achmad samsudin, hera novia, andy setiyawan, & agus fany c....
TRANSCRIPT
-
Achmad Samsudin, Hera Novia, Andy Setiyawan, & Agus Fany C.
Jurdik Fisika FPMIPA UPI
-
Gambar Pelaksanaan LS selama
tahun 2006-2009:
-
Movev TIM JICA
� Dari monev kegiatan Lesson Study (LS), masih berjalan stagnan.
� Untuk meningkatkan prosespembelajaran (melakukan lompatan) pembelajaran (melakukan lompatan) maka dilakukan workshop pada hariSabtu, 24 Oktober 2009 di Hotel Hegarmanah Sumedang denganpeserta berjumlah 122 orang.
-
MATERI DALAM WORKSHOP
� Defini Lesson Study (LS)� Siklus (Plan, Do, & See)� Mengamati video pembelajaran di Kelas
4 SD Amerika4 SD Amerika� Diskusi mengenai isu-isu pembelajaran
aktual guru di lapangan
-
Lesson Study adalah …
TujuanPendidikan
MetodologiPendidikan
PelaksanaanPendidikan
MetodePengajaran
Isi PengajaranGaya Pengajaran
-
Dicakup oleh kegiatan LS oleh
Guru dan Adanya Observer
METODE ISI GAYA- Ceramah- Diskusi Kelompok-Eksperimen
-Materi:-Buku-Silabus
- Klasikal
-Eksperimen-Tanya Jawab-Observasi-Demonstrasi-Inkuiri/Ekpositori-Role Playing-Jigsaw
-Silabus-Kurikulum
- Sitting Position
-
Yang harus dicapai oleh Guru:
1. Materi2. Gaya3. Alokasi waktu
-
Susunan kursi yang masih sering
terlihat dari Monev TIM LS JICA:
-
Definisi LS adalah …
� LS bukanlah suatu metode atau suatumetodologi pendidikan. LS adalah kajianpembelajaran, yaitu kegiatan riset untukmenilai metode pendidikan yang menilai metode pendidikan yang digunakan selama di kelas dan berbagaihasil observasi untuk meningkatkankualitas pembelajaran.
-
Kejadian pembelajaran selama
ini …
00 80
LKS
Kelompok Presentasi
00
Masih banyak kegiatan pembelajaran yang berjalanMonoton dan stagnan (Kelompok dan presentasi saja)
-
SISWAMENGERTI
PRINSIP LS:
1. Kerjasama2. Aktif3. Hands on4. Minds on5. Local MENGERTI
BUKAN TUJUAN UTAMA (BUKAN
FOKUS)
5. Local material
-
LEMBAR OBSERVASI:
� BELAJAR� TIDAK BELAJAR� EFFORT
� INTERAKSI SISWA DENGAN GURU (DIHILANGKAN)
-
KASUS DI BANTUL:
LCDt
r
LKS
Hands on
Kelompok
Sept 12008
Sept 22008
-
Deskripsi Gambar:
� Kegiatan Pembelajaran LS dilakukandengan berbagai fasilitas pembelajaran(LCD), metode (kelompok), hands on, LKS dll, tetapi setelah hari berikutnya: Cara mengajar masih sama (kembali kekeadaan awal/pembelajarankeadaan awal/pembelajarankonvensional/ordinary learning)
� LS perlu naik setiap langkah (seperti anaktangga/tidak timpang terlalu jauh) danmenggunakan pendapat dari observer untuk memperbaiki pembelajaranberikutnya.
-
� Bu Yoko (2009) mengatakan bahwaPembelajaran IPA terlalu banyak materiyang harus dibelajarkan, sehinggaceramah dan diskusi tanya jawabceramah dan diskusi tanya jawabmenjadi pilihan yang dapat digunakanuntuk materi yang memang harusdijelaskan sesuai dengan karakteristikmaterinya.
-
THETRAHEDRON OF LEARNING
Cognitive
AffectiveAffective
Communicative
Active
-
KASUS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DI KELAS 4 SD AMERIKA
� Pembelajaran mengenai meja yang berbentuk segitiga
PLANPLANDO SEE
-
PHYSICS TEAMS