i

SKRIPSI

Guna Memenuhi Sebagian dari Persyaratan untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Arief Setiyawan

292008081

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY DAN

PEMANFAATAN MEDIA KIT IPA PADA PEMBELAJARAN IPA

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD

NEGERI BRINGIN 01 KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN

SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

ii

ABSTRAK

Setiyawan, Arief. 2012; “Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry dan

Pemanfaatan Media KIT IPA pada Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar IPA pada

Siswa kelas V SD Negeri Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semster

II Tahun Pelajaran 2011/2012”.

Kata Kunci : Penerapan Metode Inquiri, KIT IPA, Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pemanfaatan metode inquiry dan pemanfaatan KIT IPA terhadap hasil belajar kognitif, efektif dan psikomotor IPA pada siswa kelas V SD Negeri Bringin 01.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen dengan desain Pre-eksperimen, yang diteliti adalah proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode inquiry dan hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotor siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan di SD N Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupeten Semarang. Data diperoleh dari hasil pretest dan postest. Hasil pengolahan data menggunakan uji beda (uji t) dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 16.0 for Windows untuk data kognitif dan untuk data afektif dan psikomotor menggunakan pengolahan data secara deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pemanfaatan pemanfaatan metode inquiry dan pemanfaatan KIT IPA efektif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar kognitif menunjukkan rata-rata nilai pretes 62,2 dan rata-rata nilai post tes meningkat menjadi 78,9. Sementara hasil t hitung yang telah dilakukan diperoleh nilai t hitung < t tabel (-8,152 < 2,064) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05) yang menyatakan ada perbedaaan hasil pretes dan postes kemudian diperkuat dengan melihat signifikansi 2-tailed yang terdapat pada table Paired Sample Test yang menunjukkan 0,000 yang menyatakan bahwa perbedaan hasil pretes dan postest dari hasil perlakuan signifikan. Hasil belajar afektif siswa dengan angket dari siswa mencapai rata-rata 17,36 dan standar yang ditetapkan yaitu ≥ 13. Hasil belajar psikomotor mencapai rata-rata 46,5 dan standar yang ditetapkan yaitu ≥ 43. Sehingga penerapan metode inquiry dan pemanfaatan media KIT IPA efektif terhadap hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotor siswa.

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:

Nama : Arief Setiyawan

NIM : 292008081

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Slatiga.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul, “Efektivitas

Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry dan Pemanfaatan Media KIT IPA pada

Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa kelas V SD Negeri Bringin

01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semster II Tahun Pelajaran 2011/2012”

adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain.

Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk

berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyatan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari pernyataan

saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.

Salatiga, 22 Mei 2012

(yang membuat pernyataan)

Arief Setiyawan

iv

HALAMAN PENGESAHAN

oleh

Arief Setiyawan

292008081

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam ujia n skripsi

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Salatiga, 22 Mei 2011

Adi Winanto, S.Pd, M.Pd.

Pembimbing/ Penguji II ........................................

Drs. Susiyanto, M.Pd.

Penguji I ........................................

Mengesahkan,

Dekan FKIP

Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.

Kaprogdi S1 PGSD

Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY DAN

PEMANFAATAN MEDIA KIT IPA PADA PEMBELAJARAN IPA

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD

NEGERI BRINGIN 01 KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN

SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto :

Pandai adalah bisa menjadi, mengalami dan melakukan, bukan sekedar bisa

memberikan sesuatu tanpa imbalan.

Persembahan :

Karya ini penulis persembahkan untuk :

1. Allah SWT. atas nikmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

2. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd yang sudah membimbing saya dalam menyelesaikan

skripsi ini.

3. Orang tua ku yang selalu sabar dalam mendidik aku, selalu memberikan

semangat, dorongan dan memberikan seluruh usahanya hingga terselesaikan

skripsi ini.

4. Teman-teman seangkatan khususnya kelas G PGSD 2008 yang memberikan

semangat serta dorongan.

5. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi aku saat suka

maupun duka dan selalu memberika dukungan.

6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan kasih

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.

Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan akademik pada

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Skripsi ini dilakukan mulai bulan Januari sampai bulan April 2012. Penulisan

skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan studi

pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis

menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam

menyusun skripsi ini. Maka pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberi izin bagi pelaksanaan program ini.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program

ini.

3. Adi winanto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan

memberi pengarahan dengan penuh kesabaran selama program ini

berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.

4. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku dosen penguji yang memberikan saran sehingga

terselesaikan skripsi ini.

5. Keluarga besar SD N Bringin 01 Kecamatan Bringin yang membantu

peneliti selama melakukan penelitian sampai dengan selesai.

6. Bapak dan Ibu serta keluarga besar peneliti yang telah memberikan dukungan

baik moril maupun materiel. Terima kasih untuk perjuangan bapak dan ibu

selama ini.

vii

7. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam melaksanakan program ini.

Skripsi ini, diharapkan penulis bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi

pembaca. Penulis sadar bahwa karya ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga

penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambah

kesempurnaan laporan ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah pengetahuan

bagi pembaca

Salatiga, Mei 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

ABSTRAK. ......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN. ................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN. ..................................................................... v

KATA PENGANTAR. ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL. .............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN . ..................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 3

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 6

2.1 Kajian Teori ........................................................................................... 6

2.1.1 Efektivitas .................................................................................... 6

2.1.2 Metode Inquiry ............................................................................ 7

2.1.2.1 Pengertian Metode . .......................................................... 7

2.1.2.2 Pengertian Metode Inquiry ................................................ 7

2.1.2.3 Macam-macam Metode Inquiry ......................................... 8

2.1.2.4 Langkah-langkah Pembelajaran Metode Inquiry……… 9

2.1.2.5 Keunggulan dan Kelemahan Inquiry………………….. 12

2.1.3 KIT IPA . ..................................................................................... 13

2.1.4 IPA ............................................................................................... 16

2.1.5 Hasil Belajar ............................................................................... 17

2.1.5.1 Pengertian Hasil Belajar ................................................. 17

2.1.5.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar............ 20

ix

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 20

2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................. 23

2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 28

3.1 Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 28

3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................... 28

3.1.2 Desain Penelitian . .......................................................................... 28

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian . ................................................................ 29

3.2.1 Lokasi Penelitian. .......................................................................... 29

3.2.2 Waktu Penelitian. .......................................................................... 29

3.3 Variabel Penelitian ................................................................................. 30

3.4 Subyek Penelitian ................................................................................... 31

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data . ........................................... 31

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data. ........................................................... 31

3.5.2 Instrument Pengumpulan Data. ..................................................... 31

3.5.2.1 Tes. .................................................................................... 32

3.5.2.2 Angket. .............................................................................. 32

3.5.2.3 Unjuk Kerja. ...................................................................... 33

3.5.3 Uji Validitas dan Rebilitas Instrumen Tes. ................................... 35

3.5.3.1 Uji Validitas . .................................................................... 35

3.5.3.2 Uji Validitas Tes . .............................................................. 35

3.5.3.3 Uji Validitas Angket. ......................................................... 36

3.5.3.4 Uji Validitas Pakar ........................................................... 37

3.5.4 Uji Reliabilitas Tes ........................................................................ 39

3.6 Teknik Analisis Data. ............................................................................ 41

3.6.1 Analisis Data untuk Aspek Kognitif .......................................... 41

3.6.1.1 Tahap Uji Normalitas ........................................................ 41

3.6.1.2 Uji Beda (Uji t). ................................................................ 41

3.6.2 Analisis Data untuk Aspek Afektif dan Psikomotor. .................... 42

3.6.2.1 Analisis Deskriptif. ........................................................... 42

x

3.6.3 Tahap Pengujian Hipotesis . .......................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 44

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ................................................... 44

4.2 Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 45

4.3 Hasil Analisis Data. ............................................................................. 47

4.3.1 Analisis Data untuk Aspek Kognitif ........................................... 47

4.3.1.1 Uji Normalitas. ................................................................ 47

4.2.1.3 Uji t Hipotesis. ................................................................ 49

4.3.2 Analisis Deskriptif untuk Data Afektif dan Psikomotor ............. 52

4.3.2.1 Analisis Deskriptif untuk Data Afektif ......................... 52

4.3.2.2 Analisis Deskpriptif untuk Data Psikomotor. ................ 54

4.4 Hasil Uji Hipotesis . ............................................................................. 57

4.5 Pembahasan Hasil Penelitian . ............................................................. 59

4.5.1Pembahasan Penelitian pada Aspek Kognitif ............................. 59

4.5.2 Pembahasan Penelitian pada Aspek Afektif .............................. 62

4.5.3 Pembahasan Penelitian pada Aspek Psikomotor ....................... 64

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. ............................................................. 66

5.1 Kesimpulan . ........................................................................................ 66

5.2 Saran. ................................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA. ......................................................................................... 68

LAMPIRAN-LAMPIRAN. . ............................................................................... 71

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan Penelitian .......................... 29

Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Tes Sebelum Uji Validitas. ........................................... 32

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Sebelum Uji Validitas. ............................................. 33

Tabel 3.4 Kisi-kisi Penilian Unjuk Kerja Sebelum Uji Pakar ............................. 34

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes. ...................................................... 35

Tabel 3.6 Kisi-kisi Soal Pre-test dan Post-test Setelah Uji Validitas ................. 36

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Angket. ................................................................. 37

Tabel 3.8 Kisi-kisi Angket Sesudah Uji Validitas ............................................... 36

Tabel 3.9 Kisi-kisi Instrumen Unjuk Kerja Setelah Uji Validitas Pakar. ............ 39

Tabel 3.10 Kriteria Reabilitas Soal. .................................................................... 40

Tabel 3.11 Hasil Uji Reabilitas Instrumen Tes ................................................... 40

Tabel 3.12 Hasil Uji Reabilitas Instrumen Angket. ............................................ 40

Tabel 4.1 Jadwal Kegiatan Penelitian di Kelas Va SD N Bringin 01. ................ 45

Tabel 4.2 Uji Normalitas Pretest dan Postest ..................................................... 47

Tabel 4.3 Output Uji t Hipotesis antara Pretest dan Posttest .............................. 50

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Angket. .............................................. 52

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Penilaian Unjuk Kerja ...................... 54

Tabel 4.6 Nilai Unjuk Kerja pada Setiap Indikator ............................................ 56

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................... 26

Gambar 3.1 Desain Penelitian One-Group Pretest-Postest ................................ 28

Gambar 4.1 Grafik Batang Pretes. ....................................................................... 48

Gambar 4.2 Grafik Batang Postes ....................................................................... 49

Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Tes Angket .................................................. 53

Gambar 4.4 Diagram Batang Hasil Penilian Unjuk Kerja. ................................. 55

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen………………………….. 71

Lampiran 2. Surat Keterangan Uji Instrumen dan Surat Keterangan Penelitian.. 73

Lampiran 3. Instrumen Soal Tes Sebelum Validitas………………………….. 75

Lampiran 4. Data Mentah Uji Validitas Tes…………………………………… 81

Lampiran 5. Instrumen Soal Pre-test dan Post-test…………………………….. 82

Lampiran 6. Data Mentah Uji Validitas Angket……………………………….. 87

Lampiran 7. Instrumen Angket Setelah Validitas……………………………… 88

Lampiran 8. Instrumen Unjuk Kerja…………………………………………… 90

Lampiran 9. Hasil Validitas Unjuk Kerja oleh Ahli……………………………. 92

Lampiran 10. Rekapitulasi Hasil Unjuk Kerja………………………………….. 94

Lampiran 11. RPP Inquiry……………………………………………………… 95

Lampiran 12. LKS untuk Percobaan dan Uji Validitas Pakar untuk LKS……. 106

Lampiran 13. Daftar Nilai Hasil Pretes dan Postes Siswa……….……………. 118

Lampiran 14. Skor Angket …………………………………………………… 119

Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian………………………………………… 120