15. Silabus Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan15.1Silabus Mata Pelajaran Pengantar Administrasi PerkantoranSILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)Satuan Pendidikan: SMKKelas : X Kompetensi Inti: KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.1Menjelaskan paradigma dan filosofi administrasi perkantoran4.1Mengevaluasi paradigma dan filosofi administrasi perkantoran untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hariHakikat Administrasi PerkantoranPengertian kantor dan administrasi perkantoranUnsur-unsur Administrasi PerkantoranRuang lingkup administrasi perkantoranTujuan administrasi perkantoranMengamatiMengamati aktivitas administrasi di sekolah/kantor terdekat sebagai bentuk keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya.MenanyaMemberikan kesempatan peserta dididk menanyakan hal yang berkaitan dengan kegiatan administrasi perkantoranEksperimen/exploreMencari informasi mengenai paradigma dan filosofis administrasi perkantoran. AsosiasiMenghubungkan paradigma dan filosofi administrasi perkantoran dengan perilaku efektif dan efisien KomunikasiMempresentasikan bahan presentasi yang telah dibuat.TugasMembuat bahan paparan mengenai paradigma dan filosofis Administrasi PerkantoranObservasiMengamati perilaku peserta didik selama melakukan pembelajaranPortofolioDapat berupa Artikel, Foto, Gambar, Ringkasan, Resensi mengenai paradigma dan filosofi adminstrasi perkantoran.Penilaian ProdukPenilaian bahan paparan peserta didik.Penilaian KinerjaPenilaian pada saat peserta didik dalam mempresentasikan bahan paparan yang dibuatnyaTesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap paradigma dan filosofis Administrasi Perkantoran8 JPEndang R, Mulyani, dkk. 2010. Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Jakarta: ErlanggaAdministrasi Perkantoran Modern, The Liang GieManajemen Administrasi Perkantoran,Modul Administrasi Perkantoran, P4TK BisparManajemen KearsipanSistem Informasi ManajemenMemahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Kantor3.2Menguraikan karakteristik administrasi perkantoran 4.2Mengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantoran Karatreristik administrasi PerkantoranBersifat pelayananBersifat terbuka dan luasDilaksanakan oleh Semua Pihak dalam OrganisasiMengamatiMengamati dokumen mengenai karakteristik dan asas-asas administrasi perkantoran dari berbagai sumber. MenanyaMendiskusikan masalah terkait karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran serta bagaimana penerapannya dalam organisasi kantorEksperimen/exploreMengidentifikasi ciri-ciri administrasi perkantoran yang baik dan melakukan evaluasi terhadap karakteristik administrasi perkantoran.AsosiasiMengkaitkan hubungan antara karakteristik administrasi perkantoran dengan evaluasi administrasi perkantoran dan penerapannyaMembuat kesimpulan mengenai karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran, hubungan kedua aspek tersebut, dan penerapannya dalam organisasi perkantoranKomunikasiMenyampaikan secara individu atau kelompok hasil kesimpulan mengenai karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran, azas-azas manajemen perkantoran, hubungan ketiga aspek tersebut, dan penerapannya dalam organisasi perkantoran.TugasMelakukan kajian dokumen untuk melihat karakteristik administrasi perkantoran dan melakukan evaluasi PortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam administrasi perkantoran TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Karatreristik dan evaluasi dari karakteristik administrasi Perkantoran8 JP3.3Memahami azas-azas manajemen perkantoran 4.3Menggunakan azas-azas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah manajemen Azas-azas manajemen perkantoran Asas sentralisasiAsas DesentralisasiAsas Dekonsentralisasi (Gabungan)Penggunaan Azas-azas manajemen perkantoran dalam kehidupan sehari-hariMengamatiMengamati aktivitas di kantor atau sekolah tentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran.Amati mengapa kantor tersebut menerapkan asas sentralisasi, desentralisasi atau gabunganMeyakini bahwa memimpin dan dipimpin merupakan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguhMenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan asas-asas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah manajemenEksperimen/exploreMemberikan contoh tentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran di kantor dekat lingkungan sekolahAsosiasiMengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas. Khususnya dalam penerapan asas-asas manajemen perkantoranKomunikasiMempresentasikan hasil observasi tentang asas-asas manajemen perkantotan yang digunakan di kantor.TugasMelakukan kajian dokumen untuk melihat azas-azas manajemen perkantoran dalam memecahkan masalah manajemenPortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam manajemen perkantoran TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap azas-azas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah manajemen8 JP3.4Menguraikan Pekerjaan kantor4.4Menyusun pekerjaan kantorJenis-jenis pekerjaan kantorMenghimpunMencatatMengolahMenggandakanMengirimMenyimpanMelakuan KomunikasiMenghitung, danPekerjaan lainnyaCiri-ciri pekerjaan kantorBersifat PelayananMerembes SegenapDilakukan Semua PihakHasil Jasa atau Produk Pekerjaan KantorMengamatiMengamati aktivitas di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitar sekolah. Siapa saja yang terlibat dalam aktivitas tersebut dan apa yang dilakukannya? untuk meyakini bahwa bekerja merupakan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguhMenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan jenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan adminstrasi kantorEksperimen/exploreMembuat alur prosedur administrasi berdasarkan hasil pengamatan di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitar sekolah. AsosiasiMengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas atau di kantor.KomunikasiMempresentasikan hasil observasi terhadap jenis dan ciri pekerjaan kantor yang dibuat.TugasMelakukan observasi untuk mengidentifikasi jenis-jenis administrasi kantor, cirri-ciri administrasi kantor dan hasil jasas atau produk pekerjaan dalam bentuk laporan hasil observasi.ObservasiPenilaian terhadap peserta didik selama melakukan observasi, mengerjakan tugas, dan pada saat melakuan presentasi.ProdukLaporan tertulis kelompok hasil observasiTes TertulisMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Jenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan administrasi kantor8 JP3.5Mengidentifikasi struktur organisasi dan jabatan di bidang administrasi perkantoran 4.5Membuat Struktur organisasi kantorOrganisasi kantor Prinsip-prinsip organisasi kantorBentuk-bentuk Organisasi kantorBagan/Struktur organisasi kantorUraian TugasMengamatiMengamati berbagai bentuk struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan segala sesuatu itu teratur.MenanyaMendiskusikan bentuk-bentuk struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan hubungannya dengan bentuk organisasi dan jabatan dalam organisasi, serta dampaknya dalam kehidupan masyarakatEksperimen/exploreMengidentifikasi bentuk-bentuk struktur organsiasi dan hubungannya dengan jabatan berdasarkan hasil pengamatanAsosiasiMengaitkan hubungan jabatan dalam organisasi dengan struktur organisasi dan aplikasinya pada struktur organisasi di kelas/sekolah. Membuat struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian kelompok.KomunikasiMempresentasikan struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian kelompokTugasMembuat kesimpulan tentang struktur organisasi kelas/sekolah sesuai dengan kajian kelompokObservasiPengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama melakukan observasi dan diskusiTesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap struktur organisasi kantor8 JP3.6Menjelaskan komunikasi kantor4.6Melakukan komunikasi kantorKomunikasi perkantoran Pengertian komunikasiProses KomunikasiUnsur-unsur KomunikasiFungsi KomunikasiTujuan KomunikasiTeknik KomunikasiKomponen KomunikasiBentuk KomunikasiBidang KomunikasiSifat KomunikasiTatanan KomunikasiEtika KomunikasiEtika Menerima TamuEtika BerteleponMengamatiMengamati bentuk-bentuk komunikasi yang terjadi di sekolah/kantor dengan menggunakan panca indera secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianutMenanyaMendiskusikan tentang pengertian, bentuk, unsure, fungsi, tujuan, tenik komponen, bidang, sifat, tatanan, dan dalam berkomunikasi yang terjadi di rumh, sekolah, atau di lingkungan perkantoran.Eksperimen/exploreMengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap bentuk komunikasi yang terjadi di perkantoranAsosiasiMengaitkan konsep komunikasi dengan praktik komunikasi yang dilakukan di perkantoran dari berbagai sumberKomunikasiMengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompok sebagai bentuk praktik berkomunikasi terkait konsep dan praktik komunikasi di perkantoran dari berbagai sumberTugasMembuat kesimpulan tentang komunikasi kantor, keuntungan dan kelemahan dari setiap bentuk komunikasi.KinerjaMenilai kinerja peserta didik ketika mengkomunikasikan pendapat sekaligus sebagai praktik komunikasi.SikapMenilai tanggapan dan pandangan peserta didik terhadap adanya miskomunikasi melalui berbagai instrumenTesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap komunikasi perkantoran8 JP3.7Memahami azas, tujuan, dan jenis tata ruang kantor 4.7Menata ruang kantor Asas-asas Pengorganisasian Kantor Asas TujuanAsas Kesatuan FungsiAsas Hubungan IndividualAsas KesederhanaanAsas Wewenang Sepadan dengan Tanggung JawabAsas Laporan kepada Atasan TunggalAsas Pengawasan dan KepemimpinanAsas Jangkauan PengawasTujuan tata Ruang kantorJenis-jenis Tata Ruang kantorMengamatiMengamati asas-asas Pengorganisasian Kantor yang terjadi di sekolah atau kantor terdekat dengan kajian pemikiran secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianutMenanyaMemberi kesempatan peserta didik untuk menanyakan tentang asas-asas pengorganisasian kantor yang terjadi di perkantoran.Eksperimen/exploreMengidentifikasi jenis tata ruang kantor dari berbagai sumber.Mengubah tata ruang kelas menjadi tata ruang kantor dan melakukan simulasi, menganalisis kelebihan dan kekurangan.Secara berkelompok membuat layout tata ruang kantor yang digunakan di kantor dari berbagai sumberAsosiasiMengaitkan hubungan antara azas dan prinsip, tujuan, dan bentuk tata ruang kantor, serta penerapannya dari berbagai sumberKomunikasiMempresentasikan hubungan antara antara azas dan prinsip, tujuan, dan bentuk tata ruang kantor, serta penerapannya (dalam bentuk desain). Menyampaikan hasil analisis tata letak kantor secara individu/kelompok secara tertulis.TugasMembuat kesimpulan mengenai Asas-asas Pengorganisasian Kantor. Menilai kinerja peserta didik ketika Menata ruang kantor Membuat desain tata letak kantor yang nyaman dan memperhatikan semua fungsi yang ada pada organisasiObservasiPengamatan terhadap keaktifan peserta didik selama melakukan diskusi dan presentasiPortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam administrasi perkantoran TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Asas-asas Pengorganisasian Kantor, Tujuan tata Ruang kantor dan Jenis-jenis Tata Ruang kantor12 JP3.8Mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya 4.8Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan kantor Fasilitas Kantor Pengertian FasilitasPengadaan Fasilitas kantorContoh Fasilitas kantor: sofa duduk, mesin pembuat kopi, kafe internet, televisi dan meja permainan , kafetaria coffee, dan lain-lainLingkungan kantor Penataan fasilitas kantor Pengertian ergonomiPenerapan ergonomi.Tata letak fasilitas.Akibat tidak menerapkan sistem ergonomi pada tata letak fasilitas.MengamatiMengamati berbagai fasilitas yang digunakan di sekolah atau kantor dengan menggunakan panca indera secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianutMenanyaMendiskusikan dengan teman tentang pengertian dan pengadaan fasilitas kantor .Eksperimen/exploreMengidentifikasi penataan fasilitas kantor di sekolah atau kantor terdekat. Membuat denah atau sketsa tata letak fasilitas dan lingkungan kantor berdasarkan hasil pengamatanAsosiasiMembuat kajian tentang keterkaitan antara fasilitas kantor dengan lingkungan kantor serta penataannya di perkantoran terdekatKomunikasiMempresentasikan laporan hasil pengamatan, dan penjelasan denah dari suatu tata letak fasilitas kantor. TugasMembuat laporan hasil pengamatan, membuat denah atau sketsa tata letak fasilitas dan lingkungan kantor beserta penjelasannya.KinerjaMenilai kinerja peserta didik ketika mempresentasikan laporan hasil pengamatan, dan penjelasan denah dari suatu tata letak fasilitas kantor.ProdukMenilai denah atau sketsa tata letak fasilitas kantorTesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya12 JPSILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)Satuan Pendidikan: SMKKelas: XIKompetensi Inti:KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut 1.3Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh 2.1Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mennggunakan peralatan kantor 2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja 2.4Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran 3.1Menjelaskan Pengertian dan simbol-simbol prosedur operasi standar (POS)4.1Menyusun POSProsedur Operasi Standar (POS)Pengertian prosesur dan prosedur operasi standarSimbol-simbol prosedur operasi standarJenis-jenis POS dalam administrasi perkantoranPrinsip-prinsip penyusunan POSTeknik penyusunan POSMengamatiMengamati beberapa prosedur-prosedur operasi standar dalam manangani pekerjaan kantor agar semua dapat bekerja sungguh-sungguh sebagai bentuk pengamalan perintah TuhanMenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan prosedur operasi standarEksperimen/exploreMerancang beberapa jenis prosedur operasi standar dalam penanganan pekerjaan kantor.AsosiasiMengaitkan POS dengan efektifitas dalam melakukan pekerjaan kantor. KomunikasiMempresentasikan rancangan POS dalam penanganan pekerjaan kantor TugasMenyusun POS untuk salah satu aktivitas administrasi perkantoranObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik dalam merancang prosedur dalam penanganan pekerjaan kantorPortofolioHasil kerja peserta didik berupara rancangan prosedur pelayanan pekerjaan kantorTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda12 JPEndang R, Mulyani, dkk. 2010. Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Jakarta: ErlanggaAdministrasi Perkantoran Modern, The Liang GieManajemen Administrasi Perkantoran,Modul Administrasi Perkantoran, P4TK BisparManajemen Kearsipan ModernSistem Informasi Manajemen3.2Menjelaskan pengertian, fungsi dan teknik manajemen waktu berdasarkan skala prioritas, delegasi, dan asertif 4.2Menyusun rencana pengelolaan waktuPengelolaan Waktu secara ProduktifPengertian pengelolaan waktuTujuan pengelolaan waktuPrinsip-prinsip manajemen waktuMenentukan urutan prioritasEvaluasi penggunaan waktuMengamatiMengamati pengelolaan waktu dalam penangan berbagi jenis pekerjaan kantor.MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pengelolaan waktu dalam penangan pekerjaan kantorEksperimen/exploreMembuat rencana pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dengan referensi dari berbagai sumber. Menguji coba rencana pengelolaan waktu untuk penanganan suatu pekerjaan kantorAsosiasiMengaitkan pengelolaan waktu dengan efektivitas dalam penanganan pekerjaan kantor. Menganalisis waktu yang diperlukan untuk suatu pekerjaan dari berbagai sumber (perencanaan dan hasil uji coba)KomunikasiMempresentasikan perencanaan pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dan permasalahan yang dihadapi (berdasarkan hasil analisis)TugasMembuat rencana pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dengan referensi dari berbagai sumber ObservasiPengamatan kegiatan uji coba penanganan suatu pekerjaan dengan mengukur waktu yang diperlukanKinerjaKemampuan peserta didik mempresentasikan perencanaan pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dan permasalahan yang dihadapiTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 8 JP3.3Menjelaskan makna, dampak dan cara penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran 4.3Merencanaan penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran Otomatisasi Administrasi PerkantoranPengertian Otomatisasi PerkantoranTujuan otomatisasi perkantoranManfaat otomatisasi perkantoranDampak otomatisasi perkantoranMengamatiMengamati beberapa penerapan otomatisasi dalam bidang administrasi perkantoran sebagai bentuk keteraturan MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan otomatisasi perkantoranEksperimen/exploreMendiskusikan hasil pengamatan otomatisasi perkantoran dan menarik kesimpulan AsosiasiMenjelaskan dampak penerapan otomatisasi perkantoran, dan membuktikannya dengan memberikan contoh dalam bidang pelayanan kantor. KomunikasiMempresentasikan hasil pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran TugasMembuat perencanaan penerapan dalam administrasi perkantoranObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik dalam diskusiProdukLaporan tertulis hasil diskusi kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 8 JP3.4Menjelaskan penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran 4.4Menerapkan otomatisasi dalam administrasi perkantoran Penerapan Otomatisasi Administrasi PerkantoranPengguna otomatisasi kantorJenis-jenis aplikasi otomatisasi kantorPenggunaan aplikasi otomatisasi perkantoranMengamatiMengamati beberapa penerapan otomatisasi dalam bidang administrasi perkantoan. MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan otomatisasi perkantoranEksperimen/exploreMenggunakan/mempraktekan jenis aplikasi otomatisasi kantor AsosiasiMenjelaskan dampak penerapan otomatisasi perkantoran, dan membuktikannya dengan memberikan contoh dalam bidang pelayanan kantor. KomunikasiMempresentasikan hasil pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran TugasMembuat laporan pengamatan penerapan otomatisasi perkantoranObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik dalam penggunaan jenis aplikasi otomatisasi kantorKinerjaHasil praktek penggunaan aplikasi otomatisasi kantorTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda12 JP3.5Menguraikan Sistem Informasi Manajemen 4.5Menggunakan Sistem Informasi Manajemen Sistem Informasi ManajemenPrasyarat sistem informasiTujuan informasiData dan InformasiJenis-jenis sistem informasiPengertian Sistem InformasiManfaat informasiKarakteristik informasi siap pakaiInput-Proses-OutputPengendalian informasiMengamatiMengamati beberapa penerapan sistem informasi yang digunakan dalan penanganan kegiatan perkantoranMenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan sistem informasi manajemenEksperimen/exploreMencoba menggunakan sistem informasi manajemen. AsosiasiMengidentifikasi manfaat sistem informasi dalan memberikan pelayan dalam bidang administrasi perkantoran KomunikasiMempresentasikan hasil identifikasi pemanfaatan Sistem Informasi Manajemen. TugasMembuat laporan hasil pengamatan penerapan beberapa Sistem Informasi ManajemenObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik selama menggunakan sistem informasi manajemeTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 16 JP3.6Menjelaskan manajemen basis data 4.6Mengelola berbasis dataMengelola data dan informasiMenghimpun data Pencatatan data Pengolahan data Penggandaan data menjadi ingormasiPendistribusian data dan informasiPenyimpanan data dan informasiMengamatiMengamati beberapa jenis data dan infomasi yang terdapat pada kegiatan administrasi perkantoran, dan alat-alat yang digunakan dalam pengelolaan data dan informasiMenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan manajemen berbasis data dan informasiEksperimen/exploreMembuat instrumen/alat/ formulir yang digunakan untuk menghimpun data, melakukan pengumpulan, mengolah dan menyajikan data yang berkaitan dengan pekerjaan kantor AsosiasiMenjelaskan dampak kesalahan dalam penyajian data dan informasi yang tidak akurat/tepat. KomunikasiMempresentasikan pengolahan data untuk penyajian data dan informasi yang akuranTugasMelakukan pengamatan dan melaporkan secara tertusis hasil pengamatan pengelolaan data dan informasi berkaitan dengan pekerjaan kantorObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan pengelolaan data dan informasiPortofolioLaporan hasil kerja pembuatan instrumen pengumpulan dataTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 16 JP15.2Silabus Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan BisnisSILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)Satuan Pendidikan: SMKKelas : XKompetensi Inti: KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Kompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan 3.1 Memahami sejarah perkembangan ruang lingkup, dan jenis ilmu ekonomi 4.1 Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha. Ilmu EkonomiPengertian Ilmu ekonomiRuang lingkup ilmu ekonomiJenis Ilmu ekonomiPrinsip ekonomiMengamati: Membaca pengertian Ilmu ekonomi, ruang lingkup pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber belajar yang relevanMenanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber yang relevanMengupulkan data ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha. Mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi, Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha. Mengomunikasikan: hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan) Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang konsep ekonomi dalam bentuk objektif dan uraianUnjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan konsep ilmu ekonomiPenilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang konsep ilmu ekonomi 3 x 2 JpBuku paket ekonomi KemendikbudBuku-buku ekonomi penunjang yang relevanMedia massa cetak/ elektronik3.2 Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya 4. 2 Mengevaluasi berbagai kelangkaan sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan masalah kelangkaan.Masalah ekonomiKebutuhan ManusiaKelangkaan sumberdaya ekonomiMasalah pokokekonomiBiaya oportunitasMengamatiMembaca Kebutuhan Manusia, Kelangkaan sumber daya ekonomi, Masalah pokokEkonomi, Biaya oportunitas, Sistem ekonomiuntuk emecahkanmasalah ekonomiMenanyaberbagai kelangkaan sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan masalah kelangkaan.Eksperimen/exploreMemgumpulkan data Yang yang berkaitan kebutuhan manusia,kelangkaan sumberdaya ekonomi dan biaya oportunitasAsosiasiMengolah hasil data dan mengevaluasi kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber dayaKomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 5 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik3.3 Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif pemecahannya melalui berbagai sistem ekonomi 4.3 Mengevaluasi masalah ekonomi yag terdapat di lingkungan dan menentukan upaya pemecahannya.Masalah ekonomi :Inti masalah ekonomi/kelangkaanPilihanBiaya peluangSkala prioritasPengelolaan keuanganPermasalahan pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) Mengamati : Membaca tentang inti masalah ekonomi/kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa), dari berbagai sumber belajar yang relevanMenanya: Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku dari berbagai sumber yang relevan.Mengasosiasi : Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan menentukan hubungan antara inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi untuk mendapatkan simpulan dan membuat rencana pemecahan masalah ekonomi Mengokomunikasikan : hasil analisis dan simpulan masalah ekonomi serta cara mengatasinya dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)Tes tertulis :Menilai kemampuan kognitif tentang masalah ekonomi dan cara mengatasinya dalam bentuk objektif dan uraian.Unjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi laporan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya melalui berbagai sistem ekonomi Penilaian produk :Menilai hasil pembuatan tugas menyusun skala prioritas kebutuhan dan pengelolaan keuangan 4 x 3 JPBuku paket ekonomi KemendikbudBuku-buku ekonomi penunjang yang relevanMedia massa cetak/ elektronik3.4 Model dan pelaku ekonomi4.4 Mengklasifikasi model dan pelaku ekonomi Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi :Pelaku kegiatan ekonomi : Rumah kangga konsumsi (konsumen), Rumah tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan masyarakat luar egeri.Peran pelaku kegiatan ekonomiModel diagram interaksi antar pelaku ekonomi/ circulair flow diagram Mengamati: Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (rumah tangga konsumsi, rumah tangga produksi, pemerintah, dan masyarakat luar negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevanMenanya: Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevanMengasosiasi: Menganalisis informasi dan mengklasifikasi data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta menentukan hubungan antara pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, Peran pelaku kegiatan ekonomi, Model diagram interaksi pelaku ekonomi/ circulair flow diagram untuk mendapatkan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi Mengomunikasikan hasil analisis dan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)Tes tertulis :Menilai kemampuan kognitif tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian:Unjuk kerja: Menilai kemampuan diskusi/presentasi menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomiPenilaian produk:Menilai laporan dan bahan presentasi tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dan model diagram interaksi pelaku ekonomi (circulair flow diagram) 3 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik3.5 Memahami perilaku konsumen dan produsen serta peranannya dalam kegiatan ekonomi4.5 Mengevaluasi perilaku konsumen dan produsen terkait dengan masalah ekonomiPerilaku konsumen dan produsen :Perilaku konsumen Perilaku produsenCircular flow diagram Peran konsumen Peran produsenMengamatiPerilaku konsumen dan produsen serta perannya dalam kegiatan ekonomiPola penawaran produsen terhadap masyarakat/konsumenHasil kesepakatan harga produsen dan konsumen di pasarMenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya harga pasar (keseimbangan harga)Eksperimen/exploreMemgumpulkan data permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data penawaran produsen atas suatu jenis produk atau jasa , mengumpulkan data atas terjadinya keseimbangan hargaMengumpulkan perilaku konsumen dan produsn terkait dari masalah ekonomiAsosiasiMengolah hasil dari data permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi sebuah harga rata-rata di pasarMengevaluasi perilaku konsumen dan produsenKomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan perhitungan keseimbangan harga dalam bentuk laporan lisan atau tertulis, Evaluasi perilaku konsumen dan produsenTugasMenilai kemampuan kognitif tentang masalah Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen serta terjadinya keseimbangan hargaObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioMenilai Laporan tertulis dan kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 2 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik3.6 Mendeskripsikan teori kepuasan berdasarkan Hukum Gossen. 4.6 Mengklasifikasi berbagai tingkat kepuasan konsumen berdasarkan karakteristiknya Teori Perilaku Kepuasan :pengertian hukum Gossen Ipengertian hukum Gossen dan IIMengamatiTingkat Kepuasan mengkonsumsi barang yang semakin menurun (hukum gossen)MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya hukum Gossen I dan IIEksperimen/exploreMemgumpulkan data berkaitan kepuasan konsumen dengan cara mencoba mengkonsumsi barang (makanan atau minuman yang sama secara berturut -turut)dan membandingkan tingkat kepuasan yang terdahulu dengan sesudahnya AsosiasiMengolah data hasil percobaan hukum gossen dengan teori perilaku konsumen dan produsenMengklasifikasikan berbagai tingkat kepuasan konsumen berdasarkan karakteristiknya KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan hukum gossen dalam meramalkan perilaku konsumen dan produsen dalam bentuk laporan lisan atau tertulis TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan tingkat kepuasan mengkonsumsi suatu barang atau jasa ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen terjadinya hukum Gossen I dan II PortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 2 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronikMendeskripsikan teori kebutuhan (berdasarkan teori maslow)Mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakatTeori Kebutuhan :Teori MaslowMendeskripsikan teori kebutuhanPengertian teori kebutuhanMengamatiTeori maslow sesuai dengan kebutuhan manusia yang berjenjang dalam memenuhi kebutuhannyaMenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan penjejangan kebutuhan manusiaEksperimen/exploreMengumpulkan data berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakatAsosiasiMengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakatKomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan Hasil mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakatTugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan jenjang kebutuhan manusia ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 2 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronikMendeskripsikan kurva dan keseimbangan permintaan dan penawaran Mengevaluasi terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaranHukum Permintaan dan penawaran :Menjelaskan pengertian hukum permintaan dan penawaranMendeskripsikan teori keseimbangan permintaan dan penawaran Mendeskkripsikan kurva keseimbangan permintaan dan penawaranMengamatiPola permintaan masyarakat konsumen terhadap suatu produk/ barang atau jasaKeseimbangan permintaan dan penawaran Hasil kurva keseimbangan permintaan dan penawaranMenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaranEksperimen/exploreMemgumpulkan data permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data penawaran produsen atas suatu jenis produk atau jasa , mengumpulkan data atas terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaranAsosiasiMengolah hasil dari data permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi sebuah harga rata-rata di pasar dan mengevaluasi terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaranKomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan perhitungan terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaran dalam bentuk laporan lisan atau tertulis TugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen serta terjadinya keseimbangan hargaObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 4 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik3.9 Mendekrispsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi Elastisitas permintaan 4.9 Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan Teori elastisitas :Pengertian elastisitas permintaanJenis elastisitas permintaanFaktor-faktoryang memengaruhipermintaanElastisitas permintaanFactor yang mempengaruhi elastisitas permintaanMengamatiFaktor-faktor yang memengaruhi permintaanTerjadinya elastisitas penawaranFactor yang mempengaruhi elastisitas permintaanKeseimbangan pasarPasar barang Pasar inputMenanyaMemberikan kesempata menanyakan hal yang berkaitan faktoryang memengaruhi terjadinya elastisitas permintaan, factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan, Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang faktoryang memengaruhipermintaandan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan AsosiasiMengolah hasil dari data faktor yang memengaruhipermintaan dan penawaran, dan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan, mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan faktoryang memengaruhipermintaandan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan TugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaanObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 4 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik3.10 Mendekrispsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi Elastisitas penawaran 4.10 Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran. Elastisitas penawaran :Pengertian elastisitas penawaranJenis elastisitas penawaranFaktor-faktoryang memengaruhipenawaranElastisitas permintaanFactor yang mempengaruhi elastisitas penawaranMengamatiFaktor-faktoryang memengaruhipenawaranTerjadinya elastisitas penawaranFactor yang mempengaruhi elastisitas penawaranMenanyaMemberikan kesempata siswa menanyakan hal yang berkaitan faktoryang memengaruhi terjadinya elastisitas penawaran, factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran, Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang faktoryang memengaruhipenawarandan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaranAsosiasiMengolah hasil dari data faktoryang memengaruhipenawaran, danfaktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran, mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran. KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan faktoryang memengaruhipenawaran dan elastisitas penawaranTugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaranObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 4 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik3.11 Menjelaskan cara menghitung berbagai biaya produksi 4.11 Menentukan kebutuhan biaya produksi dan keuntungan perusahaan Faktor-faktor biaya produksiPengertian Biaya produksiJenis biaya produsiMenghitung berbagai biaya produksiMenghitung keuntungan (laba) perusahaanMengamatiMelakukan pengamatan faktor-faktor yang memengaruhibiaya produksiCara menghitung biaya produksiCara menghitung keuntungan (laba) peruahaanMemberikan kesempata siswa menanyakan hal yang berkaitan jenis-jenis produksi, memengaruhibiaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaanEksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang jenis-jenis produksi, memengaruhibiaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaanAsosiasiMengolah hasil dari data jenis-jenis produksi, memengaruhibiaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaanKomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan faktoryang memengaruhipenawaranTugasMenilai kemampuan kognitif tentang jenis-jenis produksi, memengaruhi biaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaanObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 3 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik3.12 Menjelaskan perhitungan titik impas 4.12 Menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaanPerhitungan titik impas (BEP)Menjelaskan pengertian permodalanMenjelaskan Pengertian biaya operasionalMenyajikan teori Pulang PokokMengamatiPermodalan (investasi) usaha barang dan jasaBiaya operasional usaha barang dan jasaPerhitungan titik pulang pokok (BEP) MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang Pokok (BEP)Eksperimen/exploreMemgumpulkan data permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP) dalam suatu usahaAsosiasiMengolah hasil dari data permodalan usaha dan biaya operasional usaha untuk meneukan titik pulang pokok (BEP), menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaanKomunikasiMenyajikan hasil perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk laporan lisan atau tertulis TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permodalan usaha dan biaya operasional usaha serta terjadinya Titik Pulang pokok (BEP) suatu usahaObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 2 x 2 JpBuku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronikSILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)Satuan Pendidikan: SMKKelas: XIKompetensi Inti:KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.Kompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMemahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakanMendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alamMengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hariMendeskripsikan pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakatPasar persaingan sempurna : PengertianCiriSistem hargaPeranannya terhadap perekonomianMengamati: Membaca pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakatMenanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakat.Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna dan mencari kekurangan dan kelebihannya.Mengasosiasi : Mengevaluasi dan menyimpulkan informasi/data tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakat.Mengomunikasikan: Hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.dalam bentuk objektif dan uraianUnjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan konsep ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.2x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternet Menganalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomianMengevaluasi pengaruh bentuk pasar monopoly terhadap perekonomian masyarakatPasar Monopoli :PengertianCiriSystem hargaPeranannya terhadap perekonomianMengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakatMenanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakatMengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakat dan mencari kekurangan dan kelebihannya.Mengasosiasi : Mengevaluasi dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopoly terhadap perekonomian masyarakatMengkomunikasikan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar persaingan pasar monopoly dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakatdalam bentuk objektif dan uraianUnjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan pasar Monopoly terhadap perekonomian masyarakatPenilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang pasar Monopoly terhadap perekonomian masyarakat2 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternetMenganaalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian. Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomianPasar Monopolistik :PengertianCiri System hargaPeranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomianMengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomianMenanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomianMengeksplorasi: Mengevaluasi data/informasi tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopolistic dan mencari kekurangan dan kelebihannya.Mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian.Mengkomunikasikan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pasar monopolistic dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisanTes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang , ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomianUnjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomianPenilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian2 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternetMenganalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomianMengevaluasi pengaruh bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian masyarakatPasar Oligopoli :PengertianCiriSistem hargaPeranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomianMengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoli terhadap perekonomianMenanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomianMengeksplorasi: Mengevaluasi data/informasi tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly dan mencari kekurangan dan kelebihannya.Mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian.Mengkomunikasikan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pasar oligopoly dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisanTest tulismenilai kemampuan kognitif tentang ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoli terhadap perekonomian dalam bentuk objektif dan uraianUnjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasi menyajikan hasil ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian.Penilaian projek :Menilai tugas membuat table perbandingan(pengertian, ciri, kelebihan dan kekurangan, serta contoh produk) pasar persaingan tidak sempurnaPenilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian.2x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik InternetMenganalisis konsep dasar pembangunan ekonomi, permasalahan pembangunan ekonomi, faktor yang mempengaruhi, dan strategi untuk mengatasinyaMengevaluasi masalah pembangunan ekonomi di wilayahnya dan menentukan pemecahannyaPembangunan Ekonomi :Konsep dasar ekonomiPermasalahan Pembangunan ekonomi, faktor yang mempengaruhi Pembangunan ekonomi,Mengamati: Membaca pengertian, konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan Mengeksplorasi: Mengevaluasi data/informasi tentang konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan Serta kelebihan dan kekurangannyaMengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, Serta kelebihan dan kekurangannyaMengkomunikasikan: Hasil analisis dan simpulan tentang hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisanTest tulismenilai kemampuan kognitif tentang konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan dalam bentuk objektif dan uraianUnjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasi menyajikan hasil hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, Serta kelebihan dan kekurangannyaPenilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, Serta kelebihan dan kekurangannya4x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternetMendeskripsikan system ekonomi dunia dan hubungan ekonomi dan bisnis4.6. Mengevaluasi system ekonomi dunia dan pengaruhnya terhadap bisnisSistem ekonomi Mengamati: Membaca system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnisMenanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnisMengeksplorasi: Mengevaluasi data/informasi tentang system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnis serta mencari kekurangan dan kelebihannya.Mengasosiasi : Mengevaluasi dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnisMengkomunikasikan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang system ekonomi dunia dan hubungan ekonomi dan bisnis dalambentuk media (lisan dan tulisanTest tulismenilai kemampuan kognitif tentang system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnis dalam bentuk objektif dan uraianUnjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasimenyajikan hasil analisis system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnisPenilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnis3 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik. Membedakan bentuk badan usaha Mengidentifikasi berbagai bentuk badan usaha di lingkungannyaBadan usahaJenis dan bentuk badan usahaPengertian SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB, AMDALPersyaratan mendapatkan SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDALMenentukan tempat usaha yang strategisMenyajikan bentuk dan aturan badan usahMengamatiJenis dan bentuk-bentuk badan usahaCara mendapatkan perizinan badan usaha (SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDAL)MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan bentuk dan perizinan badan usaha di lingkungannyaEksperimen/exploreSiswa memgumpulkan data bentuk-bentuk badan usaha, dan aturan perizinan badan usaha di lingkungannyaAsosiasiMengidentifikasi hasil dari data tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan pengurusan izin badan usaha di lingkungannyaKomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan pengurusan izin badan usaha di lingkungannya secara lisan atau tulisanTugasMemecahkan masalah yang berkaitan dengan bentu-bentuk badan usaha serata aturan perizinannyaObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 5x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikMendeskripsikan regulasi bisnis4.8 Menyusun rencana usaha berdasarkan regulasi bisnisRegulasi Bisnis : Pengertian regulasi bisnisRegulasi dibidang hukum merekRegulasi dibidang hukum perlindungan konsmenRegulasi dibidang larangan praktek monopoliRegulasi dibidang peraturan hukum dagangMenyajikan aturan dalam regulasi bisnis MengamatiPenerapan tentang regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagangMenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagangEksperimen/exploreMengumpulkan data yang berhungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang Menerapkan regulasi yang berkaitan hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagangAsosiasiMengolah hasil dari data dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan hukum dagang Menyusun rencana usaha berdasarkan regulasi bisnisKomunikasiMenyajikan hasil yagng berhubungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan hukum dagang Menyajikan hasil rencana usaha berdasarkan regulasi bisnisTugasMemecahkan masalah yang berkaitan dengan regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan pilihan berganda4 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik InternetMendeskripsikan ketentuan Perpajakan 4.9. Menghitung pajak berdasarkan ketentuan perpajakanTeori tentang perpajakan : Pengertian dan fungsi perpajakan nasionalSubjek dan objek pajakMacam dan jenis pajakMenghitung PPN, PPn BM, PPh, PBB dan bea materaiMengamatiKetentuan dan peraturan tentang system perjakan nasionalCara menghitung PPN, PPn BM, PPh, PBB, dan bea materi MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan tentang ketentuan dan peraturan sistem perjakan nasional dancara menghitung PPN, PPn BM, PPh dan bea materi Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang pengertian perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materiAsosiasiMengolah hasil dari data pengertian perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materiMenghitung pajak berdasarkan ketentuan perpajakanKomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan tentang perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materiTes tertulismenilai kemampuan kognitif materi tentang perpajakan dalam bentuk objektif dan uraianPenilaian portofolio Menilai kemampuan mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat pajak dalam pembangunanUnjuk kerjaMenilai kemampuan menyimulasikan fungsi, manfaat pajak, danbesaranpajakdalam APBN/APBD6x2 JPBuku paket ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikUndang-undang No 28 Tahun 2007 tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan (KUP)Undang-undang No 36 Tahun 2008 tentang PPHUndang-undang No. 12 Tahun 1994 tentang PBBMenjelaskan Ketentuan Perlindungan Konsumen4.10. Memecahkan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumenTeori Ketentuan Pelindungan Konsumen :Undang-Undang Perlindungan Konsumen Hak dan Kewajiban Konsumen Hak dan Kewajiban Pelaku UsahaSanksi-Sanksi Dalam Undang-Undang Perlindungan KonsumenBadan Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN)Mengamati: Penerapani undang-undang perlindungan konsumenCara menerapkan hak dan kewajiban konsumenCara penerapan hak dan kewajiban pelaku usahaSanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumenMenanya : Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal ketentuan perlindungan konsumenMengeksplorasi: Memgumpulkan data yang berkaitan dengan penerapani undang-undang perlindungan konsumen, hak dan kewajiban konsumen, hak dan kewajiban pelaku usaha, sanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumenMengumpulkan data masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumenMengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumenMemecahkan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumenMengkomunikasikan: Hasil analisis dan simpulan tentang Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumendalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan serta pemecahan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumenTes tertulismenilai kemampuan kognitif materi tentang ketentuan Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumenPenilaian portofolio Menilai kemampuan mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumenUnjuk kerjaMenilai kemampuan menyimulasikan fungsi, manfaat Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumen6 x2 JPBuku UU tentang perlindungan konsumen tahun 1999InternetBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik15.3Silabus Mata Pelajaran Pengantar AkuntansiSILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)Satuan Pendidikan: SMKKelas : XKompetensi Inti: KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Kompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap hasil yang diperoleh Hakekat AkuntansiPengertian akuntansiTujuan akuntansiPeran akuntansiMengamatimempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansidiskusi kelas diskusi kelompokMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaanMengeskplorasimengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaanAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaanmenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaanTugasdiskusi kelompokmembuat notulaMerangkum hasil diskusi secara kelompok ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda1 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanLaporan keuangan, kuitansi, bukti piutang, bukti returMajalah, Koran, internetMenunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansiMenghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansiMenjelaskan pengertian, tujuan dan peran akuntansiMengevaluasi peran akuntansi di berbagai usahaMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansiMengamatiDiberikan ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan bisnis perusahaanmempelajari berbagai sumber tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansidiskusi kelasdiskusi kelompokMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansiMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansiAsosiasimenguraikan kembali deskripsi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansiTugasdiskusi kelompokmembuat notulaMerangkum hasil diskusi secara kelompokObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda1 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanLaporan keuangan, kuitansi, bukti piutang, bukti returMajalah, Koran, internetMemiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansiMengklasifikasi berbagai pihak yang membutuhkan informasi berdasarkan jenis informasinyaMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Profesi akuntansiProfesiJabatanMengamatiDiberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi mempelajari berbagai sumber bacaan tentang profesi dan jabatan dalam akuntansiMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansiMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansiAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansiTugasmencari tulisan/beritaterkait profesi, dan jabatan akuntansi kemudian didiskusikanmembuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi secara kelompokObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda1 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan profesi dan jabatan dalam akuntansiMengklasifikasi berbagai profesi berbagai profesi bidang akuntansi berdasarkan jabatannyaMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Bidang Spesialisasi akuntansiMengamatiDiberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang bidang spesialisasi akuntansi mempelajari berbagai sumber bacaan tentang bidang spesialisasi akuntansiMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang bidang spesialisasi akuntansiMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang bidang spesialisasi akuntansiAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang bidang spesialisasi akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang bidang spesialisasi akuntansiTugasmencari tulisan/beritaterkait bidang spesialisasi akuntansi kemudian didiskusikanmembuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi secara kelompokObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda1 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan bidang-bidang spesialisasi akuntansiMenggolongkan berbagai bidang spesialisasi akuntansiMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Jenis dan bentuk badan usahaMengamatiDiberikan ilustrasi/ tayangan/ gambar tentang jenis dan bentuk badan usahamempelajari berbagai sumber bacaan tentang jenis dan bentuk badan usahadiskusi kelas tentang ilustrasi/ tayangan/gambardiskusi kelompok membahas ilustrasi/ tayangan/ gambarMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang jenis dan bentuk badan usahaMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang jenis dan bentuk badan usahaAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang jenis dan bentuk badan usahamenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang jenis dan bentuk badan usahaTugasdiskusi kelompokmembuat notulamerangkum hasil diskusi kelompokObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda2 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan jenis dan bentuk badan usahaMengklasifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usahaMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansiMengamatimempelajari berbagai sumber bacaan tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansidiskusi kelas diskusi kelompok Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansiMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansiAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansiTugasDiskusi kelompokMembuat notulaMerangkum hasil diskusi kelompokObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda3 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansiMenggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi dalam kasus-kasus keuanganMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Tahap-tahap proses pencatatan transaksiPencatatan transaksi dalam dokumenDokumen transaksi dicatat dalam jurnalPosting dari jurnal ke buku besarMenyusun neraca saldoMenyusun laporan keuanganMengamatidiberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan dokumentasi bisnis perusahaanmempelajari berbagai sumber bacaan tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksidiskusi kelas terkait pemberian studi kasusdiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasusMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksiMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksiAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang tahap-tahap proses pencatatanmenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang tahap-tahap proses pencatatanTugasmencari contoh kegiatan bisnis perusahaan dan membuat penjelasannyamembuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi kelompokObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda4 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan tahapan proses pencatatan transaksiMelakukan langkah-langkah pencatatan transaksiMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Transaksi bisnis perusahaanPengertian transaksi bisnisKelompok transaksi bisnisJenis transaksi bisnisPengaruh transaksi bisnis pada proses pencatatanMengamatidiberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaanmembaca buku teks maupun sumber lain tentang transaksi bisnis perusahaandiskusi kelas terkait ilustrasi/tayangandiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasusMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang transaksi bisnis perusahaanMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang transaksi bisnis perusahaanAsosiasimenguraikan kembali deskripsi transaksi bisnis perusahaanMenyimpulkan dari materi keseluruhanKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang transaksi bisnis perusahaanTugasdiskusi kelompok membuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi studi kasus individuObservasiCek list lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokCek list lembar pengamatan tugas individuPortofolioLaporan tertulis kelompokLaporan tertulis individuTesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda2 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan transaksi bisnis perusahaanMengklasifikasi berbagai transaksi bisnisMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Persamaan dasar akuntansiPengertian persamaan dasar akuntansiUnsur-unsur persamaan dasar akuntansiBentuk persamaan dasar akuntansiFungsi persamaan dasar akuntansiAnalisis pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansiTeknik mencatat transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansiMenyusun persamaan dasar akuntansiMengamatidiberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaanmempelajari sumber bacaan lain tentang persamaan dasar akuntansidiskusi kelas terkait ilustrasi/tayangandiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasusMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang persamaan dasar akuntansiMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang persamaan dasar akuntansiAsosiasimenguraikan kembali deskripsi persamaan dasar akuntansiMenyimpulkan dari materi keseluruhanKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang persamaan dasar akuntansiTugasdiskusi kelompok membuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi studi kasus individuObservasiCek list lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokCek list lembar pengamatan tugas individuPortofolioLaporan tertulis kelompokLaporan tertulis individuTesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda5 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan persamaan dasar akuntansiMenyusun persamaan dasar akuntansiMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Pengkodean akunPengertianJenis fungsi Analisis transaksiAnalisis akunAnalisis pengaruh transaksi terhadap akunMembuat pencatatan transaksi ke dalam akunMengamatidiberikan ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan pencatatan transaksi dalam akunmempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pencatatan transaksidiskusi kelas terkait pemberian studi kasusdiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasusMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi dalam akunMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang pencatatan transaksi dalam akunAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pencatatan transaksi dalam akunmenyimpulkan dari keseluruhan materiKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pencatatan transaksi dalam akunTugasdiskusi kelompokmembuat notula merangkumhasil diskusistudi kasus individuObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokcek list lembar pengamatan tugas individuPortofolioLaporan tertulis kelompokLaporan tertulis individuTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda3 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan pengertian, jenis, fungsi dan pengkodean akun serta hubungan akun dengan persamaan dasar akuntansiMenyiapkan data akun untuk proses persamaan dasarMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Pencatatan TransaksiPencatatan transaksi dalam jurnal umumPosting transaksi ke buku besarPenyusunan neraca saldoPenyusunan neraca lajurMengamatiDiberikan ilustrasi/tayangan/gambar tentang pencatatan transaksi perusahaan jasaMempelajari berbagai sumber bacaan terkait Diskusi kelas dari sebuah studi kasusDiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasusMengerjakan tugas individuMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi perusahaan jasaMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang pencatatan transaksi perusahaan jasaAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pencatatan transaksi perusahaan jasamenyimpulkan dari keseluruhan materimenganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang pencatatan transaksi perusahaan jasaKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi/praktek dalam bentuk tulisan Tugasdiskusi kelompokmembuat notulamerangkum hasil diskusistudi kasus kelompoktugas individuObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokCek list lembar pengamatantugas individuPortofolioLaporan tertulis kelompokLaporan tertulis individuTesTes tertulis bentuk uraian dan atau studi kasus9 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan pencatatan transaksi dalam akun. Mencatat transaksi dalam akunMenunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.Pelaporan KeuanganPengertian laporan keuanganFungsi laporan keuanganJenis laporan keuanganBentuk laporan keuanganCara menyusun laporan keuanganMenyusun laporan keuanganMengamatiDiberikan ilustrasi/tayangan/gambar tentang laporan keuangan dari beberapa perusahaanMempelajari berbagai sumber bacaan terkait materi laporan keuanganDiskusi kelas dari sebuah studi kasusDiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasusMengerjakan tugas individuMenanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang laporan keuanganMengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang laporan keuanganAsosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang laporan keuanganmenyimpulkan dari keseluruhan materimenganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang laporan keuanganKomunikasimemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi/praktek dalam bentuk tulisan Tugasdiskusi kelompokmembuat notulamerangkum hasil diskusistudi kasus kelompoktugas individuObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokCek list lembar pengamatantugas individuPortofolioLaporan tertulis kelompokLaporan tertulis individuTesTes tertulis bentuk uraian dan atau studi kasus6 minggu x 2 JpBuku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerjaMenjelaskan pelaporan keuangan perusahaan jasaMenyusunlaporan keuangan perusahaan jasaSILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)Satuan Pendidikan: SMKKelas: XIKompetensi Inti:KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahka