2-contoh-silabus-bahasa-kelas-xii

SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berita dan laporan Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Materi Pembelajaran Rekaman berita Pokok-pokok isi berita Isi berita Cara merangkum isi berita Pengalaman Belajar Mendengarkan berita/ rekaman berita (seputar lingkungan/wilayah setempat atau berita terkini) Mencatat pokok-pokok isi berita Memilah pokok-pokok menjadi dua kelompok: yang berupa fakta dan yang berupa pendapat/opini Membahas isi berita berdasarkan hasil pemilahan tersebut Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membacakan rangkuman Menanggapi Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas Aloka si Wakt u 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Menentukan fakta dalam berita Menentukan isi berita Menentukan opini dalam berita Penentukan pokokpokok berita Merangkum isi berita dalam beberapa kalimat sesuai langkahlangkah merangkum

1.2 Mengevaluasi isi laporan

Rekaman laporan Pokok-pokok isi laporan Cara memilah fakta dan pendapat/opin i Merangkum isi Penggunaan bahasa laporan

Mendengarkan pembacaan laporan Mencatat pokok-pokok isi laporan Membahas isi laporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membahas penggunaan bahasa laporan

Menentukan pokokpokok isi aporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Menilai kelengkapan isi laporan Menilai penggunaan bahasa laporan

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan Kompetensi Dasar 2.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baikburuk , bermututidak bermutu, dan sebagainya) Materi Pembelajaran Gagasan dalam diskusi Cara menentuka pokok yang dibicarakan dengan rumus 5W+1H Cara bertanya, memberikan kritikan atau sanggahan Kegiatan Pembelajaran Melaksanakan diskusi Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan kemudian menyampaikannya secara lisan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai dan tepat Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ lisan Aloka si Wakt u 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Menentukan pokok yang dibicarakan menyampaikannya secara lisan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang

terhadap pendapat atau gagasan orang lain dalam diskusi Cara menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya

Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya Memberikan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi Membacakan biografi tokoh Membacakan biografi tokoh Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku

sesuai dan tepat Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi menjelaskan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya Memberikan kritikan dan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ Lisan/ Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsik an hal-hal menarik dan mengagumka n yang terdapat dalam buku biografi

Materi Pembelajaran Buku biografi tokoh Hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh dalam biografi

Kegiatan Pembelajaran Membaca buku biografi tokoh*) Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh tersebut kepada teman dengan kalimat sendiri secara lugas Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman (tepat atau tidak, logis atau tidak)

Indikator Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku Mendeskripsikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh tersebut kepada teman dengan kalimat sendiri secara

lugas Memmberikan komentar tentang tokoh yang dibaca 2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Teks cerita Cara menyimpulkan apa yang didengar Mendengarkan cerita atau membaca cerita **) Menemukan topik cerita Membahas temuan Membuat kerangka cerita yang ditemukan Mengembangkan kerangka cerita Menentukan topik cerita yang dibaca /didengar Menyusun kerangka cerita berdasarkan topik yang ada (ditemukan) Membuat kerangka cerita Mengembangkan cerita dengan bahasa sendiri

Pilihan ganda

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ lisan

4


*)

tokoh setempat **) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SMA : Bahasa Indonesia : XI/Bahasa : 1

Standar Kompetensi: 3. Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel Kompetensi Dasar 3.1 Materi Pembelajaran Teks bacaan/ artikel yang menggunakan pola pengembangan deduksi dan induksi Pengertian deduksi dan induksi Ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif Contoh paragraf induktif dan deduktif Hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif Ciri-ciri artikel ilmiah Hal-hal yang dinilai dalam artikel ilmiah Kegiatan Pembelajaran Membaca teks/paragraf Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai teks deduksi dan induktif Membedakan jenis paragraf deduktif dan induktif Menemukan paragraf yang berpola umum-khusus (deduktif) Menemukan isi berbagai teks yang menggunakan alasan, rincian, atau contoh Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Mendeskripsikan ciri-ciri berbagai teks deduktif dan induktif Menjelas perbedaan paragraf induktif dan deduktif Menyimpulkan isi teks tersebut berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan dalam tulisan/artikel Menganalisis paragraf yang berpola umumkhusus (deduktif) Menentukan isi berbagai teks yang menggunakan alasan, rincian, atau contoh

Mengidentifika si pola pengembanga n paragraf dengan kegiatan membaca intensif

3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalamsuatu

Membaca teks artikel Mengungkapkan ciri-ciri artikel ilmiah Mengungkapkan

Menentukan ciri-ciri artikel ilmiah Menuliskan ide/pendapat penulisan

Jenis Tagihan: Tugas Individu

4

Buku teks yang T erkait Internet Surat kabar

artikel

Isi Penggunaan bahasa Gagasan/pendap at penulis Struktur artikel

ide/pendapat penulis artikel ilmiah Mengungkapkan penggunaan bahasa dalam artikel ilmiah Menyimpulkan isi artikel ilmiah Menilai isi artikel (tepat atau tidak, aktual atau tidak, dan sebagainya) Kegiatan Pembelajaran

artikel ilmiah Menilai penggunaan bahasa dalam artikel ilmiah Menilai isi artikel ilmiah Menilai srtuktur artikel

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Buku Pelengkap Majalah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator Menilai isi artikel (tepat atau tidak, aktual atau tidak, dan sebagainya)

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

Membahas struktur artikel

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SMA/MA : Bahasa Indonesia : XI/Bahasa : 1

Standar Kompetensi: 4. Menulis Mengungkapkanninformasi dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentatif Kompetensi Dasar 4.1 Menulis surat lamaran Materi Pembelajaran Contoh surat lamaran Kegiatan Pembelajaran Membaca contoh surat lamaran pekerjaan Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Aloka si Wakt u 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet

Indikator Mengenali dan menentukan struktur

pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

pekerjaan Struktur surat lamaran pekerjaan Bahasa dan diksi dalam surat lamaran pekerjaan EyD dan tanda baca dalam surat lamaran pekerjaan

Mengidentifiksi struktur surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD Menentukan kesalahan struktur, diksi, dan ejaan dalam surat lamaran Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD

surat lamaran pekerjaan Menyempurnakan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD

Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar 4.2 Menyusun laporan diskusi/ seminar

Materi Pembelajaran Contoh laporan diskusi Struktur laporan hasil diskusi/seminar Pelengkap laporan diskusi/seminar (makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta) Cara menyimpulkan

Kegiatan Pembelajaran Membaca contoh laporan diskusi/ seminar Mengidentifikasi struktur laporan hasil diskusi/seminar Menyusun laporan hasil seminar/diskusi panel sesuai dengan jalannya seminar yang dilakukan dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks Melengkapi laporan dengan melampirkan (makalah, notulen, dan daftar hadir

Indikator Memperbaiki kesalahan penggunaan EyD dan struktur surat lamaran pekerjaan Menyusun laporan hasil seminar/diskusi panel sesuai dengan jalannya seminar dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks Melengkapi laporan dengan lampiran

Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

hasil laporan diskusi

peserta) Menyimpulkan hasil laporan diskusi

(makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta) Menyimpulkan hasil laporan diskusi

4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

Contoh Paragraf persuasi Pengertian paragraf persuasi Ciri-ciri paragraf persuasi Topik yang sesuai untuk paragraf persuasi

Membaca contoh paragraf persuasi Mengidentifikasi ciri paragraf persuasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf persuasi Menyusun kerangka paragraf persuasi Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman Membaca contoh paragraf argumentasi Mengidentifikasi ciri paragraf argumentasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf argumentasi Menyusun kerangka paragraf argumentasi Menyusun paragraf

Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf persuasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf persuasi Menyusun kerangka paragraf persuasi Mengembangkan kerangka menjadi paragraf persuasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman Menentukan ciri-ciri paragraf argumentasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf argumentasi Menyusun kerangka paragraf argumentasi Menyusun paragraf argumentasi sesuai dengan


6


4.4 Meyusun paragraf argumentati f untuk berbagai keperluan

Contoh paragraf argumenta si Pengertian paragraf argumentasi Ciri-ciri paragraf argumentasi Topik yang


6


sesuai untuk paragraf argumentasi

argumentasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman SILABUS

tujuan/keperluan

Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Kebahasaan 5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa, baik lisan maupun tulis Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifi kasi makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus Materi Pembelajaran Hubungan makna Makna konotatif dan denotatif dan contoh Makna gramatikal dan leksikal dan contoh Makna kias dan lugas disertai contohnya Pengertian makna umum dan khusus disertai contohnya Kegiatan Pembelajaran Membaca teks Mengidentifikasi kata bermakna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus Membedakan makna konotatif dengan denotatif dalam teks, makna gramatikal dengan leksikal, makna gramatikal dengan leksikal, dan makna kias dengan lugas, makna umum dengan khusus, makna gramatikal dan leksikal. Menggunakan kata dengan berbagai makna Mendiskusikan Menanggapi Indikator Menentukan kata bermakna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus Membedakan makna konotatif dengan denotatif Membedakan makna gramatikal dengan leksikal Membedakan makna kias dengan lugas Membedakan makna umum dengan khusus Menggunakan katakata bermakna gramatikal dan leksikal dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi Menggunakan kataPenilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

kata bermakna kias dan lugas dalam konteks kalimat yang lebih tinggi Menggunakan katakata bermakna umum dan khusus dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi 5.2 Mengaplikas ikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Kompetensi Dasar Contoh paragraf yang koheren Pengertia n kekohesian dan kekoherenan suatu Materi Pembelajaran paragraf Pemarkah pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf Membaca paragraf Menentukan tingkat kekohesian(keruntutasan) dan kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf Menentukan pemarkahpemarkah kohesi dan Kegiatan Pembelajaran koherensi dalam paragraf Menyusun paragraf yang kohesif dan koheren Menyunting paragraf Menentukan tingkat kekohesian (keruntutasan) dan Jenis Tagihan Buku teks yang terkait

Indikator kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf Menentukan pemarkah pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf Menyusun paragraf yang kohesif dan koheren Menyunting paragraf dari segi kohesif dan koheren

Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

5.3 Mengklasifik asi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik, dan isi

Contoh paragraf Jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik Jenis paragraf berdasarkan isi Kalimat penjelas Pengemb angan kalimat topik menjadi paragraf

Membaca paragraf Mengidentifikasi paragraf berdasarkan letak kalimat topik Mengidentifikasi kalimat penjelas Menganalisis isi paragraf untuk menentukan jenis paragraf Mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf Menyunting paragraf

Menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik Menentukan kalimat penjelas kalimat penjelas Menyimpulkan isi paragraf Mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf



SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Program : XI / Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 6. Memahami presentasi laporan kegiatan Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis laporan Materi Pembelajaran Sruktur laporan pelaksanaan kegiatan Materi Pokok/ Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Pengalaman Belajar Penilaia n Jenis Tagihan: Aloka si Wakt u 4 Sumber/ Bahan/ Alat

Indikator Membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi laporan pelaksanaan kegiatan Indikator

Kompetensi Dasar

Penilaia n

Aloka si Wakt

Sumber/ Bahan/ Alat

u pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Isi laporan pelaksanaan kegiatan bahasa laporan Mengajukan pertanyaan tentang isi laporan pelaksanaan kegiatan yang belum jelas Mengidentifikasi laporan kegiatan yang disampaikan berupa struktur, isi, dan bahasa Memberikan tanggapan atas informasi yang didengar sebagai bahan perbaikan laporan pelasanaan kegiatan Menyimpulkan isi laporan kegiatan yang disampaikan Mendengarkan laporan kegiatan program sekolah Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah. Memberikan tanggapan Membuat ulasan mengenai struktur , isi, dan penggunaan bahasa laporan pelaksanaan kegiatan Menanggapi informasi yang didengar dari laporan pelaksanaan kegiatan Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan Rekaman laporan Cara menentukan pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah Cara menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.

Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.


4


SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Program : XI / Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Materi Pembelajaran Contoh program kegiatan Rancangan program kegiatan dengan runtut dan lengkap Keruntutan dan kelengkap an cara mengemukak an program kegiatan Contoh teks pidato Unsur-unsur pidato Cara menyampaika Kegiatan Pembelajaran Menulis program Mengemukakan program secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll) Mendiskusikan program yang disampaikan Memperbaiki rancangan program berdasarkan berbagai masukan Membaca teks pidato Mengidentifikasi teks pidato untuk mengetahui struktur pidato dan tujuan pidato Memahai isi pidato Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian bebas/ lisan Aloka si Wakt u 8 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Menyampaikan program kegiatan secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Menyampaikan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll) Memperbaiki rancangan program berdasarkan berbagai masukan Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat dan lancar Menilai performansi pidato yang dibawakan

7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku

n dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Format penilaian performansi pidato yang dibawakan orang lain.

Berlatih berpidato tanpa teks Menyampaikan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat tanpa melihat teks Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan masukan teman Menilai performansi pidato yang dibawakan teman dengan format penilaian yang ditentukan.

orang lain.

Instrumen : Uraian bebas/ lisan

Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Program : XI / Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat Kompetensi Dasar 8.1 Membacakan teks pidato dengan memperhatika n kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci Materi Pembelajaran Teks pidato Teknik/cara berpidato Pembacaaa n teks dengan memperhat ikan intonasi dan kata kunci Kegiatan Pembelajaran Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada kata-kata kunci dan dapat menyajikan dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat. Memberikan tanggapan Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada kata-kata kunci dan dapat menyajikan

dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat.

8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit

Teks bacaan Teknik membaca cepat Gagasan pokok dalam teks bacaan Menjawab 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Pengertian makna tersurat dan tersirat dalam teks

Membaca teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan. Menyimpulkan isi teks isi teks

Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan. Menyimpulkan isi teks isi teks


6


SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester : 2 Standar Kompetensi : SMA/MA : Bahasa Indonesia : XI / Bahasa : Menulis

9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah Kompetensi Dasar 9.1 Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciriciri paragraf deduktif dan induktif Materi Pembelajaran Paragraf deduktif dan induktif Ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Contoh paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Ciri-ciri paragraf induksi Contoh paragraf induksi Paragraf contoh, perbandingan, dan proses Ciri-ciri paragraf contoh Ciri-ciri i paragraf perbandingan Ciri-ciri si paragraf proses Kegiatan Pembelajaran Membaca paragraf deduktif ( silogisme, dan entimen) Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme, entimen) Mengdentifikasi ciri-ciri paragraf induksi (generalisasi dan analogi) Menyusun contoh paragraf deduktif silogisme dan entimen) Menyunting paragraf yang ditulis teman Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Mengenal ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Menentukan cir-ciri paragraf deduktif Menentukan ciri-ciri paragraf induktif Menyusun paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Menyusun paragraf induktif (generalisai dan analogi) Menentukan paragraf contoh Menentukan i paragraf perbandingan Menentukani paragraf proses Membuat paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menyunting paragraf yang disusun teman

9.2 Menyusun paragraf contoh, perbanding an, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut

Membaca contoh paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menentukan paragraf contoh Mengidentifikasi paragraf perbandingan Mengidentifikasi paragraf proses Membuat paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menyunting paragraf yang disusun teman Membaca contoh makalah Mengidentifikasi unsusr-unsur makalah yang dibaca

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas:

6 (2)


9.3 Menyusun makalah sesuai dengan

Makalah Unsusr-unsur dan isi setiap unsur makalah

Menentukan unsusrunsur makalah Menentukan isi setiap

Jenis Tagihan: Tugas Individu/

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar

struktur dan teknik penulisan makalah Kompetensi Dasar

Permasalah yang langkahlangkah

Menentukan permasalah yang akan ditulis Mengumpulkan materi yang terkait dengan permasalahan Kegiatan Pembelajaran

unsur Menulis makalah Menyunting makalah yang disusun teman Indikator

kelompok

Majalah Buku Pelengkap Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat

Materi Pembelajaran penulisan makalah Langkahlangkah menulis makalah

Penilaia n Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Membuat kerangka makalah Mengembangkan kerangka menjadi sebuah makalah Membacakan makalah yang disusun Menanggapi makalah yang dibacakan Menyunting makalah SILABUS

Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Kebahasaan 10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis Kompetensi Dasar 10.1 Menggunak an berbagai jenis kalimat secara pragmatik Materi Pembelajaran Jenis kalimat secara pragmatik Kegiatan Pembelajaran Membaca teks Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatis Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatis Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik dalam konteks wacana Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian

Kalimat yang menyatakan persetujuan/ti dak setuju Kalimat yang menyatakan

Menentukani kalimat yang menyatakan persetujuan/tidak setuju Menentukan kalimat yang menyatakan penolakan/ sanggahan Menentukan kalimat

penolakan/ sanggahan

Menyunting kalimat yang ditulis teman

Kalimat yang bertujuan menginforma sikan sesuatu Kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu

yang bertujuan menginformasikan sesuatu

bebas

Menentukan kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu Menentukan kalimat yang menyakan agar pihak kedua melakukan sesuatu Menentukan kalimat yang menyatakan harapan, Indikator Penilaian Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kalimat agar pihak kedua melakukan sesuatu

Kegiatan Pembelajaran

10.2 Mengidentif i-kasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

Kalimat yang menyatakan harapan, imbauan, pengandaian Berbagai perubahan makna Pengertian Jenis (menyempit, ameliorasi, peyorsi, sinestesia) Makna Kata Relasi makna Pengertian

imbauan, pengandaian dsb Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik dalam konteks wacana Menyunting berbagai kalimat yang digunakan Membaca teks Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami perubahan/pergeseran makna Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami relasi makna Menggunakan yang mengalami perubahan/pergeseran dan relasi makna dalam teks Membedakan katakata yang bersinonim, berantonim, berhomonim, berhomograf, berhomofon, berhiponim, dan berpolisemi Membedakan katakata yang mengalami peyorasi dan ameliorasi, perluasan Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

10.3

Menganalis is wacana lengkap, baik lisan maupun tulis

Jenis (homonim, sinonim, antonim, hiponim, polisemi Makna kata Berbagai jenis wacana Berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Pengorganisa sian wacana Penentuan kekohesian dan kekoherenan dan kelengkapan wacana

dan penyempitan makna

membaca berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan kekoherenan wacana secara utuh Menentukan kelengkapan wacana Mendiskusikan Menyunting wacana

Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan kekoherenan wacana secara utuh Menentukan kelengkapan wacana Menyunting wacana

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas:

4


Kompetensi Dasar 10.4 Menggu nakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Materi Pembelajaran Ragam bahasa Contoh ragam bahasa sesuai konteks

Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan berbagai berbagai ragam bahasa Membedakan berbagai ragam bahasa Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi (pragmatik) Menanggapi penggunaan

Indikator Membedakan berbagai ragam bahasa Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi (pragmatik)

Penilaian Jenis tagihan Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

ragam bahasa

bebas

2-contoh-silabus-bahasa-kelas-xii

Documents