PELABUHAN

Buku Ajar Pelabuhan 1

RANCANGAN BUKU AJAR MATA KULIAH: PELABUHANSKS: 2 SKS

BAHASAN: TINJAUAN MATA KULIAH

1. Deskripsi SingkatMata Kuliah Pelabuhan merupakan mata kuliah pilihan bagi mahasiswa program strata I (S1) semester VII Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Islam Sultan Agung (Unissula) Semarang. Mata kuliah ini mencakup penjelasan tentang artipenting pelabuhan, kriteria perencanaan, hidro-oceanografi dan model matematika.Setiap pokok bahasan memiliki keterhubungan dan merupakan kesatuan dalam memahami dan menerapkan teori-teori dasar hidrolika dalam perencanaan pelabuhan. Apabila menguasai mata kuliah ini akan dapat memahami fenomena alam laut, mengetahui prinsip-prinsip dasar perencanaan pelabuhan dan melakukan analisis kebutuhan dalam operasional pelabuhan.

2. Relevasi (kegunaan)

Dalam proses perencanaan pelabuhan dan analisisnya diperlukan seorang profesional peneliti, perencana dan kontraktor yang harus dapat memahami fenomena pantai di satu sisi dan kebutuhan transportasi di sisi yang lain. Dengan memahami karakteristik pasang surut, gelombang, arus dan sedimen, maka akan dapat menerapkan rumus-rumus yang ada dari variabel-variabel tersebut untuk dipakai dalam melakukan feasibility study, perencanaan aspek-aspek teknis pelabuhan. Mata kuliah ini ditawarkan agar mahasiswa dapat memperoleh pemahaman tentang perilaku hidrooseanografi serta dapat menerapkan dalam analisis dan perencanaan struktur pelabuhan.3. Standar Kompetensi

Mata Kuliah ini mendukung pencapaian kompetensi dalam sikap dan perilaku berkarya dalam teknik keairan (Hidrolika) kurikulum Teknik Sipil FT Unissula. Diharapkan mahasiswa yang telah menempuh kuliah ini akan mampu berpikir kritis, mandiri, kreatif, inovatif dan tanggung jawab terhadap disiplin ilmunya dan lingkungan.4. Kompetensi Dasar

Setelah menyelesaikan perkulihan ini, mahasiswa akan mampu memahami dasar-dasar teori gelombang, pasang surut dan variabel teknik pantai serta analisisnya secara baik dan menempatkannya dalam memecahkan persoalan pembangunan pelabuhan pada khususnya.5. Indikator

Indikator keberhasilan mahasiswa dalam setiap pertemuan / bahasan adalah: Mahasiswa mampu menjelaskan arti penting pelabuhan dan jenis-jenis peruntukan Pelabuhan

Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan perencanaan mulai dari survey yang harus dilakukan, analisis dan penggambarannya.

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis kapal yang berlabuh ke Pelabuhan, fungsi dan dimensinya Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dari alur pelayaran, kedalaman dan lebar yang diperlukan.

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi kolam Pelabuhan, luasan dan kedalaman yang diperlukan

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan jenis-jenis Dermaga, ketinggian elevasi, luasnya dan infrastruktur yang harus ada di dermaga.

Mahasiswa mengerti dan mampu menjelaskan fasilitas detail dari Pelabuhan diantaranya adalah fender dan alat penambat (Boulder) Mahasiswa mampu menjelaskan fasilitas-fasilitas pelabuhan umum

Mahasiswa mampu menjelaskan Fasilitas Pelabuhan Khusus

Mahasiswa memahami fenomena Pasang Surut air laut, mengerti cara mengukur dan menganalisis Mahasiswa memahami fenomena Gelombang laut, mengerti cara mengukur dan menganalisis

Mahasiswa mampu menjelaskan kegunaan Pemecah Gelombang dan bagaimana merencanakannya

Mahasiswa memahami Alat Pemandu Pelayaran dan syarat-syarat apa saja prasarana tersebut

Mahasiswa memahami Simulasi Model matematika sebagai alat analisis dan mampu melakukan pada contoh kasus sederhana6. Susunan Bahan Ajar

Sistematika penulisan bahan ajar di adalah sebagai berikut:BAB I: Pengertian PelabuhanBAB II: Perencanaan Pelabuhan

BAB III : Kapal

BAB IV : Alur Pelayaran

BAB V; Kolam Pelabuhan

BAB VI: Dermaga

BAB VII: Fender dan Alat Penambat

BAB VIII : Fasilitas labuhan Umum

BAB IX : Fasilitas Pelabuhan Khusus

BAB X : Pasang Surut BAB XI: Gelombang

BAB XII: Pemecah Gelombang

BAB XIII: Alat Pemandu Pelayaran

BAB XIV: Simulasi Model matematika

7. Petunjuk Bagi Mahasiswa

Dalam menggunakan bahan ajar Mata Kuliah Pelabuhan, mahasiswa diharuskan mambaca Tujuan Instruksional Umum dan Tujuan Instruksional Khusus, agar dalam mempelajari materi ini mahasiswa sudah punya pegangan yang harus dicapai. Di dalam mempelajari satu bab tertentu, mahasiswa harus mengerjakan tes formatif yang ada di setiap bab, agar dapat benar-benar memahami dan dapat menerapkan konsep-konsep tersebut.