin bulanan • Pameran sekolah • Kunjungan ke sekolah (“school visitation”)• Kunjungan ke rumah murid (”home
visitation”)• Melalui penjelasan oleh staf sekolah • Laporan tahunan
![Page 75: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/75.jpg)
Jenis Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat
• Hubungan edukatif • Hubungan cultural• Hubungan institusional
![Page 76: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/76.jpg)
Bentuk Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat
• Aktivitas para siswa/kelas atau tingkat kelas.
• aktivitas guru, beberapa guru, atau guru-guru satu bidang studi.
• Kunjungan warga masyarakat atau orangtua siswa ke sekolah.
• Pertemuan dengan kelompok masyarakat yang menaruh perhatian kepada pendidikan di sekolah.
![Page 77: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/77.jpg)
BAB XIIProgram Organisasi Bimbingan Sekolah
![Page 78: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/78.jpg)
Definisi
• Layanan bimbingan dan konseling merupakan kegiatan yang terencana berdasarkan pengukuran kebutuhan (need asessment) yang diwujudkan dalam bentuk program bimbingan dan konseling.
![Page 79: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/79.jpg)
Komponen:
• Layanan dasar bimbingan• Layanan responsif• Layanan perencanaan individual• Layanan dukungan sistem. Keterkaitan
keempat komponen program bimbingan dan konseling.
![Page 80: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/80.jpg)
Fungsi bimbingan
• Fungsi pemahaman• Fungsi preventif• Fungsi pengembangan• Fungsi penyembuhan• Fungsi adaptasi• Fungsi adaptasi• Fungsi perbaikan• Fungsi fasilitasi• Fungsi pemeliharaan
![Page 81: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/81.jpg)
Fungsi Khusus Bimbingan Di Sekolah
• Menolong anak dalam kesulitan belajarnya • Berusaha memberikan pelajaran yang
sesuai dengan minat dan kecakapan anak-anak
• Memberi nasihat kepada anak yang akan berhenti dari sekolahnya
• Memberi petunjuk kepada anak-anak yang melanjutkan belajarnya, dan sebagainya.
![Page 82: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/82.jpg)
Program bimbingan
• Program mengatasi masalah belajar• Pengembangan kehidupan pribadi• Pengembangan kehidupan sosial• Pengembangan kemampuan belajar• Pengembangan karir
![Page 83: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/83.jpg)
Peran guru dalam bimbingan
• Tugas guru dalam layanan bimbingan di dalam kelas
• Tugas guru dalam layanan bimbingan di luar kelas.
![Page 84: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/84.jpg)
Jenis layanan program bimbingan• Orientasi• Informasi• Penempatan dan penyaluran• Penguasaan konten• Konseling perseorangan• Bimbingan kelompok• Konseling kelompok• Konsultasi• Meditasi
![Page 85: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/85.jpg)
Kegiatan Pendukung Pelayanan bimbingan
• Aplikasi instrumentasi• Himpunan dana• Konferensi kasus• Kunjungan rumah
![Page 86: Admin](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022060120/559218ee1a28ab8c418b4658/html5/thumbnails/86.jpg)