silabus xii 2010

SILABUSSekolah : SMAMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas / Program : XII / semester 5Text : PERCAKAPAN TRANSAKSIONAL DAN INTERPERSONAL

Standar Komptensi

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Materi Indikator Waktu Tagihan Sumber/Bahan/Alat

Mendengarkan

Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustaoned) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah

Mengidentifikasi ungkapan: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah

Proposing:- You should …- My suggestio is …

Request:- …, please- Would you please …

Complaining:- I want to complain ….- There is something to be

done …

Possibilities:- It’s impossible to …- There is chance to …

Giving Instruction:- Stay there!- Turn left!

Mengidentifikasi ungkapan mengusulkan

Mengidentifikasi ungkapan memohon

Mengidentifikasi ungkapan mengeluh,

Mengidentifikasi ungkapan membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu

Mengidentifikasi ungkapan memerintah

2 x 45’ Test tulis listening English for Time Leisure

Pustekom, VCD

Interlanguage 3, www. bse.depdiknas.go.id

http://www.bse.depdiknas.go.id/

Standar Komptensi Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Materi Indikator Waktu Tagihan Sumber/Bahan/AlatBerbicara

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustaoned) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah

Mengungkapkan ungkapan: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah secara berpasangan

Proposing.

Request.

Complaining.

Possibilities.

Giving Instruction.

Melakukan dialog berpasangan dengan menggunakan ungkapan: - Mengusulkan- Memohon- Mengelu- Mmembahas

kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu

- Memerintah

2 x 45’ Performance

Performance

English for Time Leisure

Pustekom, VCD

Interlanguage 3, www. bse.depdiknas.go.id

24 Juli 2010Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,Kepala Sekolah,

AGUS SARSILO, SPd Drs. DODDY NOVARIANTONIP. 19540821 198003 1 011 NIP. 19660923 199303 1 0002


SILABUSSekolah : SMAMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas / Program : XII / semester 5Text : FUNGSIONAL

Standar Komptensi Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar Materi Indikator Waktu Tagihan Sumber/Bahan/Alat

Mendengarkan

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Memahami makna secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mendengarkan atau menyaksikan Announcemen,dan Advertisement dari media audio visual.

Menemukan informasi tertentu dari Announcement dan, Advertisement yang diperdengarkan atau ditayangkan melalui media audio visual

- Spoken Announcements

- Spoken Advertisements

Menemukan informasi tertentu dari Announcemen dan, Advertisement, dari media audio visual.

2 x 45’ Tes listening tertulis

TOEIC Preparation

Open source:www.hemmy.netwww.yogyes.comwww.hongkiat.com

LCD Projector and Audio SetsToolkit software

Standar Komptensi Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar


Berbicara

Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana narrative,

Mengungkapkan makna secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya banner, poster,

Membuat Announcement dan Advertisement lesan dalam bentuk video sederhana buatan sendiri secara berkelompok

Announcement, Advertisement,

Menyampaikan Announcement dan Advertisement lesan dalam bentuk video sederhana buatan sendiri secara berkelompok

2 x 45’ Unjuk kerja Handphone atauHandycam

LCD Projector and audio sets

http://www.hongkiat.com/

http://www.yogyes.com/

http://www.hemmy.net/

explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Standar Komptensi

Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar


Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sedehana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses imlu pengetahuan

Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses

Mempelajari isi Business (Formal):Letter yang diberikan

Memahami kata-kata tertentu yang berhubungan dengan Business (Formal):Letter

Membuat bagan umum dari Business (Formal):Letter

Business (Formal):Letter

Memahamiisi Business (Formal):Letter yang diberikan

Memahami kata-kata tertentu yang berhubungan dengan Business (Formal):Letter

Memahami bagan umum dari Business (Formal):Letter

2 x 45’ Tes tertulis LCD Projector

Open source:www.4hb.comwww.unc.edu

http://www.unc.edu/

http://www.4hb.com/

ilmu pengetahuan

Standar Komptensi Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Materi Indikator Waktu Tagihan Sumber/Bahan/AlatMenulis

Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dan esei sedehana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Membuat Business (Formal):Letter secara perorangan

Business (Formal):Letter

Membuat Business (Formal):Letter secara perorangan

2 x 45’ Hasil kerja LCD Projector

Open source:www.worldofteaching.com

www.esl-galaxy.com


http://www.esl-galaxy.com/

http://www.worldofteaching.com/

SILABUSSekolah : SMAMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas / Program : XII / semester 5Text : NARRATIVE



Mendengarkan

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative

Memahami kosa-kata penting dari narrative text yang akan dipelajari

Menyaksikan Narrative Digital Book

Menemukan informasi tertentu dari Digital Book yang ditayangkan

Digital Book “A Lantern Story”

Menemukan informasi tertentu

Mendapatkan gambaran umum isi text

2 x 45’ Tes listening tertulis

Open source:www.go4english.com



Berbicara

Mengungkapkan fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk

Mengungkapkan teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam

Menceritakan kembali sebuah gambar (komik strip) dongeng anak-anak dan fabel

Gambar (komik strip) dongeng ana-anak dan fabel

Menceritakan kembali sebuah gambar (komik strip) dongeng anak-anak dan fabel

2 x 45’ Performance Open source:www.amazing-kids.org

http://www.amazing-kids.org/

http://www.go4english.com/

narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative



Membaca

Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Memahami esei sederhana yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative

Memahami bacaan narrative yang diberikan

Menemukan informasi tertentu dari bacaan

Memahami kata-kata sulit

Memahami ciri-ciri teks narrative

Memahami ciri-ciri grammar yang sering muncul dalam teks narrative

Narrative Texts:“Gecko’s Complaint”“The Slippers of Buffalo Skin”“The Little Red Hen”

Narrative features: Orientation Complication Resolution

Grammar:- so, too, either,

neither- since, for, as

= because


Memperoleh gambaran umum isi paragraph/bacaan

Menggunakan kata-kata dalam kalimat sesuai konteks

Memahami ciri-ciri teks narrative

Memahami grammar yang perlu mendapat perhatian

2 x 45’ Tes tulis Interlanguage 3 www. bse.depdiknas.go.id

English Sentence Structure, Stanard Allen



Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei

Mengungkapkan makna dalam esei sederhana yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan

Memahami bagian awal suatu fabel yang belum selesai (unfinished story)

Melanjutkan fabel

Narrative Texts:Some Aesop’s Fabels

Melanjutkan fabel yang belum selesai (unfinished story) dengan kalimat dan cerita bebas secara berkelompok.

2 x 45’ Hasil kerja Open source:www.aesopfables.comwww.umass.edu www.longlongtimeago.com

http://www.longlongtimeago.com/

http://www.umass.edu/

http://www.aesopfables.com/


sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative

yang belum selesai (unfinished story) dengan kalimat dan cerita bebas secara berkelompok.


AGUS SARSILO, SPd Drs. DODDY NOVARIANTO NIP. 19540821 198003 1 011 NIP. 19660923 199303 1 0002

SILABUSSekolah : SMAMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas / Program : XII / semester 5Text : EXPLANATION

Standar Komptensi Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Materi Indikator Waktu Tagihan Sumber/Bahan/AlatMendengarkan

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Explanation

Mendengarkan monolog teks explanation dari audio set

Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan teks monolog yang diperdengarkan.

Mendengarkan percakapan teks explanation

Menemukan informasi dari percakapan yang diperdengarkan

Teks Monolog: “Global Warming”

Percakapan tentang:“Global Warming”

Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan teks monolog yang diperdengarkan.

Menemukan informasi dari percakapan yang diperdengarkan

2 x 45’ Tes listening Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id

Lab. Bahasa



Berbicara

Mengungkapkan fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative,

Mengungkapkan teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

Memahami gambar akibat global warming dari berbagai sumber

Melakukan percakapan

Percakapan Teks Explanation:“Global Warming”

Melakukan percakapan berkelompok berdasarkan gambar tentang global warming

2 x 45’ Performance Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id

Open Source:Gambar-gambar tentang Global Warmingwww.effectglobalwarming

http://www.effectglobalwarming.com/



explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

sehari-hari dalam teks berbentuk: Explanation

berkelompok berdasarkan gambar tentang global warming

.com

LCD ProjectorAudio Set

http://www.effectglobalwarming.com/



Membaca


Memahami esei sederhana yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Explanation


Memahami bacaan Explanation yang diberikan


Memahami ciri-ciri teks explanation

Explanation Texts:- “What is Global

Warming”- “Action to

Reduce Global Warming”

Report features: General

classification Explanations

Grammar:Relative ClauseNeed + Gerund


Memahami bacaan Explanation yang diberikan


Memahami ciri-ciri teks explanation

2 x 45’ Tes tulisInterlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id

Grammar Sentence Structure, Stanard Allen




Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dalam esei sederhana yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Explanation

Memahami informasi dari pamflet tentang “Action to Reduce Global Warming”

Membuat teks explanation pendek dari informasi tentang “Action to Reduce Global Warming” secara kelompok

Pamflet “Action to Reduce Global Warming”

Membuat teks explanation pendek dari informasi tentang “Action to Reduce Global Warming” secara kelompok

2 x 45’ Hasil kerja Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id




SILABUSSekolah : SMAMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas / Program : XII / semester 5Text : DISCUSSION

Standar Komptensi Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Materi Indikator Waktu Tagihan Sumber/Bahan/AlatMendengarkan

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: discussion

Mendengarkan teks monolog tentang “Part Time Job”

Menemukan informasi umum dari monolog yang diperdengarkan

Teks Monolog (speech) tentang Part Time Job

Menemukan informasi umum dari monolog yang diperdengarkan

2 x 45’ Tes listening tertulis Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id

Audio Set


Mengungkapkan fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation, dan

Mengungkapkan esei sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

Mengungkapkan pendapat pribadi tentang Part Time Job untuk siswa SMA.

Memberi komentar

Student-Made Text:tentang Part Time Job for Students

Mengungkapkan pendapat pribadi tentang Part Time Job untuk siswa SMA.

Memberi komentar

2 x 45’ Performance Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id

Look Ahead XII, Erlangga



discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

sehari-hari dalam teks berbentuk: discussion

terhadap pendapat teman tentang Part Time Job

terhadap pendapat teman tentang Part Time Job

CameraVideo/Audio Set



Membaca


Memahami esei sederhana yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Discussion

Menemukan gambaran umum bacaan Discussion yang diberikan



Memahami ciri-ciri teks Discussion

Memahami Grammar yang sering digunakan dalam teks discussion

Written Discussion Teks:- “Should Students

Teke Part Time Job?”

- Blue Collar Stuents: To Work or Not To Work”

Features:- Statement- Argument- Argument against- Conclusion

Grammar:- Modal Aux in

varying degrees- Relating Verbs- Thinking Verbs

Memperoleh gambaran umum bacaan Discussion yang diberikan



Memahami ciri-ciri teks Discussion

Memahami Grammar yang sering digunakan dalam teks discussion

2 x 45’ Tes tulis Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id

Standar Komptensi Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Materi Indikator Waktu Tagihan Sumber/Bahan/AlatMenulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk

Mengungkapkan makna dalam esei sederhana yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam

Mempelajari sebuah teks Discussion yang belum selesai (incomplete article)

Mengembangkan sebuah teks Discussion yang belum selesai (incomplete article)

Discussion Text:“Make the Most of Your Time”

Mengembangkan sebuah teks Discussion yang belum selesai (incomplete article) secara berpasangan

2 x 45’ Hasil kerja Interlanguage XII www. bse.depdiknas.go.id



narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Discussion

secara berpasangan



SILABUSSekolah : SMAMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas / Program : XII / semester 5Text : PERCAKAPAN TRANSAKSIONAL DAN INTERPERSONAL

Standar Komptensi

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar


Mendengarkan

Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustaoned) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengaku kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

Mengidentifikasi ungkapan: mengaku kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

Admitting Gulit:- Sorry, it’s my fault- I admit what I did was

wrong

Making Promise- I promise …- My promise is …

Blaming:- It’s your fault- That’s because of you …

Accusing:- It must have been you …- You did it, didn’t you?

Curiousity:- I want to know …- How can be …?

Expressing Stance:- I do believe …- I’m absoultely sure …

Mengidentifikasi ungkapan mengaku kesalahan

Mengidentifikasi ungkapan berjanji

Mengidentifikasi ungkapan menyalahkan,

Mengidentifikasi ungkapan menuduh

Mengidentifikasi ungkapan keingintahuan dan hasrat

Mengidentifikasi ungkapan menyatakan berbagai sikap

2 x 45’ Test tulis listening

Englsih for Time Leisure

Pustekom, VCD

Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id




Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustaoned) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengaku kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

Mengungkapkan ungkapan: mengaku kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

Admitting Gulit.

Making Promise.

Blaming.

Accusing.

Curiousity.

Expressing Stance.

Melakukan dialog berpasangan dengan menggunakan ungkapan mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah

2 x 45’ Performance

Performance

Englsih for Time Leisure

Pustekom, VCD

Interlanguage XII, www. bse.depdiknas.go.id




silabus xii 2010

Documents