model adm guru

CATATAN TARGET PENCAPAIAN KURIKULUM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : 9 ( Sembilan )

Semester / T.P. : Ganjil/2010-2011

NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SK / KD YANG SK / KD YANG %HRS DIAJARKAN SDH DIAJARKAN

1 Mendengarkan

Memahami dialog interaktif pada tayangan tele- 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

visi/siaran radio 2 KD

1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa

narasumber pada tayangan televisi/siaran 100%

radio

1.2 Mengomentari pandapat narasumber dalam

dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran

2 Berbicara

Mengungkapkan pikiran ,perasaan, dan infomasi 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

dalam bentuk komentar dan laporan 2 KD

2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya ( seni atau

produk ) dengan bahasa yang lugas dan 100%

santun

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa

dengan menggunakan kalimat yang jelas

3 Membaca

Memahami ragam wacana tulis dengan mem- 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

baca intensif dan membaca memindai 2 KD

3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam

teks liklan di surat kabar melalui kegiatan 100%

membaca intensif

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan seca-

ra cepat dan tepat dari indeks buku melalui

kegiatan membaca memindai

4 Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan 3 KD 3 KD 3 KD X 100% =

baris,resensi, dan karangan 3 KD

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sing-

kat, padat, dan jelas 100%

4.2 Meresensi buku pengetahuan

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman

pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektif-

an kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebu-

latan wacana


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : 9 ( Sembilan )Semester / T.P. : Ganjil/2010-2011

NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SK / KD YANG SK / KD YANG %

HRS DIAJARKAN SDH DIAJARKAN

5 Mendengarkan

Memahami wacana sastra jenis syair melalui ke- 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

giatan mendengarkan syair 2 KD

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang di-

perdengarkan 100%

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diper-

dengarkan

6 Berbicara

Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

bentuk lain 2 KD

6.1 menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi 100%

dengan berpedoman pada kesesuaian isi

puisi dan suasana/irama yang dibangun

7 Membaca

Memahami wacana sastra melalui kegiatan 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

membaca buku kumpulan cerita pendek ( cer- 2 KD

pen )

7.1 Menemukan tema,latar, dan penokohan pada 100%

cerpe-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cer-

pen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

8 Menulis

Mengungkapkan kembali pikiran , perasaan, dan 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

pengalaman dalam cerita pendek 2 KD

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita

pendek yang pernah dibaca 100%

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa

yang pernah dialami

Mengetahui Cilegon, 4 Desember 2010Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. F. Rustam Rismunadi, M.Pd. Theresia Indah Restyorini, S.Pd.


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : 8 ( Delapan )Semester / T.P. : Ganjil/2010-2011



1 Mendengarkan

Memahami wacana lisan berbentuk laporan 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

1.1 Menganalisis laporan 2 KD

1.2 Menanggapi isi laporan

dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran 100%

2 Berbicara

Mengungkapkan berbagai informasi melalui 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

wawancara dan presentasi laporan 2 KD

2.1 Berwawancara dengan narasumber dari

berbagai kalangan dengan memperhatikan 100%

etika berwawancara

2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan

bahasa yang baik dan benar

3 Membaca

Memahami ragam wacana tulis dengan mem- 3 KD 3 KD 3 KD X 100% =

baca memindai dan membaca cepat 3 KD

3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat

dari ensiklopedi/buku telepon dengan mem- 100%

baca memindai

3.2 Mendeskripsikan tempat atau arah dalam

konteks yang sebenarnya sesuai dengan

yang tetera dalam denah

3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan mem-

baca cepat 250 kata permenit

4 Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan 3 KD 3 KD 3 KD X 100% =

surat dinas, dan petunjuk 3 KD

4.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik

dan benar 100%

4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan ke-

giatan sekolah dengan sistematika yang

tepat dan bahasa baku

4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan

urutan yang tepat dan menggunakan bahasa

yang efektif


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : 8 ( Delapan )Semester / T.P. : Ganjil/2010-2011



5 Mendengarkan

Mengapresiasi pementasan drama 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

5.1 Menanggapi unsur pementasan naskah 2 KD

drama

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pemen- 100%

tasan drama

6 Berbicara

Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

bermain peran 2 KD

6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang

ditulis siswa 100%

6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi

sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis

oleh siswa

7 Membaca

Memahami teks drama dan novel remaja 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama 2 KD

7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

100%

8 Menulis

Mengungkapkan kembali pikiran dan perasaan 2 KD 2 KD 2 KD X 100% =

pengalaman dalam cerita pendek 2 KD

8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak

dengan memperhatikan keaslian ide 100%

8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak

dengan memperhatikan kaidah penulisan

naskah drama

Mengetahui Cilegon, 4 Desember 2010Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,


Theresia Indah Restyorini, S.Pd.

KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER /TP 2010-2011

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit PG : 30 Kelas : 9 ( Sembilan ) Jumlah Soal : 35 BUO : 5Semester : Ganjil Bentuk Soal : PG dan BUO

No. Bensol / JenjangNO STANDAR KOMPETENSI /KOMPETENSI DASAR Indikator Soal TK Skor PG BUO C1 C 2 C 3 C 4

1 MENDENGARKAN Siswa mampu :

Memahami dialog interaktif pada tayangan tele- - menentukan ketidaksesuaian pokok pem- 11 SD 1 ü ü

visi/siaran radio bicaraan narasumber pada dialog interak-

1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa na tif

sumber pada tayangan televisi/siaran radio - menentukan kesimpulan pada cuplikan dia- 12 SD 1 ü ü

log interaktif

- menentukan arti narasumber 14 MD 1 ü ü

2 BERBICARA

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi - menentukan suatu kritik terhadap karya 6 SD 1 ü ü

bentuk komentar dan laporan seni yang paling logis

2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau - menentukan pujian yang tepat berdasarkan 20 SD 1 ü ü

dengan bahasa yang lugas dan santun suatu ilustrasi

- menentukan hal yang tidak diperhatikan da- 25 MD 1 ü ü

lam mengkritik

- menulis pujian dan kritikan terhadap suatu 35 SK 6 ü ü

gambar

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa d - menentukan jenis laporan berdasarkan se- 16 SD 1 ü ü

menggunakan kalimat yang jelas buah cuplikan laporan

- menentukan pokok-pokok laporan pada se- 17 SD 1 ü ü



No. Bensol / Jenjang

NO STANDAR KOMPETENSI /KOMPETENSI DASAR Indikator Soal TK Skor PG BUO C1 C 2 C 3 C 4

buah cuplikan laporan

- menentukan ciri-ciri laporan yang baik 18 SD 1 ü ü

- menulis laporan singkat berdasarkan unsur- 33 SD 7 ü ü

unsur ADIK SIMBA

3 MEMBACA

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca i- menentukan kalimat opini yang tepat yang 8 SD 1 ü ü

sif dan membaca memindai terdapat pada teks iklan

3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks- menentukan perbedaan antara fakta dengan 29 SD 1 ü ü

lan di surat kabar melalui kegiatan membaca dengan opini yang tepat dalam teks iklan

- menentukan fakta yang tepat dalam teks 10 SD 1 ü ü

iklan

- menulis fakta dan opini yang tepat berdasar 32 SD 4 ü ü

kan suatu teks ilkan

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara - menentukan pengurutan sebagian indeks 15 MD 1 ü ü

dan tepat dari indeks buku melalui kegiata buku yang tepat





ca memindai - menentukan rincian indeks topik yang tepat 9 MD 1 ü ü pada kutipan indeks buku

- menentukan indeks pengarang yang tepat 22 SD 1 ü ü pada kutipan indeks buku

- menentukan pembacaan sebuah informasi 27 SD 1 ü ü pada kutipan indeks buku

4 MENULIS

Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris- menentukan iklan baris penjualan rumah 2 SD 1 ü üsensi, dan karangan dengan tepat

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singka- menentukan unsur yang tidak tercantum 19 SD 1 ü ü dat, dan jelas pada sebuah iklan baris

- menentukan singkatan-singkatan kata yang 12 SD 1 ü ü terdapat pada iklan baris

- Menulis secara lengkap sebuah iklan baris 31 SD 6 ü ü- menentukan iklan baris jenis jasa 24 SD 1 ü ü

4.2 Meresensi buku pengetahuan - menentukan kalimat yang mengandung ke- 5 SK 1 ü ü unggulan sebuah buku

- menentukan bagian dalam cuplikan resensi 7 SD 1 ü ü buku

- menentukan sinonim dari resensi buku 21 MD 1 ü ü





- menentukan maksud penilaian secara ob- 26 SD 1 ü ü jektif resensi buku

- menentukan masalah penilaian dalam re- 28 SD 1 ü ü sensi

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pad- menentukan kalimat sumbang dalam sebuah 1 SK 1 ü ü tepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalima paragraf

terpaduan paragraf, dan kebulatan wacana - menentukan cara mengefektifkan kalimat 3 SK 1 ü ü- menentukan penggunaan tanda baca yang 4 SD 1 ü ü tepat pada kalimat

- menentukan diksi/pilihan kata yang tepat 30 SD 1 ü ü dalam menyunting

- menyunting sebuah paragraf 34 SK 7 ü ü

Mengetahui Cilegon, 30 September 2010 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,


BUKTI PELAKSANAAN ULANGAN HARIANSMP MARDI YUANA CILEGONTAHUN PELAJARAN 2007-2008

NO. KELAS ULANGAN HARIAN KE - TANGGAL PELAKSANAAN TANGGAL PENYERAHAN TANDA TANGAN

Mengetahui Cilegon, ………………….Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. F. Rustam Rismunadi, M.Pd. Theresia Indah Restyorini,S.Pd.


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : 9 ( Sembilan )

Semester / T.P. : Ganjil/2008-2009

NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SK / KD YANG SK / KD YANG %HARUS DIAJARKAN SUDAH DIAJARKAN

1 Mendengarkan

Memahami dialog interaktif pada tayangan tele- 2 KD 2 KD 100%

visi/siaran radio

1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa

narasumber pada tayangan televisi/siaran

radio

1.2 Mengomentari pandapat narasumber dalam

dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran

2 Berbicara

Mengungkapkan pikiran ,perasaan, dan infomasi 2 KD 2 KD 100%

dalam bentuk komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya ( seni atau

produk ) dengan bahasa yang lugas dan

santun

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa

dengan menggunakan kalimat yang jelas

3 Membaca

Memahami ragam wacana tulis dengan mem- 2 KD 2 KD 100%

baca intensif dan membaca memindai

3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam

teks liklan di surat kabar melalui kegiatan

membaca intensif

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan seca-

ra cepat dan tepat dari indeks buku melalui

kegiatan membaca memindai

4 Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan 3 KD 3 KD 100%

baris,resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sing-

kat, padat, dan jelas

4.2 Meresensi buku pengetahuan

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman

pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektif-

an kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebu-

latan wacana

Mengetahui Cilegon,6 Desember 2008Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





HARUS DIAJARKAN SUDAH DIAJARKAN

5 Mendengarkan

Memahami wacana sastra jenis syair melalui ke- 2 KD 2 KD 100%

giatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang di-

perdengarkan

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diper-

dengarkan

6 Berbicara

Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam 2 KD 2 KD 100%

bentuk lain

6.1 menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi

dengan berpedoman pada kesesuaian isi

puisi dan suasana/irama yang dibangun

7 Membaca

Memahami wacana sastra melalui kegiatan 2 KD 2 KD 100%

membaca buku kumpulan cerita pendek ( cer-

pen )

7.1 Menemukan tema,latar, dan penokohan pada

cerpe-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cer-

pen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

8 Menulis

Mengungkapkan kembali pikiran , perasaan, dan 2 KD 2 KD 100%

pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita

pendek yang pernah dibaca

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa

yang pernah dialami




Theresia Indah Restyorini, S.Pd.

CATATAN DAYA SERAPULANGAN HARIAN

SMP MARDI YUANA CILEGONTAHUN PELAJARAN 2007-2008

NO. KELAS ULANGAN HARIAN KE- SKB NILAI RATA-RATA

Keterangan :Nilai

Mengetahui Cilegon, ____________Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. F. Rustam Rismunadi, M.Pd. Theresia Indah Restyorini,S.Pd.

≥ SKB : ___________ Siswa≤ SKB : ___________ siswa

SMP Mardi Yuana ANALISIS BUTIR-BUTIR SOALJl. Panglima Polim No. 51 B Cilegon Tahun Pelajaran : _________________________

Mata Pelajaran : _________________________Kelompok : _________________________Kelas/Semester : _________________________

Kunci / No. Soal E s s a yNo Nama Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Jumlah

Mengetahui Cilegon, ……………………Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. F. Rustam Rismunadi, M.Pd. _____________________

ANALISIS BUTIR SOAL URAIAN

MATA PELAJARAN: ______________________KELAS : ______________________

No. S . A S . B INDEKS KRITERIA

Soal SkorJml. SiswaJml. Nilai Skor Jml. Siswa Jml. Nilai TK DP TK DP

Mengetahui Cilegon, ………………..Kepala SMP Mardi Yuana Cilegon Guru Mata Pelajaran,


TK = SA + SBT (skor max - skor min)

DP = SA - SB½ T (skor max - skor min)

SMP Mardi Yuana ANALISIS SOAL OBYEKTIF RUMUS ;Jl. Panglima Polim No. 51 B Cilegon Tahun Pelajaran : _________________________ TK = SA + SB

Mata Pelajaran : _________________________ TKelompok : _________________________Kelas/Semester : _________________________ DP = SA - SB

1/2 T

NOMOR SOAL E s s a y

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SA

SB

SA + SB

SA - SB

T

INDEKS TK

INDEKS DP

KRITERIA TK

KRITERIA DP

SA = Siswa kelompok atas SB = Siswa kelompok bawah T = Jumlah peserta kelompok atas Indeks = Aneka Hasil Rumus TK dan BP yang menjawab benar. yang menjawab benar dan kelompok bawah

Kriteria 0,24 = sukar (SK) Mengetahui Cilegon, ……………………0,25 - 0,75 = sedang (SD) Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

³ 0,76 = mudah (MD)0,40 = dipakai ( P )0,20 - 0,39 = direvisi ( R ) Drs. F. Rustam Rismunadi, M.Pd. _____________________

£ 0,19 = diganti ( G )

: TK £

DP ³




1 MENDENGARKAN Siswa mampu :

Memahami dialog interaktif pada tayangan tele- - menentukan ketidaksesuaian pokok pem- 15 SD 1 ü ü

visi/siaran radio bicaraan narasumber pada dialog interak-

1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa na tif

sumber pada tayangan televisi/siaran radio - menentukan kesimpulan pada cuplikan dia- 16 SD 1 ü ü

log interaktif

2 BERBICARA

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi - menentukan suatu kritik terhadap karya 8 SD 1 ü ü

bentuk komentar dan laporan seni yang paling logis

2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau - menentukan pujian yang tepat berdasarkan 22 SD 1 ü ü

dengan bahasa yang lugas dan santun suatu ilustrasi

- menentukan kritikan yang tepat berdasar- 23 SD 1 ü ü

kan suatu ilustrasi

- menentukan hal yang tidak diperhatikan da- 31 MD 1 ü ü

lam mengkritik

- menentukan pengertian memuji 39 MD 1 ü ü

- menulis pujian dan kritikan terhadap suatu 45 SK 6 ü ü

gambar

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa d - menentukan jenis laporan berdasarkan se- 5 SD 1 ü ü

menggunakan kalimat yang jelas buah cuplikan laporan

- menentukan pokok-pokok laporan pada se- 17 SD 1 ü ü




buah cuplikan laporan

- menentukan pokok/unsur yang tidak terda- 19 SD 1 ü ü

pat dalam sebuah laporan

- menentukan ciri-ciri laporan yang baik 20 SD 1 ü ü

- menulis laporan singkat berdasarkan unsur- 43 SD 6 ü ü

unsur ADIK SIMBA

- menentukan jenis karangan yang diguna- 40 MD 1 ü ü

kan dalam penulisan

3 MEMBACA

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca i- menentukan kalimat opini yang tepat yang 10 SD 1 ü ü

sif dan membaca memindai terdapat pada teks iklan

3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks- menentukan ciri-ciri fakta yang tepat dalam 13 SD 1 ü ü

lan di surat kabar melalui kegiatan membaca teks iklan

- menentukan fakta yang tepat dalam teks 14 SD 1 ü ü

iklan

- menentukan alasan penentuan sebuah opini 28 SD 1 ü ü

dalam teks iklan

- menulis fakta dan opini yang tepat berdasar 42 SD 4 ü ü

kan suatu teks ilkan

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara - menentukan pengurutan sebagian indeks 12 MD 1 ü ü

dan tepat dari indeks buku melalui kegiata buku yang tepat




ca memindai - menentukan rincian indeks topik yang tepat 12 MD 1 ü ü pada kutipan indeks buku- menentukan indeks pengarang yang tepat 27 SD 1 ü ü pada kutipan indeks buku- menentukan pembacaan sebuah informasi 36 SD 1 ü ü pada kutipan indeks buku

4 MENULISMengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris- menentukan iklan baris penjualan rumah 2 SD 1 ü üsensi, dan karangan dengan tepat

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singka- menentukan unsur yang tidak tercantum 21 SD 1 ü ü dat, dan jelas pada sebuah iklan baris

- menentukan singkatan-singkatan kata yang 28 SD 1 ü ü terdapat pada iklan baris- Menulis secara lengkap sebuah iklan baris 41 SD 4 ü ü

4.2 Meresensi buku pengetahuan - menentukan kalimat yang mengandung ke- 6 SK 1 ü ü unggulan sebuah buku- menentukan bagian dalam cuplikan resensi 9 SD 1 ü ü buku - menentukan persamaan dari resensi buku 26 MD 1 ü ü- menentukan hal yang tidak perlu dinilai da- 24 SD 1 ü ü lam meresensi buku




- menentukan bagian dalam resensi buku ber- 32 SD 1 ü ü dasarkan cuplikan resensi buku- menentukan masalah penilaian dalam resensi


terpaduan paragraf, dan kebulatan wacana - menentukan cara mengefektifkan kalimat 3 SK 1 ü ü- menentukan penggunaan tanda baca yang 4 SD 1 ü ü tepat pada kalimat- menentukan kata yang tidak baku pada se- 7 SD 1 ü ü buah kalimat- menentukan susunan kerangka karangan 35 SD 1 ü ü supaya wacana menjadi bulat- menyunting sebuah paragraf 44 SK 10 ü ü

Mengetahui Cilegon, 30 September 2010 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,


KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER /TP /2008-2009



- menentukan bagian dalam resensi buku ber- 32 SD 1 ü ü dasarkan cuplikan resensi buku- menentukan masalah penilaian dalam resensi


terpaduan paragraf, dan kebulatan wacana - menentukan cara mengefektifkan kalimat 3 SK 1 ü ü- menentukan penggunaan tanda baca yang 4 SD 1 ü ü tepat pada kalimat- menentukan kata yang tidak baku pada se- 7 SD 1 ü ü buah kalimat- menentukan susunan kerangka karangan 35 SD 1 ü ü supaya wacana menjadi bulat- menyunting sebuah paragraf 44 SK 10 ü ü

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,


DAFTAR PENGGUNAAN BUKUGURU MATA PELAJARAN

SMP MARDI YUANA CILEGONTAHUN PELAJARAN 2007-2008

Nama : ………………………..Mata Pelajaran : ……………………….

NO. JUDUL BUKU PENERBIT TAHUN TERBIT

1

2

3

4

5

Mengetahui Cilegon, ……………..Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

model adm guru

Documents