01-silabus kelas 1 rev olson 1072013

SILABUS KELAS: I (satu)Satuan Pendidikan: SDN Duri Kepa 11 PagiKelas

: I (Satu)

Kompetensi Inti

:

KI 1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2:Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI 3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TEMA 1

Pendidikan Pancasila dan Kewargaane-garaanMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahDiri SendiriKegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu.

PembelajaranMengamati

Membaca teks pendek tentang identitas diri , bagian bagian tubuh, fungsi bagian-bagian tubuh dan benda-benda di lingkungan sekitar

Mengamati gambar tentang kegiatan perawatan tubuh, kesehatan diri, dan perlengkapan mandi

Mengamati gambar kegiatan melompat sesuai urutan bilangan

Membaca teks tentang kesehatan tubuh, perbedaan dan persamaan kemampuan anak dalam berolahraga

Mengamati gambar dan teks tentang kesehatan tubuh

Mengamati gambar untuk menentukan persamaan dan perbedaan ciri seseorang

Membaca teks pendek tentang lingkungan tempat tinggal untuk mensyukuri perbedaan yang ada

Membaca teks untuk menentukan ciri-ciri suatu benda misal ciri-ciri buah

Membaca teks pendek tentang kegemaran anggota keluarga, sikap dan kemampuan dalam permainan olahraga,

Menebalkan kata dan kalimat sederhana tentang kesehatan tubuh

Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel

Menanyakan Menanyakan tentang nama panggilan, nama lengkap teman melakukan tanya jawab tentang persamaan dan perbedaan ciri seseorang

mempertanyakan prosedur pembuatan kolase

menanyakan bentuk huruf awal pada nama-nama anak laki-laki dan perempuan

Saling bertanya tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll Melakukan kegiatan tanya jawab kepada teman mengenai benda kesukaannya misalnya buah

Mengeksplorasi Menemutunjuk-kan berbagai garis, warna dan bentuk dari berbagai media yang diperoleh di lingkungan sekitar Misal : barang bekas, bahan alam ( daun, rumput, bunga kering dll ) dengan percaya diri melakukan gerak lokomotor melalui berbagai kegiatan secara individual, berpasangan maupun berkelompok. Melakukan gerak dasar manipulatif melalui gerak melempar dan menangkap benda melakukan gerak lokomotor dan gerak manipulatif melalui permainan sederhana dan atau tradisonal mendaftar nama benda

mengurutkan kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan perawatan tubuh

Mengurutkan bilangan sambil melakukan permainan misalnya melompat

Mengidentifikasi bentuk misal setengah lingkaran, zig-zag melalui berbagai ragam kegiatan gerak lokomotor dengan bentuk pola lantai

Membuat berbagai bentuk gambar sesuai pola

Mengkreasi dan menghias berbagai limbah menjadi benda hias/mainan

Menghitung, menuliskan dan membagi banyak benda dengan jumlah yang sama banyak dengan berbagai media (gambar, kancing, dll)

Melakukan permainan menemukan kata dari sekumpulan huruf sesuai tema misal tentang aktivitas diri

Melakukan kegiatan dengan menggunakan cermin untuk menemukan persamaan dan perbedaan ciri tubuh

Melakukan berbagai gerak untuk kelenturan tubuh misal berlari, melompat

Menentukan bahan alam untuk membuat kerajinan/prakarya

Melengkapi kata dengan huruf yang sesuai untuk kata-kata tertentu, misalnya warna

Mengumpulkan data tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll baik secara kelompok maupun individual Mengurutkan bilangan, gambar melalui berbagai kegiatan atau permainan dengan benda-benda atau gambar sesuai tema misal kebersihan diri

Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel Mengasosiasi menemukan persamaan dan perbedaan tinggi rendah dengan melakukan berbagai kegiatan perbandingan menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan yang tepat. Melakukan kegiatan memisahkan kata menjadi suku kata dan huruf mengelompokkan dan menghitung warna-warna berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan

Menyimpulkan hasil kegiatan pendataan tentang buah yang disukai teman-temannya

Menghubungkan gambar ( Misal : berdasarkan jumlah, kegunaan, jumlah dll ) Membuat karya pensil hias dari bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempelMengkomunikasikan Menyampaikan hasil dari kegiatan Memperkenalkan identitas diri secara lisan dengan bahasa sederhana Menuliskan nama-nama anggota tubuh berdasarkan hasil berbagai bentuk permainan dan atau kegiatan. Menyanyi lagu anak yang berhubungan dengan identitas diri, nama-nama bagian tubuh, dan atau sikap dengan nada dan irama yang benar. mengungkapkan isi lagu yang dinyanyikannya secara sederhana

mengungkapkan informasi tentang identitas diri, anggota tubuh dan panca indra melalui gambar, kartu atau media lainnya. Mengkomunikasikan identitas diri, anggota tubuh dan panca indra dalam bentuk tulisan di udara, punggung teman dan di media lainnya. Menggambar dan menuliskan bentuk benda di sekitar berdasarkan bangun datar, bangun ruang, ukuran dan jumlahnya. menyampaikan hasil kreasinya di depan kelas dengan bahasa yang sederhana. menulis jumlah, nama dan fungsi anggota tubuh sebagai latihan motorik halus sebagai hasil dari berbagai kegiatan. mendemonstrasikan sikap dan perilaku patuh pada peraturan melalui berbagai tentang kegiatan di rumah dan di sekolah. Menyampaikan berbagai hasil kreasi melalui kegiatan menjiplak, mewarnai, menggunting menghias , mencap, sesuai tema

Menyampaikan hasil kegiatan penyusunan potongan gambar sesuai tema

Menyampaikan jenis-jenis kegiatan yang menunjukkan fungsi anggota tubuh. menyampaikan secara lisan tentang tata cara menjaga kebersihan gigi

Menulis dan menggambar tentang kebersihan diri

Melengkapi kata dengan huruf

tentang alat-alat kebersihan

Menuliskan hasil dari melakukan penjumlahan

Melengkapi gambar sesuai tema

Menuliskan secara urut hasil kegiatan pengukuran

Menuliskan tentang hasil identifikasi jenis benda yang disukai anak

Mewarnai berbagai gambar sesuai tema

Bermain peran tentang tatacara berterima kasih

Observasi

Kemampuan Membaca nyaring sesuai tema

Kemampu-an Melakukan kegiatan gerak dasar Kemampu-an mengung-kapkan hasil kegiatan yang dilakukan misal memban-dingkan tinggi badan teman Unjuk kerja

Menyanyi sesuai tema

Bermain urutan bilangan

Mencerita-kan gambar

Menebalkan gambar

Menggam-bar benda sesuai tema

Mewarnai gambar

Melompat sambil mengenal bilangan

Bermain peran

Hasil karya

Hasil Membuat kartu nama

Hasil gambar bangun datar

Kreasi daun kering dan rantingTes Lisan

Melakukan kegiatan berdasar-kan perintah Menjawab berbagai pertanyaan sesuai tema

Tes tertulis

Mengenal bilangan

Menjiplak garis, huruf, angka

Menghi-tung banyak benda

Memilih gambar sesuai pola

Menggam-bar benda sesuai bilangan Menyelesa-ikan teka teki dengan benar

Melengkapi gambar yang belum selesai4 x 26 JP Buku Teks pelajaran Tematik Kelas I

Media gambar

Bahan sisa ( kain, kancing baju dll ) Benda-benda sebenarnya Kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka Foto diri Buku cerita bergambar

Teks lagu

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.2.

Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.2.Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

Bentuk dan tujuan norma/kaidah di rumah dan sekolah

Semangat kebersamaan dalam keberagaman

4.2.Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah4.3

Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.4

Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah Bentuk dan tujuan norma/kaidah dalam masyarakat Semangat kebersamaan dalam keberagaman

Bahasa Indonesia1.1.Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

1.2

Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar

2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.2

Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.4

Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1

Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.2

Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3

Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.4.Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa siang dan malam Teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga

4.1

Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.2

Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.3

Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4.Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa siang dan malam Teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga

Matematika2.1

Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah meyerah dalam mengerjakan tugas 2.2.Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.1

Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunvulan bilangan dengan bahasa sederhana

3.2.

Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.5

Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.

3.11.Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)

Lambang bilangan

Mengenal bilangan asli sampai 99

Geometri (bangun datar dan bangun ruang)

Perbandingan panjang dan pendek

4.1.

Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurnagan dua buah bilangan aasli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.5.Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya

4.6.Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu

4.8.Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya

4.9

Mengunpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizonta; Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan Geometri ( bangun datar ) Geometr

( bangun datar ) pengubinan

Mengelompokkan berdasarkan tinggi badan Statistik sederhana

Seni Budaya dan PrakaryaMerasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni2.2.

Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.3.

Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari

Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya Apresiasi dan kreasi karya seni rupa ( gambar ekspresi) gerak anggota tubuh Apresiasi dan kreasi (prakarya)

4.1

Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering

4.7

Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

4.10

Menirukan gerak alam dilingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyiMembuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel

4.14

Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah dilingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Menggam-bar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk Menggam-bar dengan media kering Menyanyi lagu anak-anak Apresiasi dan kreasi /cipta ulang karya seni tari (gerak anggota tubuh) Apresiasi dan kreasi /cipta karya kerajinan Apresiasi dan kreasi prakarya melipat, menggunting dan menempel

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan KesehatanMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

Berprilaku sportif dalam bermain

Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

3.1

Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak.hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Konsep dasar gerak lokomotor

3.3

Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.3.4

Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Konsep dasar manipu-latif

Konsep bergerak secara seimbang

4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan (seperti konseimensi anggota tubuh yang digunakanp: arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.2Mempraktikkan pola dasar gerak non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah ,ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.3Mempraktikkan pola dasar gerak manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan , dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek Pola gerak dasar non lokomotor melalui praktek Pola gerak manipu-latif

TEMA 2

PPKn1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kegemaranku

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran :

Mengamati

Mengamati gambar aktivitas dan cabang olah raga untuk menemukan konsep angka misal banyak benda Membaca teks pendek (dalam hati dan nyaring ) tentang jenis-jenis olahraga, pentingnya olahraga

mengamati gambar organ tubuh seperti jantung dan paru-paru yang dihubungkan dengan berbagai kegiatan olahraga

mendengarkan cerita yang dibacakan tentang kegemaran berolahraga Mengamati gambar berbagai bentuk geometri untuk memperolah konsep geometri

Menulis lambang bilangan Mengamati gambar untuk memperoleh konsep sikap baik misalnya kerjasama Mengamati gambar tentang cara membunyikan suara keras dan lembut Membaca teks yang berhubungan dengan ilustrasi cerita Mengamati cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif

Menanya

Bertanya kepada teman dan guru tentang alat-alat olahraga. Membuat pertanyaan tentang alat-alat musikMengekplorasi Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan olahraga Melakukan kegiatan permainan untuk menemukan konsep detak jantung dan pernafasan

memperoleh informasi tentang ukuran jarak dan hasil penjumlahan suatu bilangan melalui berbagai kegiatan

Melakukan kegiatan olahraga misalnya bermain kasti Menemutunjuk-kan berbagai konsep dengan menghubung-kan gambar dengan tulisan misal asal tarian

melakukan kegiatan percobaan mencampur warna untuk memperoleh berbagai warna baru

memperoleh berbagai gambar dengan berbagai teknik misal menggunakan jari (melukis dengan jari),

melukis dengan berbagai cara

memperolah pemahaman tentnag pola melalui kegiatan pencerminan

melakukan kegiatan membuat kolase

melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk berdasarkan bentuk geometri dengan teknik gunting dan tempel

memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita

Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

Membuat hiasan untuk benda pakai menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan teknik menggunting, melipat dan menempelMengasosiasikan melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan konsep tentarg pasangan bermain peran untuk memperoleh pemahaman sikap yang baik misal sikap tertib Mempercakap-kan jenis-jenis olah raga dan kesukaan Melakukan permainan dengan kartu-kartu huruf acak menjadi kata Melakukan kegiatan untuk membuat katagori misal seriasi berdasarkan gambar sesuai tema Melakukan kegiatan mengurutkan gambar sesuai tema menyimpulkan hasil dari mengamati gambar tentang perilaku baik dalam kegiatan olahraga menghitung sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya membuat kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan sekumpulan benda membuat kesimpulan dalam bentuk grafik berdasarkan kegiatan sesuai tema

membuat katagori sesuai tema misalnya alat musik tradional atau modern

melakukan permainan untuk mengenal huruf-huruf yang berhubungan dengan alat musik

melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan lambangnya

melakukan kegiatan permainan misalnya permainan teka-teki berbagai kata benda

melakukan permainan kata menjadi kalimat dengan kartu-kartu kata

Mengkomunikasikan Melaporkan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan tentang jenis-jenis cabang olahraga dalam rangka kelenturan jari untuk pengembangan motorik halus menggambar tentang alat olahraga yang disukai Mengkomunika-sikan secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan sesuai tema Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan tentang pengalamannya setelah melakukan kegiatan olahraga Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan tema misalnya lagu terimakasih Menuliskan hasil kegiatan untuk mengetahui ukuran jauh-dekat misalnya melalui kegiatan melompat Menebalkan berbagai tulisan sesuai tema

Menyampaikan hasil kegiatan membuat katagori tentang berbagai suara misal lembut, keras, sedang

menuliskan hasil berbagai kegiatan permainan untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep bilangan misalnya menghitung jumlah kata dari sutu lagu anak-anak

menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi syair lagu yang kosong

mewarnai berbagai gambar sesuai tema

menuliskan tentang jawaban berbagai pertanyaan sesuai tema

membuat gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema

melengkapi teks dengan kata yang tepat

membaca puisi dengan gaya

Pengamatan Pengamatan cara kerja dalam melakukan berbagai kegiatan sesuai tema misal melukis dengan jari Pengamatan dalam kegiatan bermain peranUnjuk kerja

Membaca nyaring sesuai dengan tema

Melakukan gerak lokomotor

Menyanyi-kan lagu sesuai tema

Menyanyi-kan lagu daerah

Menari sesuai tema

Mencerita-kan gambar Mengurutkan gambar seri sederhanaHasil karya

gambar alat-alat olahraga yang dihasilkan setelah melakukan kegiatan grafik sederhana gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil kegiatan mencampur warna

Hasil membuat gambar dengan jari tangan

Hasil membuat lukisan dengan tehnik pencerminan

Hasil membuat lukisan dengan tehnik kolase

Hasil kegiatan melipat, menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam

Membuat hiasan

Tes Lisan Menyebut-kan asal daerah tarian di Indonesia Menjawab pertanyaan guru tentang jenis-jenis pekerjaan Tes tertulis Menjawab pertanyaan sesuai pengamatan yang dilakukan sesuai tema

Mengisi lambang bilangan

Mengisi hitungan penjumlahan

Menyusun kata

Menulis kalimat dengan menebalkan huruf

4 x 26 JP Buku Tematik Kelas I

Media gambar

Foto-foto lingkungan sekitar

Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)

Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi

Papan berpaku

2.1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral pancasila.

2.3

Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

3.3

Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah Semangat kebersamaan dalam keberagaman

4.3


Semangat kebersamaan dalam keberagaman

Bahasa Indonesia1.2


2.4


2.5

Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2

Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3

Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang

4.2

Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4

Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh Teks cerita diri/personal tentang keluarga

Matematika2.2

Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk mellaui pengalaman belaj

3.2

Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.3

Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit

3.4

Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 Bilangan asli sampai 99

Pola bilangan

Menghitung bilangan maju sampai 100 dan mundur sampai 20

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.9

Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal

Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan

Statistik sederhana

Seni Budaya dan PrakaryaMenunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis


3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Pola irama menggunakan alat musik ritmis Unsur unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh

Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai tehnik cetak sederhana dengan menggunakan bahan alam.

4.4

Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak

4.5

Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak

4.7


4.9

Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar

4.13

Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

Cetak sederhana menggunakan bahan alam Karya senirupa dari bahan lunak Lagu anak dan tepuk birama Lagu anak dan memahami isi lagu Melakukan gerak kepala. tangan. kaki, dan badan

Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan1.1.

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

2.1

Berperilaku positif dalam bermain2.2

Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

3.2

Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.3

Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional3.4

Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Konsep gerak dasar non lokomotor Konsep gerak dasar manipulatif

Konsep gerak secara seimbang

4.1

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.2

Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek Pola gerak dasar non lokomotor melalui praktek

TEMA 3

PPKnMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kegiatanku


Pembelajaran

Mengamati Membaca teks, gambar, denah, tabel, grafik gambar/ piktograf tentang suasana kehidupan Mengamati gambar menjaga kebersihan

Mengamati cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif

Membaca teks pendek tentang sikap tertib dan tidak tertib pada peraturan di rumah dan di sekolah

Membaca grafik gambar/ piktograf hasil kegiatan yang berhubungan dengan berbagai kegiatan yang sesuai tema untuk pemahaman konsep bilangan

Mengamati berbagai berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Menanya

Melakukan tanya jawab tentang isi teks bacaan, gambar, denah dll untuk memperoleh data tentang ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan, yang berkaitan dengan waktu , jumlah

Mempercakap-kan cara menjaga kebersihan badan

Eksplorasi Mengumpulkan data melalui percobaan, mencari perbedaan dan persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan waktu

Melakukan gerak lokomotor melalui berbagai permainan sederhana dan atau tradisional secara individual, berpasangan maupun berkelompok.

Melakukan berbagai gerak manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Melakukan permainan untuk mengumpulkan data bangun datar dan bangun ruang yang ada di lingkungan

Mengolah bahan makanan menjadi makanan bergizi melalui berbagai kegiatan ( Misal : praktek masak dll ).

Melakukan pengamatan dan percobaan untuk mengumpulkan data tentang wujud dan sifat benda Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep ukuran suatu benda. Misal membandingkan hasil percobaan , membedakan , mengurutkan dll

Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep urutan bilangan dengan permainan Melakukan kegiatan penjumlahan,pengurangan, soal cerita untuk pemahaman konsep bilangan Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep pengukuran

Mengasosiasi menyusun kosa kata baru menjadi kalimat sederhana yang menggambarkan pengalaman diri

menandai gambar berbagai benda sebagai hasil melakukan kegiatan

membandingkan hasil percobaan , mengurutkan dll untuk pemahaman konsep ukuran

menyimpulkan hasil kegiatan mengurutkan bilangan, penjumlahan,pengurangan, dan soal cerita

mengkreasi kerajinan hiasan sebuah benda berdasarkan pola dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel menyimpulkan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal wawancara, memasangkan dll yang berkaitan dengan operasi bilangan

mengkomunikasikan mengungkapkan secara lisan hasil kegiatan bermain peran, kegiatan diskusi untuk memperoleh konsep waktu, peristiwa, dan kebiasaan

mengungkapkan secara tertulis hasil kegiatan bermain peran tentang lamanya waktu, peristiwa, kebiasaan

membaca tabel hasil kegiatan yang dilakukan sesuai tema Mengkomunikasikan secara lisan sikap dan perilaku patuh pada peraturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

Menyampaikan hasil ekspresinya dari kegiatan mengolah garis, warna dan bentuk benda di lingkungan sekitar dalam berbagai bentuk misal gambar, lukisan Menyanyi lagu anak yang berkaitan dengan waktu, kebiasaan, peristiwa pada waktu tertentu dengan atau tanpa alat.

Menyampaikan isi lagu yang dinyanyikannya

Menyampaikan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal wawancara, memasangkan dll yang berkaitan dengan operasi bilangan

Menyampaikan hasil dalam bentuk gambar tentang bentuk-bentuk benda di sekitar berdasarkan bangun datar dan bangun ruang.

Menyampaikan hasil kreasinya dari berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang

Mengkomunikasikan dalam bentuk tulisan kata-kata dalam kalimat yang tepat melalui berbagai kegiatan dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf

Menyampaikan berbagai hasil kegiatan secara lisan maupun tulisan tentang cara merawat kesehatan dan kebugaran tubuh. Misal manfaat makanan bergizi, petunjuk pengolahan bahan makanan dll

Menyampaikan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan yang berhubungan dengan jumlah benda, ukuran sebagai latihan motorik halus.

Observasi

Kegiatan olah jasmani berupa gerak lokomotor, manipula-tif pada permainan sederhana dan pertmainan tradional.

Perilaku patuh pada tata tertib dan peraturan

Kegiatan diskusi

Sikap dan perilaku pada kegiatan memasak.

Tes tertulis

Membuat kalimat

Mencari kata

Menuliskan tata tertib

Menuliskan arti simbol dari pancasia

Tes Lisan

Menjawab pertanyaan dari guru

Menjawab pertanyaan dari teman

Membuat kalimat

Unjuk kerja

Menggam-bar sesuai tema

Mewarnai berbagai hasil karya Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema

Melakukan percobaan .

Menyanyi lagu anak dengan nada dan irama yang tepat

Bercerita di depan kelas

Bermain peran

Mewawan-carai nara sumber

Portofolio

data dan laporan hasil percobaan, mencari perbedaan dan persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan waktu

4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV

Media gambar

Lingkungan sekitar

Benda-benda sebenarnya Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi

VCD/DVD/foto

Kartu kata bergambar

Kartu gambar

Teks lagu

Teks bacaan

Gambar seri

grafik

2.1.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.2.

Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.2.3.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

3.1

Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.

3.3.

Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

Simbol-simbol sila dari Pancasila Tata tertib Keberagaman karakteristik individu

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila4.2.

Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

4.3

Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

4.4.

Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah Simbol-simbol dari Pancasila dan pengamalannya Tata tertib dan pelaksanaannya Keberagaman di rumah dan di sekolah Keberagaman karakteristik individu

Bahasa Indonesia1.1.

Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

1.2


2.1.

Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.2.

Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.3.

Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.4


2.5


3.1.

Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.2

Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.3

Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4

Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Teks deskriptifPeristiwa siang dan malam Teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh, pemeliharaan kesehatan dan kebugaran

Teks terima kasih

Teks cerita diri/personal

4.1.

Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.2

Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.3

Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4


Teks deskriptif Teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh, pemeliharaan kesehatan dan kebugaran

Teks terima kasih

Teks cerita diri/person Teks cerita diri/person

Matematika2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

2.2.

Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar

2.3.Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendiskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

3.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

3.3Mengenal dan memprediksikan pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit

3.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20

3.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

3.11

Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek

Lambang bilangan Bilangan asli sampai 99 Pola-pola bilangan sederhana Menghitung maju sampai 100 dan mundur sari 20 Bangun datar dan bangun ruang Perkiraan panjang

4.1 Menguraikan sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dia buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.3. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya

4.5

Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya

4.6Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana

4.7

Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangundatar yang sudah ada

4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Memecahkan masalah berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait aktivitas sehari-hari Membentuk bangun datar dengan papan berpaku Pengubinan menggunakan bangun datar Bangun datar dan bangun baru yang dibentuknya Statistik sederhana

Seni Budaya dan Prakarya1.1

Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan1

2.1

Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni2.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.3

Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.1

Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi3.2

Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya

3.5

Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat Karya seni ekspresi Pola irama Seni budaya benda dan bahasa daerah

4.1

Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.5.


4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

4.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar4.14Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah dilingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel 4.16

Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air

Menggambar ekspresi Tepuk birama dan gerak pada lagu anak Memahami isi lagu Gerakan kepala,kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam sekitar Melipat, menggunting, dan menempel dari limbah di sekitar rumah Karya rekayasa yang digerakkan oleh air

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.1.Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional2.2


. 3.2


3.3

Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.4

Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional Konsep gerak non lokomotor Konsep gerak dasar manipulatif

Konsep gerak secara seimbang

4.1

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.3

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.4

Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional4.6

Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek Pola gerak dasar manipulatif melalui praktek

Aktivitas pengembangan kebugaran jasmani

Pola gerak dasar lokomotor dan lokomotor sesuai irama ketukan atau musik

TEMA 4

PPKn

1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah1.2

Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahKeluargaku


Pembelajaran

Mengamati

mendengarkan cerita sesuai tema misalnya keluargaku Mengamati gambar sesuai tema,

Membaca teks bacaan sesuai tema Mengamati berbagai kreasi misalnya kreasi bingkai foto Mendengarkan cerita tentang tata tertib keluarga (mislnya hal-hal yang menarik) Mendengarkan lagu sesuai tema Membaca teks sesuai tema untuk melakukan percakapan Menyimak penjelasan tentang hasil penjumlahan melalui cerita

Mengamati gambar tentang perbedaan ciri-ciri fisik

Menanya

Menanya teks bacaan, isi gambar dll yang diamati, disimak dan dibaca tentang identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga sesuai gambar dan atau teks bacaan. Tanya jawab contoh sikap menerima perbedaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah Tanya jawab tentang arti bersatuEksplorasi

Mengumpulkan data identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku, kebersamaan , keberagaman karakteristik di rumah dan di sekolah melalui berbagai kegiatan dan atau permainan.

Mengumpulkan data penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 berdasarkan soal cerita sesuai tema dengan berbagai kegiatan

Mendemonstrasikan gerak dasar manipulatif melalui permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Mengeksplorasi hasil kreativitas membuat kreasi dari bahan alam, hasil limbah pada bentuk geometri dengan berbagai media

Mengeksplorasi pola gerak dasar senam irama mengunakan pola lokomotor dan non- lokomotor dengan atau tanpa musik.

Mengeksplorasi aktivitas jasmani untuk melatih keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana ( Misal : berjalan di atas papan titian, jalan jinjit dll )

Mengumpulkan data tentang berat benda yang terdapat di sekitar rumah dan sekolah dengan istilah sehari-hari

Membandingkan keadaan dua keluarga yang berbeda

Membuat silsilah keluarga

Menemukan bilangan terkecil dan atau terbesar dari suatu deret bilangan

Mengekplorasi gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisonal.

Mengasosiasi

Membuat katagori tentang identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga Mengkatagori-kan data hasil penjumlahan dan pengurangan berdasarkan soal cerita sesuai tema dalam bentuk diagram Menyimpulkan hasil kegiatan tentang urutan ukuran berat dan panjang

Mengumpulkan data kosa kata pada teks bacaan / cerita tentang keberadaan , kebersamaan keluarga dengan bahasa lisan dan atau tulisan Mengumpulkan data lama suatu aktivias melalui kegiatan membandingkan Mengumpulkan berbagai bentuk bangun datar yang ada di sekitar sekolah dalam bentuk grafik.

Mengumpulkan data tentang sikap keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah dalam bentuk cerita Menuliskan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.

Menyimpulkan barisan/pola bangun datar benda-benda di sekitarnya dalam bentuk gambar Menyimpulkan berat benda yang lebih berat atau lebih ringan dalam bentuk tabelMengkomunikasikan

Menyampaikan secara lisan contoh perilaku apatuh pada tata tertib dan peraturan di rumah dan di sekolah Menyampaiakan secara tertulis dan lisan kosa kata beserta artinya Menyanyikan lagu anak sesuai tema.

Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikannya.

Melakukan gerakan tarian mengikuti irama melalui kegiatan gerak dan lagu .

Mengkomunikasikan ekspresinya memalui kegiatan mengolah garis, warna dan bentuk melalui berbagai kegiatan sesuai tema.

Mengkomunikasikan silsilah keluarga melalui tabel/diagram..

Mengkomunikasikan secara lisan hasil pemecahan masalah yang berkaitan dengan pola barisan bangun datar Mengkomunikasikan secara lisan hasil kreasi dalam mengolah garis, warna dan bentuk sesuai tema.

Mengkomunikasikan cerita yang didengarnya dengan bahasanya sendiri secara lisan dan tulisan.

Mengkomunikasikan pengalaman dalam melakukan kebersamaan bersama keluarga melalui berbagai kegiatan secara lisan dan tulisan.

Mengkomunikasikan dalam bentuk tabel berat suatu benda yang ada di rumah dan di sekolah menggunakan istilah sehari-hari.

Mengkomunikasikan hasil penjumlahan dan pengurangan sesuai tema secara lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan secara lisan identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga Mengkomunikasikan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 melalui berbagai kegiatan.dengan berbagai kemungkinan dalam bagan Mengkomunikasikan kreasinya menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.

Mengkomunikasikan sikap dan perilaku sopan,menghargai orang lain, hidup rukun dalam keluarga melalui kegiatan bermain peran.

Mengkomunikasikan bentuk baru dengan cara menyusun berbagai bentuk bangun datar dalam bentuk gambar Menceritakan secara lisan perbedaan yang ada pada dua gambar dengan kondisi keluarga yang berbeda.Unjuk kerja

Menyanyi

Bercerita

Gerak dan lagu

Senam irama

Mengumpulkan data sesuai materi

Menebal-kan gambar

Melakukan gerakan berlari

Tepuk birama dan irama

Menggun-ting dan menempel gambar

Tes Lisan Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan sesuai temaPortofolio Hasil gambar

Hasil menempel, melipat dan menggun-ting

Hasil pembuatan bingkai poto

Hasil pembuatan silsilah keluarga

Gambar foster

Menulis peraturan di rumah

Menulis kosakata

4 x 26

JP

Buku Tematik Kelas I

Media gambar

Gambar seri Foto-foto lingkungan sekitar

Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, benda di ruang kelas,dll)

Teks bacaan VCD/DVD/foto

Teks lagu

Kartu kata bergambar

Kartu kosa kata

Kartu gambar

Kartu angka

2.1

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.2


3.2

Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.3


3.4

Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah Tata tertib dan aturandi rumah dan sekolah

Keberagaman karakteristik individu Arti bersatu

Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahMengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah Tata tertib dan aturandi rumah dan sekolah

Keberagaman karakteristik individu Arti bersatu

Bahasa Indonesia1.1.


1.2


2.3

Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5


3.4


3.5

Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga

Teks tentang keluarga, silsilah keluarga

4.4

Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.5

Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga

Teks tentang keluarga, silsilah keluarga

Matematika2.1

Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan.

2.2..

Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

3.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit

3.5

Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.9

Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)3.10

Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan

3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya

Pola-pola bilangan

Bangun datar

Perkiraan waktu ( lama kegiatan)

Perkiraan berat

Panjang suatu benda

4..1

Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan

Seni Budaya dan Prakarya1.1.

Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.1

Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

3.2

Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.

3.3.


Gambar ekspresi Pola irama dan alat musik ritmis Unsur-unsur gerak

4.1


4.5

Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.6

Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak

4.7

Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.13

Membuat karya kerajinan bahan alam dilingkungan sekitar melalui kegiatan menempel

4.14

Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah dilingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel Gambar ekspresi Menyanyikan lagu anak dan tepuk birama Memahami isi lagu Kerajinan menempel Kreasi bahan alam hasil limbah melalui melipat, menggunting, dan menempel

Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan1.1

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.6

Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

3,2. Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

3.3.

Mengetahui konsep dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.9

Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik

Konsep gerak dasar non lokomotor Konsep dasar gerak manipu-latif Aktivitas rfisik

4.1

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.3

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.4.

Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseiimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek Pola gerak dasar manipulatif Aktivitas pengembangan kebugaran melalui praktek

TEMA 5

Pendidikan Kewarganegaraan1.2

Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahPengala-manku


Pembelajaran :

Mengamati

Mengamati gambar pengalaman, bersama teman, Misalnya : Suasana pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman, belajar kelompok dll)

Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga ( Misal : berkebun, rekreasi, menjenguk teman yang sakit dll

membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)

Membaca teks pengalaman merawat tubuh dan pemeliharaan kesehatan Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji Menyimak penjelasan guru tentang alat ukur tidak baku Mendengarkan pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis Mengamati alat dan bahan untuk prakarya Mengamati karya seni khas daerah Mengamati gambar atau benda langsung tentang makanan bergizi Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat Menyimak penjelasan pendidik tentang contoh sikap berbesar hatiMenanya Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami peserta didik di rumah dan sekolah,

Menjawab pertanyaan isi teks cerita diri yang berkaitan dengan tema

Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat bagian tubuh agar selalu bersih Tanya jawab manfaat makanan bergizi untuk kesehatan tubuh Tanya jawab tentang pemeliharaan kesehatan ( Misal : manfaat olah raga, makan teratur dan bergizi,, menjaga kebersihan tubuh/makananan, istirahat yang cukup dll ) Tanya jawab tentang pengalaman menyenangkan dan menyedihkan yang pernah dialami di rumah dan di sekolah Tanya jawab tentang kebersamaan yang dilakukan di rumah dan di sekolah Menjawab pertanyaan tentang wujud benda tentang wujud benda Mengajukan pertanyaan tentang permainan/do-lanan yang ada di daerahnyaMengeksplorasi

Mengumpulkan data tentang pengalaman yang menyenangkan dan menyedihkan yang dialami teman

Mengumpulkan data makanan bergizi dari berbagai sumber Mencari informasi cara merawat tubuh melalui teks bacaan, wawancara dll Mengumpulkan data pengalaman berlibur yang dilakukan teman Bermain peran sesuai tema Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih, minta tolong dalam teks lisan dan tulis. Melakukan permainan sederhana hitam hijau. Menghitung jumlah langkah teman ketika olah jasmani ( misal : meniti dll )

Membagi kue untuk teman Membedakan benda padat dengan benda cair berdasarkan ciri-cirinya Berlatih memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun ( misal mengucap salam, terimakasih, maaf dll ) Mengumpulkan data karya seni khas daerah Indonesia untuk dibuat klipping Mengidentifikasi benda padat, cair atau gas Eksperimen perubahan benda padat Mengumpul-kan data pengalaman menyalurkan hobby yang dilakukan teman ( misal : filateli, sepak bola dll ) Melakukan pengukuran sederhana dengan alat ukur tak baku Berlatih menemukan pola dari barisan bangun datar benda di sekitar Berlatih mengurai bilangan asli sebagai hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan Berlatih pola irama lagu ( sesuai tema ) menggunakan tepuk dan gerak Berlatih menggambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar Berlatih membuat kerajinan dari bahan lunak alam Melakukan permainan tradisional ( Misal : Gobak Sodor, ular klabang dll ) Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan tradisional Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu) Berlatih menggambar ekspresi dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

Berlatih menghias benda yang memadukan garis , warna dan bentuk Menghitung jumlah hasil karya siswa dan menuliskan lambang bilangan yang tepat Berlatih membuat pola berulang dan mendeskripsikannya Mencongak penambahan dan pengurangan Berlatih melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll ) Memainkan pola irama lagu dengan alat musik ritmis ( Misal Lihat Kebunku, Bermain tepuk tangan ) Memperagakan gerak dasar menyepak bola

Mengumpulkan data mainan yang disukai teman Menghitung jumlah mainan Menebak hasil pengurangan. Memperagakan berbagai gerak keseimbangan> misalnya di tempat , sambil berjalan, cepat dengan aba-aba , dll

Membuat pola pengubinan Membuat karya tiga dimensi dsari bahan lunak alam ( misal membuat vas bunga dari tanah liat, gantungan kunci dari pledo dll) Mengumpulkan data tentang makanan bergizi seimbang

Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganMengasosiasi

Membedakan pengalaman yang menyenangkan dengan yang menyedihkan secara lisan Mendiskripsikan lambang bilangan Menyimpulkan kandungan gizi yang ada dalam makanan yang menyehatkan badan Membedakan suara nyanyian berbirama dengan nyanyian tanpa memperhatikan birama Menentukan nama benda dan bagamana cara mengubah wujudnya ( misal gula pasir dimasukkan ke dalam air teh panas dll. ) Menentukan jenis benda padat dan cair dengan memberi tanda pada gambar yang sesuai Melengkapi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar/benda konkrit

Melanjutkan pola bilangan lompat yang tersaji. Bermain peran penjual-pembeli Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Membandingkan antara hidup rukundan tidak rukunMengkomunikasikan Menuliskan hasil penjumlahan atau pengurangan dua bilangan dengan cara susun pendek dan atau susun panjang Menyanyikan lagu dengan iringan alat musik ritmis ( Misal Bermin Layang-layang, lagu daerah setempat tentang gotong royong/kerja sama dll, sedangkan alat musiknya : tepukan tangan, gendang , tamburin dll) Menyampaikan laporan hasil penemuan jenis-jenis makanan bergizi yang layak dikonsumsi. Mendeskripsi-kan berbagai peristiwa berdasarkan hasil pengamatan misalnya peristiwa siang dan malam

Melakukan kegiatan Menggambar berbagi karya sebagai bentuk ekspresi diri. Misal menggambar tentang pengalamanku dll Melakukan kegiatan menghias benda melalui kegiatan mewarnai gambar sesuai tema

Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan atau tanpa alat ( misal dengan papan berpaku . Menanggapi isi teks percakapan dengan bahasa sendiri Melaporkan karya seni daerah berdasarkan data yang diperoleh Menjelaskan manfaat bekerja sama Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Menyusun teks prosedur tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar, diagram, video, dan lainnya). Menulis huruf tegak bersambung berkaitan dengan gambar yang diamati. Melengkapi kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan pengalaman bersama teman dan keluarga

Menceritakan gambar tunggal Menyampaikan hasil penjumlahan dan pengurangan hasil lemparan dan tangkapan bola Menceritakan secara sederhana urutan gambar seri

Unjuk kerja

Membaca nyaring berbagai teks sesuai tema

Mengamati gambar sesuai tema

Membaca teks sesuai tema

Menggam-bar sesuai tema

Mewarnai berbagai hasil karya Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema

mengamati permainan sederhana hitam hijau yang dilakukan

hasil memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun kegiatan melakukan permainan tradisional ( Misal : Gobak Sodor, ular klabang dll ) Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan tradisional Bermain peran penjual-pembeli Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan menghias benda yang memadukan garis , warna dan bentuk Menghitung jumlah hasil karya siswa dan menuliskan lambang bilangan yang tepat membuat pola berulang dan mendeskripsikannya melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll ) Memperagakan gerak dasar menyepak bola

Mengumpulkan data mainan yang disukai teman Menghitung jumlah mainan Menebak hasil pengurangan. Memperagakan berbagai gerak keseimbangan

Portofolio

Gambar yang dihasilkan sebagai perwujudan kegiatan sesuai tema

data makanan bergizi dari berbagai sumber Hasil Mewarnai berbagai hasil karya Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema

Hasil tulisan tentang ucapan terima kasih, minta Kliping tentang karya seni khas daerah Indonesia Laporan hasil Eksperimen tentang perubahan benda padat Gambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar Hasil membuat kerajinan dari bahan lunak alamTes Lisan

Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan sesuai tema menyampaikan ucapan terima kasih, minta tolong secara lisan

hasil kegiatan menghitung sesuai tema

hasil kegiatan membedakan benda padat dengan benda cair berdasar-kan ciri-cirinya Laporan hasil eksperimen perubahan benda padat hasil melakukan kegiatan pengukuran sederhana dengan alat ukur tak baku


Media gambar

Foto-foto lingkungan sekitar

Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)


Papan berpaku VCD/DVD/foto

2.3

Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

3.3


3.4

Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahKeberagaman Karakteristik individu

Arti bersatu dalam keberagaman

4.3


4.4

Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahKebersamaan dalam keberagaman

Keberagaman karakteristik individu

Bahasa Indonesia

1.1


2.2

Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.4


2.5


3.1

Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.2

Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.3

Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1Mengamati dan enirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Teks deskriptif

Tentang anggota tubuh dan panca indra

4.2

Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajianTeks arahan / petunjuk tentang merawat tubuh

4.3

Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajianTeks terima kasih

Matematika2.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.1

Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

3.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

.

Lambang bilangan

Bilangan asli

3.7

Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yanga da di lingkungan sekitar

3.8Mengenal panjang, luas, waktu, suhu.

Bangun datar

Pengukuran sederhana

4.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.2

Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang

4.4

Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang

4.5

Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya

Bilangan asli

Pecahan sederhana

Pola berulang

Bangun datar



2.1.

Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni2.2.

Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.3.


3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

3.4

Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya

3.5

Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatApresiasi dan kreasi gambar ekspresi

Apresiasi dan kreasi seni musik dan lagu

Apresiasi dan kreasi prakarya

Apresiasi warisan budaya

4.1


4.6

Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak

4.7


4.15

Membentuk karya kerajinan fungsi hias dari bahan lunak alam

4.17

Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatApresiasi dan ekspresi olahan garis bentuk dan warna

Kreasi karya seni lagu dan ritme

Menyanyi lagu anak

Kreasi karya kreatif dari bahan lunak


Pendidikan Jamani dan Kesehatan1.1

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

2.3

Menghargai perbedaan karaktearistik individual daalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2,5

Toleransi dan mau berbagai dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

3.1

Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.2


3.3

Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.4

Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional Konsep gerak dasar lokomotor

Konsep gerak daras on-lokomotor

Konsep gerak dasar manipulatif

Konsep gerak dasar seimbang dan cepat

4.1

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.2

Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.3

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.4

Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional4.5

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

Gerak dasar lokomotor

Gerak dasar non lokomotor

Gerak dasar manipulatif

Aktivitas fisik melalui keseimbang-an dan kecepatan

Gerak dominan statis

TEMA 6

Pendidikan Pancasila dan Kewargane-garaan1.1.

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahLINGKUNGAN BERSIH DAN SEHATKegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran :

Mengamati Mengamati gambar ( Misal : Rumah dan lingkungan yang bersih dan sehat , bagian-bagian tubuh dll )

Menyimak penjelasan tentang pengertian dan contoh bersih, asri dan sehat

Mengamati gerak tari melalui video atau peragaan guru

Mengamati alat-alat kebersihan

Membaca teks bacaan tentang lingkungan sehat

Mengamati bahan alam yang terdapat di lingkungan sekitar dan contoh kerajinan dari bahan alam tersebut. Terutama yang dapat dipergunakan untuk membuat alat kebersihan ( kesed dari serabut kulit kelapa, rotan untuk tempat sampah dll )

Mengamati gambar keberagaman sikap dalam menjaga kebersihan lingkungan di rumah dan di sekolah

Membaca teks cerita/ bacaan tentang manfaat lingkungan bersih

Menanya

Menjawab pertanyaan teks bacaan

Menyimak penjelasan guru cara

dapat digunakan untuk membuat kerajinan dan alat kebersihan melalui kegiatan wawancara

Mempertanya-kan tetang perbedaan hidup rukun dengan tidak rukun dalam menjaga kebersihan lingkungan

Memprediksi pola bilangan sederhana menggunakan -gambar / benda kongkrit, menentukan bangun yang membentuk pola pengubinan dan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari

Mempercakapkan manfaat mematuhi peraturan yang berkaitan denga upaya merawat kebersihan dan kesehatan

Tanya jawab isi gambar ( Misal ciri-ciri Rumah sehat , Cara merawat rumah dan lingkungan agar tetap bersih dan sehat, manfaat merawat bagian-bagian tubuh

Tanya jawab unsur gerak dalam tarian

Eksplorasi Mendiskusikan sikap yang terpuji dan tercela dalam menjaga kebersihan lingkungan

Memprediksi pola bilangan sederhana menggunakan gambar / benda kongkrit, menentukan bangun yang membentuk pola pengubinan dan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari

Mengumpulkan data hasil perhitungan pada grafik kongkrit dan piktograf ( misal menghitung jumlah anak yang hari ini membantu orang tua membersihkan rumah )

Mengumpulkan data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam gambar kongkrit tanpa menggunakan label pada sumbu horisontal

Menyusun teks cerita diri/personal tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga Mengumpulkan data bahan alam yang dapat dipergunakan untuk membuat kerajinan dan ata alat kebersihan lingkungan Mendiskusikan judul,dialog dan tokoh untuk bermain peran dalam rangka menjaga lingkungan agar bersih, asri dan sehat.

Bermain peran Merencanakan Kerja Bakti Di Sekolah

Melakukan kegiatan membersihkan bagian-bagian tubuh ( misal gigi, dll )

Melakukan berbagai gerak sesuai irama musik ritmis yang didengarnya

Menghitung jumlah langkah teman saat meniti balok titian.

Berlatih berjalan dengan atau tanpa beban pada balok titian

Memperagakan gerak dasar mengayun, menekuk, meluruskan tungkai, memutar, meliuk, berputar sambil diam di tempat, berjalan dll )

Mengumpulkan data ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat.

Berkreasi dengan bahan lunak ( misal : membuat pesawat dari plastisin, pledoh atau tanah liat ).

Bermain tepuk birama sambil menyanyi lagu anak

Mengumpulkan data lagu daerah yang dikenal anak dan menyanyi- kannya

Memainkan berbagai alat musik ritmis secara harmonis

Membuat karya seni teknik cetak menggunakan bahan alam

Berlatih melakukan gerak tari

Mengasosiasikan Menyimpulkan hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan sampai 99 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya Mengidentifikasi benda yang dipergunakan untuk menjaga kebersihan dan atau kesehatan lingkungan

Menyusun kalimat peringatan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan badan maupun lingkungan.

Menebalkan tulisan yang berkaitan dengan pengamalan Pancasila.

Menyimpulkan hasil pengubinan Menyimpulkan sifat bahan alam yang dapat dipergunakan untuk membuat kerajinan dan atau alat kebersihanMengkomunikasikan

Membuat laporan hasil pengamatan

Menyampaikan hasil diskusi kelompok Menyanyikan lagu anak mengikuti irama ritmis ( Misal : Tentang Rumah & lingkungan sehat, bangun tidur, selamat ulang tahun , Cicak-cicak di dinding , Oh Ibu dan Ayah, dll )

Menceritakan secara lisan dan tertulis cerita diri/personal tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang kegiatan menjaga kebersihan dalam keluarga berdasarkan gambar atau media lain

Mengkomunikasikan hasil wawancara melalui laporan sederhana

Menulis kalimat peringatan menjaga kebersihan lingkungan disertai gambar yang mendukung Menulis hasil perhitungan pola bilangan sederhana menggunakan gambar/benda kongkrit

Mengkomunikasikan hasil penemuan bangun yang membentuk pola pengubinan

Menyampaikan hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan sampai 99 secara tertulis dengan berbagai kemungkinan jawaban

Menyajikan hasil pengelolaan data pokok dalam grafik kongkrit dan piktograf berdasarkan hasil pengamatan/ penghitungan tanpa menggunakan label pada sumbu horisontal

Mengomentari secara tertulis pajangan hasil karya teman berupa teknik cetak menggunakan bahan alam

Menceritakan aturan melakukan kegiatan bersama teman

Mengkomunikasikan gerak alam melalui gerak dan lagu atau bergerak mengikuti irama musik

Menyanyi lagu berpola birama dua dan berbirama tiga dengan alat musik ritmisObservasi

Sikap ketika mengikuti kegiatan ( diskusi mengerjakan tugas mandiri terstruktur dan tidak terstruktur )

Unjuk kerja

Mengikuti gerak dan lagu

Bergerak mengikuti iramam usik

Menyanyi lagu anak daerah dengan nada dan irama yang tepat

Hasil karya

Mencap dengan pelepah pisang

Tes Lisan &

Tes tertulis

Membeda-kan lingkungan bersih dan tidak bersih

Mencerita-kan sikap yang dilakukan dalam menjaga kebersihan lingkungan

Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan dengan susun pendek dan susun panjang

Memperkirakan hasil pengukuran dengan istilah sehari-hari secara lisan dan tertulis

Menjawab isi teks bacaan secara lisan dan tertulsi


Media gambar

lingkungan sekitar

Benda-benda sebenarnya ( benda-benda di kebun/taman/ alam, hasil kerajinan dari bahan alam dll)

Grafik Piktograf Alat musik ritmis


Tape cassete recorde

Slide/VCD/DVD

2.2


3.3.


3.4

Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahKeberagaman karakterisitik inidvidu

Arti bersatu dalam keberagaman

4.3


4.4

Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahKebersamaan dalam keberagaman

Keberagamankarakteristik individu

Bahasa Indonesia1.2


2.1

Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5


3.4


Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga

4.4


Bentuk dan ciri teks faktual

Matematika2.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.3.

Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit

3.6

Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana

3.11

Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari (lebih panjang, lebih pendek)

Bilangan sederhana

Pengubinan

Pengukuran sederhana

4.1

Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.6

Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu

4.9

Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal

4.10

Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf

Bilangan asli

Pengubinan

Data pokok kategorikal

Data pokok kategorikal



2.2.

Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.3


3.1

Mengenal cara dan hasil karya seni eksspresi

3,2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

3.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari

3.5

Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatApresiasi dan kreasi seni musik ritmis dan lagu

Apresiasi dan kreasi karya seni tari


4.2

Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam

4.5


4.8

Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis

4.10

Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi.

Kreasi karya seni rupa teknik cetak dari bahan alam

Menyanyi lagu anak dengan birama

Memahami isi lagu

Apresiasi dan kreasi karya seni alat musik ritmis

Apresaisi dan kreasi gerak berirama

Pendidikan Jasmani,Olah Raga dan Kesehatan1.1

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.1Berperilaku positif dalam bermain

2.2


3.2


3.3

Mengetahui konsep gerak d

01-silabus kelas 1 rev olson 1072013

Documents