4-rpp sd kelas 5 semester 2 - bangga sebagai bangsa indonesi

8/16/2019 4-Rpp Sd Kelas 5 Semester 2 - Bangga Sebagai Bangsa Indonesi

1/59

KURIKULUM 2013RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS V (LIMA) sd / miTema : Ba!!a Se"a!ai Ba!sa Id#esia

Sa$%a Pedidi&a:S'N 11 LUBUKLINAUKeas / Semes$e*:V (Lima) / 2Nama %*%:SUCIATUN+ S,Pd

NIP/NIK:1-..01 200.0 2 003

RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 11 LUBUKLINGGAUKelas :

!e"a # !$%ik : Ban&&a Se'a&ai Ban&sa Ind$nesia

Min&&u ke : 1

Se"este : (Dua)

Al$kasi *aktu : 1 +ai

A, K-MPE!ENSI IN!I

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanuhan dan kegiatannya, dan benda!benda yang dijumpainya di rumah, sek"lah

#. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l"gis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B, K-MPE!ENSI DASAR PPKn

1. Menghargai kebhinneka tunggal ikaan pr"duk budaya.

2. Menunjukkan perilaku cinta tanah air $nd"nesia dan bangga terhadap pr"duk $nd"nesia

3. Mengetahui keanekaragaman s"sial, budaya dan ek"n"mi dalam bingkai %hinneka

unggal $ka melalui pengamatan.

#. Meneladani t"k"h &pahlawan' yang berperan dalam perjuangan menentang penjajahhingga kemerdekaan (epublik $nd"nesia

Ba.asa Ind$nesia1. Mendengarkan penggunaan bahasa $nd"nesia yang baik untuk berd"a &sesuai agama

yang dianutnya' di sek"lah dan di rumah.

2. Mendengarkan karya sastra &pantun anak!anak atau cerita rakyat' dan

mengungkapkan kembali isinya secara tertulis

3. Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal danint"nasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat

- 183 -


2/59


#. Membaca dan menemukan inf"rmasi tertentu dari teks &buku telep"n, jadwal

perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.'

). %erbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan

*. Menulis karangan tentang berbagai t"pik

+. Menulis pantun &kerukunan, kerja keras, t"leransi, persahabatan, dsb.'

Mate"atika

1. Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system k""dinat

2. Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari!hari &rim, lusin,

k"di

3. Menemukan "lume kubus dan bal"k menggunakan kubus satuan dan

menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana

Seni/ Buda0a/ dan Paka0a

Menciptakarya dek"ratif berdasarkan m"tif hias nusantara

Pendidikan Jas"ani/ -la.a&a/ dan Kese.atan

Mempraktikkan ariasi dan k"mbinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar

beladiri yang dim"difikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisi"nal

C, INDIKA!-R

PPKn

1. Menunjukkan ciri!ciri perilaku menghargai pr"duk $nd"nesia yang beranekaragam

2. Menunjukkan ciri!ciri rasa cinta tanah air 3. Menunjukkan ciri!ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari!hari

#. Menjelaskan perilaku cinta tanah air

). Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air

*. Mengenalbarang - barangpr"duksi $nd"nesia

+. Membuatpeta daerah sentra pr"duksi yang ada di $nd"nesia

. Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di $nd"nesia

/. Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di $nd"nesia

10. Menjelaskan c"nt"hperil aku yang dapat diteladani dari t"k"h - t"k"h pejuang pada penjajahan

11. Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari t"k"h - t"k"h pejuang pada

penjajahan

Ba.asa Ind$nesia

1. Membaca d"a sehari!hari sesuai dengan agama yang dianutnya

2. Melafalkan d"a sehari!haridengan benar

- 184 -


3/59


3. Menuliskan p"la &rumus' pantun

#. Mengungkapkan ragam pantun &pantun nasihat, pantun teka!teki, pantun jenaka, dsb.'

). Menguraikan isi pantun

*. Mencatat p"k"k!p"k"k isi percakapan

+. Menuliskan rangkuman isi percakapan

. Menjawab sesuai isi teks percakapan

/. Mencatat p"k"k!p"k"k inf"rmasi dari sumber

10. Membuat daftar benda!benda berdasarkan sumber

11. Menjelaskan inf"rmasi dalam bentuk narasi

12. menentukanmemilihpantun yang akan dibacakan

13. menidentifikasi cara!cara pelafalan, int"nasi, dan ekspresi pembacaan pantun

1#. Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kel"mp"k atau perse"rangan

1). Menanggapi isi pantun dengan cara memberi k"mentaratas keindahan pantun

1*. Meng"mentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun

1+. Menentukan gagasan p"k"k karangan berdasarkan t"pic yang ditentukan

1. Menyusun kerangkakarangan

1/. Mengembangkan kerangka menjadi karangan

20. Mengidentifikasi jenis!jenis pantun

21. Menyebutkan ciri!ciri

22. Menulis pantun

Mate"atika

1. Menggambar letak benda atau daerah di $nd"nesia pada k""rdinat tertentu yang dibuat

siswa

2. Menentukan letak titik atau k"ta di $nd"nesia pada sistem k""rdinat

3. Membaca letak peta menurut "rdinat tertentu yang digambar"leh guru

#. Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang!barang

dalam kehidupan sehari!hari

). Menjelaskan pengertian satuan k"di, rim, ataulusin, dan lain!lain yang sering

digunakan dalam kehidupan sehari!hari

*. Menghitung barang!barang tertentu buatan $nd"nesia dengan satuan kuantitasri, k"di,

dan lusin

+. Menjumlah atau mengurangkan barang!barang tertentu yang berbeda satuan

. Menghitung "lume bal"k besar dengan kubus satuan yang telah disediakan

/. Menghitung "lume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau

bal"k dengan kubus satuan &ditampilkan gambar'

10. Mengerjakan s"al cerita yang berhubungan dengan "lume bal"k dan kubus satuan

terutam barang!barang pr"duksi dalam negeri

- 185 -


4/59



Menyebutkan berbagai karya seni usantara beserta keunikannya dari unsur warna,

garis, tekstur, dsb

Membuat rancangan desain kerajinan nusantara


As%ekK$&niti

Menyebutkan k"nsep ariasi dan k"mbinasi gerak dasa rbeladiri &kuda!kuda, pukulan,

dantangkisan'

As%ekPsik$"$t$ik

Memperagakan ariasi dan k"mbinasi gerak dasar pencaksilat kuda!kuda depan

samping dan belakang

Memperagakan ariasi dank"mbinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas

Memperagakan ariasi dan k"mbinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah

,atas,dan samping

As%ekAekti

Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktiitas

D, !UJUAN

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanuhan dan kegiatannya, dan benda!benda yang dijumpainya di rumah dan di sek"lah

#. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l"gis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E, MA!ERI

PPKn

1. 4ebhinneka tunggal ikaan pr"duk budaya.

2. 5erilaku cinta tanah air $nd"nesia dan bangga terhadap pr"duk $nd"nesia

3. 4eanekaragaman s"sial, budaya dan ek"n"mi dalam bingkai %hinneka unggal $kamelalui pengamatan.

#. Meneladani t"k"h &pahlawan' yang berperan dalam perjuangan

Ba.asa Ind$nesia

1. %ahasa $nd"nesia yang baik untuk berd"a &sesuai agama yang dianutnya' di sek"lah

dan di rumah.

- 186 -


5/59


2. 4arya sastra

3. $si teks percakapan dan membacakan teks percakapan

#. $nf"rmasi tertentu dari teks

). 5antun dengan teks yang sudah dipersiapkan

*. 4arangan tentang berbagai t"pik

+. pantun

Mate"atika

1. 6enah letak benda dan system k""dinat

2. 7ubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari!hari

3. 8"lume kubus dan bal"k menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk

menghitung berbagai bangun ruang sederhana


6ek"ratif berdasarkan m"tif hias nusantara


8ariasi dan k"mbinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang

dim"difikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisi"nal

2, PENDEKA!AN 3 ME!-DE

5endekatan 9 Scientific

:trategi 9 Cooperative Learning

eknik 9 Example Non Example

Met"de 9 5enugasan, anya ;awab, 6iskusi 6an


6/59


Ke&iatan Deski%si Ke&iatanAl$kasi

*aktu

kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari

dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas

dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.*. Menginf"rmasikan ema yang akan

dibelajarkan .

Inti Minggu 1

1. Mengunjungi sentra!sentra pr"duksi

l"kalsetempat

2. Menuliskan lap"randari hasil kunjungan

kesentra!sentra pr"duksi l"kalsetempat

3. Menggunakan perbandingan antar satuan

kuantitas &lusin, d"=en, liter, kil"gram' yang

berhubungan dengan pr"duk!pr"duk l"kal#. Menyajikan data hasil identifikasi benda seni

dan budaya asli daerah

1)0menit

Penilaian %$ses:

1. >uru berkeliling mengamati kerjasama anakdalam mengerjakan tugas.

2. Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,

kedisiplinannya, ke aktifannya, mend"minasi atau tidak

dsb'

3. Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

>ambar!gambar untuk ?@ample n"n ?@ample

4el"mp"k gambar kebersihan kelas

• >ambar kegiatan menyapu kelas

• >ambar kegiatan membersihkan debu

• >ambar kegiatan menata buku

• Membersihkan jendela kelas

4el"mp"k gambar kebersihan rumah• >ambar kegiatan menyapu rumah

• >ambar kegiatan mengepel lantai

• >ambar kegiatan menata tempat tidur

• >ambar kegiatan membersihkanmenyapu kebun

4el"mp"k gambar kebersihan lingkungankerja bakti

- 188 -


7/59



*aktu

kampung

• >ambar kegiatan membersihkan sel"kan

• >ambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan

• >ambar kegiatan membuang sampah

• >ambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Ketean&an9

6iharapkan diskusi akan berkembang pada

pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas,

rumah, sek"lah akan berdampak pada kesehatan.4egiatan membersihkan lingkungan merupakan

cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan

bekerjasama. :iswa yang sedang berdiskusi &berpikir berpasangan' akan berdampak pada kerjasama yang

baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap

bertanggung jawab.

1. :emua kel"mp"k mengamati, memikirkan dan

menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yangsedang dipelajari.

2. >uru memanggil salah satu kel"mp"k untuk

mempresentasikan hasil diskusinya

&mengk"munikasikan dan k"nfirmasi',

3. Memberi kesempatan kel"mp"k lain untuk

mendengarkan dan memberikan pendapatnya

Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu

Bh $bu dan Ayah untuk mencairkan suasana dan

kepenatan setelah belajar beberapa jam9

• >uru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan

lagu

•

Memberi c"nt"h sikap yang benar dalammenyanyi

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu9 &lafal

syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi,

semangatnya dsb'

• Menggunakan f"rmat pengamatan

- 189 -


8/59



*aktu

>uru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu.

%ahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak

sehat, adalah banyak nyamuk, rumah k"t"r, tidaksehat, mendatangkan penyakit. 6sb

Menugaskan siswa untuk bercerita &berdasarkan

gambar' &mengk"munikasikan'

>uru Mengamati cara siswa dalam %?(


9/59


#. %uku d"a!d"a

). %uku kumpulan 5antun

*. %uku sumber

+. eks percakapan,.

. %uku telep"n, c"nt"h jadwal perjalanan, c"nt"h susunan acara

/. eks pantun

10.


10/59


(IS*ANDI +ASAN/ M,Pd )

NIP, 1895155 1885; 1 551

(SUCIA!UN/ S,Pd)

NIP 18


11/59


2. Mendengarkan karya sastra &pantun anak!anak atau cerita rakyat' dan

mengungkapkan kembali isinya secara tertulis

3. Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal danint"nasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat

#. Membaca dan menemukan inf"rmasi tertentu dari teks &buku telep"n, jadwal

perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.'). %erbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan

*. Menulis karangan tentang berbagai t"pik

+. Menulis pantun &kerukunan, kerja keras, t"leransi, persahabatan, dsb.'

Mate"atika

1. Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system k""dinat

2. Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari!hari &rim, lusin,

k"di

3. Menemukan "lume kubus dan bal"k menggunakan kubus satuan danmenggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana






C, INDIKA!-R

PPKn

1. Menunjukkan ciri!ciri perilaku menghargai pr"duk $nd"nesia yang beranekaragam

2. Menunjukkan ciri!ciri rasa cinta tanah air

3. Menunjukkan ciri!ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari!hari

#. Menjelaskan perilaku cinta tanah air

). Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air

*. Mengenalbarang - barangpr"duksi $nd"nesia

+. Membuatpeta daerah sentra pr"duksi yang ada di $nd"nesia

. Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di $nd"nesia

/. Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di $nd"nesia

10. Menjelaskan c"nt"hperil aku yang dapat diteladani dari t"k"h - t"k"h pejuang pada penjajahan

11. Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari t"k"h - t"k"h pejuang pada

penjajahan

- 193 -


12/59


Ba.asa Ind$nesia

1. Membaca d"a sehari!hari sesuai dengan agama yang dianutnya

2. Melafalkan d"a sehari!haridengan benar

3. Menuliskan p"la &rumus' pantun

#. Mengungkapkan ragam pantun &pantun nasihat, pantun teka!teki, pantun jenaka, dsb.'

). Menguraikan isi pantun

*. Mencatat p"k"k!p"k"k isi percakapan

+. Menuliskan rangkuman isi percakapan

. Menjawab sesuai isi teks percakapan

/. Mencatat p"k"k!p"k"k inf"rmasi dari sumber

10. Membuat daftar benda!benda berdasarkan sumber

11. Menjelaskan inf"rmasi dalam bentuk narasi

12. menentukanmemilihpantun yang akan dibacakan

13. menidentifikasi cara!cara pelafalan, int"nasi, dan ekspresi pembacaan pantun

1#. Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kel"mp"k atau perse"rangan

1). Menanggapi isi pantun dengan cara memberi k"mentaratas keindahan pantun

1*. Meng"mentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun

1+. Menentukan gagasan p"k"k karangan berdasarkan t"pic yang ditentukan

1. Menyusun kerangkakarangan

1/. Mengembangkan kerangka menjadi karangan

20. Mengidentifikasi jenis!jenis pantun

21. Menyebutkan ciri!ciri

22. Menulis pantun

Mate"atika

1. Menggambar letak benda atau daerah di $nd"nesia pada k""rdinat tertentu yang dibuat

siswa

2. Menentukan letak titik atau k"ta di $nd"nesia pada sistem k""rdinat

3. Membaca letak peta menurut "rdinat tertentu yang digambar"leh guru

#. Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang!barang


). Menjelaskan pengertian satuan k"di, rim, ataulusin, dan lain!lain yang sering

digunakan dalam kehidupan sehari!hari*. Menghitung barang!barang tertentu buatan $nd"nesia dengan satuan kuantitasri, k"di,

dan lusin

+. Menjumlah atau mengurangkan barang!barang tertentu yang berbeda satuan

. Menghitung "lume bal"k besar dengan kubus satuan yang telah disediakan

/. Menghitung "lume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau

bal"k dengan kubus satuan &ditampilkan gambar'

- 194 -


13/59


10. Mengerjakan s"al cerita yang berhubungan dengan "lume bal"k dan kubus satuan



1. Menyebutkan berbagai karya seni usantara beserta keunikannya dari unsur warna,

garis, tekstur, dsb

2. Membuat rancangan desain kerajinan nusantara


As%ekK$&niti


dantangkisan'

As%ekPsik$"$t$ik


samping dan belakang Memperagakan ariasi dank"mbinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas


,atas,dan samping

As%ekAekti


D, !UJUAN

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

uhan dan kegiatannya, dan benda!benda yang dijumpainya di rumah dan di sek"lah

#. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l"gis, dalam karya yang



E, MA!ERI

PPKn1. 4ebhinneka tunggal ikaan pr"duk budaya.

2. 5erilaku cinta tanah air $nd"nesia dan bangga terhadap pr"duk $nd"nesia

3. 4eanekaragaman s"sial, budaya dan ek"n"mi dalam bingkai %hinneka unggal $kamelalui pengamatan.

#. Meneladani t"k"h &pahlawan' yang berperan dalam perjuangan

- 195 -


14/59


Ba.asa Ind$nesia

1. %ahasa $nd"nesia yang baik untuk berd"a &sesuai agama yang dianutnya' di sek"lah

dan di rumah.

2. 4arya sastra

3. $si teks percakapan dan membacakan teks percakapan

#. $nf"rmasi tertentu dari teks

). 5antun dengan teks yang sudah dipersiapkan

*. 4arangan tentang berbagai t"pik

+. pantun

Mate"atika

1. 6enah letak benda dan system k""dinat

2. 7ubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari!hari

3. 8"lume kubus dan bal"k menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk







2, PENDEKA!AN 3 ME!-DE5endekatan 9 Scientific





15/59



*aktu

#. 6ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

syair lagu, mengapa saling mengucap salam. 6an

apa bedanya di kalau pagi). Meminta inf"rmasi dari siswa mengenai

kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi

hari dan bertanya tentang hubungan antara

kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.

*. Menginf"rmasikan ema yang akan

dibelajarkan .

Inti Minggu 2

Membuat daftar tentang barang!baran gpr"duk

$nd"nesia

Menuliskan karangan sederhana tentang ppr"duk!

pr"duk $nd"nesia

Menggunakan perbandingan antar satuan

kuantitas&lusin, d"=en, liter, kil"gram' yang berhubungan dengan pr"duk!pr"duk nasi"nal

$nd"nesia

Menggambar peta tempat!tempat yang memiliki

pr"duks ikhas daerah yang terkenal &misalnyaukir!;epara, ul"s!%atak'

Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata

angina tempat!tempat yang memiliki pr"duksikhas daerah yang terkenal

1)0

menit

Penilaian %$ses:

>uru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam

mengerjakan tugas.

Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,

kedisiplinannya, ke aktifannya, mend"minasi atau

tidak dsb'

Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.






- 197 -


16/59



*aktu


4el"mp"k gambar kebersihan rumah

• >ambar kegiatan menyapu rumah



• >ambar kegiatan membersihkanmenyapu

kebun

4el"mp"k gambar kebersihan lingkungankerja bakti kampung


• >ambar kegiatan membersihkan sampah di

jalanan



Ketean&an9


pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas,

rumah, sek"lah akan berdampak pada kesehatan.4egiatan membersihkan lingkungan merupakan


bekerjasama. :iswa yang sedang berdiskusi&berpikir berpasangan' akan berdampak pada

kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan

cerminan dari sikap bertanggung jawab.

:emua kel"mp"k mengamati, memikirkan dan

menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang

sedang dipelajari.

>uru memanggil salah satu kel"mp"k untuk


&"en&k$"unikasikan dan k$ni"asi',

Memberi kesempatan kel"mp"k lain untuk


Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan

- 198 -


17/59



*aktu

lagu Bh $bu dan Ayah untuk mencairkan

suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa

jam9• >uru mengamati sikap siswa dalam

menyanyikan lagu

• Memberi c"nt"h sikap yang benar dalam

menyanyi



semangatnya dsb'


>uru mengajak bertanya jawab tentang makna

lagu. %ahwa salah satu dampak dari rumah yang

tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah k"t"r,

tidak sehat, mendatangkan penyakit. 6sb





18/59



*aktu

• Mengamati sikap siswa dalam berd"a &sikap

duduknya, cara membacanya, caramelafalkannya dsb'

• Apabila ada siswa yang kurang benar dan

kurang sempurna dalam berd"a, maka setelah

selesai kegiatan berd"a, langsung diberinasehat agar bes"k kalau berd"a lebih

disempurnakan

+, SUMBER DAN MEDIA

%arang!barang pr"duk $nd"nesia di lingkungan siswa

$ndustri rumah tangga setempat

"k"h masyarakat

%uku d"a!d"a

%uku kumpulan 5antun

%uku sumber

eks percakapan,.

%uku telep"n, c"nt"h jadwal perjalanan, c"nt"h susunan acara

eks pantun


19/59


', Penilaian +asil Bela4a

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan &terlampir'

, Instu"en Penilaian

a, Penilaian P$ses

• 5enilaian 4inerja

• 5enilaian 5r"duk


• 5ilihan ganda

• $sian singkat

• ?sai atau uraian

Men&eta.ui

Ke%ala Sek$la./

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,/ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5,,,,

Guu Kelas 7

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

- 201 -


20/59



(RPP)

Satuan Pendidikan : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Kelas :


Min&&u ke :

Se"este : (Dua)


A, K-MPE!ENSI IN!I

Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri


Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,


uhan dan kegiatannya, dan benda!benda yang dijumpainya di rumah, sek"lah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l"gis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia


Menghargai kebhinneka tunggal ikaan pr"duk budaya.

Menunjukkan perilaku cinta tanah air $nd"nesia dan bangga terhadap pr"duk $nd"nesia

Mengetahui keanekaragaman s"sial, budaya dan ek"n"mi dalam bingkai %hinneka


Meneladani t"k"h &pahlawan' yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah

hingga kemerdekaan (epublik $nd"nesia

Ba.asa Ind$nesia Mendengarkan penggunaan bahasa $nd"nesia yang baik untuk berd"a &sesuai agama


Mendengarkan karya sastra &pantun anak!anak atau cerita rakyat' dan mengungkapkan

kembali isinya secara tertulis

Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan

int"nasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat

- 202 -


21/59


Membaca dan menemukan inf"rmasi tertentu dari teks &buku telep"n, jadwal perjalanan,

daftar susunan acara, daftar menu, dsb.'

%erbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan

Menulis karangan tentang berbagai t"pik

Menulis pantun &kerukunan, kerja keras, t"leransi, persahabatan, dsb.'

Mate"atika

Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system k""dinat

Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari!hari &rim, lusin,

k"di

Menemukan "lume kubus dan bal"k menggunakan kubus satuan dan menggunakannya

untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana






C, INDIKA!-R

PPKn

Menunjukkan ciri!ciri perilaku menghargai pr"duk $nd"nesia yang beranekaragam

Menunjukkan ciri!ciri rasa cinta tanah air

Menunjukkan ciri!ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari!hari

Menjelaskan perilaku cinta tanah air

Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air

Mengenalbarang - barangpr"duksi $nd"nesia

Membuatpeta daerah sentra pr"duksi yang ada di $nd"nesia

Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di $nd"nesia

Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di $nd"nesia

Menjelaskan c"nt"hperil aku yang dapat diteladani dari t"k"h - t"k"h pejuang pada penjajahan

Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari t"k"h - t"k"h pejuang pada penjajahan

Ba.asa Ind$nesia

Membaca d"a sehari!hari sesuai dengan agama yang dianutnya

Melafalkan d"a sehari!haridengan benar

- 203 -


22/59


Menuliskan p"la &rumus' pantun

Mengungkapkan ragam pantun &pantun nasihat, pantun teka!teki, pantun jenaka, dsb.'

Menguraikan isi pantun

Mencatat p"k"k!p"k"k isi percakapan

Menuliskan rangkuman isi percakapan Menjawab sesuai isi teks percakapan

Mencatat p"k"k!p"k"k inf"rmasi dari sumber

Membuat daftar benda!benda berdasarkan sumber

Menjelaskan inf"rmasi dalam bentuk narasi

menentukanmemilihpantun yang akan dibacakan

menidentifikasi cara!cara pelafalan, int"nasi, dan ekspresi pembacaan pantun

Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kel"mp"k atau perse"rangan

Menanggapi isi pantun dengan cara memberi k"mentaratas keindahan pantun

Meng"mentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun

Menentukan gagasan p"k"k karangan berdasarkan t"pic yang ditentukan

Menyusun kerangkakarangan

Mengembangkan kerangka menjadi karangan

Mengidentifikasi jenis!jenis pantun

Menyebutkan ciri!ciri

Menulis pantun

Mate"atika Menggambar letak benda atau daerah di $nd"nesia pada k""rdinat tertentu yang dibuat

siswa

Menentukan letak titik atau k"ta di $nd"nesia pada sistem k""rdinat

Membaca letak peta menurut "rdinat tertentu yang digambar"leh guru

Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang!barang


Menjelaskan pengertian satuan k"di, rim, ataulusin, dan lain!lain yang sering digunakan


Menghitung barang!barang tertentu buatan $nd"nesia dengan satuan kuantitasri, k"di,

dan lusin

Menjumlah atau mengurangkan barang!barang tertentu yang berbeda satuan

Menghitung "lume bal"k besar dengan kubus satuan yang telah disediakan

Menghitung "lume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau bal"k

dengan kubus satuan &ditampilkan gambar'

- 204 -


23/59


Mengerjakan s"al cerita yang berhubungan dengan "lume bal"k dan kubus satuan




garis, tekstur, dsb



As%ekK$&niti


dantangkisan'

As%ekPsik$"$t$ik





,atas,dan samping

As%ekAekti


D, !UJUAN


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l"gis, dalam karya yang



E, MA!ERI

PPKn

4ebhinneka tunggal ikaan pr"duk budaya.

5erilaku cinta tanah air $nd"nesia dan bangga terhadap pr"duk $nd"nesia

4eanekaragaman s"sial, budaya dan ek"n"mi dalam bingkai %hinneka unggal $ka

melalui pengamatan.

Meneladani t"k"h &pahlawan' yang berperan dalam perjuangan

- 205 -


24/59


Ba.asa Ind$nesia

%ahasa $nd"nesia yang baik untuk berd"a &sesuai agama yang dianutnya' di sek"lah dan

di rumah.

4arya sastra

$si teks percakapan dan membacakan teks percakapan

$nf"rmasi tertentu dari teks

5antun dengan teks yang sudah dipersiapkan

4arangan tentang berbagai t"pik

pantun

Mate"atika

6enah letak benda dan system k""dinat

7ubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari!hari 8"lume kubus dan bal"k menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk













25/59



*aktu

6ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair

lagu, mengapa saling mengucap salam. 6an apa

bedanya di kalau pagi Meminta inf"rmasi dari siswa mengenai kegiatan

piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan

bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas

dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.

Menginf"rmasikan ema yang akan dibelajarkan .

Inti Minggu 3

Mengidentifikasi benda seni dan budaya asli

daerah

Membuat desain karya kreatifke rajinan daerah

Menyajikan data hasili dentifikasi benda seni dan budaya asli daerah

Mengumpulkan gambar!gambar bangunan dari

berbagai daerah dan menentukan bentuk bangun

ruangnya

Mengenal dan menggambar bentuk bangun datar

dari berbagai karya seni daerah &kain, lukisan,

m"tif batik'

1)0menit

Penilaian %$ses:


mengerjakan tugas.



tidak dsb'









- 207 -


26/59



*aktu





kebun

4el"mp"k gambar kebersihan lingkungankerja bakti kampung



jalanan



Ketean&an9


pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas,rumah, sek"lah akan berdampak pada kesehatan.

4egiatan membersihkan lingkungan merupakan


bekerjasama. :iswa yang sedang berdiskusi

&berpikir berpasangan' akan berdampak padakerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan

cerminan dari sikap bertanggung jawab.











jam9

• >uru mengamati sikap siswa dalam

- 208 -


27/59



*aktu

menyanyikan lagu


menyanyi• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu9 &lafal

syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi,semangatnya dsb'










28/59



*aktu



selesai kegiatan berd"a, langsung diberinasehat agar bes"k kalau berd"a lebih

disempurnakan

+, SUMBER DAN MEDIA



"k"h masyarakat

%uku d"a!d"a


%uku sumber

eks percakapan,.


eks pantun


29/59


a, Penilaian P$ses



', Penilaian +asil Bela4a• 5ilihan ganda

• $sian singkat


Men&eta.ui

Ke%ala Sek$la./

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,/ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5,,,,

Guu Kelas 7

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

- 211 -


30/59



(RPP)



Min&&u ke : 6

Se"este : (Dua)


A, K-MPE!ENSI IN!I






















- 212 -


31/59







Mate"atika



k"di








C, INDIKA!-R

PPKn












Ba.asa Ind$nesia



- 213 -


32/59




















Menulis pantun


siswa








dan lusin





- 214 -


33/59






garis, tekstur, dsb



As%ekK$&niti


dantangkisan'

As%ekPsik$"$t$ik





,atas,dan samping

As%ekAekti


D, !UJUAN









E, MA!ERI

PPKn




melalui pengamatan.


- 215 -


34/59


Ba.asa Ind$nesia


di rumah.

4arya sastra





pantun

Mate"atika















35/59



*aktu








Inti Minggu 4

Melakukan permainan tradisi"nal daerah

Menyajikantarian bernyanyi lagu daerah

Melakukan "lah raga beladiri yang berciri nasi"nal

atau daerah misalnya pencaksilat

Mengukur angg"ta tubuh &lingkarkepala,

lingkarperut, panjangtangan, bahu, kaki',

Menyajikan data hasil pengukuran angg"tatubuh

Mem"t"ng kertas dan memasangkan pada tubuh,

lalu menambahkan ases"ri busana suku!suku

bangsa di $nd"nesia

1)0menit

Penilaian %$ses:


mengerjakan tugas. Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,

kedisiplinannya, ke aktifannya, mend"minasi atautidak dsb'










- 217 -


36/59



*aktu




kebun

4el"mp"k gambar kebersihan lingkungankerja

bakti kampung



jalanan



Ketean&an9




cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. :iswa yang sedang berdiskusi

&berpikir berpasangan' akan berdampak pada

kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakancerminan dari sikap bertanggung jawab.











jam9


menyanyikan lagu

- 218 -


37/59



*aktu


menyanyi

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu9 &lafalsyair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi,semangatnya dsb'










38/59



*aktu


selesai kegiatan berd"a, langsung diberi

nasehat agar bes"k kalau berd"a lebihdisempurnakan

+, SUMBER DAN MEDIA



"k"h masyarakat

%uku d"a!d"a


%uku sumber eks percakapan,.


eks pantun


39/59





•5ilihan ganda

• $sian singkat


Men&eta.ui

Ke%ala Sek$la./

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,/ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5,,,,

Guu Kelas 7

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

- 221 -


40/59



(RPP)



Min&&u ke :

Se"este : (Dua)


A, K-MPE!ENSI IN!I






















- 222 -


41/59







Mate"atika



k"di








C, INDIKA!-R

PPKn












Ba.asa Ind$nesia



- 223 -


42/59




















Menulis pantun


siswa








dan lusin





- 224 -


43/59






garis, tekstur, dsb



As%ekK$&niti


dantangkisan'

As%ekPsik$"$t$ik





,atas,dan samping

As%ekAekti


D, !UJUAN









E, MA!ERI

PPKn




melalui pengamatan.


- 225 -


44/59


Ba.asa Ind$nesia


di rumah.

4arya sastra





pantun

Mate"atika















45/59



*aktu








Inti Minggu 5

Membuat kuesi"ner untuk mengumpulkan data

tentang suku bangsa ras, agama, status s"sial,

budaya, tradisi,ataukegemaran, dll.

Menyajikan data hasilpengumpulan datatentangsukubangsa ras, agama, status s"sial,

budaya, tradisiataukegemaran, dll.

Menafsirkan dan menyimpulkan data

kependudukan yang disajikan

Menyusun karangan tentang keragaman budaya di

$nd"nesia

1)0menit

Penilaian %$ses:


mengerjakan tugas.



tidak dsb'










- 227 -


46/59



*aktu




kebun


bakti kampung



jalanan



Ketean&an9




cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. :iswa yang sedang berdiskusi

&berpikir berpasangan' akan berdampak pada












jam9


menyanyikan lagu

- 228 -


47/59



*aktu


menyanyi

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu9 &lafalsyair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi,semangatnya dsb'










48/59



*aktu


selesai kegiatan berd"a, langsung diberi

nasehat agar bes"k kalau berd"a lebihdisempurnakan

+, SUMBER DAN MEDIA



"k"h masyarakat

%uku d"a!d"a


%uku sumber eks percakapan,.


eks pantun


49/59





•5ilihan ganda

• $sian singkat


Men&eta.ui

Ke%ala Sek$la./

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,/ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5,,,,

Guu Kelas 7

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

- 231 -


50/59



(RPP)



Min&&u ke : <

Se"este : (Dua)


A, K-MPE!ENSI IN!I






















- 232 -


51/59







Mate"atika



k"di








C, INDIKA!-R

PPKn












Ba.asa Ind$nesia



- 233 -


52/59




















Menulis pantun


siswa








dan lusin





- 234 -


53/59






garis, tekstur, dsb



As%ekK$&niti


dantangkisan'

As%ekPsik$"$t$ik





,atas,dan samping

As%ekAekti


D, !UJUAN









E, MA!ERI

PPKn




melalui pengamatan.


- 235 -


54/59


Ba.asa Ind$nesia


di rumah.

4arya sastra





pantun

Mate"atika















55/59



*aktu








Inti Minggu 6

Mewawancarai t"k"h masyarakat atau "rang tua

tentang pahlawan yang berjuang di daerah dan

membuat lap"ran dengan f"cus nilai!nilai

perjuangan Menggambar peta tempat!tempat

bersejarahmembanggakan.

Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata

angina tempat!tempat yang bersejarah membanggakan dari p"sisi tertentu

Membuat pantun tentang kebanggaan sebagai

bangsa $nd"nesia

Menulispuisi tentang kebanggaan sebagai bangsa

$nd"nesia

1)0menit

Penilaian %$ses:


mengerjakan tugas.


kedisiplinannya, ke aktifannya, mend"minasi atautidak dsb'








- 237 -


56/59



*aktu






kebun


bakti kampung



jalanan• >ambar kegiatan membuang sampah


Ketean&an9





bekerjasama. :iswa yang sedang berdiskusi&berpikir berpasangan' akan berdampak pada



menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang

sedang dipelajari.









jam9

- 238 -


57/59



*aktu


menyanyikan lagu

• Memberi c"nt"h sikap yang benar dalammenyanyi



semangatnya dsb'




tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah k"t"r,tidak sehat, mendatangkan penyakit. 6sb





58/59



*aktu

melafalkannya dsb'


kurang sempurna dalam berd"a, maka setelahselesai kegiatan berd"a, langsung diberi

nasehat agar bes"k kalau berd"a lebih

disempurnakan

+, SUMBER DAN MEDIA



"k"h masyarakat

%uku d"a!d"a


%uku sumber

eks percakapan,.


eks pantun


59/59


, Instu"en Penilaian

a, Penilaian P$ses




• 5ilihan ganda

• $sian singkat


Men&eta.ui

Ke%ala Sek$la./

( =================== )

NIP ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,/ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5,,

4-rpp sd kelas 5 semester 2 - bangga sebagai bangsa indonesi

Documents