Kepercayaan Diri Mahasiswa Fakultas Psikologi Unika

Soegijapranata Semarang ditinjau dari Persepsi terhadap

Payudara

S K R I P S I

Disusun Oleh :

Hani Elvadentia S

04.40.0187

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2008

viii

ABSTRAKSI

Kepercayaan diri merupakan hal yang penting untuk dimiliki setiap individu, termasuk mahasiswi. Karena dengan kepercayaan diri, diharapkan seseorang mampu menghadapi segala situasi dengan tenang tanpa merasa inferior. Diasumsikan, salah satu hambatan yang dialami mahasiswi untuk memiliki kepercayaan diri adalah persepsi yang negatif terhadap payudaranya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan persepsi terhadap payudara dengan kepercayaan diri pada mahasiswi. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada korelasi positif antara persepsi terhadap payudara dengan kepercayaan diri pada mahasiswi. Subjek penelitian ini berjumlah 50 orang mahasisiwi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang diambil dengan mengguanakan teknik quota sampling. Ciri-ciri yang diberlakukan untuk subjek adalah mahasiswi yang berkuliah di Fakultas Psikologi. Kepercayaan diri pada mahasiswi diukur dengan mengguanakan skala kepercayaan diri dan persepsi terhadap payudara diukur dengan menggunakan skala kepercayaan diri. Seluruh data yang terkumpul dianalisis dengan alat bantu komputer program SPSS 13.0, dengan teknik analisis uji korelasi product moment. Hasil analisis diperoleh rxy = 0,914 dengan p = 0,000 (p < 0,01). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signiflkan antara persepsi terhadap payudara dan kepercayaan diri pada mahasiswi fakultas Psikologi Unika Soegijapranata. Kata kunci : kepercayaan diri, mahasiswi Fakultas Psikologi Unika

Soegijapranata, persepsi terhadap payudara.

1

BAB I

LATAR BELAKANG

A. Latar Belakang Masalah

Seperti halnya makhluk lain, manusia juga mengalami proses

pertumbuhan dan perkembangan di dalam hidupnya. Setiap individu

berubah baik secara fisik maupun secara psikologis dan mereka

menghadapi masalah penyesuaian baru sepanjang hidupnya (Atkinson,

1996, h.148). Anak manusia dilahirkan di dunia dalam keadaan serba

kurang lengkap. Semua naluri dan fungsi-fungsi fisik maupun psikisnya

belum berkembang dengan sempurna. Namun karena ketidaklengkapannya

ini, anak manusia mempunyai keinginan dan kebebasan besar untuk

berkembang serta berkemampuan untuk menyesuaikan diri dalam

lingkungan sosialnya. Bahkan anak manusia bisa meningkat pada taraf

perkembangan tertinggi pada usia kedewasaan, sehingga dia mampu

mengendalikan alam sekitarnya.

Perkembangan bukan merupakan suatu proses yang terputus-putus

dan terpisah-pisah, melainkan satu proses dinamik yang berlangsung terus-

menerus. Dengan demikian, suatu tahap perkembangan selalu berhubungan

dengan tahap sebelum dan sesudahnya. Menurut Irwanto (2002, h. 35),

perkembangan merupakan perubahan-perubahan psikologis atau mental

yang dialami individu dalam proses menjadi dewasa.

2

Sedangkan pertumbuhan berarti perubahan-perubahan fisik atau

biologis ke arah kemasakan atau kematangan fisiologis, yaitu organ-organ

tubuh dapat berfungsi secara optimal. Pertumbuhan hanya terjadi sekali saja

dan tidak dapat diulang kembali (Irwanto, 2002, h.35)

Sejak dalam kandungan hingga akhir usia kehidupan seorang

manusia, ia menjalani proses perkembangan dan pertumbuhan. Proses

perkembangan dan pertumbuhan tersebut terbagi menjadi beberapa periode,

yang berkaitan erat dengan tingkatan usia. Dalam Irwanto (2002, h.39),

perkembangan manusia dibagi menjadi beberapa periode tingkatan usia.

Yang pertama yaitu periode dalam kandungan (Prenatal), periode ini

berlangsung hingga lahir. Yang kedua ialah periode bayi (Infancy), periode

ini berlangsung sejak lahir hingga berusia dua tahun. Lalu periode kanak-

kanak awal (Early Childhood), periode ini dihitung sejak anak sudah

berusia dua tahun sampai berusia enam tahun. Selanjutnya ialah periode

kanak-kanak akhir (Late Childhood), periode ini dimulai sejak usia 6 tahun

hingga organ-organ seksualnya masak, untuk wanita pada usia 12-13 tahun,

sedangkan pada laki-laki pada usia 14-15 tahun. Periode pubertas (Akhil

Baliq) yang tidak berlangsung lama, kira-kira 12-14 tahun pada wanita dan

13-15 tahun pada laki-laki. Selanjutnya periode remaja (Adolescence) yang

berkisar antara usia 13-18 tahun. Lalu periode dewasa awal (Early

Adulthood) yang secara umum berkisar antar usia 18-40 tahun. Selanjutnya

periode dewasa madya (Middle Adulthood/Middle Age) yang dihitung sejak

3

usia 40-60 tahun. Dan periode terakhir ialah periode usia lanjut (Late

Adulthood/Old Age) yang merupakan periode terakhir manusia, yaitu mulai

umur 60 tahun ke atas.

Perkembangan seseorang dari awal hingga akhir kehidupannya

melibatkan perubahan. Tujuan perubahan perkembangan adalah realisasi

diri atau pencapaian kemampuan genetik. Maslow menyebutnya dengan

aktualisasi diri (self actualization), yaitu upaya untuk menjadi orang terbaik

secara fisik dan mental (Hurlock, 2000, h.23).

Pencapaian aktualisasi diri (self actualization) tidaklah mudah. Hal

ini dikarenakan semua orang memulai hidup dalam keadaan kecil, lemah,

dan adanya perasaan inferiorita (inferior). Menurut Adler (dalam Alwisol,

2004), inferiorita berarti perasaan lemah dan tidak trampil dalam

menghadapi tugas yang harus diselesaikan. Inferiorita yang dialami

seseorang erat kaitannya dengan kekurangan fisik, kelemahan organik atau

cacat fisik. Selain itu, menurut Adler, kondisi-kondisi khusus seperti

pemanjaan dan pengabaian memungkinkan seseorang untuk

mengembangkan kompleks inferiorita (inferiority complex) atau kompleks

superiorita (superiority complex). Dua kompleks ini berhubungan erat

(Alwisol, 2004, h. 81).

Kompleks superior selalu menyembunyikan atau kompensasi diri dari

perasaan inferior, sebaliknya kompleks inferior sering menyembunyikan

perasaan superior (Alwisol, 2004, h.81). Sebagai contoh inferiority

4

complex, seseorang yang memiliki kekurangan fisik menjadi malu dan tidak

percaya diri, padahal di lain sisi ia mempunyai banyak kelebihan dan

kemampuan untuk ditonjolkan.

Oleh karena itu, kepercayaan diri merupakan aspek kepribadian yang

berfungsi penting untuk mengaktualisasikan potensi yang dimiliki oleh

seorang individu. Tanpa adanya kepercayaan diri, maka banyak masalah

yang akan timbul pada manusia dalam kehidupannya.

Setiap individu memiliki kepercayaan diri yang berbeda-beda,

sebagian individu ada yang merasa penuh percaya diri, sedangkan individu

yang lain merasa kurang percaya diri. Rasa percaya diri merupakan

gabungan dari pandangan positif terhadap diri sendiri, harga diri, dan rasa

aman (Loekmono, 1983, h.3). Pendapat ini diperkuat oleh Kartono (1985,

h.3) yang mengemukakan bahwa selain berhubungan dengan keadaan fisik,

sosial ekonomi, dan lain-lain, pengaruh yang paling merugikan terhadap

kepercayaan diri adalah self concept atau konsep tentang diri sendiri atau

pandangan terhadap diri sendiri yang negatif. Self concept merupakan

bagian dari kepercayaan diri, bagaimana seseorang memandang diri sendiri,

bagaimana seseorang membentuk konsep tentang dirinya sendiri akan

sangat mempengaruhi kepercayaan dirinya.

Pada setiap usia, beberapa perubahan pada diri terjadi selama proses

perkembangan baru dimulai, beberapa diantaranya berada di titik puncak,

dan beberapa dalam proses menurun. Perubahan yang saling berkaitan

5

dapat dilihat dalam perubahan ukuran dan proporsi. Misalnya, peningkatan

ukuran tubuh disertai dengan perubahan komposisi tubuh. Dalam hal ini

kepercayaan diri sangat dibutuhkan oleh setiap individu, khususnya bagi

wanita yang mengalami banyak perubahan dalam tubuhnya. Dengan adanya

kepercayaan diri, seseorang akan bertindak tegas ketika mengalami

kegagalan dan selalu optimis dalam menghadapi segala sesuatu.

Bagi seorang remaja perempuan yang beranjak dewasa, menstruasi

adalah sebuah tanda primer yang menandai bahwa ia sudah dewasa. Selain

itu, ada tanda atau ciri-ciri sekunder yang menandai bahwa seorang wanita

itu sudah dewasa. Contohnya antara lain tumbuhnya bulu-bulu halus di

tempat-tempat tertentu, suara menjadi lebih halus, dan yang paling tampak

adalah tumbuhnya payudara.

Payudara merupakan salah satu bagian tubuh terpenting pada seorang

wanita dewasa, bahkan aset wanita yang sangat berharga. Hal ini

dikarenakan payudara dalam konteksnya memiliki banyak sudut pandang,

mulai dari citra kewanitaan, tingkat kesuburan, kekuatan erotis, sensual,

sampai perasaan keibuan dan kemampuan seorang wanita untuk menyusui.

Payudara juga dikaitkan dengan kemampuan menarik perhatian pria yang

mudah tergoda secara visual.

Sejak zaman Roma hingga sekarang, payudara memang bagian tubuh

yang tetap dikagumi dan menarik perhatian pria. Hal ini didukung oleh

berbagai penelitian yang menunjukkan bahwa daya tarik fisik sangat

6

mempengaruhi kesan pertama yang selanjutnya berhubungan dengan

kepercayaan diri seorang wanita (Irwanto, 2002, h.266). Bagi seorang

wanita, organ payudara tidak semata-mata merupakan organ penyusuan

bagi bayinya, namun terlebih lagi merupakan organ daya tarik fisik

(attractiveness) bagi kaum pria sebagai pertanda bahwa dirinya adalah

seorang wanita.

Payudara bagi seorang wanita adalah lambang sex appeal, oleh

karenanya setiap kelainan pada payudara tidak semata fenomena biologik,

melainkan lebih merupakan fenomena psikologis dan psikoseksual serta

psikososial (Hawari, 2004, h.3).

Jika dicermati dengan seksama, belakangan ini betapa marak iklan

produk yang menawarkan untuk memperbesar payudara. Mulai dari

mengoleskan krim, menggunakan bra khusus, minum pil, hingga

menggunakan peralatan elektronik. Hal ini menunjukkan bahwa semakin

banyak wanita yang tidak percaya diri akan bentuk tubuhnya, terutama

payudaranya.

Menurut konsultan seksologi, Dr. Ferryal Loetan, ASC&T, MMR,

Sp.RM., penggunaan berbagai cara untuk memperbesar payudara

sebetulnya sia-sia belaka. Karena payudara wanita dewasa tidak mungkin

dapat diperbesar lagi dengan cara apa pun. Sedangkan pertumbuhan yang

paling pesat dialami oleh remaja putri yang baru mengalami pubertas. Oleh

karena itu, payudara akan terlihat mengalami pembesaran dan

7

pengencangan pada umur 10-18 tahun. Pertumbuhan ini akan terhenti saat

si anak telah tumbuh jadi sosok wanita dewasa. Saat itulah ukuran payudara

tidak bisa diutak-atik lagi (hanyawanita.com, 20 Maret 2008).

Seorang wanita dewasa yang merasa tampilan payudaranya kurang

penuh dan kencang, kepercayaan dirinya akan menurun (Suara Merdeka,

18 Maret 2007, h. 16). Tidak hanya itu, diva sekelas Ruth Sahanaya pun

berterus terang tentang operasi payudara yang di jalaninya semata-mata

untuk meningkatkan kepercayaan dirinya dan untuk meningkatkan kualitas

penampilannya di mata para penggemarnya (Kompas.com, 6 Januari,

2006).

Jika dilihat dari sisi psikoseksual, banyak juga wanita dewasa yang

berperan sebagai istri yang tidak percaya diri lagi karena payudaranya

sudah kendur dan tidak kencang lagi, sehingga gairah pasangannya (suami)

menurun bahkan tidak mau menyentuh dirinya lagi (kompas.com, 27 Juli,

2004). Oleh karena itu, banyak juga wanita yang ingin membesarkan

payudaranya untuk kepuasan pasangannya dalam berhubungan seksual

(Cita Cinta, IX, h. 127). Menurut British Medical Journal Desember 2003,

bagi sebagian besar wanita (dan pria), payudara adalah bagian yang sangat

menyenangkan saat melakukan hubungan seks (Suara Merdeka.com, 8

Agustus 2004).

Beberapa tahun belakangan ini, kita sering mendengar tentang

maraknya pemakaian silikon pada wanita untuk menambah ukuran dan

8

memperindah bentuk payudaranya. Di Amerika Serikat saja, pada tahun

2006 sekitar 103.788 wanita menjalaninya (menurut data American Society

of Plastic Surgeons). Menurut seorang pakar kecantikan, dr. Salma

(sehatbugar.org, 20 Maret 2008) di Indonesia, operasi pengencangan

payudara juga banyak ditawarkan oleh klinik-klinik spesialis kecantikan.

Banyak kalangan selebriti dan kelompok menengah atas yang telah

menjalaninya walaupun harus mengeluarkan biaya yang tidak sedikit.

Tetapi, menurut Astaga!.com (6 Mei 2007), payudara besar tidak

selamanya indah menurut standar estetika. Ternyata, tidak semua wanita

yang berpayudara besar mempunyai rasa percaya diri terhadap

penampilannnya. Tak sedikit pula wanita yang malu dan ingin

menyembunyikan payudaranya yang mereka anggap besar (Cita Cinta, IX,

h. 122-123).

Tidak hanya sekedar kesan estetis dan berkurangnya rasa percaya

diri yang mereka miliki, tetapi secara medis, ada bahaya yang disebabkan

oleh payudara yang terlalu besar. Menurut dr. Edwin Djuanda dari Jakarta

Skin Centre (skinjsc.com, 3 Mei 2007), payudara yang terlalu besar akan

menyebabkan terganggunya pertumbuhan tulang belakang. Selain itu,

berdasarkan studi yang diadakan oleh University of Vienna di Austria, para

peneliti menemukan bahwa payudara besar kurang sensitif terhadap

rangsangan dibandingkan dengan yang kecil. Hal ini kemungkinan karena

urat syarafnya meregang (ningRoom.com, 24 April 2003). Jadi, belum tentu

9

benar jika payudara yang besar akan lebih baik dibandingkan dengan

payudara yang kecil.

Penilaian satu orang dengan orang lainnya tentang payudara

memang berbeda-beda, hal ini memang tergantung dari persepsi masing-

masing individu tentang payudara. Ada orang yang mempersepsikan

payudaranya kurang bagus atau kurang menarik, tapi di sisi lain, orang lain

menganggapnya bagus dan menarik.

Persepsi didefinisikan menjadi dua, yaitu dalam arti sempit dan luas.

Dalam arti sempit, persepsi adalah penglihatan, yaitu bagaimana cara

seseorang melihat sesuatu. Sedangkan dalam arti luas, persepsi adalah

pandangan atau pengertian, yaitu bagaimana seseorang memandang atau

mengartikan sesuatu. Artinya, setiap individu memiliki persepsi yang

berbeda-beda terhadap stimulus yang sama (Leavit, dikutip oleh Christiana,

2004, h.20). Pendapat ini didukung oleh Nord (dalam Gibson,dkk, 1993,

h.53) yang menyatakan bahwa persepsi adalah proses pemberian arti pada

stimulus sehingga individu yang berbeda akan melihat benda yang sama

dengan cara yang berbeda.

Dalam hal ini, stimulusnya adalah payudara. Persepsi tiap-tiap

individu, baik pria maupun wanita tentang payudara pasti berbeda-beda.

Seorang wanita dewasa yang mempersepsikan bahwa payudara yang ia

miliki bagus atau menarik seharusnya ia memiliki kepercayaan diri yang

tinggi. Sebaliknya, seorang wanita dewasa yang merasa bahwa payudaranya

10

jelek dan tidak menarik ia cenderung memiliki rasa percaya diri yang

rendah. Tetapi pada dasarnya, walaupun bentuk payudara berbeda-beda,

pada dasarnya payudara wanita tetap saja membawa ketertarikan sendiri

bagi pria.

Mahasiswi yang pada umumnya berusia mulai dari 18 tahun ke atas,

termasuk dalam golongan dewasa muda. Oleh karena itu, peran dan

tanggung jawabnya makin bertambah, secara fisik pun seorang dewasa

muda menampilkan profil yang sempurna dalam arti bahwa pertumbuhan

dan perkembangan aspek-aspek fisiologis telah mencapai posisi puncak

(Dariyo, 2004, h.3). Mereka tak harus selalu bergantung kepada orang

tuanya. Mereka justru merasa tertantang untuk membuktikan dirinya

sebagai seorang pribadi dewasa yang mandiri. Dalam proses

pembuktiannya, banyak peristiwa-peristiwa yang mereka alami dan

pengalaman yang mereka dapatkan.

Berbagai peristiwa dan pengalaman dalam kehidupan yang dialami

oleh seorang mahasiswi ada yang baik dan ada yang buruk. Dari peristiwa

yang baik akan memacu pertumbuhan dan pembentukan konsep diri (self-

concept), harga diri (self-esteem), dan kepercayaan diri (self-confidence)

yang positif. Peristiwa-peristiwa yang mereka alami berhubungan dengan

peralihan status mereka yang semula berada pada masa remaja untuk

memasuki masa tua. Menurut Santrock (dalam Dariyo, 2004, h.4), masa

11

dewasa muda termasuk masa transisi, baik transisi secara fisik, transisi

secara intelektual, serta transisi peran sosial.

Dari ketiga masa transisi yang dilewati oleh seorang wanita dewasa

muda, khususnya mahasiswi, boleh jadi transisi fisik yang dirasakan paling

berat. Mengapa demikian? Hal ini disebabkan oleh harapan dan pernyataan

yang mengatakan bahwa secara fisik mereka tampil sempurna. Padahal,

pada kenyataannya tidak sedikit mahasiswi yang merasa kurang percaya

diri dengan tampilan fisik yang dimilikinya.

Tampilan fisik seorang mahasiswi berkaitan dengan persepsi terhadap

tampilan payudara yang sangat identik dengan citra kewanitaan.

Sepengetahuan peneliti di Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata

Semarang, yang juga merupakan tempat penulis menimba ilmu, banyak

mahasiswi yang mengeluhkan tampilan payudaranya, bahkan

membandingkan payudara miliknya dengan payudara milik mahasiswi atau

wanita lain. Keluhan dan pembandingan payudara itu mereka lakukan

karena semata-mata mereka mempersepsikan bahwa payudara yang mereka

miliki tidaklah bagus dan menarik.

Umpan balik dari keluhan dan pembandingan yang terjadi pada para

mahasiswi yang mempersepsikan payudara yang mereka miliki kurang

bagus, kurang menarik, dan berukuran kecil ialah pemakaian bra khusus

atau yang berbusa tebal, memakai krim-krim tertentu, bahkan ada yang

menggunakan cara-cara tradisional.

12

Walaupun demikian, dan terlepas dari ukuran dan bentuk payudara

yang mereka miliki, payudara tetaplah membawa pesona tersendiri bagi

pria. Dan selain itu, masih banyak kelebihan-kelebihan lain yang bisa

ditonjolkan dari seorang wanita, khususnya seorang mahasiswi.

Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti tertarik untuk meneliti

apakah ada hubungan antara persepsi terhadap payudara dan kepercayaan

diri pada mahasiswi Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang?

B. Tujuan Penelitian

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada hubungan empiris

antara persepsi terhadap payudara dan kepercayaan diri pada mahasiswi

fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang.

13

C. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Praktis

Hasil dari penelitian ini diharapkan mampu memberikan informasi

yang bermanfaat bagi masyarakat luas dan wanita, khususnya

mahasiswi Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang,

mengenai kepercayaan diri yang dipengaruhi oleh persepsi tentang

payudara.

2. Manfaat Teoritis

Hasil dari penelitian ini diharapkan mampu menjadi pembanding

ataupun bahan acuan dalam penelitian yang sejenis, terutama di

bidang psikologi sosial yaitu persepsi tentang payudara, dan di bidang

psikologi perkembangan tentang kepercayaan diri pada wanita

khususnya mahasiswi.

14

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Kepercayaan Diri Mahasiswi 1. Pengertian Kepercayaan diri Mahasiswi

Kepercayaan diri adalah kepercayaan seseorang pada kemampuan

yang ada dalam dirinya (Branden, dikutip Walgito, 1993, h. 7).

Kepercayaan diri menurut Breneche dan Amich, merupakan suatu

perasaan yang dibutuhkan dalam kehidupan individu sehingga tidak perlu

membandingkan dengan orang lain. Menurut Bandura, kepercayaan diri

juga diartikan sebagai suatu keyakinan seseorang untuk mampu

berperilaku sesuai dengan yang diharapkan atau yang diinginkan (Afiatin

dan Martaniah, 1991, h. 18).

Dalam kehidupan manusia, kepercayaan diri merupakan salah satu

aspek kepribadian yang penting (Lauster dikutip Martani & Adiyanti,

1991, h. 17). Rasa percaya diri biasanya akan membuat seseorang bertahan

betapapun buruk situasi yang dihadapi (Loekmono, 1983, h.62), tanpa rasa

percaya diri akan sulit bagi individu untuk dapat menghadapi dan

menyelesaikan berbagai permasalahan yang mungkin muncul.

Rasa percaya diri merupakan milik pribadi yang sangat penting

bagi pertumbuhan dan perkembangannya. Rasa percaya diri juga ikut

menentukan apakah seseorang akan dapat hidup dengan sehat dan bahagia

di kemudian hari. Seseorang yang mempunyai rasa kepercayaan diri akan

tumbuh menjadi pribadi yang kuat, sehat, dan tangguh (Loekmono, 1983,

h.1).

Hakim (2002, h. 10) menyatakan bahwa rasa percaya diri dapat

dikatakan sebagai suatu keyakinan seseorang terhadap segala aspek

kelebihan yang dimilikinya dan keyakinan tersebut membuatnya merasa

mampu untuk mencapai berbagai tujuan di dalam hidupnya.

15

Hambly (1989, h.3) mengatakan bahwa dengan kepercayaan diri,

seseorang memiliki keyakinan diri dalam menangani segala situasi dengan

tenang tanpa hambatan perasaan inferior apapun.

Menurut Maslow, kepercayaan diri termasuk dalam basic need atau

kebutuhan dasar. Kepercayaan diri merupakan bagian dari kebutuhan dasar

yang ke-empat, yaitu kebutuhan harga diri atau self esteem. Kebutuhan

seseorang akan harga diri dapat melalui diri sendiri (menghargai diri

sendiri atau self respect) dan melalui orang lain (mendapat penghargaan dari

orang lain atau respect from others. Kepuasan kebutuhan harga diri

menimbulkan perasaan dan sikap percaya diri (Alwisol, 2004, h.245).

Dengan kata lain, kepercayaan diri bisa didapatkan dengan cara

menghargai diri sendiri atau dengan dihargai oleh orang lain.

Kepercayaan diri tumbuh dari proses interaksi yang sehat di

lingkungan sosial individu dan berlangsung secara kontinu dan

berkesinambungan (Surya, 2003, h.47). Hal ini sesuai dengan pendapat

yang menyatakan bahwa lingkungan psikologis dan sosiologis yang

kondusif akan menumbuhkan dan meningkatkan kepercayaan diri

seseorang (Afiatin dan Martaniah, 1998, h.68).

Kepercayaan diri adalah sesuatu hal yang kita butuhkan sepanjang

hidup kita. Dalam kehidupannya sebagai manusia, saat berakhirnya masa

adolesensi, tibalah saat seorang anak gadis pada masa kedewasaan.

Kedewasaan bisa diartikan sebagai satu pertanggungjawaban penuh

terhadap diri sendiri, bertanggungjawab atas nasib sendiri dan atas

pembentukan diri sendiri (Kartono, 1992, h.172).

Setiap individu memiliki kepercayaan diri yang berbeda-beda.

Kepercayaan diri juga berkaitan dengan usia dan tingkat pendidikan

seseorang. Dalam penelitian ini yang akan diteliti adalah kepercayaan diri

pada mahasiswi. Mahasiswi adalah sosok individu yang dewasa. Menurut

Irwanto (1991, h.48), usia dewasa dibagi menjadi tiga bagian yaitu:

dewasa awal (early adulthood) yang berkisar antara usia 18-40 tahun,

dewasa madya (middle adulthood/middle age) yang dihitung mulai usia 40

16

tahun - 60 tahun, dan yang terakhir adalah periode usia lanjut (Late

adulthood/old age) yang dimulai sejak usia 60 tahun hingga akhir

kehidupannya.

Berdasarkan penggolongan tersebut, maka mahasiswi termasuk

dalam golongan dewasa muda. Mahasiswi yang tergolong wanita dewasa

muda adalah sosok individu yang sudah selesai proses pertumbuhannya,

peran dan tanggung jawabnya juga bertambah besar (Dariyo, 2004, h.3).

Masa dewasa juga merupakan masa dimana seorang wanita mampu

melaksanakan macam-macam perannya ( Kartono, 1992, h.8).

Bagi seorang wanita dewasa muda, khususnya mahasiswi,

kepercayaan diri sangat penting baginya untuk menjalankan peran-

perannya yang membutuhkan kedewasaan psikis. Kedewasaan psikis yaitu

memiliki emosi yang stabil, bisa mandiri, menyadari tanggung jawab,

terintegrasi segenap komponen kejiwaan, mempunyai tujuan dan arah

hidup yang jelas, produktif-kreatif, dan etis-religius (Kartono, 1992, h.8).

Berdasarkan pengertian para ahli mengenai kepercayaan diri di

atas, maka dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri pada mahasiswi

adalah sikap positif yang dimiliki individu untuk mengembangkan

penilaian positif terhadap dirinya sendiri tanpa perlu membanding-

bandingkan dirinya dengan orang lain, yang berisi pengenalan dan

keyakinan terhadap segala aspek kelebihan yang dimilikinya, sehingga ia

merasa mampu untuk mencapai berbagai tujuan dalam hidupnya tanpa

hambatan perasaan inferior apapun.

2. Ciri-ciri Kepercayaan Did Anthony (dikutip lrawati, 2002, h. 10) mengemukakan ciri-ciri

individu yang memiliki kepercayaan diri adalah :

a. Bertanggung jawab berarti mau menerima dan menanggung resiko dari

perbuatannya.

b. Rasa aman berarti tidak memiliki ketakutan dan kecemasan yang dapat

menghambat kepercayaan dirinya.

17

c. Harga diri berarti mampu menyadari segala kekurangan dan kelebihan

sehingga tidak mempunyai perasaan rendah diri.

d. Mandiri berarti hidup tidak tergantung pada orang lain dan selalu dapat

mengembangkan atau mengerjakan sesuatu tanpa menunggu orang

lain.

e. Optimis berarti menyadari kemampuan yang dimiliki dan berusaha

untuk memperoleh yang terbaik dalam kehidupannya, mampu

(berhasil) mewujudkan rencana-rencananya, tidak ragu-ragu dalam

bertindak, lebih siap menerima ataupun menghadapi akibat yang

terjadi.

f. Tidak mullah putus asa berarti memiliki mental yang kuat untuk dapat

menghadapi hal-hal yang terburuk dan berani mencoba lagi setelah

mengalami kegagalan.

Lindenfield (dalam Surmasari, 2004, h. 20) berpendapat bahwa orang yang

percaya diri memiliki empat ciri, yaitu:

a. Cinta diri

Orang yang percaya diri mencintai diri sendiri. Bagi orang lain cinta

diri sendiri merupakan perilaku dan gaya hidup seseorang untuk

memelihara diri sendiri.

b. Pemahaman diri

Orang yang percaya diri tidak hanya merenungi, memikirkan perasaan

dan perilaku diri sendiri. Orang yang percaya diri selalu berusaha ingin

tahu bagaimana pendapat orang tentang dirinya.

c. Tujuan hidup yang jelas

Orang yang percaya diri selalu tahu tujuan hidupnya. Hal ini

dikarenakan orang percaya diri memiliki pikiran yang jelas mengapa

melakukan tindakan tertentu dan tahu hasil apa yang diharapkan.

d. Berpikir positif

Orang yang percaya diri biasanya menyenagkan karena bisa melihat

kehidupan dari sisi yang cerah, mengharap, dan mencari pengalaman

serta memperoleh hasil yang bagus.

18

Menurut Lie (2003, h.4), ciri-ciri orang yang percaya diri antara lain :

a. Yakin kepada diri sendiri.

b. Tidak tergantung kepada orang lain.

c. Tidak ragu-ragu

d. Merasa dirinya berharga.

e. Tidak menyombongkan diri.

f. Memiliki keberanian untuk bertindak.

Sedangkan menurut Guilford dan Lauster (dalam Afiatin dan Martaniah, 1998,

h.67), seorang individu yang memiliki kepercayaan diri memiliki ciriciri sebagai

berikut :

1. Merasa adekuat dengan tindakan yang dilakukan.

Hal ini didasarkan oleh adanya keyakinan terhadap kekuatan, kemampuan dan

keterampilan yang dimiliki. Orang yang percaya diri, merasa optimis, cukup

ambisius, tidak selalu memerlukan bantuan orang lain, sanggup bekerja keras,

mampu menghadapi tugas dengan baik dan bekerja secara efektif serta

bertanggung jawab atas keputusan dan perbuatannya.

2. Merasa diterima oleh kelompoknya.

Hal ini disadari oleh karena adanya keyakinan terhadap kemampuannya dalam

berhubungan sosial. Orang yang percaya diri merasa bahwa kelompoknya atau

orang lain menyukainya, aktif menghadapi lingkungan, berani mengemukakan

kehendak atau ideidenya secara bertanggung jawab dan tidak mementingkan

diri sendiri.

3. Percaya sekali terhadap dirinya serta memiliki ketenangan sikap.

Hal ini didasari oleh adanya keyakinan terhadap kekuatan dan

kemampuannya. Orang yang percaya diri akan bersikap tenang, tidak mudah

gugup, cukup toleran terhadap berbagai macam situasi.

Berdasarkan penjabaran dari beberapa pendapat diatas, maka dapat

disimpulkan bahwa ciri-ciri mahasiswi yang percaya diri adalah mahasiswi yang

mencintai dirinya, memiliki ketenangan sikap, merasa dirinya berharga, optimis,

dan mandiri. Ciri-ciri kepercayaan diri ini akan dijadikan dasar dalam

pembentukan alat ukur berupa Skala Kepercayaan Diri.

19

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kepercayaan diri Menurut Mangunhardjana (dikutip oleh Tjandra, 2003) faktor-

faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri adalah :

a. Fisik : Seseorang akan lebih percaya diri jika memiliki fisik yang

sempuna.

b. Mental : Seseorang akan lebih percaya diri bila memiliki kemampuan

atau keahlian yang diakui tinggi.

c. Sosial : Seseorang akan lebih percaya diri bila mampu berinteraksi

dan memperoleh hubungan yang baik dengan orang lain atau

lingkungan sekitar.

d. Religiusitas : seseorang yang mempunyai religi akan mempunyai

keyakinan bahwa apa yang dialami saat ini sudah

diatur oleh Tuhan.

Fabella (1993, h.59) mengatakan bahwa apabila individu mempunyai

konsep diri yang baik atau positif semasa kanak-kanak, maka individu tersebut

akan mampu mengembangkan perasaan mampu dan percaya diri, sebaliknya

konsep diri yang negatif akan mengembangkan perasaan tidak mampu dan

percaya diri.

Selain itu, secara formal dapat digambarkan bahwa rasa percaya diri

merupakan gabungan dari pandangan positif terhadap diri sendiri, harga diri, dan

rasa aman, yang dipengaruhi oleh keseluruhan kepribadian, hubungan dengan

orang-orang yang dianggap penting, lingkungan, dan kehidupan sehari-hari

(Loekmono, 1982, h.3).

Ada banyak unsur yang membentuk atau menghambat perkembangan rasa

percaya diri seseorang. Kebanyakan unsur-unsur tersebut berasal dari norma

dalam pribadi individu sendiri yang tercakup dalam faktor internal, tetapi ada jugs

yang berasal dari norma dan pengalaman keluarga, tradisi, kebiasaan, dan nilai-

nilai lingkungan dan kelompok yang termasuk faktoe eksternal.

Faktor internal Faktor-faktor internal yang mempengaruhi kepercayaan

diri yaitu :

20

a. Harga Diri

Pemenuhan kebutuhan akan penghargaan juga merupakan kontribusi

dalam masalah kepercayaan diri. Maslow menyatakan ada dua macam

kebutuhan akan penghargaan yaitu :

1) Keinginan individu untuk menjadi kuat, untuk berprestasi, mampu

menyesuaikan diri, berkompeten, mempunyai keyakinan dalam

menghadapi dunia.

2) Keinginan untuk memperoleh reputasi atau penghargaan dari prang lain,

status dan dominasi untuk memperoleh perhatian dan harga diri.

Terpuaskannya kebutuhan akan rasa harga diri pada individu akan

menghasilkan sikap percaya diri, rasa berharga, rasa kuat, rasa mampu,

dan perasaan berguna. Sebaliknya, frustasi atau terhambatnya pemuasan

kebutuhan akan rasa harga diri iyu akan menghasilkan sikap rendah diri,

rasa tidak pantas, rasa lemah, rasa tidak mampu, dan rasa tidak berguna

(Koswara, 1992, h. 125).

Maslow (dalam Andayani & Afatin 1996, h.23) juga menyatakan

bahwa dengan harga diri yang tinggi, individu dapat mengaktualisasikan

potensi dirinya. Umpan balik yang diperoleh dari pemgaktualisasikan

potensi ini, bila positif akan menaikkan percaya diri seseorang.

b. Kondisi Fisik

Kondisi fisik individu akan berpengaruh terhadap percaya diri keadaan

fisik sangat kegemukan, ketinggian, cacat anggota tubuh / rusaknya salah satu

indera merupakan kekurangan yang jelas terlihat oleh orang lain akan

menimbulkan perasaan tidak berharga terhadap keadaan fisiknya. Karena

seseorang sangat merasakan kekurangan yang ada pada dirinya jika

dibandingkan dengan orang lain. Jadi, dari hal tersebut individu tersebut tidak

dapat bereaksi secara positif dan muncullah rasa minder yang berkembang

menjadi rasa tidak percaya diri (Lie, 2003, h.12).

c. Pengalaman

Menurut Hambly (dikutip Sumarsari, 2004, h.14) Percaya diri

terbentuk dan berkembang sejalan dengan berjalannya waktu. Semakin

21

dewasa individu, akan terbiasa dengan penolakan dan kegagalan dan

kemudian belajar menerima kegagalan sebagai suatu risiko dari sebuah usaha.

Faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi rasa percaya diri yaitu :

a. Tingkat Pendidikan

Monks menyatakan bahwa tingkat pendidikan mempunyai pengaruh

dalam menentukan percaya diri semakin tinggi terhadap pendidikan individu

maka semakin banyak yang telah dipelajari. Hal ini berarti individu semakin

mengenal diri baik kekurangan maupun kelebihan seseorang individu dapat

menentukan sendiri standard keberhasilannya (Sumarsari, 2004, h. 14).

Hakim (2002, h. 16) menambahkan bahwa tingkat pendidikan formal

harus menjadi salah satu alat utama yang bisa menentukan tinggi rendahnya

status sosial individu, selain itu adanya gelar-gelar yang bisa diperoleh oleh

orang yang sudah menamatkan pendidikan tinggi tertentu juga turut

menentukan tinggi rendahnya status sosial pada diri individu. Pandangan ini

bisa terjadi jika ada individu yang tidak berpendidikan berada dalam

lingkungan yang memiliki pendidikan tinggi, dan individu yang tidak

memiliki gelar tersebut merasa rendah diri. Jika gejala ini dialami setiap hari

maka rasa rendah diri ini dapat berkembang menjadi rasa tidak percaya diri.

b. Lingkungan

Lingkungan mempunyai peranan dalam pembentukan kepercayaan

diri. Sikap orang lain, pujian dan kritikan dapat mempengaruhi percaya diri

seseorang individu yang belum mempunyai percaya diri yang kuat akan

mudah terpengaruh oleh reaksi lingkungannya terhadap setiap yang

dilakukannya. Terlalu memperhatikan reaksi semacam ini akan menghambat

sesuatu yang sedang dilakukannya. Lingkungan keluarga juga mempunyai

kedudukan yang sangat penting dalam pembentukan percaya diri seseorang,

karena keluarga merupakan lingkungan yang pertama dan utama dalam

perkembangan kepribadian seseorang (Walgito, 1993, h.8).

c. Kesuksesan

Daradjat (1990, h.25) mengemukakan bahwa percaya diri timbul

apabila setiap rintangan atau halangan dapat dihadapi dengan sukses. Sukses

22

yang dicapai itu akan membawa kegembiraan, dan kegembiraan akan

menimbulkan percaya diri. Sukses dan masanya yang menggembirakan akan

menambah percaya diri dan akan mempengaruhi pula kemungkinan sukses di

tahun-tahun yang akan mendatang.

Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi kepercayaan diri adalah faktor fisik, faktor mental, dan faktor

sosial.

B. Persepsi terhadap Payudara 1. Pengertian Persepsi terhadap Payudara

Persepsi adalah hasil dari stimulus yang mengenai individu lewat alat

indera dan kemudian diorganisasikan, diinterpretasikan, sehingga individu

menyadari tentang apa yang diinderanya itu (Davidoff, 1991). Menurut

Moskowitz dan Orgel (1969) persepsi adalah proses yang terintegrasi dari

individu terhadap stimulus yang diterimanya. Dengan demikian, persepsi

merupakan suatu proses yang dimulai dari proses pengorganisasian,

penginterpretasian terhadap stimulus, yang diterima oleh organisme atau

individu sehingga merupakan sesuatu yang berarti, dan merupakan aktivitas

yang terintegrasi dalam diri individu (dalam Walgito, 2003, h.54).

Rakhmat (1994) (dalam Sobur, 2003, h.446) menyatakan bahwa

persepsi adalah pengalaman tentang objek, peristiwa, atau hubungan-

hubungan yag diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan menafsirkan

pesan.

Irwanto, dkk (2002, h.71) mengatakan bahwa persepsi sebagai suatu

proses diterimanya rangsangan-rangsangan yang berupa obyek, kualitas,

hubungan antar gejala maupun peristiwa sampai rangsangan-rangsangan itu

disadari dan dimengerti. Pendapat ini juga didukung oleh Susetyo (2007,

h.15), menurutnya persepsi adalah proses pencarian informasi untuk dipahami

yang mencakup penginderaan dan proses kognisi atau kesadaran.

Persepsi merupakan suatu aktivitas yang terintegrasi. Oleh karena itu

pikiran, perasaan, pengalaman-pengalaman, dan kebudayaan membawa

pengaruh dalam mempersepsi sesuatu (Walgito, 2003, h.57). Persepsi juga

23

dapat didefinisikan sebagai cara organisme memberi makna atau proses

menafsirkan informasi indrawi (dalam Sobur, 2003, h.446)

Hal yang akan dipersepsikan disini adalah payudara. Secara anatomis,

Setiap payudara terdiri dari 15 sampai 20 lobus dari jaringan kelenjar. Jumlah

lobus tidak berhubungan dengan ukuran payudara. Setiap lobus terbuat dari

ribuan kelenjar kecil yang disebut alveoli atau acini. kelenjar ini bersama-

sama membentuk sejumlah gumpalan, mirip buah anggur yang merambat.

Alveoli (alveolus dan acinus singular) menghasilkan susu dan substansi

lainnya selama masa menyusui. Setiap bola memberikan makanan ke dalam

pembuluh tunggal lactiferous yang mengalirkannya keluar melalui puting

susu. Sebagai hasilnya, terdapat 1520 saluran puting susu, mengakibatkan

banyak lubang pada puting susu. Di belakang puting susu pembuluh

lactiferous agak membesar sampai membentuk penyimpanan kecil yang

disebut lubang-lubang lactiferous (lactiferous sinuses). Setiap lubang berdiameter

2-4 mm (0,08-0,16 inci).

Lemak dan jaringan penghubung mengelilingi bola-bola jaringan

kelenjar. Sejumlah jaringan lemak bergantung pada banyaknya faktor

termasuk usia, persentase lemak tubuh, dan keturunan. Sendi tulang Cooper

menghubungkan dinding dada pada kulit payudara, memberikan bentuk pada

payudara dan keelastisannya (Atlas Anatomi Manusia, h. 476 ). Menurut

Wikipedia (3 Maret, 2007) Payudara, atau dalam bahasa latin-nya dikenal

dengan nama mamma, adalah organ tubuh bagian atas dada dari spesies

mamalia berjenis kelamin betina, termasuk wanita dari golongan manusia.

Biasanya organ tubuh ini digunakan untuk menyalurkan air susu bagi bayi

mamalia atau manusia yang baru lahir. Menurut Dorland (2002, h. 1283),

payudara merupakan struktur kulit yang di modifikasi, berglandula pada

bagian anterior toraks, pada perempuan mengandung unsur yang mensekresi

susu untuk makanan bayi.

Sudah dijelaskan sebelumnya bahwa banyak hal yang berpengaruh

terhadap persepsi, tak terkecuali dengan payudara. Berikut ini adalah hal-hal

yang berpengaruh dalam persepsi terhadap payudara :

24

a. Pengalaman

Bentuk tubuh yang menarik, atau wajah yang cantik pada umumnya

menimbulkan kesan yang positif bagi orang yang menilai. Sebaliknya, bentuk

tubuh yang kurang menarik dan wajah yang kurang cantik bisa menimbulkan

kesan negatif bahkan kebencian pada orang lain. Karena penilaian positif akan

memberi dampak lebih lanjut pada seseorang, maka semua orang berlomba-

lomba untuk memiliki daya tarik fisik.

Hal itulah yang dijadikan pengalaman oleh semua wanita. Seorang

wanita pastinya pernah memiliki pengalaman dengan payudaranya, baik

pengalaman yang positif maupun pengalaman yang negatif. Pengalaman yang

positif mungkin pujian dari orang lain terhadap payudaranya. Dan contoh

pengalaman yang negatif misalnya karena bentuk payudara yang kurang baik,

seorang wanita tidak bisa memakai beberapa model pakaian karena jika ia

menggunakan pakaian tersebut maka payudaranya tidak terlihat indah.

Berdasarkan pengalaman positif dan negatif yang sudah dilaluinya atau

dipelajari dari orang lain itulah seorang wanita belajar bertindak dan belajar

untuk mengartikan dan mempersepsikan payudara yang ia miliki.

b. Pengetahuan

Seorang wanita diharuskan untuk mengerti dan memahami cara untuk

merawat tubuhnya. Tidak bisa dipungkiri, bahwa setiap bagian dari tubuh

mereka merupakan "aset" baginya kelak. Banyak wanita sekarang yang

memanfaatkan kemajuan zaman dan teknologi untuk kecantikannya. Tidak

hanya untuk mempercantik diri tetapi juga untuk merawat tubuhnya.

Bagi banyak wanita, payudara merupakan aset yang penting untuk

dijaga dan dirawat keindahannya. Saat ini, para wanita sudah mempunyai

bekal pengetahuan yang cukup untuk merawat tubuhnya termasuk payudara.

Pengetahuan-pengetahuan tersebut dapat mereka peroleh dari mana saja, mulai

dari orang tua, teman, saudara, buku, majalah, koran, tabloid, hingga internet.

Pengetahuan tentang payudara meliputi banyak hal, misalnya : tentang

kesehatan payudara, cara merawat payudara, cara memperindah payudara,

hingga cara memperbesar payudara. Dengan tersedianya berbagai sumber

25

pengetahuan tersebut, diharapkan seorang wanita dapat memiliki pengetahuan

yang cukup untuk menjaga kesehatan, dan merawat payudaranya dengan baik.

c. Situasi

Kemajuan teknologi dan informasi juga memiliki pengaruh terhadap

persepsi seseorang tentang payudara. Saat ini, bisa dikatakan hampir semua

media cetak dan elektronik pernah menjadikan payudara sebagai beritanya.

Media elektronik misalnya televisi, atau internet kerap kali memunculkan

gambar atau bentuk payudara seorang wanita. Lama kelamaan, publik atau

seorang individu bisa menilai payudara yang seperti apa yang menurut mereka

ideal. Dan tidak hanya itu, iklaniklan untuk memperindah bentuk payudara

pun juga kerap kali muncul.

Situasi-situasi yang timbul dari "eksploitasi" media terhadap payudara

juga menjadi salah satu sebab wanita tidak percaya diri dengan payudara yang

dimilikinya. Dan persepsi payudara indah atau ideal tidak mempunyai standart

tertentu. Oleh karena itu, persepsi seorang wanita terhadap payudaranya

diharapkan positif agar ia juga akan memiliki kepercayaan diri yang positif

pula. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persepsi terhadap payudara

adalah proses penginderaan terhadap payudara yang kemudian

diorganisasikan, diinterpretasikan, sehingga individu mengalami persepsi.

2. Aspek-aspek Persepsi terhadap Payudara Menurut Sobur (2003, h.447), aspek-aspek persepsi adalah :

a. Penalaran

Penalaran dalam hal ini berarti interpretasi, yaitu proses

mengorganisasikan informasi sehingga mempunyai arti bagi

seseorang. Interpretasi juga bergantung pada kemampuan kognisi

seseorang untuk mengadakan pengklasifikasian informasi yang

diterimanya, yaitu proses mereduksi informasi yang kompleks menjadi

sederhana.

Interpretasi mahasiswi terhadap payudara yang dimilikinya

juga dipengaruhi oleh informasi-informasi yang diterimanya dari

lingkungan sekitar.

26

b. Perasaan

Perasaan merupakan bagian dari tanggapan individu

(mahasiswi) yang sadar dan bebas terhadap satu rangsangan atau

terhadap satu bidang rangsangan sampai tingkat tertentu dianggap

dipengaruhi oleh akal atau emosi, atau kedua-duanya.

Berdasarkan uraian di atas, aspek penalaran dan perasaan akan

digunakan sebagai pengukuran terhadap persepsi karena kedua aspek

ini dianggap paling relevan untuk mengungkapkan pengukuran

terhadap persepsi. Ciri-ciri persepsi ini akan dijadikan dasar dalam

pembentukan alat ukur berupa Skala Persepsi.

C. Hubungan Kepercayaan Diri ditinjau dari Persepsi terhadap Payudara pada Mahasiswi

Menjadi cantik adalah suatu obsesi mulia, oleh karena itu setiap wanita

pasti ingin tampil cantik dan menarik. Semua wanita pun berlombalomba

membuat dirinya tampil cantik dan menarik. Entah dengan memakai produk-

produk kecantikan, mengikuti tren mode. Keinginan untuk jadi cantik

kemungkinan besar hanyalah untuk memuaskan diri, dicampur dengan insting

kompetitif atau agar tetap menarik di mata lawan jenis.

Kecantikan dan daya tarik wanita memang ada di penampilan fisiknya.

Banyak hal-hal di tubuh seorang wanita yang dikatakan menarik oleh lawan

jenis. Daya tarik secara seks (sex appeal) seorang wanita terletak pada

payudaranya (Hawari, 2004, h.3). Selain sebagai sex appeal, payudara seorang

wanita juga merupakan sumber kepercayaan dirinya. Banyak wanita yang

merasa tidak percaya diri dengan keadaan dan bentuk payudaranya. Salah

satunya adalah diva pop Indonesia, Ruth Sahanaya. Dia mempersepsikan

bahwa payudaranya kurang menarik, sehingga ia kurang percaya diri di depan

penggemar-penggemarnya.

Semakin banyak wanita yang menganggap payudaranya tidak menarik

sehingga mereka berani melakukan operasi implant pada payudaranya.

Beberapa tahun belakangan ini, kita sering mendengar tentang maraknya

pemakaian silikon pada wanita untuk menambah ukuran dan memperindah

27

bentuk payudaranya. Di Amerika Serikat pada tahun 2006 sekitar 103.788

wanita menjalaninya (menurut data American Society of Plastic Surgeons).

Angka ini menunjukkan banyaknya wanita yang tidak nyaman dengan

keadaan payudaranya yang dimilikinya.

Penilaian satu orang dengan orang lainnya tentang payudara memang

berbeda-beda, hal ini memang tergantung dari persepsi masingmasing individu

tentang payudara. Ada orang yang mempersepsikan payudaranya kurang

menarik, tapi di sisi lain, orang lain menganggapnya menarik.

Persepsi didefinisikan menjadi dua, yaitu dalam arti sempit dan luas.

Dalam arti sempit, persepsi adalah penglihatan, yaitu bagaimana cara

seseorang melihat sesuatu. Dan dalam arti luas, persepsi adalah pandangan

atau pengartian, yaitu bagaimana seseorang memandang atau mengartikan

sesuatu. Artinya, setiap individu memiliki persepsi yang berbeda-beda

terhadap stimulus yang sama. Hal ini didukung oleh Nord (dalam Gibson,dkk,

1993, h.53) yang menyatakan bahwa persepsi adalah proses pemberian arti

pada stimulus sehingga individu yang berbeda akan melihat benda yang sama

dengan cara yang berbeda.

Dalam hal ini, stimulusnya adalah payudara. Persepsi tiap-tiap

individu, baik pria maupun wanita tentang payudara pasti berbeda-beda.

Persepsi seorang wanita dewasa khususnya mahasiswi terhadap payudaranya

tentu saja akan berpengaruh terhadap kepercayaan dirinya.

Kurangnya kepercayaan diri pada wanita, khususnya mahasiswi yang

merasa payudaranya kecil atau tidak menarik akan sangat mengganggu

kondisi psikis mahasiswi yang bersangkutan. Seperti yang dikatakan oleh

Martani dan Adiyanti (1991, h. 18-19) bahwa kepercayaan diri merupakan

atribut paling berharga bagi individu untuk dapat mengembangkan potensi-

potensi yang dimilikinya dan menjadi manusia seutuhnya di dalam

masyarakat.

Mahasiswi adalah sosok individu yang sudah selesai proses

pertumbuhannya, peran dan tanggung jawabnya juga bertambah besar

(Dariyo, 2004, h.3). Masa dewasa juga merupakan masa dimana seorang

28

wanita mampu melaksanakan macam-macam perannya (Kartono, 1992, h.8).

Jika seorang mahasiswi tidak atau kurang memiliki rasa percaya diri, maka ia

kurang mampu mengembangkan potensi-potensi yang dimilikinya.

Seseorang yang memiliki rasa percaya diri biasanya optimis dalam

menjalani hidup, memiliki keyakinan akan berhasil, selain itu, setiap persoalan

yang datang akan dihadapi dengan hati yang tenang, dalam hal ini termasuk

masalah-masalah yang akan dihadapi seorang wanita dewasa yang

menjalankan macam-macam peranan dalam kehidupannya.

D. Hipotesis Berdasarkan kesimpulan teoritik diatas, maka hipotesis yang diajukan

dalam penelitian ini adalah : "Ada hubungan yang positif antara persepsi

terhadap payudara dengan kepercayaan diri pada mahasiswi". Semakin positif

persepsi terhadap payudaranya, maka semakin tinggi pula kepercayaan dirinya

dan sebaliknya, semakin rendah daya persepsi, maka semakin rendah pula

kepercayaan diri"

36

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Hal tersebut

dikarenakan penelitian ini sesuai dengan karakteristik pendekatan kuantitatif

yang menekankan analisisnya pada data-data numerikal (angka) yang diolah

dengan metode statistika. Selain itu, pendekatan kuantitatif dilakukan pada

penelitian inferensial (dalam rangka pengujian hipotesis) dan menyadarkan

kesimpulan hasilnya pada suatu probabilitas kesalahan penolakan hipotesis

nihil. Dengan metode kuantitatif akan diperoleh signifikansi perbedaan

hubungan antar variabel yang diteliti (Azwar, 1998, h.5-6).

A. Identifikasi Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini, memakai dua variabel yang terdiri dari satu

variabel tergantung dan satu variabel bebas, yaitu:

1. Variabel Tergantung : Kepercayaan diri mahasiswi.

2. Variabel Bebas : Persepsi terhadap payudara.

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

37

Untuk menghindari kesalahpahaman mengenai data yang akan

dikumpulkan dan untuk menghindari kesesatan dalam menentukan alat

pengumpul data, maka perlu dijelaskan terlebih dahulu mengenai definisi

operasional variabel penelitian. Definisi operasional variabel penelitian

merupakan batasan atau spesifikasi dari variabel-variabel penelitian yang

secara konkrit berhubungan dengan realitas yang akan di ukur dan

merupakan manifestasi dari hal-hal yang akan diamati dalam penelitian

(Hadi, 2001, h.26). Adapun defmisi operasional dalam penelitian ini:

1. Kepercayaan Diri Mahasiswi

Kepercayaan diri pada mahasiswi adalah sikap positif yang dimiliki

individu untuk mengembangkan penilaian positif terhadap dirinya sendiri

tanpa perlu membanding-bandingkan dirinya dengan orang lain, yang berisi

pengenalan dan keyakinan terhadap segala aspek kelebihan yang

dimilikinya, sehingga ia merasa mampu untuk mencapai berbagai tujuan

dalam hidupnya tanpa hambatan perasaan inferior apapun. Data

kepercayaan diri wanita dewasa diperoleh dari Skala Kepercayaan Diri

Mahasiswi yang disusun berdasarkan ciri-ciri wanita yang memiliki

kepercayaan diri yaitu mahasiswi yang mencintai dirinya, memiliki

ketenangan sikap, merasa diri berharga, optimis, mandiri.

38

Tinggi rendahnya kepercayaan diri wanita dewasa akan tampak dari

tinggi rendahnya skor yang diperoleh dari skala kepercayaan diri

mahasiswi. Semakin tinggi skor yang diperoleh maka semakin tinggi

kepercayaan diri mahasiswi dan semakin rendah skor yang diperoleh maka

semakin rendah kepercayaan diri mahasiswi.

2. Persepsi terhadap payudara

Persepsi terhadap payudara adalah proses penginderaan terhadap

payudara yang kemudian diorganisasikan, diinterpretasikan, sehingga

individu mengalami persepsi. Persepsi terhadap payudara disertai

kecenderungan bereaksi positif atau negatif sebagai bentuk respon terhadap

payudara. Persepsi terhadap payudara akan diungkap dengan menggunakan

Skala Persepsi yang disusun berdasarkan penalaran, dan perasaan.

Semakin tinggi skor yang diperoleh maka semakin baik persepsi

mahasiswi terhadap payudaranya, dan semakin rendah skor yang diperoleh

maka semakin buruk persepsi mahasiswi terhadap payudara yang

dimilikinya.

C. Populasi, Dan Metode Pengambilan Sampel

1. Populasi

39

Salah satu langkah awal yang perlu diambil dalam melaksanakan

penelitian adalah menentukan populasi penelitian. Populasi adalah

sejumlah penduduk atau individu yang paling sedikit memiliki satu sifat

yang sama (Hadi, 2001, h.220). Berdasarkan dari populasi ini diambil

contoh atau subyek yang diharapkan mampu mewakili populasi. Dalam

menentukan subyek hedaknya terlebih dahulu menentukan sifat-sifat atau

karateristik dari populasi yang memberikan batasan-batasan yang tegas

(Hadi, 1995 h.80).Pada penelitian ini karakteristik populasi penelitiannya

adalah :

a. Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata.

2. Tehnik Pengambilan Sampel

Menurut Azwar (1998, h. 51) sampel adalah bagian dari populasi

yang menjadi sumber data sebenarnya dalam suatu penelitian. Sampel juga

merupakan sejumlah anggota subyek penelitian yang terrdapat diantara

sejumlah besar subyek penelitian.

Dalam penelitian ini sampel penelitian diambil dari populasi dengan

menggunakan teknik quota sampling, yaitu pembatasan sampel yang

dalam penelitian ini dibatasi untuk 50 individu saja.

D. Metode Pengumpulan Data

40

1. Alat Ukur

Dalam penelitian ini data dikumpulkan dengan menggunakan

metode skala. Skala adalah suatu alat ukur atau instrumen yang digunakan

untuk mengungkap tingkah laku dan aktivitas-aktivitas sebagai manifestasi

dari kejiwaan. (Azwar, 1998. h.3).

Karakteristik skala sebagai alat ukur psikologi (Azwar, 1998, h.3-4)

adalah sebagai berikut :

a. Stimulusnya berupa pertanyaan atau pertanyaan atau pernyataan yang

tidak langsung mengungkap atribut yang hendak diukur melainkan

mengungkap indikator perilaku dari atribut yang bersangkutan

b. Skala psikologi selalu berisi banyak item

c. Respon subyek tidak diklasifikasikan sebagai jawaban "benar" atau

"salah". Semua jawaban dapat diterima sepanjang diberikan secara jujur

dan sungguh-sungguh.

Skala yang dipergunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini

adalah :

a. Skala Kepercayaan Diri pada Mahasiswi

Skala kepercayaan diri ini disusun berdasarkan ciri-ciri dalam

kepercayaan diri pada mahasiswi yaitu mencintai diri, memiliki

ketenangan sikap, merasa dirinya berharga, optimis, dan mandiri.

41

b. Skala Persepsi

Skala persepsi ini disusun berdasarkan aspek-aspek persepsi

yaitu penalaran dan perasaan.

2. Blue Print dan Cara Penilaian

a. Skala Kepercayaan Diri pada Wanita Dewasa

Skala ini terdiri dari 40 item. Penulisan item dibedakan

menjadi dua kelompok yaitu item yang mendukung pernyataan

(favorable) dan item yang tidak mendukung pemyataan

(unfavorable), serta terdiri dari empat altematif jawaban, yaitu

sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak

sesuai (STS). Adapun cara skoring yang digunakan untuk

pernyataan favorable adalah skor 4 jika jawaban SS, skor 3 jika

jawaban S, skor 2 jika menjawab TS, dan skor 1 jika menjawab STS.

Sedangkan untuk pernyataan unfavorable berlaku sebaliknya.

Tabel 1

Blueprint Skala Kepercayaan Diri

No Aspek Favorable Unfavorable Total 1 Mencintai diri 2 2 4 2 Memiliki ketenangan 2 2 4

42

sikap 3 Merasa diri berharga 2 2 4 4 Bertanggung jawab 2 2 4 5 Berpikir positif 2 2 4 Jumlah 10 10 20

b. Skala Persepsi terhadap Payudara

Skala ini terdiri dari 24 item. Penulisan item dibedakan menjadi

dua kelompok yaitu item yang mendukung pemyataan (favorable) dan

item yang tidak mendukung pernyataan (unfavorable), serta terdiri

dari empat alternatif jawaban, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak

sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). Adapun cara skoring yang

digunakan untuk pernyataan favorable adalah skor 4 jika jawaban SS,

skor 3 jika jawaban S, skor 2 jika menjawab TS, dan skor I jika

menjawab STS. Sedangkan untuk pernyataan unfavorable berlaku

sebaliknya.

Tabel 2

Blueprint Skala Persepsi terhadap Payudara

No Faktor Persepsi Favorable Unfavorable Jumlah 1 Penalaran 6 6 12 2 Perasaan 6 6 12 Jumlah 12 12 24

E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur

43

1. Validitas

Menurut Azwar (1998, h. 5) validitas berasal dari kata validity

yang mempunyai arti sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat

ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Uji validitas terhadap alat ukur

dalam penelitian ini menggunakan tehnik korelasi Product Moment dari

Pearson.

Koefisien Korelasi yang diperoleh dari hasil penelitian ini, masih

perlu dikoreksi mengingat ada kelebihan bobot pada koefisien korelasi

tersebut. Kelebihan bobot ini terjadi karena nilai butir soal yang

dikorelasikan dengan nilai total masih ikut sebagai komponen nilai

total, sehingga menyebabkan koefiisen menjadi besar. Untuk koreksi

koefisien yang kelebihan bobot tersebut digunakan teknik korelasi Part

Whole.

Penghitungan validitas alat ukur pada penelitian ini menggunakan

komputer dengan program Statistical Packages for Social Sciences

(SPSS) for Windows Realease 13.0.

2. Reliabilitas

Reliabilitas alat ukur menunjukkan sejauhmana hasil pengukuran

dengan alat tersebut dapat dipercaya (Suryabrata, 2000, h.9). Hal ini

ditunjukkan dengan taraf keajegan (konsistensi) skor yang diperoleh

44

oleh para subjek yang diukur dengan alat yang sama atau diukur dengan

alat yang setara pada kondisi yang berbeda. Reliabilitas adalah indeks

yang menunjukkan sejauh mana alat ukur dapat dipercaya atau

diandalkan. Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan teknik

reliabilitas yang dikembangkan oleh Cronbach yang disebut Alpha.

Penghitungan reliabilitas Statistical Packages for Social Sciences

(SPSS) for Windows Realease 13.0.

F. Metode Analisis Data

Metode analisis data yang dipergunakan untuk melihat hubungan

antara variabel persepsi terhadap payudara dengan variabel kepercayaan

diri pada mahasiswi adalah teknik korelasi Product Moment dari Pearson.

Penghitungan analisis data pada penelitian ini menggunakan komputer

dengan program Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) for

Windows Realease 13.0.

44

BAB IV

PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Orientasi Kancah Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Psikologi Universitas

Katolik Soegijapranata yang terletak di gedung Antonius, yang berada

di lingkungan kampus yang beralamat di JI. Pawiyatan Luhur IV/1

Bendan Duwur, Semarang Jawa Tengah.

Fakultas Psikologi mempunyai banyak peminat yang berasal dari

berbagai daerah yang berbeda. Demikian pula dengan mahasiswi

Fakultas Psikologi yang berasal dari berbagai etnis, suku, dan ras, yang

memilki keberagaman cara pandang dan kebudayaan. Hal tersebut

merupakan salah satu alasan yang menjadikan Fakultas Psikologi cocok

sebagai tempat penelitian ini.

Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari Biro Administrasi

Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) Unika Soegijapranata, pada

tanggal 12 Juni 2008; sampai dengan tahun ajaran 2007/2008 terdapat

1072 mahasiswa yang masih aktif berkuliah, 816 diantaranya adalah

perempuan (mahasiswi) dan 256 sisanya adalah laki-laki (mahasiswa).

Dapat dilihat bahwa jumlah mahasiswinya jauh lebih banyak daripada

jumlah mahasiswanya. Jumlah mahasiswi untuk tiap angkatan yang

45

berada pada tahun ajaran 2007/2008 di Fakultas Psikologi dapat dilihat

pada tabel 3.

Tabel 3

Mahasiswi Fakultas Psikologi Tahun Ajaran 2007/2008

Tahun Angkatan Jumlah Mahasiswi

1996 1

1997 1

1998 6

1999 12

2000 23

2001 35

2002 111

2003 183

2004 177 2005 148 2006 190 2007 185

Jumlah 816

Peneliti mengambil mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas

Katolik Soegijapranata sebagai populasi penelitian dengan karakteristik

sampel penelitian yaitu mahasisiwi Fakultas Psikologi Unika

Soegijapranata.

Adapun yang menjadi pertimbangan peneliti dalam menentukan

populasi dan sampel penelitian adalah sebagai berikut :

46

a. Peneliti berkuliah di Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata

Semarang. .

b. Peneliti sudah mengenal situasi di tempat tersebut.

c. Fenomena yang terjadi di sana, membuat peneliti tertarik untuk

melakukan penelitian tentang Kepercayaan Diri pada Mahasiswi

Fakultas Psikologi Ditinjau dari Persepsi Terhadap Payudara.

d. Belum pernah dilakukan penelitian sejenis dengan topik yang sama

sebelumnya.

B. Persiapan Penelitian

Persiapan penelitian yang dilakukan, mencakup beberapa tahap sebagai

berikut :

1. Penyusunan Alat Ukur

a. Skala Kepercayaan Diri pada Mahasiswi

Skala kepercayaan diri ini disusun berdasarkan beberapa ciri

kepercayaan diri yaitu mencintai diri, memiliki ketenangan

sikap,merasa diri berharga, bertanggung jawab, berpikir positif.

Jumlah item secara keseluruhan adalah 20 item, yang terdiri dari 10

item favorable dan 10 item unfavorable. Sebaran item Skala

Kepercayaan Diri dapat dilihat dalam tabel 4. Selengkapnya, skala

kepercayaan diripada mahasiswi dapat dilihat pada lampiran A- 1.

47

Tabel 4

Sebaran Item Skala Kepercayaan Diri pada Mahasiswi

Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Mencintai diri 1,2 3,4 4 Memiliki ketenangan sikap

5,6 7,8 4

Merasa diri berharga 9,10 11,12 4 Bertanggung jawab 13,14 15,16 4 Berpikir positif 17,18 19,20 4

Jumlah 10 10 20

b. Skala Persepsi terhadap Payudara

Skala persepsi ini disusun berdasarkan beberapa ciri persepsi

terhadap payudara yaitu penalaran, dan perasaan. Jumlah item secara

keseluruhan adalah 24 item, yang terdiri dari 12 item favorable dan

12 item unfavorable. Sebaran item Skala Persepsi terhadap Payudara

dapat dilihat dalam tabel 5. Selengkapnya, skala persepsi terhadap

payudara dapat dilihat pada lampiran A-2.

Tabel 5

Sebaran Item Skala Persepsi terhadap Payudara

Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Penalaran 1, 3, 9, 11, 17, 19 2, 4, 10, 12, 18,

20 12

Perasaan 5, 7, 13, 15, 21, 23

6, 8, 14, 16, 22, 24

12

Jumlah 12 12 24

48

2. Tahap Perijinan Penelitian

Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu

mengajukan permohonan ijin kepada pihak-pihak yang terkait dalam

penelitian ini, sehubungan dengan tempat pelaksanaan penelitian dan

subjek penelitian.

Permohonan ijin ini melalui beberapa tahap sebagai berikut :

a. Meminta surat pengantar dari Dekan Fakultas Psikologi Unika

Soegijapranata, Semarang, untuk memohon ijin melakukan

penelitian kepada Wakil Rektor I Unika Soegijapranat, Semarang.

Surat permohonan ijin tersebut bernomor 920/B.7.3/FPNI/2008

tertanggal 9 Juni 2008.

b. Mengajukan surat pengantar tersebut kepada Wakil Rektor I Unika

Soegijapranata, Semarang.

c. Berdasarkan surat permohonan ijin tersebut, Wakil Rektor I

memberikan ijin untuk melakukan penelitian di fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang, dengan surat

bernomor 1313B.7.3/WRl/VI/2008 tertanggal 12 Juni 2008.

3. Uji Coba Alat Ukur

Uji coba alat ukur dilakukan bersamaan dengan penelitian (tryout

terpakai). Uji coba ini digunakan untuk mencari validitas dan reliabilitas

skala. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran B-I dan B-2.

49

4. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur

Setelah data diperoleh, peneliti segera melakukan scoring dan

tabulasi skor. Hasil tabulasi skor digunakan untuk melakukan uji coba

alat ukur atau skala penelitian. Penghitungan validitas dan reliabilitas

dalam penelitian ini menggunakan alat bantu komputer dengan program

Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) for Windows Realease

13.0. Uji validitas item untuk skala kepercayaan diri pada mahasiswi

dan persepsi terhadap payudara menggunakan teknik korelasi Product

Moment, yang selanjutnya dikoreksi dengan korelasi Part Whole. Uji

reliabilitas item, digunakan teknik Alpha Cronbach. Hasil validitas dan

reliabilitas uji coba alat ukur atau skala penelitian yang dibuat adalah

sebagai berikut:

a. Validitas dan Reliabilitas Skala Kepercayaan Diri pada

Mahasiswi

Menurut Buku Statistika 1 (Priyanto, 2006, h.75), untuk uji

validitas skala Kepercayaan Diri dengan N = 50, nilai r tabelnya

adalah 0,231; dengan taraf signifikansi 5%, dapat diketahui bahwa

dari 20 item yang ada, terdapat 17 item valid dan 3 item gugur.

Koefisien validitas item bergerak antara 0,315 sampai dengan

0,610. Koefisen reliabilitas alpha skala kepercayaan diri pada

mahasiswi adalah sebesar 0,812. Sebaran item yang valid dan gugur

50

dapat dilihat pada tabel 6. Hasil selengkapnya dari skala kepercayaan

diri dapat dilihat pada lampiran C-1.

Tabel 6

Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Kepercayaan Diri pada

Mahasiswi

Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Gugur Valid Mencintai diri 1,2 3,4* 1 3 Memiliki ketenangan sikap 5,6 7,8 0 4

Merasa diri berharga 9,10 11,12 0 4 Bertanggung jawab 13,14* 15,16 1 3 Berpikir positif 17,18 19,20 1 3 Total 10 10 3 17

Keterangan :

Nomor item dengan tanda* : item yang gugur

b. Validitas dan Reliabilitas Skala Persepsi terhadap Payudara

Menurut Buku Statistika 1 (Priyanto, 2006, h.75), untuk uji

validitas skala Persepsi terhadap payudara dengan N = 50, nilai r

tabelnya adalah 0,231; dengan taraf signifikansi 5% , dapat diketahui

bahwa dari 24 item yang ada, terdapat 21 item valid dan 3 item

gugur. Koefisien validitas item bergerak antara 0,243 sampai dengan

0,560.

Koefisen reliabilitas alpha skala kepercayaan diri pada

mahasiswi adalah sebesar 0,838. Sebaran item yang valid dan gugur

51

dapat dilihat pada tabel 7. Hasil selengkapnya dari skala persepsi

terhadap payudara dapat dilihat pada lampiran C-2.

Tabel 7 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Persepsi terhadap Payudara

Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Gugur Valid Penalaran 1, 3, 9, 11, 17, 19 2, 4, 10, 12, 18, 20* 1 11

Perasaan 5, 7, 13, 15, 21, 23 6, 8, 14*, 16, 22*, 24 2 10

Total 12 12 3 21 Keterangan:

Nomor item dengan tanda * : item yang gugur

5. Penyusunan Kembali Alat Ukur

Setelah dilakukan uji coba dan diketahui item yang valid dan

yang gugur, maka item yang valid disusun ulang, hasilnya dijadikan

skala penelitian yang baru. Sebaran item baru dapat dilihat pada tabel 8

dan 9. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran D-1 dan D-2.

Tabel 8

Sebaran Nomer Item Baru Skala Kepercayaan Diri pada Mahasiswi

Aspek Favorable Unfavorable

Mencintai diri 1,2 3 Memiliki ketenangan sikap 5,6 7,8

Merasa diri berharga 9,10 11,12

Bertanggung jawab 13 15,16

Berpikir positif 17,18 19

Jumlah 9 8

52

Tabel 9

Sebaran Nomer Item baru Skala Persepsi Terhadap Payudara

Aspek Favorable Unfavorable

Penalaran 1, 3, 9, 11, 17, 19 2, 4, 10, 12, 18,

Perasaan 5, 7, 13, 15, 21, 23 6, 8, 16, 24

Jumlah 12 9

C. Pelaksanaan Penelitian

Pengumpulan data penelitian dilakukan pada tanggal 13 dan 16

Juni 2008 di Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang.

Fakultas Psikologi dipilih sebagai tempat pelaksanaan penelitian ini,

karena kebetulan memiliki jumlah mahasiswi yang paling banyak pada

tahun ajaran 2007/2008 sebanyak 816 mahasiswi.

Dalam pengambilan sample, peneliti menggunakan teknik Quota

Sampling, yaitu dengan memberikan skala kepada jumlah mahasiswi

yang jumlahnya dibatasi sebanyak 50 mahasiswi Fakultas Psikologi,

karena dianggap sudah mewakili populasi yang telah ditentukan.

Selama proses pengumpulan data, peneliti tidak dibantu oleh

siapapu. Pada hari pertama (13 Juni 2008), penyebaran skala dilakukan

di Fakultas Psikologi (Gedung Antonius) dari pukul 09.00-13.00 WIB.

53

Pada hari kedua (16 Juni 2008), penyebaran skala dilakukan di Fakultas

Psikologi (Gedung Antonius) pada pukul 10.00-13.00 WIB.

Penyebaran skala dilakukan pada saat mahasiswi menunggu jam

masuk kuliah, setelah jam perkuliahan, selesai, maupun saat istirahat

(tidak ada kegiatan). Dalam pembagian skala, peneliti membagi skala

kepada subjek mahasiswi yang berada jauh dari mahasiswa. Hal ini

dikarenakan skala penelitian ini bersifat pribadi. Dalam pengerjaan

skala, ada beberapa mahasiswi yang mengerjakan di dalam kelas dan

ada yang mengerjakan di luar kelas. Selain itu, sebagian besar

mahasiswi malu mengisi di dekat mahasiswi lain sehingga menjauh atau

menutupi jawaban jawaban pada skalanya. Pelaksanaan penelitian ini

cukup lancar dan peneliti hanya memerlukan waktu dua hari dalam

pengumpulan data. Setelah pengumpulan data, peneliti segera

melakukan scoring terhadap jawaban subjek, membuat tabulasi skor,

dan menganalisis data. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran

E-1 dan E-2.

54

BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Setelah diperoleh butir-butir item yang valid dan yang gugur,

langkah yang harus dilakukan sebelum melakukan analisis data adalah

melakukan uji asumsi, dengan tujuan untuk mengetahui apakah data

penelitian yang diperoleh memenuhi persyaratan untuk dianalisis secara

statiatik dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Uji

asumsi ini meliputi uji normalitas distribusi (mengetahui normal atau

tidaknya sebaran item) dan uji linieritas hubungan (mengetahui ada atau

tidaknya hubungan antar variabel).

1. Uji Asumsi

a. Uji Normalitas Distribusi

Uji normalitas distribusi ini dilakukan dengan menggunakan

program Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) for Windows

Realease 13.0. Melalui uji normalitas terhadap Skala Kepercayaan

Diri pada Mahasiswi, diperoleh nilai K-SZ sebesar 0,964 (p > 0,05),

yang berarti sebaran itemnya normal.

Sedangkan perhitungan uji normalitas terhadap Skala Persepsi

terhadap Payudara, menunjukkan nilai K-SZ sebesar 1,066 (p > 0,05),

55

yang berarti sebaran itemnya normal. Hasil perhitungan selengkapnya

dapat dilihat pada lampiran F-1.

b. Uji Linieritas Hubungan

Uji linieritas ini dilakukan dengan menggunakan program

Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) for Windows

Realease 13.0. Berdasarkan perhitungan terhadap hubungan antara

Persepsi terhadap Payudara dengan Kepercayaan Diri pada

Mahasiswi, diperoleh F linier sebesar 242,587 dengan nilai p = 0,000

< 0,01. Hal ini berarti bahwa korelasi kedua variabel tersebut linier.

Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran F-2.

2. Hasil Analisis

Setelah diketahui bahwa data yang diperoleh memenuhi syarat uji

asumsi, maka selanjutnya dilakukan analisis data dengan menggunakan

teknik korelasi product moment untuk menguji hipotesis. Analisis data

dilakukan dengan program Statiatical Packages for Social Sciences

(SPSS) for Windows Realease 13.0.

Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya koefiaien korelasi rxy =

0,914 dengan p = 0,000 (p < 0,01). Hal ini berarti bahwa ada hubungan

positif antara persepsi terhadap payudara dengan kepercayaan diri pada

mahasiswi. Dengan demikian, hipotesis dalam penelitian ini diterima.

Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran G.

56

B. Pembahasan

Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya koefisien korelasi rxy =

0,914 dengan p = 0,000 (p < 0,01). Hasil ini menunjukkan adanya

hubungan positif antara persepsi terhadap payudara dengan kepercayaan

diri mahasiswi Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata. Hal ini sesuai

dengan kenyataan yang terjadi, sepengetahuan penulis, banyak

mahasiswi Fakultas psikologi Unika Soegijapranata yang kurang merasa

puas dengan keadaan payudara yang dimilikinya. Hal ini berarti bahwa

semakin positif persepsi seorang mahasiswi terhadap payudaranya maka

semakin tinggi tingkat kepercayaan dirinya. Hasil penelitian di atas

sesuai dengan teori Centi (1993, h.36) yang mengatakan bahwa orang

yang menerima dan puas dengan keadaan dan penampilan fisiknya, pada

umumnya memiliki kepercayaan diri yang lebih tinggi daripada mereka

yang tidak.

Seorang mahasiswi yang mempunyai persepsi terhadap payudara

yang positif akan melihat payudaranya sebagai sesuatu yang penting,

berharga, dan bermakna. Sepengetahuan penulis, hal ini sesuai dengan

apa yang terjadi di kehidupan nyata para mahasiswi yang menganggap

payudara adalah bagian tubuh seorang wanita yang sangat penting. Hal

ini dikarenakan payudara merupakan bagian tubuh yang sarat akan

makna dan sangat berarti bagi setiap wanita, tak terkecuali mahasiswi.

Mahasiswi yang memiliki persepsi yang baik terhadap payudaranya,

57

maka ia tidak akan membanding-bandingkan dirinya dengan orang lain,

mengkritik payudaranya sendiri, ataupun tidak menerima keadaan

payudaranya saat ini. Dengan demikian ia mampu untuk menerima

kelebihan dan kekurangan pada dirinya terutama payudara yang ia

miliki, sehingga ia dapat menemukan dan menentukan identitasnya

tanpa ragu. Hal ini sesuai dengan pendapat Walgito (1986, h.6) yang

menyatakan bahwa kepercayaan diri adalah kepercayaan seseorang pada

kemampuan yang ada dalam dirinya atau dikatakan lebih lanjut bahwa

percaya diri (self confidence) adalah suatu perasaan atau sikap yang

tidak perlu membanding-bandingkan diri dengan orang lain, yang berisi

kekuatan, kemampuan, dan keterampilan untuk menghasilkan sesutau,

yang didasarkan pada keyakinan akan keberhasilan dalam

melaksanakannya. Pendapat ini juga diperkuat oleh Kartono (1992,

h.51) yang menuliskan bahwa dengan kepercayaan diri muncul

kesanggupan untuk menilai kembali segala perilaku dan untuk

melakukan devaluasi terhadap pola tingkah laku yang dianggap tidak

berguna lagi, sehingga individu dapat mengadakan identifikasi baru

dengan obyek-substitusi yang baru.

Mahasiswi yang memiliki kepercayaaan diri akan memiliki ciri-

ciri seperti yang dikemukakan oleh Lindenfield (dalam Surmasari,

2004,h. 20) yaitu cinta diri hal ini diaebabkan karena orang yang

percaya diri mencintai diri sendiri sehingga ia dapat memahami diri dan

58

menerima dirinya dengan baik. Selain itu, menurut Guilford dan Lauster

(dalam Afatin dan Martinah, 1998, h.67), orang yang percaya diri akan

percaya sekali terhadap dirinya serta memiliki ketenangan sikap. Hal ini

didasari oleh adanya keyakinan terhadap kekuatan dan kemampuannya.

Orang yang percaya diri akan bersikap tenang, tidak mudah gugup,

cukup toleran terhadap berbagai macam situasi. Mahasiswi dengan

persepsi terhadap payudara yang positif merasa puas dengan keadaan

payudara yang ia miliki, bahkan ia dapat bersyukur dengan apa yang ia

miliki. Mahasiswi tersebut dapat tenang dan terbuka menghadapi

pandangan ataupun kritikan orang tentang payudaranya tanpa rasa takut.

Hal ini juga didukung oleh Hambly (1989, h.3) yang mengatakan bahwa

dengan kepercayaan diri, seseorang memiliki keyakinan diri dalam

menangani segala situasi dengan tenang tanpa hambatan perasaan

inferior apapun.

Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa

kepercayaan diri pada mahasiawi memiliki mean empiric sebesar 51,6

dan mean hypothetic sebesar 42,5 dengan nilai standard deviasi sebesar

6,8. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kepercayaan diri pada

mahasiswi Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang tergolong

baik (di atas rata-rata). Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan

bahwa persepsi terhadap payudara memiliki mean empiric sebesar 64,08

dan mean hypothetic sebesar 52,5 dengan nilai standard deviasi sebesar

59

10,5. Hasil tersebut menunjukkan bahwa persepsi terhadap payudara

yang dimiliki oleh mahasiswi Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata

Semarang tergolong baik (di atas rata-rata).

Berdasarkan hasil perhitungan mean empiric dan mean hypotetic

di atas, menunjukkan adanya perbedaan antar hasil penelitian dengan

asumsi awal penelitian. Perbedaan tersebut dikarenakan peneliti kurang

cermat dalam melakukan observasi awal. Selain itu, observasi dan

wawancara yang hanya dilakukan pada 15 orang mahasiswi saja, kurang

mampu menggambarkan keadaan yang sebenarnya.

Observasi awal dan wawancara yang kurang cermat, berpengaruh

dalam proses identifikasi permasalahan. Padaa identifikasi permasalahan

di awal, peneliti menemukan bahwa kepercayaan diri pada mahasiawi

Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang masih cukup rendah

karena mahasiaiwi tersebut mempunyai persepsi terhadap payudaranya

yang tergolong negatif. Hal tersebut berbeda dengan hasil penelitian

yang menunjukkan bahwa kepercayaan diri pada mahasiswi Fakultas

Psikologi Unika Soegijapranata Semarang tergolong baik (di atas rata-

rata) karena mahasiawi tersebut memiliki persepsi terhadap payudara

yang baik (di atas rata-rata).

Hasil perhitungan pengaruh persepsi terhadap payudara dengan

kepercayaan diri pada mahasiswi memberikan sumbangan efektif

sebesar 83,5%. Hal ini dikarenakan payudara merupakan bagian tubuh

60

yang sangat identik dengan seorang wanita sehingga memiliki makna

yang sangat berarti bagi seorang mahasiswi dan nantinya akan

berpengaruh pada kepercayaan diri orang tersebut dalam proses

interaksi sosial dengan lingkungan sekitamya. Menurut Santrock (dalam

Dariyo, 2004, h.4) untuk seorang wanita yang akan melewati masa

transisi dalam hidupnya, yang terdiri dari transisi fisik, transisi

intelektual, serta taransisi peran sosial. Dari ketiga transisi tersebut,

maka transisi fisik lah yang paling berat untuk dihadapi. Oleh karena itu

diharapkan seorang wanita memiliki kepercayaan diri yang baik untuk

menghadapi masa-masa tersebut.

Selain itu, mahasiswi merupakan salah satu penilai yang penting

terhadap tubuhnya sendiri sebagai rangsang sosial. Bila ia mengerti

bahwa tubuhnya memenuhi syarat, maka hal ini berakibat positif

terhadap dirinya, namun bila ada penyimpangan-penyimpangan

timbullah masalah-masalah yang berhubungan dengan penilaian diri dan

sikap sosialnya (Monks, dkk., 2001, h.268).

Selain persepsi terhadap payudara, masih terdapat faktor-faktor

lain yang mempengaruhi kepercayaan diri, diantaranya faktor dari dalam

individu seperti mental, religiusitas, konsep diri, pengetahuan dan

penerimaan diri, dan juga faktor dari luar individu yaitu lingkungan

sosial.

61

Setelah hasil penelitian diperoleh, peneliti menyadari adanya

beberapa kelemahan yang mungkin dapat mempengaruhi hasil

penelitian, yaitu:

1. Sebagian kecil subjek terlalu sering mengisi skala sehingga mereka

sudah jenuh. Hal ini mengakibatkan sebagian kecil dari subjek tampak

tergesa-gesa dalam mengiai skala (asal coret atau asal pilih), sehingga

jawaban yang diberikan mungkin kurang menggambarkan kondiai yang

sebenarnya.

2. Penggunaan teknik Quota Sampling membuat setiap individu dalam

populasi tidak mendapatkan peluang yang sama untuk menjadi subjek

penelitian.

3. Karena penelitian ini menyangkut hal yang sangat pribadi dan bersifat

rahasia bagi seorang wanita (mahasiswi), ada kecenderungan beberapa

subjek yang menjawab tidak sesuai dengan keadaan yang sebenamya.

Tetapi hal ini tidak mengganggu penelitian dan tidak menganggu hasil

dari penelitian ini.

63

BAB VI

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian yang

telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap

payudara dengan kepercayaan diri pada mahasiswi. Hal ini berarti

semakin positif persepsi seorang mahasiswi terhadap payudaranya

maka semakin tinggi tingkat kepercayan dirinya. Sebaliknya, semakin

negatif persepsi seorang mahasiswi terhadap payudaranya maka

semakin rendah tingkat kepercayaan dirinya. Dengan demikian, hasil

analisis data tersebut membuktikan bahwa hipotesis dapat diterima.

2. Sumbangan yang dihasilkan variabel persepsi terhadap payudara

terhadap variabel kepercayaan diri pada mahasiswi adalah sebesar

83,5%. Dengan kata lain, ada variabel-variabel lain yang juga

berpengaruh terhadap kepercayaan diri pada mahasiswi.

B. Saran

1. Mahasiswi disarankan agar tetap mempertahankan rasa percaya diri

yang telah dimiliki, dengan selalu berusaha untuk tetap menerima

kekurangan dan kelebihan payudara dan diri sendiri, menghargai dan

bangga dengan payudara dan tubuhnya sendiri, serta berlatih untuk

meningkatkan rasa percaya diri dengan mencoba untuk selalu bersikap

64

positif terhadap diri sendiri, juga berani tampil dan berkarya dengan

keadaan payudara dan tubuh yang dimiliki saat ini, agar sikap optimis

yang telah dimiliki dapat berkembang lebih baik.

2. Bagi peneliti lain yang berminat mengadakan penelitian lebih lanjut,

disarankan untuk:

a. Memperhatikan faktor- faktor lain yang mempengaruhi kepercayaan

diri pada mahasiswi, seperti: faktor dari dalam individu antara lain

mental, religiusitas, konsep diri, pengetahuan dan penerimaan diri;

dan faktor dari luar individu yaitu lingkungan sosial.

b. Melihat kondisi atau situasi subjek yang akan diteliti, tepat atau tidak

untuk diteliti, karena jawaban subjek sangat berpengaruh untuk

penelitian.

c. Melakukan observasi dan wawancara yang lebih teliti dengan jumlah

responden yang lebih banyak pula, sehingga identifikasi

permasalahan dapat lebih tepat.

Identitasdiri

Usia :

Ukuranpakaiandalam :

No Pernyataan SS S TS STS1 Sayapuaskarenabentukpayudara

sayabagus.

2 Bentukpayudarasayalebihbagusdibandingkantemantemansaya.

3 Sayapuaskarenaukuranpayudarasayapasdenganukurantubuhsaya.

4 Sayarasasayasudahmemilikipayudarayangideal

5 Sayamerasanyamandenganpayudarayangsayamiliki.

6 Sayamerasapayudarasayamenarik. 7 Payudarasayakurangmenarik

dibandingkandengantemantemansaya.

8 Sayainginmempunyaipayudarasepertipayudaramilikartisartiswanita.

9 Berdasarkanpengalamansaya,bentukpayudarasepertimiliksayainilebihmenarik.

10 Sayasenangdenganpayudarasaya. 11 Sayapikirpayudarasayatidakkalah

menarikdenganpayudarayangdimilikitemantemansaya.

12 Sayabanggadenganpayudarasaya. 13 Sayatahubahwapayudarajuga

menjadidayatarikbagilawanjenis.

14 Sayamengetahuicarauntukmemperindahpayudaea

logo: