62138229 rpp prosedur adm

RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / 1Pertemuan ke :Alokasi waktu : 6 x 45 menit

Standar kompetensi : Melakukan Prosedur AdministrasiKompetensi Dasar : Proses dokumen-dokumen kantor

Indikator : Naskah / dokumen kantor dikelompokkan sesuai dengan Surat / naskah ditulis sesuai dengan tata urutan bagian-bagian surat.

I. Tujuan Pembelajaran :• Siswa dapat menjelaskan pengertian surat• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis surat• Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian surat• Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian surat

II. Materi Ajar :Pengertian suratJenis-jenis surat

• Bagian-bagian surat• Fungsi-fungsi bagian surat

III. Metode Pembelajaran :• Diskusi• Tanya jawab• Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

• Membaca dan mempelajari modul prosedur administrasi

B. Kegiatan Inti• Menjelaskan pengertian surat• Menjelaskan bagian-bagian surat • Menjelaskan fungsi bagian-bagian surat• Mendiskusikan materi dan memecahkan kasus-kasus

C. Kegiatan Akhir• Menyimpulkan hasil diskusi• Penugasan latihan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/Bahan

• Chart• Spidol• OHP• Transparasi

2. Sumber Belajar• Buku Surat-Menyurat Indonesia Jilid 1,DepDikBud• Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis Indonesia, Penerbit Insan Mulia Jakarta

VI. Penilaian• Test tertulis• Praktik


Mata pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / 1Pertemuan ke : 1 – 10Alokasi waktu : 20 x 45 menit


Indikator : Naskah / dokumen kantor dikelompokkan sesuai dengan Surat / naskah ditulis sesuai dengan tata urutan bagian-bagian surat.

I. Tujuan Pembelajaran :• Siswa dapat menjelaskan pengertian surat• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis surat• Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian surat• Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian surat

II. Materi Ajar :• Pengertian surat• Jenis-jenis surat• Bagian-bagian surat• Fungsi-fungsi bagian surat

III. Metode Pembelajaran :• Diskusi• Tanya jawab• Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

• Membaca dan mempelajari modul prosedur administrasiB. Kegiatan Inti

• Menjelaskan pengertian surat• Menjelaskan bagian-bagian surat • Menjelaskan fungsi bagian-bagian surat• Mendiskusikan materi dan memecahkan kasus-kasus

C. Kegiatan Akhir

• Menyimpulkan hasil diskusi• Penugasan latihan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/Bahan


2. Sumber Belajar• Buku Surat-Menyurat Indonesia Jilid 1,DepDikBud• Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis Indonesia, Penerbit Insan

Mulia Jakarta

VI. Penilaian• Test tertulis• Praktik


Mata pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / 2Pertemuan ke : 1 – 10Alokasi waktu : 20 x 45 menit


Indikator : Surat bisnis tersusun dengan kaidah bahasa surat yang benar.

I. Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menjelaskan skema alur surat bisnis• Siswa dapat menyebutkan macam-macam surat bisnis• Siswa mampu menyusun kalimat surat binis sesuai dengan tata

bahasa surat bisnis• Siswa menyusun surat bisnis

II. Materi Ajar• Pengertian surat bisnis• Jenis-jenis surat bisnis• Tata bahasa surat bisnis

III. Metode Pembelajaran• Diskusi• Tanya Jawab• Pemberian tugas

IV Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

• Siswa membaca dan mempelajari modul prosedur administrasiB. Kegiatan Inti

• Menjelaskan skema proses terjadinya transaksi transaksi bisnis• Mendiskusikan skema proses surat bisnis• Menjelaskan tata bahasa surat bisnis• Menyusun surat bisnis• Bertanya kepada guru jika belum jelas

C. Kegiatan Akhir• Menyimpulkan hasil diskusi• Mengerjakan latihan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar1. Alat/Bahan


2. Sumber Belajar• Buku Surat Menyurat Indonesia Jilid 1, DepDikBud• Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis, Penerbit Insan Mulia

JakartaVI. PenilaianTest tertulisPraktik

Mengetahui, Jakarta, Juli 2011Kepala Sekolah SMK YP IPPI PETOJO Guru Mata Pelajaran

LAILIYANA , S.Pd Anita Abdullah, S.Pd


Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi PerkantoranKelas / Semester : X / IPertemuan ke : 1 s.d. 7Alokasi waktu : 21 X 45 menit

Standar Kompetensi : Mengikuti Prosedur Keamanan, Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kompetensi dasar : Mengikuti Prosedur Keamanan, Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Indikator : • Dapat menjelaskan pengertian keamanan, keselamatan dan kesehatan

kerja• Dapat memahami tujuan dari penerapan K3 di perusahaan sesuai

dengan bidang kerjanya• Dapat memahami isi undang-undang ketenagakerjaan yang

berhubungan dengan K3• Dapat menjelaskan prosedur kerja sesuai K3 di bidangnya• Dapat menerapkan prosedur kerja sesuai SOP• Dapat melaksanakan prosedur kerja berdasarkan standar keamanan,

keselamatan dan kesehatan kerja

I. Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :

• Menjelaskan pengertia keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja• Memahami tujuan dari penerapan K3 di perusahaan sesuai dengan

bidang kerjanya• Memahami isi undang-undang ketenagakerjaan yang berhubungan

dengan K3• Menjelaskan prosedur kerja sesuai K3 di bidangnya• Menerapkan prosedur kerja sesuai SOP• Melaksanakan prosedur kerja berdasarkan standar keamanan,

keselamatan dan kesehatan kerja• Dapat mencegah kemungkinan terjadinya gangguan pencapaian

standar K3• Dapat mengidentifikasi hal-hal yang mencurigakan• Cepat dan tanggap dalam melaporkan terjadinya hal-hal yang

mencurigakan kepada pihak yang berwenang

II. Materi Pembelajaran :• Pengertian keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja

• Tujuan penerapan K3 di perusahaan• K3 dalam Undang-undang Ketenagakerjaan RI• Prosedur kerja sesuai K3 di bidangnya• Penerapan prosedur kerja sesuai SOP• Pelaksaanaan prosedur kerja berdasarkan standar keamanan,

keselamatan dan kesehatan kerja• Pencegahan kemungkinan terjadinya gangguan pencapaian standar K3• Identifikasi hal-hal yang mencurigakan• Laporan atas terjadinya hal-hal yang mencurigakan

III. Metode Pembelajaran :• Mandiri (Modul)• Diskusi• Bermain peran• Tanya jawab• Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A.Kegiatan awal• Membaca modul dan sumber belajar lain (secara mandiri)• Cek Kemampuan

B.Kegiatan Inti• Bermain peran dengan Tema : Penerapan K3 pada Administrasi

Perkantoran• Diskusi Bertanya terhadap materi yang belum dipahami• Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari

C.Kegiatan akhir• Post test atas materi yang dipelajari• Penugasan kepada siswa untuk mempelajari SOP K3 untuk Pegawai

Administrasi di dunia usaha/industri• Membuat laporan atas kegiatan tersebut

V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar :• Alat dan Bahan• Chart• OHP/LCD• Sumber Belajar• Undang-undang Ketenaga kerjaan• SOP• Peraturan Perusahaan

• Modul Mengikuti Prosedur keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja, Trans


Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi PerkantoranKelas / Semester : X / IPertemuan ke : 8 s.d. 13 Alokasi waktu : 18 X 45 menit

Standar Kompetensi : Mengikuti Prosedur Keamanan, Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kompetensi dasar : Menghadapi situasi-situasi darurat/ emergency

Indikator : • Dapat menyebutkan macam-macam bahaya di tempat kerja sesuai

dengan bidang kerjanya• Dapat mengenali berbagai tanda peringatan bahaya di tempat kerja

atau umum• Cepat dan tanggap terhadap adanya tanda-tanda bahaya di tempat

kerja atau umum• Dapat mendeteksi situasi yang dapat menimbulkan bahaya• Cepat dan tanggap dalam menghadapi situasi darurat• Dapat memahami prosedur keadaan darurat di tempat kerja dan di

tempat umum• Dapat mengoperasikan peralatan situasi darurat dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :

• Menyebutkan macam-macam bahaya di tempat kerja sesuai dengan bidang kerjanya

• Mengenali berbagai tanda peringatan bahaya di tempat kerja atau umum

• Cepat dan tanggap terhadap adanya tanda-tanda bahaya di tempat kerja atau umum

• Mendeteksi situasi yang dapat menimbulkan bahaya• Cepat dan tanggap dalam menghadapi situasi darurat• Memahami prosedur keadaan darurat di tempat kerja dan di tempat

umum

• Mengoperasikan peralatan situasi darurat dengan benar

II. Materi Pembelajaran :• Macam-macam bahaya di tempat kerja • Tanda-tanda peringatan di tempat kerja dan umum• Situasi-situasi yang dapat menimbulkan bahaya• prosedur keadaan darurat di tempat kerja dan umum• Peralatan situasi darurat

III. Metode Pembelajaran :• Mandiri (Modul)• Diskusi• Bermain peran• Tanya jawab• Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan awal

• Membaca modul dan sumber belajar lain (secara mandiri)• Cek Kemampuan

2. Kegiatan Inti• Bermain peran dengan Tema : Bahaya di tempat kerja• Diskusi• Bertanya terhadap materi yang belum dipahami• Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari

3. Kegiatan akhir• Post test atas materi yang dipelajari• Penugasan kepada siswa untuk membuat kliping macam-macam

bahaya yang ada di tempat kerja ataupun umum, mengantisipasi dan menghadapinya

V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar :1. Alat dan Bahan

• Chart• OHP/LCD

2. Sumber Belajar• Undang-undang Ketenaga kerjaan• SOP• Peraturan Perusahaan• Modul Mengikuti Prosedur keamanan, kesehatan dan keselamatan

kerja, Trans

Mengetahui, Jakarta, Juli 2011Kepala Sekolah SMK YP IPPI PETOJO Guru Mata Pelajaran

LAILIYANA , S.Pd Anita Abdullah, S.Pd

62138229 rpp prosedur adm

Documents