73 · 2017. 4. 28. · matahari merupakan sebuah bintang. bintang adalah benda langit yang dapat...

73

LAMPIRAN 1

74

LAMPIRAN 2

75

LAMPIRAN 3

76

LAMPIRAN 4

77

LAMPIRAN 5

78

LAMPIRAN 6

79

LAMPIRAN 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Kaliwungu 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda

Langit

Waktu : 2x pertemuan

Model : Kooperatif tipe TPS

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

B. Kompetensi Dasar

9.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

9.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bulan dari hari ke hari

C. Indikator

9.1.1. Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air dan udara,

misalnya: perubahan akibat pasang surut air laut, badai, erosi, dan

kebakaran

9.1.2. Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga

yang dangkal, pengaruh erosi dan kebakaran hutan bagi makhluk hidup dan

lingkungannya

80

9.2.1. Mengidentifikasi kedudukan benda langit, misalnya mengamati

kenampakan benda-benda langit, waktu dan “posisi matahri” terbit dan

terbenam, kenampakan bulan dari hari ke hari

9.2.2. Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran diskusi berpasangan (Think Pair Share) siswa dapat:

a. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di daratan dengan tepat.

b. Mengidentifikasi pengaruh dari pasang naik dan surut air laut dengan

tepat.

c. Mengidentifikasi perubahan kenampakan benda langit dengan tepat.

d. Mengidentifikasi fase-fase bulan dengan tepat.

e. Menyebutkan macam-macam rasi bintang dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (discipline), Rasa hormat dan

perhatian (respect), Tekun (diligent),

Ketelitian (carefulness), dan Tanggung

jawab (responbility)

E. Materi Essensial

Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda Langit

A. Perubahan Kenampakan Bumi

Daratan terdiri atas gunung, pegunungan, dataran tinggi, dataran rendah,

lembah, dan bukit. Dengan adanya gejala alam, daratan dapat mengalami

suatu perubahan. Perubahan dapat disebabkan oleh air dan udara, misalnya

pasang naik dan pasar surut, badai, erosi, dan kebakaran hutan.

1. Pasang Naik dan Pasang Surut

81

Gambar 2.1 Pasang naik dan pasang surut air laut

Bulan ternyata mempunyai pengaruh yang lain bagi kenampakan

permukaan bumi. Kamu tentu mengetahui bahwa permukaan bumi terdiri atas

air (laut) dan daratan. Bulan mempengaruhi pasang naik dan pasang surut air

laut.

Apakah pasang naik dan pasang surut air laut itu? Pasang naik air laut

adalah keadaan permukaan air laut yang naik sehingga air laut tampak

bertambah banyak. Pasang surut air laut adalah keadaan permukaan air laut

yang turun sehingga air laut tampak berkurang.

Gambar 2.2 Adanya pasang naik dan pasang surut air lau dimanfaatkan oleh

petani garam

Pasang naik dan pasang surut air laut disebabkan oleh gaya Tarik

bulan. Seperti juga bumi, bulan mempunyai gaya Tarik yang biasa disebut

gaya gravitasi bulan. Gaya Tarik bulan membuat air laut pasang naik di kedua

sisi bumi. Akibat perputaran bumi pada porosnya, setiap tempat di bumi

mengalami air laut pasang naik dua kali sehari.

82

Adanya pasang naik dan pasang surut air laut dimanfaatkan oleh para

petani garam. Petani garam adalah orang-orang yang pekerjaannya membuat

garam. Bahan dasar garam adalah air laut. Saat pasang naik, air laut mengisi

petak-petak ladang garam. Saat pasang surut, garam yang terbawa air laut

akan terendap di dasar petak. Petani garam kemudian mengumpulkan garam-

garam itu.

Pasang naik dan pasang surut air laut juga mempengaruhi kegiatan

nelayan dalam mencari ikan. Saat pasang naik, air laut meninggi, nelayan

tidak laut. Gelombang laut yang tinggi menyulitkan nelayan dalam mencari

ikan. Saat air laut sedang pasang surut, nelayan melaut karena saat itu lebih

mudah untuk mendapat ikan.

Pasang naik air laut dapat dimanfaatkan oleh kapal-kapal besar untuk

berlabuh ke dermaga. Ada dermaga yang sulit untuk dimasuki kapal besar

karena keadaannya yang terlalu dangkal. Hanya jika air laut sedang pasang

naik saja, kapal besar dapat memasukinya. Jika air laut tidak cukup dalam,

kapal dapat tersangkut oleh bagian dasar dermaga. Hal ini membuat kapan

tidak dapat bergerak.

Gaya Tarik bulan kekuatannya lebih kecil. Dalam satu hari terjadi dua

kali pasang naik dan dua kali pasang surut. Kedua pasang naik itu terjadi

selang waktu kira-kira 12 jam 25 menit.

2. Badai

83

Gambar 2.3 Badai tornado dapat mengakibatkan kerusakan yang

besar karena kekuatan angina

Coba kamu perhatikan gambar di atas! Tahukah kamu gambar apa itu?

Gambit di atas adalah gambar badai. Pada dasarnya badai adalah angina yang

sangat kuat dan tinggi kecepatannya. Apa akibat yang ditimbulkan oleh badai?

Badai dapat mengakibatkan kerusakan yang besar karena kekuatan angina.

Badai biasanya disertai hujan, salju, pasir, atau debu yang dibawa oleh angina

tersebut. Contoh badai dahsyat yang pernah melanda beberapa negara di dunia

adalah badai petir, Guntur, angina topan, dan tornado.

Gerakan angin yang kecepatan tinggi di daerah dekat laut dapat

menyebabkan terjadinya tornado. Tornado akan tampak seperti corong yang

turun dari gumpalan awan yang bergerak kea rah timur bersama dengan awan

itu. Jika ujung corong mengenai muka bumi, maka segala sesuatu yang ada

akan dihancurkan. Pada umumnya, kecepatan gerak tornado sekitar 100

km/jam. Lama berlangsungnya hanya beberapa menit, tetapi ada juga yang

berlangsung selama beberapa jam. Negara yang pernah dilanda tornado adalah

Amerika Serikat dan Meksiko.

3. Erosi

Gambar 2.4 Erosi disebabkan es disebut gletser

Apakah erosi itu? Apa pula penyebabnya? Erosi adalah pengikisan

yang disebabkan oleh air, angin, dan es. Erosi yang disebabkan oleh air laut

disebut abrasi. Erosi yang disebabkan oleh angin disebut deflasi. Erosi yang

disebabkan oleh es disebut gletser.

84

Apakah yang menyebabkan terjadinya tanah longsor? Jika tanah

gundul atau tidak ditanami, maka tanah mudah terkikis oleh air. Air hujan

yang menyerap ke dalam tanah amat sedikit sehingga cadangan air bersih di

dalam tanah berkurang. Air hujan akan terus mengalir ke permukaan tanah.

Jika tanah itu terletal di daerah dataran tinggi (pengunungan), maka tanah akan

mudah longsor. Akibatnya, longsoran tanah itu dapat menimpa penduduk dan

harta benda yang dimilikinya serta merusak tanah pertanian yang subur.

Pada umumnya, erosi berlangsung lambat dan melalui proses yang

berangsur-angsur. Akan tetapi, erosi dapat dipercepat dengan adanya aktivitas

manusia, seperti penggundulan tanah, pengembangan kota yang tidak

berwawasan lingkungan,. Bencana yang ditimbulkan ersoi sangat merugikan

masyarakat.

Sebagai generasi muda yang baik, tugas kita adalah menjaga agar

kelestarian tanah tetap terjaga sehingga tidak timbul erosi. Berikut ini

beberapa cara untuk menanggulangi erosi:

a. Tidak menebang hutan secara liar,

b. Penghijauan kembali tanah yang gundul,

c. Pengadaan hutan lintang lindung di lereng gunung,

d. Pembuatan terasiring/sengkedan pada tanah yang miring.

4. Kebakaran Hutan

85

Gambar 2.5 Kebakaran hutan sangat merugikan manusia dan hewan

Perhatikan gambar di atas! Bahayakah terhadap kehidupan kita?

Kebakaran hutan sangat membahayakan kita. Asap yang dikeluarkan

menyebabkan bahaya bagi pernapasan, suhu lingkungan meningkat,

meningkatnya polusi udara.

Adapun dampak dari polusi udara antara lain:

a. Hujan asam.

b. Efek rumah kaca,

c. Penipisan lapisan ozon (O3).

Kebakaran hutan merupakan bencana alam yang sangat merugikan

manusia dan hewan. Apakah yang menyebabkan terjadinya kebakaran hutan?

Kebakaran hutan umumnya terjadi pada saat musim kemarau yang panjang.

Hutan menjadi kering dan mudah terbakar. Kebakaran hutan dapat juga terjadi

akibat kelalaian manusia. Pada saat membuka lahan pertanian di pinggir hutan,

sampah-sampah hutan dibakar sehingga api cepat menyebar ke hutan.

Akibatnya, hutanpun ikut terbakar.

Akibat dari kebakaran hutan antara lain sebagai berikut:

a. Persediaan air tanah di sekitarnya menjadi berkurang,

b. Hasil produksi hutan musnah. Hal itu dapat mengurangi pendapatan negara,

c. Terjadinya pencemaran (polusi) udara, yaitu asap yang menyelimuti udara

sehingga menjadi kotor. Asap dapat mengganggu pernapasan dan meghalangi

jarak pandang sehingga dapat menyebabkan terganggunya transportasi darat

dan udara,

d. Hewan-hewan yang dilindungi akan musnah,

e. Tumbuhan atau lahan pertanian di sekitarnya akan menjadi rusak atau kering.

Untuk mengatasi kebakaran hutan tersebut perlu kerja sama antara

pemerintah dan penduduk setempat untuk memadamkannya. Di negara maju,

86

pemadaman kebakaran cukup dilakukan dengan cara menyemprotkan air dari

udara yang dibawa oleh kapal pemdam kebakaran.

B. Perubahan Kenampakan Benda langit

1. Waktu dan Posisi Matahari Terbit dan Terbenam

(a) (b)

Gambar 2.6 Matahari tampak terbit (a) dan terbenam (b) karena bumi

berputar pada porosnya

Pada siang hari, bumi kita tampak terang benderang. Tahukan kamu

mengapa demikian? Bumi tampak terang karena mendapat cahaya dari

matahri. Sedangkan pada malam hari, bumi menjadi gelap karena tidak

mendapat cahaya dari matahari. Perubahan ini terjadi karena bumi berputar

pada porosnya. Bagian bumi yang terkena cahaya matahri mengalami siang

atau terang. Sedangkan bagian bumi yang membelakangi matahari menjadi

gelap atau malam.

Matahari selalu memancarkan cahayanya sepanjang waktu. Namun

karena bumi berputar, maka matahari terbit dan terbenam. Matahari tampak

terbit saat fajar, sekitar pukul 5 pagi. Matahari terbit dari arah timur. Saat

terbit, bumi masih tampak gelap, tetapi menit demi menit berikutnya makin

terang.

Kapan matahari terbenam? Matahari terbenam saat senja hari, sekitar

pukul 6 petang. Matahari terbenam di ufuk barat atau arah barat. Saat mulai

87

terbenam, bumi masih tampak terang. Akan tetapi, menit demi menit

berikutnya, bumi makin gelap. Akhirnya di ufuk barat, matahari terbenam

sempurna dan bumipun menjadi gelap.

Bagaimanakah sesungguhnya kenampakan matahari? Perhatikan

gambar di bawah ini!

Gambar 2.7 Kenampakan Matahari

Matahari merupakan sebuah bintang. Bintang adalah benda langit yang

dapat memancarkan cahayanya sendiri. Cahaya matahri berasal dari seluruh

permukaan matahri yang berpijar. Matahri tersusun dari gas yang amat panas.

Karena panasnya, gas itu tampak berpijar dan mengeluarkan cahaya terang

benderang. Cahaya itulah yang menerangi bumi di siang hari. Matahari

tampak paling terang karena letak matahari jauh lebih besar daripda bumi.

Akan tetapi, letak matahari sangat jauh sehingga tampak kecil dilihat dari

bumi. Matahari dikelilingi oleh planet-planet dan asteroid. Benda langit lain

selain matahari adalah bintang dan bulan.

2. Kenampakan Bulan dari Hari ke hari

Bulan termasuk benda langit yang gelap karena hanya mendapat

cahaya dari matahari. Cahaya matahari yang diterima oleh bulan dipantulkan

ke semua arah dan sebagian cahaya yang dipantulkan akan mengenai bumi.

Jadi, apabila dilihat dari bumi, bulan seolah-olah bercahaya. Selama bulan

88

beredar mengelilingi bumi, adakalanya bulan menerima cahaya matahari

secara utuh, adakalanya sebagian, dan adakalanya tidak menerima cahaya

sama sekali karena terhalang oleh bumi.

Gambar 2.8 Kenampakan Bulan

Perubahan bentuk bulan dinamakan dengan fase bulan. Berikut urutan

fase-fase bulan.

a. Bulan baru atau bulan muda

Bulan terletak diantara matahari dan bumi. Akibatnya,

permukaan bulan yang mendapat sinar matahari membelakangi bumi,

sehingga kita tidak dapat melihat bulan.

b. Bulan sabit

Bulan sabit adalah bentuk bulan yang melengkung seperti sabit.

Pada bulan sabit, separuh bagian bulan menghadap bumi kira-kira

hanya seperempatnya yang terkena sinar matahari.

c. Bulan separuh

Bulan bergerak hingga kedudukannya terhadap matahari dan

bumi membentuk sudut siku-siku (90o). separuh bagian bulan yang

menghadap bumi hanya seperempat bagian bulan yang terkena sinar

matahari.

d. Bulan cembung

89

Dari separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira

3/4nya terkena sinar matahari. Pada fase ini bulan terlihat berbentuk ¾

lingkaran.

e. Bulan purnama

Separuh permukaan bulan memantulkan cahaya matahari ke

bumi, sehingga bulan tampak bulat penuh. Bulan purnama terjadi pada

hari ke-14 atau ke-15 bulan dari tahun Kamariah.

Bentuk bulan berubah-ubah selama 29 ½ hari.

Gambar 2.10 Perubahan bentuk bulan selama 29 ½ hari

Seperti matahari, bulan tampak muncul dari bagian timur dan

tenggelam di bagian barat. Kadang-kadang, saat langit amat cerah, bulan juga

dapat terlihat di siang hari. Akan tetapi, bulan lebih mudah terlihat di malam

hari karena saat itu langit gelap. Cahay yang dipantulkan bulan dari matahari

membuat bulan tampak jelas di malam hari.

3. Bintang

Apakah bintang itu? Bintang adalah benda langit yang mengeluarkan

cahaya sendiri. Pernahkah kamu melihat bintang? Apakah kamu bisa

menghitung jumlah bintang?

Saat langit cerah (tidak berawan) di malam hari, benda langit yang

paling banyak terlihat adalah bintang. Kamu tentu tahu bahawa bintang adalah

90

benda langit yang memancarkan cahaya sendiri. Jumlah bintang di langit tidak

terhingga banyaknya.

Mengapa bintang hanya kelihatan saat malam hari? Walaupun

bercahaya, letak bintang amat sangat jauh. Pada siang hari, cahaya bintang

kalah kuat dengan cahaya matahari. Pada malam hari, cahaya matahari tidak

tampak sehingga bintang tampak bercahaya.

Bintang tampak amat kecil karena letaknya yang sangat jauh. Bintang

kelihatan jauh lebih kecil daripada bulan. Sesungguhnya, bintang ada yang

sebesar matahari. Ukuran bintang bervariasi dari yang sangat kecil sampai

yang sangat besar. Ada bintang yang ukuran garis tengahnya hanya 1/450

diameter matahari. Ada yang diameternya lebih dari 1.000 kali diameter

matahari. Bintang tersusun oleh gas panas. Bintang melepaskan panas yang

bervariasi antara 3.000 oC-50.000 oC. bintang yang paling panas berwarna

biru. Bintang yang suhunya paling rendah tampak berwarna merah.

Bintang-bintang yang tampak berdekatan digabung-gabungkan

sehingga terbentuk suatu susunan yang dinamakan rasi bintang. Beberapa rasi

bintang menunjukkan arah mata angina, diantaranya sebagai berikut:

a. Rasi bintang pari dipakai sebagai petunjuk kea rah selatan. Rasi bintang Pari

merupakan susunan empat buah bintang yang membetuk gambar laying-

layang. Rasi bintang ini disebut juga Gubuk Penceng

b. Rasi bintang Biduk atau Pedati Sungsang atau Beruang Besar dipakai sebagi

petunjuk ke arah utara. Rasi bintang ini terdiri atas tujuh bintang, maka sering

disebut sebagai Bintang Tujuh

c. Rasi bintang Kalajengking tampak mengelompok membentuk kalajengking,

terletak di sebelah tenggara

d. Rasi bintang Waluku atau Orion terletak di langit sebelah barat samapi ke

timur. Jika rasi bintang tersebut terletak di sebelah timur, maka berarti

pertanda bahwa para petani mulai menggarap tanahnya.

91

Di alam semesta juga terdapat kumpulan atau gugusan bintang.

Gugusan bintang yang berjumlah jutaan itu disebut galaksi, misalnya Galaksi

Bimasakti (Milky Way) dan Galaksi Andromeda. Satu galaksi berisi sekitar

100 miliar bintang.

F. Media Belajar

i. Susilowati Endang, Wijayanto.Buku BSE IPA 4.Buku Sekolah Elektronik

KTSP.2010.Jakarta.:Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional

ii. Tim Catha Edukatif.Fokus Ilmu Pengetahuan Alam Kelas

4.2012.Kartasura:CV. Sindunata

iii. Gambar perubahan kenampakan bumi (petani garam, kapal berlabuh di

dermaga, badai, erosi, dan kebakaran hutan)

iv. Gambar kenampakan benda langit (matahari terbit dan terbenam, matahari,

bulan, fase bulan, dan macam-macam rasi bintang)

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 35 menit)

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1.Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta

didik lalu berdoa menurut agama dan keyakinan

masing-masing

2.Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu

Indonesia Raya yang dipimpin salah satu peserta didik

3.Guru mengabsen kehadiran siswa

4.Guru melakukan apresiasi

5.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

6.Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari

7.Guru memberikan motivasi kepada siswa

10 menit

92

Inti 1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru menyampaikan

informasi dengan media gambar perubahan kenampakan

bumi:

a. Siswa dapat mengidentifikasi perubahan kenampakan

bumi

i. Pengikisan tanah dan pegunungan es

ii. Pasang dan surut air laut

iii. Badai

iv. Kebakaran hutan

b. Mengidentifikasi pengaruh pasang surut air laut bagi

kehidupan sehari-hari

c. Mengidentifikasi pengaruhi kebakaran hutan dan

erosi bagi kehidupan sehari-hari

d. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran

e. Guru memberikan penjelasan tentang pembelajaran

TPS yang akan digunakan dalam pembelajaran

f. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana caranya

membentuk kelompok belajar dan membantu setiap

kelompok agar melakukan transisi secara efisien

2. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Tahap Think

a. Guru memberikan tugas atau pertanyaan-

pertanyaan tentang perubahan kenampakan

bumi pada masing-masing siswa setiap

kelompok

b. Masing-masing anggota memikirkan dan

mengerjakan tugas tersebut secara individu

terlebih dahulu

Tahap Pairs

50 menit

93

a. Kelompok membentuk anggotanya secara

berpasangan. Setiap pasangan mendiskusikan

hasil pengerjaan individunya

b. Guru mengontrol kerja siswa dalam berdiskusi

dan membantu siswa mengarahkan jika masih

terdapat hal-hal yang belum dipahami

Tahap Share

a. Setiap pasangan lalu bertemu kembali dalam

kelompoknya masing-masing untuk menshare

hasil diskusinya

b. Setiap kelompok mensharekan hasil diskusi di

depan kelas

c. Kelompok lainnya menanggapi presentasi dari

pasangan siswa yang sharing

d. Guru memberi penguatan atau penghargaan

terhadap hasil diskusi tiap kelompok

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahpahaman, memberikan penguatan, dan

penyimpulan

c. Guru memberikan penghargaan baik upaya maupun

hasil belajar kelompok dengan mengajak siswa

bertepuk tangan pada siswa yang telah

mempresentasikan hasil kerja kelompoknya

Penutup 1. Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran yang

telah dilaksanakan dengan membuat kesimpulan dari

materi pembelajaran

10 menit

Pertemuan II (2 x 35 menit)


Waktu

94

Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta

didik lalu berdoa menurut agama dan keyakinan

masing-masing

2. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu

Indonesia Raya yang dipimpin salah satu peserta

didik

3. Guru mengabsen kehadiran siswa

4. Guru melakukan apresiasi

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

6. Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-

hari

7. Guru memberikan motivasi kepada siswa

10 menit

Inti 1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru menyampaikan

informasi dengan media gambar perubahan

kenampakan benda langit:

a. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam benda

langit

i. Bulan

ii. Bintang

iii. Matahari

b. Mengidentifikasi waktu dan posisi matahari

c. Mengidentifikasi fase-fase bulan

d. Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam rasi

bintang

e. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran

f. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana caranya

membentuk kelompok belajar dan membantu setiap

kelompok agar melakukan transisi secara efisien

2. Elaborasi

40 menit

95

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Tahap Think

a. Guru memberikan tugas atau pertanyaan-


benda langit pada masing-masing siswa setiap

kelompok

b. Masing-masing anggota memikirkan dan

mengerjakan tugas tersebut secara individu

terlebih dahulu

Tahap Pairs

a. Kelompok membentuk anggotanya secara

berpasangan. Setiap pasangan mendiskusikan

hasil pengerjaan individunya

b. Guru mengontrol kerja siswa dalam berdiskusi

dan membantu siswa mengarahkan jika masih

terdapat hal-hal yang belum dipahami

Tahap Share

a. Setiap pasangan lalu bertemu kembali dalam

kelompoknya masing-masing untuk menshare

hasil diskusinya

b. Setiap kelompok mensharekan hasil diskusi di

depan kelas

c. Kelompok lainnya menanggapi presentasi dari

pasangan siswa yang sharing

d. Guru memberi penguatan atau penghargaan

terhadap hasil diskusi tiap kelompok

4. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahpahaman, memberikan penguatan, dan

96

penyimpulan

98

LAMPIRAN 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Rogomulyo 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda

Langit

Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

B. Kompetensi Dasar

9.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

9.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bulan dari hari ke hari

C. Indikator

9.1.1. Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air dan udara,

misalnya: perubahan akibat pasang surut air laut, badai, erosi, dan

kebakaran

9.1.2. Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga

yang dangkal, pengaruh erosi dan kebakaran hutan bagi makhluk hidup dan

lingkungannya

9.2.1.Mengidentifikasi kedudukan benda langit, misalnya mengamati kenampakan

benda-benda langit, waktu dan “posisi matahri” terbit dan terbenam,

kenampakan bulan dari hari ke hari

9.2.2. Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

99

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran tanya jawab dengan guru siswa dapat:

a. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di daratan dengan tepat.

b. Mengidentifikasi pengaruh dari pasang naik dan surut air laut dengan

tepat.

c. Mengidentifikasi perubahan kenampakan benda langit dengan tepat.

d. Mengidentifikasi fase-fase bulan dengan tepat.

e. Menyebutkan macam-macam rasi bintang dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (discipline), Rasa hormat dan

perhatian (respect), Tekun (diligent),

Ketelitian (carefulness), dan Tanggung

jawab (responbility)

E. Materi Essensial

Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda Langit

101

F. Media Belajar

i. Susilowati Endang, Wijayanto.Buku BSE IPA 4.Buku Sekolah Elektronik

KTSP.2010.Jakarta.:Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional

ii. Tim Catha Edukatif.Fokus Ilmu Pengetahuan Alam Kelas

4.2012.Kartasura:CV. Sindunata

G. Langkah-langkah


Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta didik

2. Guru melakukan apresiasi

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari

5. Guru memberikan motivasi kepada siswa

15 menit

Inti 1. Guru menayangkan video pembelajaran tentang

Perubahan Kenampakan Bumi

2. Guru meminta siswa menuliskan perubahan

kenampakan bumi yang terdapat pada video.

3. Guru meminta siswa membacakan hasil perkerjaannya.

4. Guru mengadakan tanya jawab tentang pengetahuan

35 menit

102

siswa terhadap perubahan kenampakan bumi serta

pengaruhnya terhadap kehidupan manusia (eksplorasi)

5. Guru menjelaskan materi tentang perubahan

kenampakan bumi

6. Siswa mencatat penjelasan penting dari guru (elaborasi)

7. Guru mengadakan tanya jawab tentang pengetahuan

siswa kembali terhadap perubahan benda langir dan

kedudukan benda langit (eksplorasi)

8. Guru menjelaskan materi perubahan benda langit dan

kedudukan benda langit

9. Guru menayangkan video tentang fase-fase bulan

10. Siswa mencatat penjelasan penting dari guru

(elaborasi)

11. Guru menegaskan kembali materi yang dirasa

masih kurang dipahami oleh siswa (konfirmasi)

Penutup 1. Guru dan siswa memberikan kesimpulan atas

pembelajaran yang telak dilaksanakan

2. Siswa mengerjakan soal posttest

3. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran

21 e

n

i

t

104

LAMPIRAN 9

Lembar Kerja Siswa 1

Nama anggota kelompok:

1. ……………………………

2. …………………………....

3. ……………………………

4. ……………………………

5. ……………………………

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Apakah yang dimaksud dengan pasang naik air laut?

2. Apakah yang dimaksud dengan pasang surut air laut?

3. Sebutkan 3 manfaat adanya pasang surut air laut!

4. Pasang surut air laut disebabkan oleh gaya ………….. bulan

5.

Coba kamu perhatikan gambar di atas! Tahukan kamu gambar itu?

a. Gambar di atas adalah gambar ………..

105

b. Jelaskan pengertian dari gambar di atas!

c. Sebutkan 3 akibat yang ditimbulkan dari gambar di atas!

6. salah satu contoh dari erosi

a. Erosi adalah …………………………………………………………...........

b. Erosi yang disebabkan oleh air laut disebut ……………..

c. Deflasi adalah erosi yang disebabkan oleh ……………..

d. Erosi yang disebabkan oleh es disebut ……………….

e. Sebutkan 3 pengaruh erosi bagi kehidupan sehari-hari!

f. Sebutkan 3 cara untuk menanggulangi erosi!

7.

a. Kebakaran hutan dapat menyebabkan polusi …………

b. Sebutkan 5 akibat dari kebakaran hutan!

106

LAMPIRAN 10

Lembar Kerja Siswa 2

Nama anggota kelompok:

1. ……………………………

2. …………………………....

3. ……………………………

4. ……………………………

5. ……………………………

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1.

Pernahkan kalian melihat matahari terbit dan terbenam? ……. Matahari terbit

disebelah ………… dan matahari terbenam disebelah …………

2. Sebutkan urutan dari fase-fase bulan!

107

3. Gambar bulan di samping disebut

bulan ……………

4. Gambar bulan di

samping disebut bulan ……………

5. Benda langit yang dapat mengeluarkan cahaya sendiri selain matahari disebut

…………

6. Sebutkan 4 macam rasi bintang yang kamu ketahui!

7.

a. Gambar di atas adalah gambar rasi bintang ………..

108

b. Apakah kegunaan dari rasi bintang di atas?

8.

a. Gambar di atas adalah gambar rasi bintang …………..

b. Apakah kegunaan dari rasi bintang di atas?

9. Apakah kegunaan dari rasi bintang waluku?

10. Apakah kegunaan dari rasi bintang kalajengking?

109

LAMPIRAN 11

Kunci jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) 1

1. Pasang naik air laut adalah keadaan permukaan air laut yang naik sehingga air

laut tampak bertambah banyak.

2. Pasang surut air laut adalah keadaan permukaan air laut yang turun sehingga

air laut tampak berkurang.

3. Untuk pembuatan garam, nelayan mencari ikan, dan kapal untuk berlabuh di

dermaga.

4. Gravitasi.

5.

a. Badai atau tornado.

b. Badai adalah angin yang sangat kuat dan tinggi kecepatannya.

c. Kerusakan, kehilangan harta benda, dan memakan korban jiwa

6.

a. Erosi adalah pengikisan yang disebabkan oleh air, angina, dan es.

b. Abrasi.

c. Angin.

d. Gletser.

e. Merubah tanah menjadi tandus, luas lahan menjadi berkurang, dan

permukaan tanah menjadi kurang enak dipandang.

f. Tidak menebang hutan secara liar, penghijauan kembali, dan membuat

terasiring atau sengkedan

7.

a. Udara.

b. Persediaan air tanah di sekitarnya menjadi berkurang, menyebabkan

polusi udara, hewan-hewan yang dilindungi akan musnah, tumbuhan

atau lahan pertanian disekitarnya akan menjadi rusan atau kering, dan

hasil produksi akan musnah atau berkurang.

110

LAMPIRAN 12

Kunci jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) 2

1. Pernah. Timur. Barat.

2. Bulan baru atau bulan muda, bulan sabit, bulan separuh, bulan cembung,

dan bulan purnama.

3. Sabit.

4. Purnama.

5. Bintang.

6. Rasi bintang pari, rasi bintang waluku, rasi bintang kalajengking, dan rasi

bintang, biduk.

7.

a. Pari.

b. Digunakan untuk petunjuk arah selatan.

8.

a. Biduk.

b. Digunakan untuk petunjuk arah utara.

9. Digunakan sebagai petunjuk untuk memulai bercocok tanam.

10. Digunakan sebagai petunjuk arah tenggara.

111

LAMPIRAN 13

SOAL UJI VALIDITAS PRETES DAN POSTEST

Mapel : IPA Tahun Pelajaran : 2015/2016

Kelas/Semester : 4 / 2 Materi : Perubahan

Kenampakan Bumi dan Benda Langit

Nama :

No :

Secara mandiri, coba kamu kerjakan soal berikut dengan memberi tanda silang (X)

pada huruf a, b, c, atau d!

1. Berikut ini yang bukan merupakan penyebab perubahan penampakan pada

bumi adalah ….

a. Banjir

b. Angin topan

c. Penghijauan

d. Kebakaran hutan

2. Penyebab utama peristiwa pasang dan surut air laut adalah ….

a. Perputaran bumi dan gaya gravitasi bulan

b. Pembakaran hutan

c. Curah hujan

d. Erosi

3. Penebangan hutan secara liar dapat menyebabkan ….

a. Erosi

b. Pendangkalan

c. Pelapukan

d. Penyakit

4. Kebakaran hutan terjadi karena ….

a. Penebangan hutan secara liar

b. Adanya kobaran api di hutan

c. Sistem tumpang sari

112

d. Sistem ladang berpindah

5. Gerakan perputaran bumi pada porosnya mengakibatkan terjadinya ….

a. Pasang surut

b. Siang malam

c. Pergantian musim

d. Bulan purnama

6. Fase bulan yang ditandai dengan seluruh permukaan bulan yang disinari

menghadap ke bumi disebut ….

a. Bulan baru

b. Bulan cembung

c. Bulan sabit

d. Bulan purnama

7. Benda langit yang dapat dilihat pada waktu malam hari adalah ….

a. Bulan dan matahari

b. Bulan dan bintang

c. Matahari dan awan

d. Matahari dan bintang

8. Benda-benda langit yang dapat memancarkan cahaya sendiri adalah ….

a. Bulan

b. Bintang

c. Satelit

d. Planet

9. Matahari terbenam di sebelah ….

a. Barat

b. Utara

c. Timur

d. Selatan

10. Erosi dapat merusak kesuburan tanah, sebab mengikis lapisan ….

a. Tanah gembur

b. Batuan

c. Kerikil

d. Kapur

113

11. Bangunan rumah hancur dan lahan pertanian rusak, hal itu akibat adanya ….

a. Badai

b. Erosi

c. Pasang surut

d. Pasang naik

12. Bagian bumi yang menghadap matahari akan mengalami ….

a. Siang

b. Malam

c. Petang

d. Sore

13. Pada siang hari, posisi bumi menghadap ….

a. Bulan

b. Bintang

c. Matahari

d. Awan

14. Terjadinya siang dan malam karena …

a. Matahari mengelilingi bumi

b. Bumi mengelilingi matahari

c. Bumi mengelilingi planet lainnya

d. Dimalam hari terdapat bintang

15. Akibat dari erosi adalah ….

a. Pencemaran

b. Pendangkalan sungai

c. Terjadinya badai

d. Hutan menjadi hitam

16. Bumi tampak gelap pada malam hari, karena ….

a. Bumi terhalang oleh bulan

b. Bumi jauh dari matahari

c. Bumi lebih besar dari matahari

d. Bumi tidak mendapatkan cahaya matahari

17. Benda langit yang mengelilingi bumi adalah ….

a. Bintang

114

b. Matahari

c. Bulan

d. Asteroid

18. Penggundulan hutan yang tidak diimbangi dengan pelesterian dapat

mengakibatkan ….

a. Tanah mudah terkikis


c. Terjadinya pelapukan

d. Hutan terbakar

19. Pendangkalan sungai merupakan salah satu akibat ….

a. Angin

b. Erosi

c. Polusi

d. Badai

20. Bulan selalu bergeser hingga kedudukannya terhadap matahari dan bumi

membentuk sudut siku-siku. Hal ini mengakibatkan kedudukan bulan

berbentuk ….

a. Bulan sabit

b. Bulan separuh

c. Bulan purnama

d. Bulan baru atau bulan muda

21. Keadaan permukaan air laut yang naik sehingga air laut tampak bertambah

banyak disebut …

a. Pasang surut

b. Pasang naik

c. Ombak

d. Badai

22. Kapal dapat dengan mudah masuk ke dermaga pada saat ….

a. Laut sedang surut

b. Laut sedang pasang

c. Siang hari

d. Pagi hari

115


a. Bulan

b. Bintang

c. Matahari

d. Awan


a. Siang

b. Malam

c. Petang

d. Sore



berbentuk ….

a. Bulan sabit

b. Bulan separuh

c. Bulan purnama


26. Manfaat terjadinya pasang surut air laut adalah …

a. Membentuk tanah dengan adanya abrasi

b. Mempercepat gerakan kapal dalam berlayar

c. Memudahkan nelayan untuk memancing

d. Memudahkan kapal untuk berlabuh dan berlayar

27. Waktu yang diperlukan dari bulan baru ke bulan purnama adalah …

a. 14 hari

b. 21 hari

c. 29 ½ hari

d. 30 hari

28. Akibat dari kebakaran hutan adalah gangguan kesehatan pada manusia yang

sangat terasa sekali pada kesehatan ….

a. Kulit

b. Rambut

c. Pencernaan

116

d. Pernapasan

29. Peristiwa pasang surut air laut disebabkan oleh ….

a. Gaya gravitasi bumi

b. Perputaran bumi

c. Gaya gravitasi matahari

d. Perputaran bumi dan gaya gravitasi bulan

30. Posisi bulan berada di antara bumi dan matahari tetapi tidak terletak di garis

lurus. Bulan berbentuk …


b. Bulan sabit

c. Bulan cembung

d. Bulan purnama

117

LAMPIRAN 14

SOAL PRETES DAN POSTEST

Mapel : IPA Tahun Pelajaran : 2015/2016

Kelas/Semester : 4 / 2 Materi : Perubahan

Kenampakan Bumi dan Benda Langit

Nama :

No :

Secara mandiri, coba kamu kerjakan soal berikut dengan memberi tanda silang (X)

pada huruf a, b, c, atau d!

1. Berikut ini yang bukan merupakan penyebab perubahan penampakan pada

bumi adalah ….

a. Banjir

b. Angin topan

c. Penghijauan

d. Kebakaran hutan

2. Penyebab utama peristiwa pasang dan surut air laut adalah ….

a. Perputaran bumi dan gaya gravitasi bulan

b. Pembakaran hutan

c. Curah hujan

d. Erosi

3. Penebangan hutan secara liar dapat menyebabkan ….

a. Erosi

b. Pendangkalan

c. Pelapukan

d. Penyakit

4. Gerakan perputaran bumi pada porosnya mengakibatkan terjadinya ….

a. Pasang surut

b. Siang malam

c. Pergantian musim

118

d. Bulan purnama

5. Fase bulan yang ditandai dengan seluruh permukaan bulan yang disinari

menghadap ke bumi disebut ….

a. Bulan baru

b. Bulan cembung

c. Bulan sabit

d. Bulan purnama

6. Benda langit yang dapat dilihat pada waktu malam hari adalah ….

a. Bulan dan matahari

b. Bulan dan bintang

c. Matahari dan awan

d. Matahari dan bintang

7. Benda-benda langit yang dapat memancarkan cahaya sendiri adalah ….

a. Bulan

b. Bintang

c. Satelit

d. Planet

8. Matahari terbenam di sebelah ….

a. Barat

b. Utara

c. Timur

d. Selatan

9. Erosi dapat merusak kesuburan tanah, sebab mengikis lapisan ….

a. Tanah gembur

b. Batuan

c. Kerikil

d. Kapur

10. Bangunan rumah hancur dan lahan pertanian rusak, hal itu akibat adanya ….

a. Badai

b. Erosi

c. Pasang surut

d. Pasang naik

119


a. Siang

b. Malam

c. Petang

d. Sore


a. Bulan

b. Bintang

c. Matahari

d. Awan

13. Terjadinya siang dan malam karena …

a. Matahari mengelilingi bumi

b. Bumi mengelilingi matahari

c. Bumi mengelilingi planet lainnya

d. Dimalam hari terdapat bintang

14. Akibat dari erosi adalah ….

a. Pencemaran


c. Terjadinya badai

d. Hutan menjadi hitam

15. Bumi tampak gelap pada malam hari, karena ….

a. Bumi terhalang oleh bulan

b. Bumi jauh dari matahari

c. Bumi lebih besar dari matahari

d. Bumi tidak mendapatkan cahaya matahari

16. Benda langit yang mengelilingi bumi adalah ….

a. Bintang

b. Matahari

c. Bulan

d. Asteroid

17. Penggundulan hutan yang tidak diimbangi dengan pelesterian dapat

mengakibatkan ….

120

a. Tanah mudah terkikis


c. Terjadinya pelapukan

d. Hutan terbakar

18. Pendangkalan sungai merupakan salah satu akibat ….

a. Angin

b. Erosi

c. Polusi

d. Badai



berbentuk ….

a. Bulan sabit

b. Bulan separuh

c. Bulan purnama


20. Keadaan permukaan air laut yang naik sehingga air laut tampak bertambah

banyak disebut …

a. Pasang surut

b. Pasang naik

c. Ombak

d. Badai


a. Bulan

b. Bintang

c. Matahari

d. Awan

22. Manfaat terjadinya pasang surut air laut adalah …

a. Membentuk tanah dengan adanya abrasi

b. Mempercepat gerakan kapal dalam berlayar

c. Memudahkan nelayan untuk memancing

d. Memudahkan kapal untuk berlabuh dan berlayar

121

23. Waktu yang diperlukan dari bulan baru ke bulan purnama adalah …

a. 14 hari

b. 21 hari

c. 29 ½ hari

d. 30 hari

24. Akibat dari kebakaran hutan adalah gangguan kesehatan pada manusia yang

sangat terasa sekali pada kesehatan ….

a. Kulit

b. Rambut

c. Pencernaan

d. Pernapasan

25. Posisi bulan berada di antara bumi dan matahari tetapi tidak terletak di garis

lurus. Bulan berbentuk …


b. Bulan sabit

c. Bulan cembung

d. Bulan purnama

122

KUNCI JAWABAN UJI VALIDITAS

1. C 11. A 21. B

2. A 12. A 22. B

3. A 13. C 23. C

4. B 14. B 24. A

5. A 15. B 25. D

6. D 16. D 26. C

7. B 17. C 27. C

8. B 18. A 28. D

9. A 19. B 29. D

10. A 20. B 30. A

KUNCI JAWABAN PRE-TEST DAN POST-TEST

1. C 11. A 21. C

2. A 12. C 22. C

3. A 13. B 23. C

4. A 14. B 24. D

5. D 15. D 25. A

6. B 16. C

7. B 17. A

8. A 18. B

9. A 19. B

10. A 20. B

123

LAMPIRAN 15

UJI VALIDITAS ANGKET MINAT BELAJAR

Nama :

No Absen :

Isilah kolom berikut dengan tanda centang atau checklist (√) sesuai dengan

pendapat kalian!

Keterangan:

1. Tidak berminat

2. Kurang berminat

3. Cukup berminat

4. Sangat berminat

NO PERNYATAAN Sikap

1 2 3 4

1. Saya suka belajar IPA

2. Saya selalu mendengarkan saat pelajaran IPA

3. Saya belajar IPA lebih giat agar unggul dari teman-teman

yang lain

4. Saya mengajukan pertanyaan saat pembelajaran IPA

5. Saya menanyakan sesuatu dengan teman jika ada sesuatu

yang belum saya mengerti

6. Saya senang belajar IPA jika menggunakan gambar,

praktikum, dan benda-benda nyata

7. Saya selalu mengerjakan tugas IPA dengan teliti dan

diliputi rasa senang

8. Saya suka jika belajar IPA dengan melakukan kerja

kelompok

9. Saya tidak bosan jika belajar dengan media gambar yang

ada di SD saya

124

10. Saya sering meminta guru dalam belajar IPA

menggunakan kerja kelompok

11. Saya suka bertanya kepada guru tentang materi IPA yang

telah disampaikan

12. Saya selalu siap jika mendengar akan belajar IPA

13. Saya biasa belajar dahulu sebelum ada pelajaran IPA

14. Saya sering melakukan kerja kelompok IPA setelah

pulang dari sekolah

15. Saya tidak pernah gaduh sendiri saat pelajaran IPA

16. IPA merupakan pelajaran yang mudah apalagi jika

disertai dengan kerja kelompok

17. Saya selalu mendengarkan dengan seksama penjelasan

guru tentang pelajaran IPA

18. Saya selalu aktif dalam berdiskusi kelompok pelajaran

IPA

19. Saya selalu tertib saat belajar IPA

20. Saya mencatat denga rapi rangkuman belajar IPA

125

LAMPIRAN 16

ANGKET MINAT BELAJAR

Nama :

No Absen :

Isilah kolom berikut dengan tanda centang atau checklist (√) sesuai dengan

pendapat kalian!

Keterangan:

1. Tidak berminat

2. Kurang berminat

3. Cukup berminat

4. Sangat berminat

NO PERNYATAAN Sikap

1 2 3 4

1. Saya suka belajar IPA

2. Saya selalu mendengarkan saat pelajaran IPA

3. Saya belajar IPA lebih giat agar unggul dari teman-teman

yang lain

4. Saya mengajukan pertanyaan saat pembelajaran IPA

5. Saya menanyakan sesuatu dengan teman jika ada sesuatu

yang belum saya mengerti

6. Saya senang belajar IPA jika menggunakan gambar,

praktikum, dan benda-benda nyata

7. Saya selalu mengerjakan tugas IPA dengan teliti dan

diliputi rasa senang

8. Saya suka jika belajar IPA dengan melakukan kerja

kelompok

9. Saya tidak bosan jika belajar dengan media gambar yang

ada di SD saya

126

10. Saya suka bertanya kepada guru tentang materi IPA yang

telah disampaikan

11. Saya selalu siap jika mendengar akan belajar IPA

12. Saya biasa belajar dahulu sebelum ada pelajaran IPA

13. Saya sering melakukan kerja kelompok IPA setelah

pulang dari sekolah

14. Saya tidak pernah gaduh sendiri saat pelajaran IPA

15. Saya selalu mendengarkan dengan seksama penjelasan

guru tentang pelajaran IPA

16. Saya selalu aktif dalam berdiskusi kelompok pelajaran

IPA

17. Saya selalu tertib saat belajar IPA

127

LAMPIRAN 17

Lembar Observasi Guru Pembelajaran Kooperatif TPS

SD Negeri Kaliwungu 02

Kecamatan Kaliwungu

No Uraian Kegiatan Ya Tidak Keterangan

1. Guru melakukan apersepsi √

2. Guru menyampaikan materi pokok

pembelajaran dan tujuan pembelajaran

√

3. Guru menyiapkan gambar perubahan

kenampakan bumi dan benda langit yang

ditampilkan di LCD

√

4. Guru membimbing siswa menyimak materi

perubahan kenampakan bumi dan benda

langit dan menjelaskan tugas yang akan

dikerjakan oleh siswa

√

5. Guru membagikan beberapa pertanyaan

kepada setiap kelompok

√

6. Guru meminta siswa secara individu berpikir

untuk menjawab pertanyaan tentang

perubahan kenampakan bumi dan benda

langit

√

7. Guru meminta siswa untuk duduk bersama

pasangan dalam kelompoknya

√

8. Guru meminta siswa untuk berpasangan (2

orang) lalu mendiskusikan untuk menjawab


bumi dan benda langit

√

9. Guru meminta kelompok pasangan untuk √

128

membacakan hasil diskusinya

129

LAMPIRAN 18

Lembar Observasi Siswa Pembelajaran Kooperatif TPS

SD Negeri Kaliwungu 02

Kecamatan Kaliwungu

No Uraian Kegiatan Ya Tidak Keterangan

1. Siswa bersiap-siap untuk menerima pelajaran hari ini √

2. Siswa menyimak materi perubahan kenampakan bumi

dan benda langit dengan berbantuan media gambar

yang disampaikan oleh guru

√

3. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tugas

yang akan mereka kerjakan

√

4. Siswa menerima beberapa pertanyaan atau tugas atau

permasalahan yang diberikan oleh guru

√

5. Siswa secara individu berpikir (think) untuk

menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

√

6. Siswa duduk berpasangan dengan teman

kelompoknya (2 orang)

√

7. Secara berpasangan (pairs) siswa berdiskusi dan

bertukar pikiran untuk menyelesaikan pertanyaan atau

permasalahan yang tadi telah dipikirkan secara

individu

√

8. Siswa (pasangan) berbagi (share) atau

mempresentasikan hasil jawabannya di depan kelas

√

9. Siswa (pasangan) lain memberikan

131

LAMPIRAN 19

Lembar Observasi Siswa Pembelajaran Konvensional

SD Negeri Rogomulyo 01

Kecamatan Kaliwungu

No Aspek yang dinilai Pelaksanaan

Ya Tidak

1. Siswa menjawab salam dari guru. √

2. Siswa memperhatikan guru memberikan apersepsi. √

3.

Siswa memperhatikan guru menyampaikan materi pokok

dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

√

4. Siswa bertanya jawab mengenai video perubahan

kenampakan bumi.

√

5. Siswa menuliskan perubahan kenampakan bumi yang ada

di video.

√

6. Siswa membcakan hasil pekerjakaannya. √

7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang perubahan

kenampakan bumi.

√

8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengaruh

perubahan kenampakan bumi.

√

9. Siswa menyimak materi tentang perubahan kenampakan

benda langit dan kedudukan benda langit

√

10. Siswa bertanya jawab tentang materi tentang perubahan

kenampakan benda langit dan kedudukan benda langit

√

11. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami. √

12. Siswa membuat kesimpulan hasil belajar. √

13. Siswa mengerjakan soal. √

14. Siswa memperhatikan kegiatan refleksi dari guru. √

15. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a dam

salam

√

132

LAMPIRAN 20

Lembar Observasi Guru Pembelajaran Konvensional

SD Negeri Rogomulyo 01

Kecamatan Kaliwungu

No Aspek yang dinilai Pelaksanaan

Ya Tidak

1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan

salam.

√

2. Guru mengabsen kehadiran siswa. √

3. Guru memberikan apersepsi. √

4. Guru menyampaikan materi pokok dan menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai

√

5. Guru bertanya jawab tentang video perubahan kenampakan

bumi dengan siswa.

√

6. Guru meminta siswa menuliskan perubahan kenampakan bumi

yang terdapat pada video.

√

7. Guru meminta siswa membacakan hasil perkerjaannya. √

8. Guru menyampaikan materi tentang perubahan kenampakan

bumi.

√

9. Guru menjelaskan pengaruh perubahan kenampakan bumi. √

10. Guru menjelaskan materi tentang perubahan kenampakan benda

langit dan kedudukan benda langit

√

11. Guru bertanya jawab tentang materi tentang perubahan

kenampakan benda langit dan kedudukan benda langit

√

12. Guru memberikan kesempatan siswa menanyakan materi yang

belum dipahami.

√

13. Guru meluruskan kesalahpahaman siswa dalam kegiatan belajar. √

14. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil kegiatan belajar √

134

LAMPIRAN 21

Daftar Nilai Hasil Pretest dan Posttest Siswa Kelompok Eksperimen Kelas 4 SD

Negeri Kaliwungu 02

No

Absen

Nama Siswa Pretest Posttest

1. A 48 90

2. B 48 88

3. C 60 92

4. D 60 94

5. E 44 88

6. F 68 84

7. G 72 96

8. H 48 88

9. I 84 84

10. J 48 90

11. K 60 84

12. L 68 88

13. M 52 92

14. N 72 88

15. O 76 84

16. P 56 96

17. Q 72 92

18. R 64 88

19. S 52 90

20. T 72 94

21. U 84 92

22. V 52 94

23. W 56 96

24. X 64 94

RATA-RATA 61,6667 90,25

135

Daftar Nilai Hasil Pretest dan Posttest Siswa Kelompok Kontrol Kelas 4 SD

Negeri Rogomulyo 01

No

Absen

Nama Siswa Pretest Posttest

1. A 48 76

2. B 36 84

3. C 52 80

4. D 52 84

5. E 32 90

6. F 36 72

7. G 72 88

8. H 56 88

9. I 56 80

10. J 56 88

11. K 72 84

12. L 72 86

13. M 76 80

14. N 64 84

15. O 60 88

16. P 68 80

17. Q 64 86

18. R 48 90

19. S 64 76

20. T 60 84

21. U 48 76

22. V 44 76

RATA-RATA 56,1818 82,7273

136

LAMPIRAN 22

Daftar Hasil Penelitian Angket Minat Belajar Siswa Kelas 4 Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol SD Gugus Abiyoso

Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol

No

Absen

Nama Siswa Jumlah

Benar

No

Absen

Nama Siswa Jumlah

Benar

1. A 16 1. A 13

2. B 16 2. B 5

3. C 16 3. C 8

4. D 15 4. D 13

5. E 16 5. E 12

6. F 14 6. F 10

7. G 15 7. G 13

8. H 16 8. H 13

9. I 14 9. I 5

10. J 15 10. J 13

11. K 16 11. K 13

12. L 10 12. L 6

13. M 11 13. M 10

14. N 15 14. N 9

15. O 16 15. O 12

16. P 16 16. P 7

17. Q 15 17. Q 11

18. R 16 18. R 12

19. S 16 19. S 13

20. T 14 20. T 13

21. U 10 21. U 5

22. V 9 22. V 8

23. W 14

24. X 9

137

LAMPIRAN 23

Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Minat Belajar

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.834 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Keterangan

Soal_1 60.8667 45.499 .452 .827 Valid

Soal_2 61.3333 43.333 .666 .818 Valid

Soal_3 60.9667 43.964 .446 .825 Valid

Soal_4 62.2000 40.303 .754 .808 Valid

Soal_5 61.6333 45.482 .351 .843 Valid

Soal_6 60.9333 45.926 .451 .833 Valid

Soal_7 61.1667 46.902 .765 .835 Valid

Soal_8 61.2333 43.357 .506 .822 Valid

Soal_9 61.3000 46.079 .810 .845 Valid

Soal_10 62.2000 41.752 .258 .819 Tidak Valid

Soal_11 61.9333 43.099 .411 .827 Valid

Soal_12 61.2000 42.166 .594 .818 Valid

Soal_13 61.4000 46.524 .723 .834 Valid

Soal_14 61.8667 41.430 .453 .826 Valid

Soal_15 61.4667 45.223 .552 .834 Valid

Soal_16 61.1333 44.326 .150 .823 Tidak Valid

Soal_17 61.1667 43.178 .640 .818 Valid

Soal_18 61.3667 44.585 .352 .829 Valid

Soal_19 61.1667 44.213 .401 .827 Valid

Soal_20 61.5000 42.259 .231 .816 Tidak Valid

138

LAMPIRAN 24

Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Tes

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.925 30

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

Keterangan

Soal_1 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_2 21.7000 48.079 .328 .926 Valid

Soal_3 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_4 21.3667 49.413 .205 .926 Tidak Valid

Soal_5 21.4000 48.731 .308 .925 Valid

Soal_6 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_7 21.4000 48.593 .333 .925 Valid

Soal_8 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_9 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_10 21.2667 49.168 .398 .924 Valid

Soal_11 21.5667 47.840 .379 .925 Valid

Soal_12 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_13 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_14 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_15 21.6667 47.333 .438 .924 Valid

Soal_16 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_17 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_18 21.7667 47.013 .489 .923 Valid

Soal_19 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_20 21.3667 46.171 .841 .919 Valid

Soal_21 21.5000 46.810 .568 .922 Valid

Soal_22 21.5000 48.741 .260 .926 Tidak Valid

Soal_23 21.5667 46.944 .516 .923 Valid

Soal_24 21.6333 48.516 .267 .927 Tidak Valid

Soal_25 21.3667 50.033 .088 .928 Tidak Valid

Soal_26 21.4000 47.628 .508 .923 Valid

Soal_27 21.3667 50.033 .088 .928 Valid

Soal_28 21.6667 47.333 .438 .924 Valid

Soal_29 21.8000 48.924 .212 .927 Tidak Valid

Soal_30 21.4667 48.326 .339 .925 Valid

139

LAMPIRAN 25

Hasil Uji Normalitas Kelompok Eksperimen dan Kontrol

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

pretest_kelas_ek

sperimen

posttest_kelas_e

ksperimen

N 24 24

Normal Parametersa Mean 61.67 90.25

Std. Deviation 11.672 3.926

Most Extreme Differences Absolute .130 .133

Positive .130 .133

Negative -.104 -.130

Kolmogorov-Smirnov Z .635 .653

Asymp. Sig. (2-tailed) .815 .787

a. Test distribution is Normal.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

pretest_kelas_ko

ntrol

posttest_kelas_k

ontrol

N 22 22

Normal Parametersa Mean 56.1818 82.7273

Std. Deviation 12.49623 5.22067

Most Extreme Differences Absolute .098 .187

Positive .083 .129

Negative -.098 -.187

Kolmogorov-Smirnov Z .459 .878

Asymp. Sig. (2-tailed) .984 .424

a. Test distribution is Normal.

140

LAMPIRAN 26

Hasil Uji Homogenitas, Mann-Whitney U-Test, dan One Way Anova

Test of Homogeneity of Variances

posttest_kelas_eksperimen

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1.307 5 15 .313

Test Statisticsa

jumlah

Mann-Whitney U 66.500

Wilcoxon W 319.500

Z -4.384

Asymp. Sig. (2-tailed) .000

a. Grouping Variable: kelas

ANOVA

nilai

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 649.571 1 649.571 30.836 .000

Within Groups 926.864 44 21.065

Total 1576.435 45

141

LAMPIRAN 27

Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelompok Eksperimen

(Guru menyampaikan materi pelajaran menggunakan media gambar dan siswa

menyimak materi pelajaran)

(Siswa berpikir secara individu untuk mengerjalan tugas yang telah diberikan oleh

guru)

142

(Siswa berdiskusi dengan kelompok pasangannya)

(Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas)

(Guru memberikan penegasan materi dan kesimpulan)

143

Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelompok Kontrol

(Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan model pembelajaran

konvensional)

(Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru)

73 · 2017. 4. 28. · matahari merupakan sebuah bintang. bintang adalah benda langit yang dapat...

Documents