efullama.files.wordpress.com · web viewmengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif...
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : V/1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Ganjil)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi DasarMateri Pokok /
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk instrumen
t
Contoh instrument
1.1. menjelaskan makna motif hias.
Makna motif hias.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum, dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.
menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
Tes tulis
Jawab Singkat
Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….
1.2. mengidentifikasi jenis motif hias
Jenis motif hias. Bentuk objek
Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
mengidentifikasi jenis motif hias.
mencari motif
mengidentifikasi jenis motif hias.
Tes tulis
Unjuk kerja
Jelaskan jenis motif hias
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan
www.efullama.wordpress.com
Kompetensi DasarMateri Pokok /
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara.
mengenal tiga macam objek: manusia, hewan, dan tumbuhan.
menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum penari.
Tangan Kls V hal….
1.3. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Sikap apresiasi Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mencari beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.
menggunakan motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru.
siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.
Praktek Praktek Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….
www.efullama.wordpress.com
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Ganjil)Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Kompetensi DasarMateri Pokok
/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk instrumen
t
Contoh instrument
2.1.Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mempelajari contoh-contoh motif hias.
membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.
membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Praktek Praktek Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..
www.efullama.wordpress.com
Kompetensi DasarMateri Pokok
/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.2.mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
Gambar ilustrasi.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.
mengamati gambar binatang.
tanya jawab tentang binatang.
mengetahui manfaat hewan bagi manusia.
menggambar hewan.
membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…..
2.3.membuat motif hias dasar jumputan kain.
Motif hias. Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mengenal celup ikat.
membuat tisu celup ikat.
membuat kain celup ikat.
membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.
membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.
Praktek Praktek Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.
2 X 35 menit
www.efullama.wordpress.com
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan macam-macam musik daerah
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton
Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
Siswa dapat memainkan ansambel sejenis
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
www.efullama.wordpress.com
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
ke masa depan Grafindo Kaset/
musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara
Pertunjukkan alat musik ritmis
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.
Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton
Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu
permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
Memainkan ansambel sejenis
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi
Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
www.efullama.wordpress.com
4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa
perpaduan musik, tari dan bahasa
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa
Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ...............Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima ) Bab : Gerak tari bermakna. Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan
SumberTeknik Bentuk instrument
Contoh instrument
5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.
Tari Bertema Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat
Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa
Tes lisan dan
tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film dokumenter
Gambar atau foto
www.efullama.wordpress.com
Barat
5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.
Apresiasi Tari Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengapresiasi keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain
Mengapresiasi keunikan dan keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
Tes lisan dan
tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film dokumenter
Gambar atau foto
5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Apresiasi Tari Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi simbol yang terkandung
Tes lisan dan
tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
www.efullama.wordpress.com
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Film dokumenter
Gambar atau foto
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce
kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menjelaskan tentang prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam berbagai benda hias.
Mengelompok-kan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan.
Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Siswa dapat mengelom- pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya
apresiatif terhadap karya kerajinan meronce
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik
Praktik Praktik Rancangkan benda kerajinan dengan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku
www.efullama.wordpress.com
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sarana Dan Sumber
kerajinan meronce Nusantara daerah setempat
Nusantara daerah setempat
Rasa Ingin tahu
Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai
Mengelompokkan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai
merangkai. Siswa dapat
membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
teknik merangkai.
Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai
Buat kan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Merancang karya kerajinan meronce
karya kerajinan meronce
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce
Membedakan karakteristik bahan buatan untuk mem- buat benda pakai teknik meronce.
Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce.
Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
8.2. Membuat karya kerajinan
karya kerajinan
Disiplin Kerja keras
Berorientasi tugas dan
Mengelompok-kan benda pakai/hias
Siswa dapat mengelom- pokkan benda
Praktik Praktik Rancangkan benda
2 x 35’ Buku paket
www.efullama.wordpress.com
meronce meronce Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
hasil Berani
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.
Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang dige- rakkan dengan tali
Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.
Menjelaskan fungsi komponen mo- del benda yang digerakkan dengan tali.
pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.
Siswa dapat menyebut- kan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.
Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang dige- rakan dengan tali.
Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.
kerajinan dengan teknik merangkai.
Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai
Buat kan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
SBK Buku
Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
benda permainan yang digerakkan dengan tali
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Mengelompokkan model benda yang digerakkan dengn tali
Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
www.efullama.wordpress.com
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
berdasarkan kreasi.
Mengelompok-kan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya.
Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali.
dengan tali berdasarkan kreasi.
Siswa dapat mengelom- pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.
Siswa dapat memilih bahan dalam pembuat- an model benda yang digerakkan dengan tali.
tali. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
benda permainan yang digerakkan dengan tali
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali.
Merencanakan pembuatan model benda yang dige- rakkkan dengan tali.
Membuat model benda yang digerakkan dengan tali.
Menghias model benda yang dibuat - nya.
Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.
Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.
Praktik Praktik Buatkan model benda yang digerakkan dengan tali
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
www.efullama.wordpress.com
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
www.efullama.wordpress.com