Download - 2. Rincian Minggu Efektif
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Sekolah : SMP Negeri I Kepahiang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
A. Perhitungan Alokasi Waktu
1. Banyak Pekan dalam Semester I
No Bulan Banyak Pekan Jumlah minggu efektif
Jumlah minggu Tidak Efektif
Ket
1. Juli 51 4
Pesantren Ramadhan dan
Idul Fitri
2. Agustus 4 4 0
3. September 4 4 0
4. Oktober 5 4 1 Mid semester
5. November 4 4 0
6. Desember 5
1 4
Ujian semester dan Class Meeting
Jumlah Minggu Efektif
27 18 9
Jumlah Minggu Efektif = 18 minggu
Jumlah Jam Pelajaran Efektif = 18 x 6 jam = 108 jam
2. Banyak Pekan dalam Semester II
No Bulan Banyak Pekan Jumlah minggu efektif
Jumlah minggu Tidak Efektif
Ket
1. Januari 4 4 0
2. Februari 4 4 0
3. Maret 5 5 0
4. April 4 4 0
5. Mei 4 4 0
6. Juni 5 3 2 Libur Semester dan PPDB
Jumlah Minggu Efektif
26 24 2
Jumlah Minggu Efektif = 24 minggu
Jumlah Jam Pelajaran Efektif = 24 x 6 jam = 144 jam
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri I Kepahiang
Kepahiang, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Ritmha Candra Ariesha, S.PdNIP. 19840406 201101 2 011
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMP Negeri I KepahiangKelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASIWAKTU
KET
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
1.11.21.32.12.22.32.4.2.53.1 Memahami teks
hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
TEKS OBSERVASI3.1.1 Mengidentifikasi
struktur teks hasil obsevasi
3.1.2 Menjelaskan ciri bahasa teks hasil observasi
3.1.3 Menjawab pertanyaan tentang isi teks hasil observasi
4x40’
4.1. Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
4.1.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
(kata rujukan, frasa, imbuhan,
konjungsi dan, tetapi, sehingga, atau,
dan kata baku)4.1.2 Menjelaskan
makna kata, istilah
dalam teks hasil observasi
4x40’
1.11.21.32.12.22.32.4.
3.2.1 Membedakan teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari struktur isinya
3.2.2 Membedakan
4x40’
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dankejadian tampak mata
KI 4 :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
2.53.2Membedakan
teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari fitur bahasanya
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.2.1 Menulis kerangka teks laporan hasil observasi dengan tidak menyontek karya orang lain
4.2.2 Menulis kalisifikasi umum teks hasil observasi sesuai dengan fakta yang ditemukan
4.2.3 Menulis deskripsi penciri teks hasil observasi secara detail sesuai dengan data yang dikumpulkan
1.11.21.32.12.22.32.4.2.53.3 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan
3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan yang ada di laporan hasil observasi.
3.4.2 Membandingkan teks hasil observasi.
3.4.3 Menjelaskan konsep hasil observasi.
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4.1 Merevisi teks hasil observasi dengan memperhatikan unsur kebahasaan.
4.4.2. Mempresentasikan teks hasil observasi secara lisan.
1.11.21.32.12.22.32.4.2.53.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
1.11.21.3
TEKS DESKRIPSI
2.12.22.32.4.2.53.1 Memahami teks
hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.1Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
1.21.32.12.22.32.4.2.53.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
1.21.32.12.22.32.4.2.53.3 Mengklasifikasi
teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester