QuitterQuitterQuitterQuitter

CamperCamperCamperCamper

ClimbeClimberr

ClimbeClimberr

CLIMBER = CERDASCLIMBER = CERDAS

Problem SolvingProblem SolvingCreativityCreativity

Religion & Character BuildingReligion & Character Building

Life SkillLife SkillTema – Bidang Tema – Bidang Studi – Tematik Studi – Tematik

StudiStudi

ProfesiProfesi

BAGAIMANAKAH KUALITAS BAGAIMANAKAH KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA?PENDIDIKAN DI INDONESIA?

A.A. BERMUTU BAIKBERMUTU BAIK

B.B. BIASA-BIASA SAJABIASA-BIASA SAJA

C.C. KURANG BERMUTUKURANG BERMUTU

MAJALAH MOSSAIK

Edisi Mei 2004 menginformasikan:

Dari 106 negara, Dari 106 negara, kualitas pendidikan kualitas pendidikan

Indonesia menduduki Indonesia menduduki peringkat nomor 4 dari peringkat nomor 4 dari bawah (peringkat 102)bawah (peringkat 102)

Perolehan Skor 2006-2007Mathematics (rata-rata 484,84)Hong Kong-China (550,38) Finlandia (544,29) Korea Selatan (542,23) Belanda (537,82) Liechenstein (535,80) ….. ….. Brazil (356,02) Tunisia (358,73) Indonesia (360,16) Mexico (385,22) Thailand (416,98)

Reading (rata-rata 480,22)Finlandia (543,46) Korea Selatan (534,09) Kanada (527,91) Australia (525,43) Liechtenstein (525,08) ….. ….. Tunisia (374,62) Indonesia (381,59) Mexico (399,72) Brazil (402,80) Serbia (411,74)

Science (rata-rata 487,77)Finlandia (548,23) Jepang (547,64) Hong Kong-China (539,50) Korea Selatan (538,43) Liechtenstein (525,18) ….. ….. Tunisia (384,68) Brazil (389,62) Indonesia (395,04) Mexico (404,90) Thailand (429,06)

Problem Solving (rata-rata 485,20)Korea Selatan (550,43) Hong Kong-China (547,89) Finlandia (547,61) Jepang (547,28) Selandia Baru (532,79) ….. ….. Tunisia (344,74) Indonesia (361,42) Brazil (370,93) Meksiko (384,39) Turki (407,53)

Skor Total (rata-rata 484,51)Finlandia (545,90) Korea Selatan (541,29) Hong Kong-China (536,83) Jepang (531,79) Liechtenstein (528,87) ….. ….. Tunisia (365,69) Indonesia (374,55) Brazil (379,84) Meksiko (393,56) Thailand (422,73)

1. Religion and Character Building Sekolah yang mempunyai pandangan dunia dan visi

Islam, Pembelajaran jiwa, Pengembangan pemikiran, Aplikasi akhlakul karimah Muatan kurikulum 60% Agama, 40% Umum Bidang studi Character Building

2. Agent of Change Sekolah yang berperan sebagai agen pengubah kondisi

siswanya dari kondisi negatif menjadi kondisi positif.

3. The Best Process Sekolah yang mengedepankan proses pembelajaran

yang berkualitas dan menyenangkan untuk semua kondisi.

4. The Best Teachers Guru sebagai fasilitator dan katalisator, mengajar

dengan menyesuaikan gaya belajar siswa dan selalu memantik rasa ingin tahu siswa.

5. Active Learning Sekolah dengan strategi belajar menitik beratkan pada

keaktifan siswa, sehingga siswa mempunyai target untuk BISA APA selain TAHU APA.

6. Applied Learning Sekolah yang mengaitkan materi belajar dengan

kehidupan nyata sehari-hari, sehingga siswa tidak hanya belajar konsep-konsep abstrak tetapi pembelajaran yang langsung diaplikasikan.

7. Management Control Sekolah yang mempunyai siklus kontrol dalam proses

pembelajaran, mulai dari perencanaan mengajar, konsultasi, observasi kelas dan analisa perbaikan yang dilakukan secara kontinyu.

Empat siklus pembelajaran ini akan terus berputar. Empat siklus pembelajaran ini akan terus berputar. Perputaran ini akan menimbulkan kreativitas guru Perputaran ini akan menimbulkan kreativitas guru

dalam membuat lesson plan dan mengajar.dalam membuat lesson plan dan mengajar.

Lesson PlanLesson Plan

KonsultasiKonsultasi

ObservasiObservasi

Feed backFeed back

8. Multiple Intelligence Research Sekolah yang mempunyai paradigma setiap siswa

mempunyai kecenderungan kecerdasan yang beragam, sehingga semua siswa adalah bintang, semua siswa adalah juara dengan cara yang berbeda-beda.

KECERDASAN MENURUT HOWARD GARDNERKECERDASAN MENURUT HOWARD GARDNER

Cerdas bahasaCerdas bahasa

Cerdas gerakCerdas gerak

Cerdas Cerdas bergaulbergaul

Cerdas musikCerdas musik

Cerdas gambarCerdas gambar

Cerdas angkaCerdas angka

Cerdas diriCerdas diri

Cerdas alamCerdas alam

EKSISTENSIAL INTELLIGENCEEKSISTENSIAL INTELLIGENCEEKSISTENSIAL INTELLIGENCEEKSISTENSIAL INTELLIGENCE