ada #3 (antes de cambios)

7/26/2019 Ada #3 (antes de cambios)

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Escuela preparatoria estatal #8

Carlos Castillo Peraza

Docente

Mara del Rosario Raygoza Velzquez

Asignatura

Informtica #2

ADA #3

Integrantes:

ric! Manuel uan "oeza

tt$%&&info$'()logs$ot(m*&

+lfredo nrique +zcorra Ventura

tt$%&&ola,-.()logs$ot(m*&

Cristo$er /a0ier Ce)allos 1uillermo

tt$%&&lasgemasonescandalosas()logs$ot(m*&

Melcor es3s 4zuc Cim

tt$%&&losseguidoresdeteemo()logs$ot(com&

las 5al0ador Montero Castillo

,de 6unio de 27,8
http://infop8.blogspot.mx/http://ola134.blogspot.mx/http://lasgemasonescandalosas.blogspot.mx/http://losseguidoresdeteemo.blogspot.com/http://ola134.blogspot.mx/http://lasgemasonescandalosas.blogspot.mx/http://losseguidoresdeteemo.blogspot.com/http://infop8.blogspot.mx/


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MATEMTICAS.............................................................................................4

TEMA: CUADRILTEROS..................................................................................................... 4Actividad de aprendizaje #1...................................................................................4Refexin:..............................................................................................................10

QUMICA II................................................................................................11

TEMA: ALCANOS............................................................................................................ 11BLOQUE 2 A!A 4.................................................................................................11Refexin:..............................................................................................................1"

ETIMOLOGAS GRIEGAS..............................................................................18

TEMA: IDENTIFICANDOSUSTANTIVOS..................................................................................18Actividad de aprendizaje 4....................................................................................1Refexin:..............................................................................................................22

TALLER DE LECTURA Y REDACCIN.............................................................23

TEMA......................................................................................................................... 23Refexin per$%na&.................................................................................................2"

INGLES BSICO II......................................................................................28

TEMA.......................................................................................................................... 28Refexin per$%na&.................................................................................................'2

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA..................................33

(E)A.......................................................................................................................... 33Refexin per$%na&.................................................................................................'"

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN........................................................38

TEMA.......................................................................................................................... 38Refexin per$%na&.................................................................................................42*%nc&+$i%ne$ per$%na&e$.......................................................................................4'

TABLA DE GR!ICOS..................................................................................44

TABLA DE IMGENES.................................................................................4"

RE!ERENCIAS BIBLIOGR!ICAS..................................................................4#

2


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Introduccin

Nuestro equ!o "#e!t" $"s %o&'#"#o(es ) #"%*osque se te(+"( que ,"#er " (uestr" "&"

3


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Matemticas

Tema: cuadrilteros

Actividad de aprendizaje #1

9loque -(

,(:;sa el siguiente diagrama $ara determinar en los cuadrilteros si cada$ro$osici>>V>>>>>>>

9= 4odo rectngulo es un cuadrado( >>>?>>>>

C= 4odo cuadrado es un rectngulo( >>>V>>>

@= 4odos los rom)os son $aralelogramos( >>V>>>

= 4odo $aralelogramo es un rectngulo( >>>?>>>

?= 4odo tra$ecio es un $aralelogramo( >>>>>?>>>>

4

Tr"!e-o&eTr"!e#os

Re#t(+u$oRo%*os

Ro%*o&eCu"&r"&o


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1= 4odo tra$ezoide es un cuadriltero( (>>>>V>>>>

2(:4raza el cuadriltero que cum$le con las siguientes caractersticas(

+= Paralelogramo con dos e6es de simetra

9= Paralelogramo con cuatro e6es de simetra

C= Paralelogramo con un e6e de simetra

Ao ay(

@= Paralelogramo sin ning3n e6e de simetra

Ao ay(

= Paralelogramo con un e6e de simetra e*cluyendo al tra$ecio

Ao ay(

-(:4raza el cuadriltero que cum$le con las siguientes caractersticas(

/


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+= Paralelogramo con dos $ares de lados iguales(

9= Ao $aralelogramo con dos $ares de lados iguales(

C= Paralelogramo con dos $ares de ngulos iguales

@= Ao $aralelogramo con dos $ares de ngulos iguales(

.(: +naliza los siguientes casosB y au*liate de trazos $ara la adquisici


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,(: 5i dos segmentos $er$endiculares se intersecan en sus $untos medios y

se unen sus e*tremos DuE ti$o de cuadriltero es cuando los segmentos

son%

@e distinta longitudF Rom)o y tra$ezoide simEtrico

@e igual longitudF Cuadrado

2(:5i dos segmentos se intersectan en sus $untos medios y no son

$er$endicularesB quE ti$o de cuadriltero se o)tiene cuando los

segmentos%

5on igualesF rectngulo

5on distintosF Rom)oide

G(:DuE ti$o de cuadriltero es si tiene las siguientes caractersticasF

+= Paralelogramo con diagonales $er$endiculares

Rom)o y cuadrado(

9= Ao $aralelogramo con las diagonales $er$endiculares

4ra$ezoide(


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C= Paralelogramo con las diagonales iguales

Cuadrado y rectngulo(

@= Ao $aralelogramo con las diagonales iguales

4ra$ecio is


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= "as diagonales de un $aralelogramo se )isecan mutuamenteB es decir

tienen el mismo tamao( H?=

?= 5i las diagonales de un cuadriltero se intersecan en sus $untos

mediosB entonces es un rom)oide H?=

1= 5i en un $aralelogramo las diagonales son congruentesB entonces es

un rectngulo( H?=

J= Puede a)er $aralelogramos cuyas diagonales no se intersecan en

sus $untos medios H?=

I= 5i un cuadriltero es un rectnguloB entonces sus diagonales son

congruentes HV=

Hmarta $atricia rodriguezB 27,G=


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Reflexin:

Como conclusi


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u!mica II

Tema: alcanos

BLOQUE 2 - ADA

Instrucci


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l cido )ar)it3rico fue descu)ierto $or el qumico alemn +dolf 0on 9aeyerB

en ,'8.( 5e es$ecula que le dio este nom)re en onor de una amiga

llamada )r)ara(

"a ciencia qumica fue a0anzando y el gran n3mero de com$uestos

orgnicos descu)iertos icieron im$rescindi)le el uso de una nomenclatura

sistemtica(

n el sistema I;P+C de nomenclatura un nom)re est formado $or tres

$artes% $refi6osB $rinci$al y sufi6osK "os $refi6os indican los sustituyentes de la

molEculaK el sufi6o indica el gru$o funcional de la molEculaK y la $arte

$rinci$al el n3mero de car)onos que $osee( "os alcanos se $ueden

nom)rar siguiendo siete eta$as%

"egla .$@eterminar el n3mero de car)onos de la cadena ms largaB

llamada cadena $rinci$al del alcano( L)sEr0ese en las figuras que no

siem$re es la cadena orizontal(

1$%&'()&('* +,-$**-/(+0

12


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l nom)re del alcano se termina en el nom)re de la cadena $rinci$al

Hoctano= y 0a $recedido $or los sustituyentes(

"egla %.$"os sustituyentes se nom)ran cam)iando la terminaci


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"egla 3.$5i tenemos 0arios sustituyentes se ordenan alfa)Eticamente

$recedidos $or lo localizadores( "a numeraci


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"os $refi6os de cantidad no se tienen en cuenta al ordenar alfa)Eticamente(

"egla &.$5i al numerar la cadena $rinci$al $or am)os e*tremosB nosencontramos a la misma distancia con los $rimeros sustituyentesB nos

fi6amos en los dems sustituyentes y numeramos $ara que tomen los

menores localizadores(

' -($'*),5- $ )*$-*

1/


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"egla '.$5i al numerar en am)as direcciones se o)tienen los mismos

localizadoresB se asigna el localizador ms )a6o al sustituyente que 0a

$rimero en el orden alfa)Etico(

"egla (.$5i dos a ms cadenas tienen igual longitudB se toma como

$rinci$al la que tiene mayor n3mero de sustituyentes(

(+0-/,&($% $- +*% )*$-*%

"egla ).$*isten algunos sustituyentes con nom)res comunes ace$tados$or la I;P+CB aunque se recomienda el uso de la nomenclatura

sistemtica(

)$%&'()&('*% ,%0$',)*%

10


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"os nom)res sistemticos de estos sustituyentes se o)tienen numerando la

cadena comenzando $or el car)ono que se une a la $rinci$al( l nom)re del

sustituyente se forma con el nom)re de la cadena ms larga terminada en iloB ante$oniendo los nom)res de los sustituyentes que tenga dica cadena

secundaria ordenada alfa)Eticamente( Veamos un e6em$lo%

8)00 %$ $6$ $ -06'*'

Hcuc santos $atricia irasemaB 27,G=

1


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Reflexin:Pues este tema es muy im$ortante $ara nosotros $orque son los

com$uestos orgnicos ms sencillos y si a$rendemos )ien este tema ya

$odremos resol0er los otros com$uestos $orque todos toman la forma de

nom)rar a los alcanos $ero solo le cam)ian la forma de nom)rarlos(

"os alcanos son com$uestos formados $or un car)


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$Al*redo Azcorra

1


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Etimolog!as griegas

Tema: Identi*icando sustanti+osL*ro &e Et%o$o+"s +re+"s II5 !r%er" e(.

Actividad de aprendizaje

,(: Com$leta la siguiente ta)laB realizando la descom$osici


21/49

4a)la de descom$osici


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relaciones de las$artes de losseres orgnicos(

(Metilico +lcool o)tenidode la destilaci


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2(: Coloca so)re la lnea la $ala)ra que le dE mayor sentido a las frases

siguientes(

,( Con la tcnicadel re$u6ado se $ueden acer cosas mara0illosas(

2( l alcool metlicose $roduce $or destilaci


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Reflexin:

Con este e6ercicio logre $racticar so)re la descom$osici


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Taller de lectura , redaccin

TEMA: Te-tos recreati+os

ADA # l" text" recreativ"I. V"%os " !r"#t#"r $" $e#tur" ) "($ss &e $os te>tos re#re"tos$ter"ros " !"rtr &e $o e7e%!$os !rese(t"&os &e u( #ue(to ) u(!oe%". ;"r" $o "(teror5 s+ue $"s (stru##o(es &"&"s "#o(t(u"#6(:

1@"(tes &e $eer res!o(&e $"s s+ue(tes !re+u(t"s:

u= te su+ere e$ ttu$o E$ #"so &e $os e7tos o$"&oresG

ue u(os e7tos te(e( u( tr"*"7o que (o$u#r" e$ "reDe "#uer&o #o( $" %"+e( que $ustr" $" $e#tur"5 &e qu= #rees quetr"te e$ #ue(toG

So*re u(os e7tos que ue$"(

2@Lee e$ s+ue(te #ue(to ) !osteror%e(te res!o(&e $"s !re+u(t"s!rese(t"&"s "$ '("$ &e$ re$"to

*E+*O 1

E$ #"so &e $os e7tos o$"&oresU( &!ut"&o5 que e( estos "Hos "7o #o( ?re#ue(#" "$ e>tr"(7ero5!&6 " $" #%"r" que (o%*r"r" u(" #o%s6( (est+"&or".

E$ $e+s$"&or ,"*" "&ert&o5 !r%ero s( "$e+r"5 !or u$t%o #o("$"r%"5 que e( "o(es &e &ers"s $(e"s #ru-"*" e$ es!"#o e(to&"s &re##o(es5 &e %o&o #"s #o(t(uo5 u( !uH"&o &e ,o%*res%u) e7os5 !o#o %e(os que %or*u(&os. A u(o &e e$$os5 que oe( u( ue$o &e %")o5 &e (ueo $o e(#o(tr6 e( u(o &e 7u(o. Se+(e$ &!ut"&o5 $o re#o(o#6 !orque e$ &est(o $o quso.

E( e?e#to5 "$ "(#"(o se $e e" t"( &es%e7or"&o que !"re#" otro5%s !$&o5 %s &=*$5 %s &e#re!to. Est" #r#u(st"(#" $$eo "$&!ut"&o " e(treer u(" ,!6tess que &"*" res!uest" " sus!re+u(t"s.

Detrs &e t"( %steroso tr'#o "=reo5 (o ,"*r" u(" or+"(-"#6(!"r" e$ ro*o ) $" e(t" &e 6r+"(os &e e7osG ;"re#e (#re*$e5 !ero

2/


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t"%*=( es (#re*$e que e>st" !"r" e$ ro*o ) $" e(t" &e 6r+"(os&e 76e(es. Los 6r+"(os &e $os 76e(es %s "tr"#tos5 %s#o(e(e(tesG De "#uer&o: !ero $"s &'#u$t"&es !"r" #o(se+ur$o,"( &e ser %")ores. E( e$ #"so &e $os e7os !o&r #o(t"rse5 e("$+u(" %e&&"5 #o( $" #o%!$#&"& &e $" ?"%$".

E( e?e#to5 ,o) to&o e7o !$"(te" &os "$ter("t"s: $" %o$est" o e$+ertr#o. U(" (t"#6( "$ "7e !ro#ur"5 !or re+$" +e(er"$ $""#e!t"#6( (%e&"t"5 s( "er+u"#o(es !re"s. A #"*"$$ore+"$"&o (o se $e %r" $" *o#".

L" #o%s6( *#"%er"$5 !"r" !eor5 resu$to &e%"s"&o (u%eros"!"r" "#tu"r #o( $" "+$&"& ) e'#"#" su+er&". E$ &!ut"&o5 que (o&"*" e$ *r"-o " tor#er5 #o(s+u6 que $" #o%s6( &e$e+"r" su#o%et&o " u( (est+"&or !ro?eso("$. Fue "s #o%o E$ #"so &e$os e7os o$"&ores $$e+o " est" o'#(". Lo !r%ero que ,#e ?ue!re+u(t"r "$ &!ut"&o &e "o(es &e que $(e"s "7o e( %")o ) e(7u(o.

E( Aero$(e"s ) e( $(e"s !ortu+ues"s %e #o(testo. Me !rese(tee( "%*"s #o%!"H"s5 requer $"s $st"s &e $os !"s"7eros ) (o t"r&ee( &e(t'#"r "$ e7o e( #uest6(. Te(" que ser u(" &e $"s &os!erso("s que '+ur"*"( e( "%*"s $st"sJ $" otr" er" e$ &!ut"&o

;rose+u $"s (est+"#o(es5 #o( resu$t"&os !o#o est%u$"(tes "$!r(#!o $" #o(test"#6( "r"*" e(tre N &e" ) E$ (o%*re %e

sue("B5 !ero '("$%e(te u( "&o$es#e(te %e &7o Es u(" &e $"s+$or"s &e (uestr" $ter"tur". No s= #6%o u(o se %ete &e(est+"&or: es t"( r"ro to&o. K"sto que )o re#*er" $" res!uest"&e$ %e(or5 !"r" que to&os $os (terro+"&os5 #o%o s se ,u*er"(!"r"&o e( s"( Ke(to5 %e #o(test"r"(: to&"" (o $o s"*eG Esu(" &e $"s +$or"s &e (uestr" $ter"tur".

Fu " $" so#e&"& &e es#rtores &o(&e u( so#o 7oe( #o('r%o e( $oese(#"$ $" (?or%"#6(. E( re"$&"& %e !re+u(to:@ uste& es"rque6$o+oG

@(o5 ;or qu=G@(o %e &+" que es es#rtorG

@t"%!o#o

@e(to(#es (o $o e(te(&o. ;"r" e$ #o%( &e $os %ort"$es5 e$ seHor&e$ que %e ,"*$" te(e u( (ter=s !ur"%e(te "rque6$o+o. ;"r" $os

20


27/49

es#rtores5 =$ ) "$+u(os otros #o%o e$5 so( "$+o %u) re"$ )5 so*reto&o5 %u) %o$esto

@%e !"re#e que uste& (o $e te(e s%!"t"

@C6%o te(er s%!"t" !or u( o*st#u$oG E$ seHor e( #uest6( (oes %s que u( o*st#u$o. U( o*st#u$o (s"$"*$e !"r" to&oes#rtor 7oe(. S $$e"%os u( #ue(to5 u( !oe%"5 u( e(s")o "#u"$quer !er6o5 (os !oster+"r"( (&e'(&"%e(te5 !orqueto&os $os es!"#os est( o#u!"&os !or #o$"*or"#o(es &e ese(&&uo o !or (&&uos #o%o =$. A ((+( 7oe( $e &"( !re%os o$e ,"#e( re!ort"7es5 !orque to&os $os !re%os ) to&os $osre!ort"7es so( !"r" e$ seHor o s%$"res.

Reso$ st"r "$ e7o. No ?ue ?#$. E( su #"s"5 ("r"*$e%e(te5%e &e#"( que (o est"*".

U( &" %e !re+u(t"ro( !"r" que &ese"*" ,"*$"r #o( =$. quser"!re+u(t"r$e "$+o5 #o(teste. A#"*r"%os5 &7ero( ) %e#o%u(#"ro( #o( e$ e7o. Este re!t6 $" !re+u(t" &e s )o er"!ero&st". Le &7e que (o est se+uroG !re+u(to.

se+urs%o &7e. Me #to ese %s%o &" e( su #"s"

@quser" !re+u(t"r$e5 s uste& %e $o !er%te5 ;or qu= "7" t"(toG

@uste& es %=oG@ %e !re+u(to@. S5 "7o &e%"s"&o ) se que

%e ,"#e %"$5 &o#tor.@;or qu= "7"G ;or qu= $e ,"( !ro%et&o o!er"#o(es que $e&eo$er( $" s"$u&G

@&e qu= o!er"#o(es %e est ,"*$"(&oG

@o!er"#o(es qurr+#"s

@C6%o se $e o#urreG V"7"r" !"r" s"$"r%e &e que %e $" ,#er"(

@e(to(#es5 ;or qu= "7"G

@!orque %e &"( !re%os

@)" u( es#rtor 7oe( %e &7o que uste& "#"!"r" to&os $os !re%os

@s. U(" !rue*" &e $" ?"$t" &e or+("$&"& &e $" +e(te. U(o $e &" u(!re%o ) to&os se(te( que e$$os t"%*=( te(e( que &"r$e u(!re%o.

2


28/49

@ (o !e(s" que es u(" (7ust#" #o( $os 76e(esG

@s $os !re%os se $os &er"( " $os que es#r*e( *e(5 ser" u("(7ust#" !re%"r " $os 76e(es5 !orque (o s"*e( es#r*r. ;ero (o%e !re%"( !or es#r*r *e(5 s(o !orque otros %e !re%"ro(.

@$" stu"#6( &e*e ser %u) &o$oros" !"r" $os 76e(es.

@&o$oros". ;or qu=G Cu"(&o (os !re%"(5 !"s"%os u(os &"sso(se"(&o "(&os"%e(te. Nos #"(s"%os. ;or u( te%!o#o(s&er"*$e (o es#r*%os. S $os 76e(es tuer"( u( !o#o &ese(t&o &e $" o!ortu(&"&5 $$e"r"( e( (uestr" "use(#" sus#o$"*or"#o(es " $os !er6os ) !or %"$"s que se"( te(&r"(squer" u(" re%ot" !os*$&"& &e que se $"s "#e!t"r"(

A*(,-,!A! !E ARE/!,AE

3. #o(#$u&" $" $e#tur" res!o(&e $"s s+ue(tes !re+u(t"s:

AB u=(es so( $os !erso("7esG

U( e7o ) e$ &!ut"&o

KB &e qu= tr"t" e$ #ue(toG

So*re u( es#rtor que re#*e %u#,os !re%os

EB u= e(te(&es !or $" ?r"se: u(o $e &" u( !re%o ) to&osse(te( que e$$os t"%*=( te(e( que &"r$e u( !re%o ) e( questu"#o(es !ue&e "!$#"rseG A qu= #rees que se &e*" est" ?or%"&e !e(s"rG

ue %u#,os #o!"( $o que ,"#e( $os &e%s. E( $" es#ue$". ;or $osestereot!os

u= otro ttu$o $e !o(&r"s ) !orqueG

L" (7ust#" e( $os 76e(es !orque !or (o te(er e>!ere(#" $es &"(u( !re%o

u= e>!ere(#" o su#eso #ot&"(o #rees que !u&o (s!r"r "$"utor " es#r*r " este ttu$oG

Lo que ," &o

u= e(seH"(-" te &" e$ #ue(toG

ue %u#,os su?r%os (7ust#"s e( (uestr"s &"s

28


29/49

%or"$es o7e&" $$" &e$ #"r%e(5 21/B

Reflexin per"nal

Co( este e7er##o "!re(& " ree>o("r so*re %u#,os "s!e#tos &e% &" &"r" )" que )o o !erso("s que est( " (uestro "$re&e&orsu?re( (7ust#"s " &"ro5 (o !re#s"%e(te !or (o re#*r u( !re%os(o !ue&e ser e( e$ %*to es#o$"r o "$+u("s !erso("s su?re((7ust#"s $e+"$es #u"(&o $os e%*"r+"( &e su (#o !"tr%o(oque es su #"s".

Este t!os &e te>tos es %u) t$ e( (osotros $os 76e(es )" que"!"rte &e que (o ,"#e ree>o("r (os ,"#e "$or"r to&"s $"s #os"s*ue("s que te(e%os " &"ro5 ) que "u(que te(+"%os "$+u(os!ro*$e%"s se%!re " " ,"*er "$+ue( que se e(#ue(tr" !eor que(osotros o *e( +e(te que se%!re est &s!uest" " so*re s"$r &ee$$os

T"%*=( %e ")u&o #o%!re(&er %s " $" +e(te ) !o(er%e "!e(s"r que !"s"r" s )o estuer" e( sus -"!"tos ) #o%o $oreso$er".

A&e%s s"*er que s !ue&o ")u&"r " u(" !erso(" " s"$r &e sus

!ro*$e%"s &e*o ,"#er$o !orque )" s= que se se(te te(er %u#,os!ro*$e%"s5 ) (o te(er "!o)o !"r" !o&er so*re s"$r &e e$$os

E',)7 $(*- +0$*

2


30/49

Ingles sico II

Tema: acti+ities

ADA # , *O .O/*0T0 N0&)9 B*%,) E-/+,%9 2

ACTIVIDAD DE A;RENDIAE

,n&e$ 3$ic% 2

L$%%0-: P+*- *- *)&,;,&< =,&9 %0$0-$

(e5a: &anea +na actividad c%n a&+ien

1. @ LooP "t t,e !#tures5 N"%e e"#, "#tt). Qrtet,e $etter o( t,e $(e

A. B. C. D.

E. !. G. H.

I.

1. C S%%(+ 4. D"(#(+ . ste u("

+"st"&" este$" ) !"rtes &e u( %"s#"r6( que

est(

e%!otr"&os e( $"

!"re& &e $o que

?ue $" !r%er" #"!$$" &e X#"(#,"P(.T"%*=( se !ue&e er $" ,ue$$" &o(&e

estuo $" otr" este$"5 que #o%o

%u#,"s #os"s %s ?uero( s"que"&"s.

A#tu"$%e(te e( este $u+"r e( "$re&e&or &e 1 !erso("s5 ,")

"$+o &e +"("&o ) u(" "#e!t"*$e !ro&u##6( ,e(eque(er". T"%*=(

(os ,"*$"( #o( e(tus"s%o &e $os #"%(os rur"$es e(tre $os #u"$ese$$os #o(?"( e( que se ,"r e$ "s?"$t"&o &e Te$#,"qu$$o ,"st"

X#"(#,"P(5 que se #o%u(#"r #o( TePt ) &e "$$ ,"st" s"$r "

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3

!,/('$ 39*),$-* 7*-)9*7*

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38/49


39/49

!"rte &e $" 7urs#6( &e A, C"(u$ "(tes &e $" #o(qust" &e

u#"t(.

H*),$-* %*- 0%K )9*)&(-

L" #o. Es e$ (#$eo &e u(" !equeH"$o#"$&"& &e u(" #e(te(" &e ,"*t"(tes.

L" ,"#e(&" S"( os= C,"#t( $$e+6 " ser u("

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&or"&" &e$ u#"t( #o(t"(&o #o( "&e$"(tos

te#(o$6+#os ) so#"$es5 ?erro#"rr$ ) to&o t!o

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3

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40/49

es#"$"(te es#"$"(te erP #o(#e!#o(5 21/B

Reflexin per"nal

sta acti0idad de a$rendiza6e es muy im$ortante $ara nosotros $orque nos

incita a in0estigar so)re las aciendas que $asaron $or la E$oca $orfiristas

en ucatnB una de las cosas ms im$ortantes que tu0imos que acer es

in0estigar algunos datos de estas que son muy im$ortantes como dueos

originalesB antigSedadB las a)itaci


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Metodolog!a de la in+estigacin

Tema

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Actividad de aprendizaje

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Reflexin per"nal

4/


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/ncl$"ine" per"nale"

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Tala de gr*icos

4


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Tala de imgenes

1ESTRUCTURALINEA@ANULO...............................................................................................122ALCANOS........................................................................................................................ 13-EEM;LOSDESUESTRUCTURA.............................................................................................13.REACCIONES....................................................................................................................14G NUMERACIYNDECADENA..................................................................................................148LONITUDESENLASCADENAS............................................................................................1/OESTRUCTURASISOMERICAS.................................................................................................1/8COMOSEDEKEDENOMKRAR............................................................................................. 10

1


49/49

"e*erencias iliogr*icas

;iliogra*!a

#,u# s"(tos !"tr#" r"se%"5 . %. 21/B. 6+i5ica ,,.%e>#o: !e"rso(e&u#"#o(.

es#"$"(te es#"$"(te erP #o(#e!#o(5 s. *. 21/B. 7i$t%ria de5e$%a5erica 8 de &a n+eva e$pana .%e>#o: !e"rso( e&u#"#o(.

%"rt," !"tr#" ro&r+ue-5 #. e. 21/B. 5ate5atica$ ,,.%e>#o: !e"rso(e&u#"#o(.

%or"$es o7e&" $$" &e$ #"r%e(5 . r. 21/B. ta&&er de &ect+ra 8 redacci%n

,,.%e>#o: !e"rso( e&u#"#o(.

S"s$o5 .5 [ As#,er 5 A. 213B. (%p /%tc7 Ba$ic en&i$7 2.Me>#o:;e"rso( Eu#"#o(.

es (o#e&" #$"u&" &e$ #r"%e(5 +. $. 21/B. 5ate5atica$ ,,.%e>#o:!e"rso( e&u#"#o(.

ada #3 (antes de cambios)

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