RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 28 BandungKelas / Semester: VIII/1Mata Pelajaran: Bahasa InggrisWaktu: 2 jam PelajaranJenis Teks: Descriptive Aspek: Speaking (4.2)KKM: 78

STANDAR KOMPETENSI4. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

KOMPETENSI DASAR4.2 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

1. TUJUAN PEMBELAJARANPada akhir pembelajaran, diharapkan siswa dapat:1. Menyebutkan 5 buah kosa kata bahasa Inggris yang berhubungan dengan Koran.2. Membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan. 3. Mengidentifikasi karakteristik sebuah Koran.4. Mengisi tabel berdasarkan karakteristik sebuah Koran.5. Menuliskan 5 kalimat sederhana untuk mendeskripsikan sebuah Koran.6. Menyebutkan 5 kalimat-kalimat sederhana yang mendeskripsikan sebuah Koran.7. Melakukan monolog sederhana dalam bentuk teks deskriptif yang menggambarkan karakteristik sebuah Koran dengan bantuan tabel.

2. MATERI PEMBELAJARAN Vocabularies yang berhubungan dengan sebuah Koran. Misalnya: headline, editor, publisher, newspaper boy, news stand, politic section, advertisement, dsb Kalimat-kalimat untuk mendeskripsikan sebuah Koran.Misalnya: I read the Pikiran RakyatIt is a daily newspaperThe retail price is Rp. 2.500There 30 pages in this newspaper, dsb Contoh table yang sudah diisi berdasarkan karakteristik Koran yang dibawa guru.

Name of the newspaperKompas

Kind of newspaperDaily newspaper

Retail priceRp. 3.500

Day/date of published12 August 2011

Number of page50

HeadlinePasar murah digelar serentak

Sectionsa. Politicsb. Business and financec. Archipelagod. The metropolitane. Sportf. Opiniong. Name and eventh. Health and environmenti. Advertisement

The most interesting newsGayus paparkan rekayasa

Other information

Contoh teks monolog berbentuk deskriptif yang dibawakan guru berdasarkan tabel:Good morning every body. I would like to tell you about the newspaper that I bring today. The name of the newspaper is Kompas. It is a daily newspaper. The retail price is Rp. 3.500. It is published on Tuesday, August 2011. There are fifty pages in this newspaper. Todays headline is Pasar Murah digelarserentak. There many sections in this newspaper. It consists of many sections like politics, business and finance, archipelago, metropolitan, sport, opinion, name and event, health and environment section, and last but not least advertisement section. I like politics and law section best. So, the most interesting news for me is Gayus paparkan rekayasa.Well, I think thats all. Thank you for your attention.

3. METODA PEMBELAJARAN Presentation Practice and Production (3Ps Technique) Tanya jawab Demonstrasi Kerja kelompok

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal (kurang lebih 5 menit) Guru mengadakan tegur sapa. Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru menyiapkan siswa secara fisik dan mental untuk siap memulai pelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengadakan apersepsi untuk mengaitkan materi pelajaran dengan materi yang sudah diberikan.

Kegiatan Inti (kurang lebih70 menit)1. Siswa membuat concept mapping mengelaborasi kosa kata yang berhubungan dengan sebuah Koran.2. Siswa membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan guru.3. Secara berkelompok siswa mengidentifikasi karakteristik koran4. Dalam kelompok siswa mengisi table dengan karakteristik Koran yang diidentifikasinya. 5. Siswa membandingkan table yang sudah diisinya dengan table yang ditulis guru pada layar LCD6. Dengan bimbingan guru, siswa mengadakan tanya jawab tentang table yang sudah diisi.7. Siswa menuliskan kalimat-kalimat yang didengar dalam tanya jawab.8. Siswa diminta menyebutkan kembali kalimat-kalimat yang sudah dituliskan9. Siswa membaca kalimat-kalimat yang sudah dipelajari pada layar LCD10. Siswa memperhatikan contoh guru mendeskripsikan Koran yang dibawanya.11. Secara berpasangan siswa berlatih mendeskripsikan Koran yang dibawanya.12. Secara individu siswa melakukan monolog dalam bentuk deskriptif tentang Koran yang dibawanya dengan bantuan table yang sudah diisi.

Kegiatan Akhir (kurang lebih 5 menit) Siswa menanyakan hal-hal yang masih perlu ditanyakan Guru memberikan penguatan dan refleksi tentang materi yang sudah diberikan. Guru memberikan tugas terstruktur untuk memantapkan kompetensi melakukan monolog sederhana berbentuk descriptive. Guru menutup pelajaran.

5. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARANSumber: Reach English Competence (Rosda)Media: Koran (siswa sudah diminta membawa sebuah Koran pada pertemuan sebelumnya) Tabel (disiapkan guru) LCD dan power point berisi contoh table dan contoh kalimat

6. PENILAIANIndikator

Teknik PenilaianBentuk PenilaianContoh instrument

Siswa dapat melakukan monolog sederhana dalam bentuk teks deskriptif.Performance testperforming monologueDescribe a newspaper that you bring in front of class.

Rubrik Penilaian:

AspekUraianScore

Fluency Jika lancar dan tidak ada hambatan dalam penuturan Jika terdapat maksimal 5 kali jeda Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda. Jika sering kali terputus-putus dan berhenti16 - 20 11 156 101 5

Pronunciation

Mudah dipahami dan memiliki aksen seperti Received Pronunciation Mudah dipahami meskipun seperti aksen tertentu Terdapat kesalahan pengucapan sehingga pendengar harus konsentrasi penuh Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak permasalahan pengucapan16 - 20

11 156 10

1 - 5

Accuracy

Jika tidak terdapat kesalahan Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang salah Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak bermakna16 - 20 11 156 101 - 5

Content

Jika terdapat keterkaitan antara identification dan description. Jika identification dan description benar tapi tidak ada keterkaitan Jika salah satu antara identification atau description salah Jika tidak terdapat keterkaitan antara keduanya

16 - 20

11 15

6 10

1 - 5

Expression Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang disampaikan Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan Jika tidak ada ekspresi16 - 20

11 156 101 - 5

Pedoman Penilaian:

Skor maksimal tiap aspek: 20Skor maksimal : 5 X 20 = 100

Nilai Akhir = Skor maksimal yang diraih siswa

Bandung, Juli 2011Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Y u s u p, S. PdElis Rosdiawati, S.Pd, M. PdNIP. 19650731NIP. 132 003 278

Lampiran: Tabel yang digunakan dalam pembelajaran

Complete the table below with the characteristic of the newspaper

Name of the newspaper

Kind of newspaper

Price

Date of publish

Number of page

Headline

Sections

The most interesting news