RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Sekolah : SMP Negeri I Kepahiang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VII

Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Banyak Pekan dalam Semester I

No Bulan Banyak Pekan Jumlah minggu efektif

Jumlah minggu Tidak Efektif

Ket

1. Juli 51 4

Pesantren Ramadhan dan

Idul Fitri

2. Agustus 4 4 0

3. September 4 4 0

4. Oktober 5 4 1 Mid semester

5. November 4 4 0

6. Desember 5

1 4

Ujian semester dan Class Meeting

Jumlah Minggu Efektif

27 18 9

Jumlah Minggu Efektif = 18 minggu

Jumlah Jam Pelajaran Efektif = 18 x 6 jam = 108 jam

2. Banyak Pekan dalam Semester II

No Bulan Banyak Pekan Jumlah minggu efektif

Jumlah minggu Tidak Efektif

Ket

1. Januari 4 4 0

2. Februari 4 4 0

3. Maret 5 5 0

4. April 4 4 0

5. Mei 4 4 0

6. Juni 5 3 2 Libur Semester dan PPDB

Jumlah Minggu Efektif

26 24 2

Jumlah Minggu Efektif = 24 minggu

Jumlah Jam Pelajaran Efektif = 24 x 6 jam = 144 jam

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri I Kepahiang

Kepahiang, 27 Juli 2015

Guru Mata Pelajaran

Ritmha Candra Ariesha, S.PdNIP. 19840406 201101 2 011

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMP Negeri I KepahiangKelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASIWAKTU

KET

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

1.11.21.32.12.22.32.4.2.53.1 Memahami teks

hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

TEKS OBSERVASI3.1.1 Mengidentifikasi

struktur teks hasil obsevasi

3.1.2 Menjelaskan ciri bahasa teks hasil observasi

3.1.3 Menjawab pertanyaan tentang isi teks hasil observasi

4x40’

4.1. Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.

4.1.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan

(kata rujukan, frasa, imbuhan,

konjungsi dan, tetapi, sehingga, atau,

dan kata baku)4.1.2 Menjelaskan

makna kata, istilah

dalam teks hasil observasi

4x40’

1.11.21.32.12.22.32.4.

3.2.1 Membedakan teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari struktur isinya

3.2.2 Membedakan

4x40’

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dankejadian tampak mata

KI 4 :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

2.53.2Membedakan

teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari fitur bahasanya

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

4.2.1 Menulis kerangka teks laporan hasil observasi dengan tidak menyontek karya orang lain

4.2.2 Menulis kalisifikasi umum teks hasil observasi sesuai dengan fakta yang ditemukan

4.2.3 Menulis deskripsi penciri teks hasil observasi secara detail sesuai dengan data yang dikumpulkan

1.11.21.32.12.22.32.4.2.53.3 Mengidentifikasi

kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan

3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan yang ada di laporan hasil observasi.

3.4.2 Membandingkan teks hasil observasi.

3.4.3 Menjelaskan konsep hasil observasi.

kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

4.4.1 Merevisi teks hasil observasi dengan memperhatikan unsur kebahasaan.

4.4.2. Mempresentasikan teks hasil observasi secara lisan.

1.11.21.32.12.22.32.4.2.53.4 Mengidentifikasi

kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

1.11.21.3

TEKS DESKRIPSI

2.12.22.32.4.2.53.1 Memahami teks

hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

4.1Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

1.21.32.12.22.32.4.2.53.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

4.1 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan

kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

1.21.32.12.22.32.4.2.53.3 Mengklasifikasi

teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

Ulangan harian

Ulangan tengah semester

Ulangan akhir semester