ws-2.doc
TRANSCRIPT
2
2. Indikator Kinerja SMK RujukanPencapaian Per Tahun
KOMPONEN /FOKUS PENGEMBANGAN dan SUB-PROGRAMINDIKATOR KINERJABaseline
(2014)20152016201720182019
Tahap awal
..%Target
...........%Target
100%
1.Layanan SMK Rujukan kepada SMK Aliansi dan Masarakat
1.1 Memberikan layanan kepada siswa dan masyarakat
1.1.1 Sekolah dapat menampung jumlah siswa berdasarkan minat mencapai 1000-3000 siswa1.1.2 memiliki program pilihan minimal 5 kompetensi keahlian
1.1.3 Siswa mendapat jaminann asuransi kecelakaan
1.1.4 Pendampingan ke sekolah aliansi untuk mendapat dana bantuan pendidikan / bea siswa
1.1.5 Bursa kerja kepada sekolah aliansi dan masarakat
90%60%
100%
-
-
100%80%
100%
-
20%100%
100%
100%
40%
40%100%
100%
100%
60%
60%100%
100%
100%
80%
80%100%
100%
100%
100%
100%
1.2 Layanan Pembelajaran1.2.1. Sekolah dapat memberikan akses layanan pendampingan implementasi kurikulum 1.2.2. Sekolah dapat memberikan akses layanan teknik pembuatan bahan/ sumber belajar
1.2.3. Sekolah dapat memberikan akses layanan penggunaan dan teknik pembuatan Media pembelajaran
1.2.4. Memiliki Perpustakaan lengkap, mudah diakses dalam pemberian layanan lansung dan on line
1.2.5. Memberikan layanan dan informasi sistem pengelolaan Sarana prasarana pembelajaran untuk mendukung proses pembelajaran yang bermutu
1.2.6. Sekolah dapat memberikan layanan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran untuk sekolah aliansi dan sekolah lainnya
1.2.7. Sekolah memberikan layanan dan pendampingan serta pemodelan pelaksanaan pembelajaran meliputi : pendekatan saintifik, model pembelajaran, dan panilain otentik
100%-
-
80%
100%
-
100%50%
50%
80%
100%
30%
100%100%
60%
100%100%
1.3. Layanan kerja sama DUDI dan institusi lainya 1.3.1. Mempasilitasi kerja sama DUDI sekolah aliansi dengan industri Nasional dan Internasional
1.3.2. Memfasilitasi kerja sama sekolah dengan institusi lain ( Asosiasi, LSP, Lembaga Training Provider dll )1.3.3. Mengembangkan model kerja sama dengan industri lokal, nasional dan internasional yang terprogram dan sistimatis1.3.4. Memandu sekolah aliansi untuk mendirikan TUK
1.3.5. Memfasilitasi kerja sama pengiriman tenaga kerja keluar negeri0% 0%
0%
0%
0%20%20%
20%
20%
20%40%40%
40%
40%
40%60%60%
60%
60%
60%80%80%
80%
80%
80%100%100%
100%
100%
100%
1.4 Dapat memberikan layanan Fungsi Majemuk
1.4.1. Sekolah memberikan layanan dan informasI pendirian dan pengeloaan TUK kepada Sekolah Aliansi1.4.2. Sekolah memberikan layanan pelatihan kepada masarakat umum
1.4.3. Sekolah memberikan layanan uji kompetensi kepada sekolah aliansi dan masarakat umum
1.4.4. sekolah yang dapat dijadikan contoh dalam melaksanakan sistem manajemen dan kepemimpinan Sekolah ( antara lain : MBS , peran pemimpin EMASLIM dan lain lain )
1.4.5. Sebagai model iplementasi ISO 1.4.6. Sebagai model dan pemberian layanan sekolah berwawasan lingkungan yang nyaman dan asri 0%0%
0%
0%
20%
20%
20%-
20%
50%
50%
50%
40%40%
100%100%100%
60%60%
100%
100%
100%80%80%
100%
100%
100%100%100%
100%
100%
100%
1.5 Mendapat kepercayaan banyak pihak1.5.1 Mendapat dukungan dan pendanaan dari pemerintah daerah
1.5.2 Mandapat dukungan pendanaan pusat
1.5.3 Dukungan dari industri dan masarakat ( ada dukungan fasilitas dan pendanaan )5%35 %
60%20%
20%20%
60%20%20%
60%20%
20%
60%20%
20%
60%
2.Manajemen SMK
2.1. Organisasi Sekolah2.1.1 Melaksanakan penataan struktur organisasi
2.1.2 Menyusun uraian tugas individu sesuai jabatan
2.1.3 Menetapkan tata tertib sekolah untuk guru dan pegawai serta siswa
2.1.4 Menerapkan stanndar manajemen internasional
2.1.5 Melaksakan peningkatan mutu sekolah
2.1.6 Penelusuran Tamatan
2.1.7 Melaksanakan akreditasi sekolah100%100%
100%
100%
100%
100%
- 100%
100%
100%
100%
100%
100%
-100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2.2 Administrasi Sekolah2.2.1 Melaksanakan Administrasi Pegawai
2.2.2 Melaksanakan Administrasi Kurikulum/ pembelajaran
2.2.3 Melaksanakan Administrasi Kesiswaan
2.2.4 Melaksanakan Administrasi Keuangan100%100%
100%
100%100%
100%
100%
100%100%
100%
100%
100%100%
100%
100%
100%100%
100%
100%
100%100%
100%
100%
100%
2.3 Sumber Daya Manusia2.3.1. Membuat analisa kebutuhan guru dan personil
2.3.2. Membuat peta kompetensi guru dan pegawai
2.3.3. Meningkatkan etos kerja guru dan pegawai
2.3.4. Melaksanakan Peningkatan Kualifikasi Pegawai
2.3.5. Melaksanakan Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi guru
2.3.6. Penempatan personil pada jabatan sesuai kompetensinya
2.3.7. Melaksanakan supervisi guru dan pegawai
2.3.8. Meningkatkan kompetensi guru
2.3.9. Melaksanakan studi banding untuk guru dan personil100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
40%
10%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
60%
20%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
40%
100%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
40%
20%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
40%
20%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
20%
2.4 Manajemen Fasilitas dan Lingkungan2.4.1 Membuat program pengadaan sarana dan prasarana sekolah
2.4.2 Pengadaan sarpras/fasilitas
2.4.3 Melaksanakan kerja bakti bersama untuk seluruh warga sekolah setiap Jumat pagi
2.4.4 Mengikuti Lomba sekolah bersih dan sehat tingkat kabupaten atau tingkat propinsi dan nasional100%90%
-
0%100%100%
100%
100%100%100%
100%
100%100%100%
100%
100%100%100%
100%
100%100%100%
100%
100%
2.5 Manajemen Kesiswaan2.5.1 Menerapkan disiplin siswa
2.5.2 Melaksanakan pembinaan siswa
2.5.3 Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
2.5.4 Mengikutsertakan siswa dalam lomba-lomba
2.5.5 Melaksanakan Home Visit terutama bagi siswa yang bermasalah70%100%
50%
100%
100%80%100%
100%
100%
100%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2.6 Pemberdayaan Masyarakat2.6.1 Menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan lingkungan sekolah (masyarakat)
2.6.2 Meningkatkan peran dan fungsi Komite sekolah60%60%100%
100%100%
100%100%
100%100%
100%100%
100%
2.7 Manajemen Strategik2.7.1 Menganalisis Visi dan Misi agar lebih tepat dengan perkembangan
2.7.2 Menyusun Program Kerja Sekolah
2.7.3 Membuat Rencana Pengembangan Sekolah-100%
100%100%100%
100%100%
100%
100%100%
100%
100%100%
100%
100%100%
100%
100%
3.Proses Pembelajaran
3.1 Ketersediaan dokumen pembelajaran
3.1.1 Ladasan hukum kelengkapan kurikulum 2013
SKL- Permendikbud Nomor 54 tahun 2013,
SI Permendikbud Nomor 64 tahun 2013,
S.Proses Permendikbud Nomor 65 tahun 2013,
S. Penilaian Permendikbud Nomor 66 tahun 2013,
S. Pendidik dan tenaga kependidikan Permendikbud Nomor 16 tahun 2013,
Kurikulum SMK Permendikbud nomor 60 2014
Penyusunan KTSP Permendikbud nomor 61 2014
Ektrakurikuler Permendikbud nomor 62 2014
Kepramukaan Permendikbud nomor 63 2014
Peminatan Permendikbud nomor 64 2014
TIK Permendikbud nomor 68 2014
SKKNI sesuai bidang keahlian yang 3.1.2 Terdapat Hasil Analisis Kontetual100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
3.1.3 Terdapat KTSP SMK
Buku- I
Buku II
Buku- III100%100%100%100%100%100%
3.1.4 Perangkat Pembelajaran sesuai maple kelompok A, B, C
Bahan Ajar,
Lembar kerja (LK)
perangkat penilaian
Media pembelajaran100%100%100%100%100100%
3.2 Menerapkan pendekatan ilmiah (Scientifik Approach) CBT dan PBT
3.2.1 Discovery Learning, Problem based Learning, Projec Based Learning .
100%100%100%100%100%100%
3.2.2 Program pembelajaran Pengayaan, pembelajaran Remidial.100%100% 100%100%100%100%
. 3.2.3 Melaksanakan aktivitas pembelajaran kreatif dan inovatif berbasis ilmiah Mengamati ( Observing )
Menanya ( Questioning )
Mengumpulkan data ( Exploring)
Mengasosiasikan( Assosiating)
Mengkomunikasikan ( Communicating)100%100% 100%100%100%100%
3.3 Penerapan Penilaian Autentik
3.3.1 Menggunakan metoda penilaian sesuai kompetensi
Sikap- ( observasi, antar teman- jurnal, Penilaian diri )
Pengetahuan ( Test tulis, tes Lisan, penugasan )
Keterampilan ( Praktik, projek, Forto polio, )100%100% 100%100%100%100%
3.3.2 Tahapan penilaian Autentik
Penilaian dilaksanakan selama proses
Penilaian pada akhir pembelajaran 100%100% 100%100%100%100%
3.3.3 Tindak lanjut hasil penilaian
Umpan balik
Rekomendasi
100%100% 100%100%100%100%
3.3.4 Pelaporan hasil penilaian
Penilaian harian
UTS, UAS, UTK, UMTK , US,UN100%100% 100%100%100%100%
3.4 Rancangan dan implementasi pembelajaran jarak jauh dan melakukan kolaborasi pembelajaran
3.4.1 Merancang Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
100%100% 100%100%100%100%
3.4.2 Identifikasi Bahan Pembelajaran
100%100% 100%100%100%100%
3.4.3 Membangun Sistem pembelajaran
100%100% 100%100%100%100%
3.4.4 Memproduksi program PJJ100%100% 100%100%100%100%
.3.5 Pembelajaran dapat menggunakan dua bahasa minimal 2 mata pelajaran produktif pada program keahlian unggulan
3.5.1 Meningkatkan kompetensi berbahasa asing guru mapel 100%100% 100%100%100%100%
3.5.2 Menyiapkan perangkat pembelajaran dalam dua bahasa 100%100% 100%100%100%100%
3.5.3 Melaksanakan pembelajaran menggunakan 2 bahasa sebagai pengantar pembelajaran produkdif
100%100% 100%100%100%100%
3.6 Pengembangan pembelajaran bahasa asing lain selain bhs. Inggris.
3.6.1 Terdapat kurikulum pembelajaran bahasa Asing lainnya (melaui pengintegrasian Peminatan dan muattan local)100%100% 100%100%100%100%
3.6.1 Terdapat tenaga pendidik bahasa asing lainnya.100%100% 100%100%100%100%
3.6.2 Terdapat sara pembelajaran 100%100% 100%100%100%100%
3.7 Pembelajaran Praktik menggunakan alat sesuai tuntutan kompetensi.
3.7.1 Memiliki sekurangurang 2 sampai 3 Ruang Praktik sesuai bidang keahlian ( Standard Worksop, Advand Worksok dan Teaching Factory)100%100% 100%100%100%100%
3.7.2 Terdapat alat dan sarana paraktik sesuai tuntutan kualitas dan kuantitas kompetensi 100%100% 100%100%100%100%
3.8 Menerapkan pembelajaran berbasis Entrepreneurship
3.8.1 Memiliki paket pelatihan kewirausahaan100%100% 100%100%100%100%
3.8.2 Terdapat produk telah dipasarkan 100%100% 100%100%100%100%
3.8.3 Mengintegrasikan prinsip kewirausahaan dalam setiap proses pembelajaran100%100% 100%100%100%100%
3.8.4 Terdapat inovasi produk sekolah 100%100% 100%100%100%100%
3.8.5 Memberdayakan siswa untuk 100%100% 100%100%100%100%
3.8.6 melakukan inovasi dan pemasaran produk 100%100% 100%100%100%100%
3.8.7 Memanfaatkan sarana teaching factory sebagai sebagai media pembelajaran 100%100% 100%100%100%100%
3.9 Melibatkan Industri dalam proses pembelajaran dan penilaian3.9.1 Memiliki institusi pasangan 100%100% 100%100%100%100%
3.9.2 Melibatkan DU- DI dalam perencanaan, pelaksanaan dan dalam evaluasi pembelajran 100%100% 100%100%100%100%
3.9.3 Membangun kerjasama yang saling menguntungan 100%100% 100%100%100%100%
3.9.4 Terdapat MoU 100%100% 100%100%100%100%
4 Sarana Prasarana
4.1. Gedung dan Fasilitas Sekolah4.1.1. Terdapat sertifikat kepemilikan lahan,dan terdapat peningkatan luas lahan dan atau luas bangunan
4.1.2. Terdapat gambar Siteplan
4.1.3. Tersedia ruang yang memadai fasilitas beribadah
4.1.4. Tersedia ruang-ruang penunjang pengembangan diri peserta didik dan guru (sarana olahraga, kesenian)
4.1.5. Perpustakaan yang lengkap dan modern, digital library
4.1.6. Infrastruktur yang menujang lapangan Parkir
4.1.7. Memungkinkan dilakukan pengembangan
4.1.8. Memiliki luas lahan minimal 15000 m2 dengan luas lahan kosong 500 m2100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4.2. Fasilitas Pembelajaran Teori4.2.1.Ruang dan perangkat Pembelajaran Teori92%100%100%100%100%100%
4.3. Fasilitas Pembelajaran Praktik4.3.1Laboratorium IPA/Fisika dan Kimia/ Biologi
4.3.2 Bengkel/laboratorium dasar sesuai dengan program /paket keahlian yang dibuka
4.3.3 Smart Workshop dengan peralatan yang cukup dan presisi untuk pencapaian kompetensi / Standard Workshop
4.3.4Advance Workshop
4.3.5Teaching Factory
4.3.6Perlengkapan keselamatan kerja100%90%
0%
0%
80%
80%100%100%
20%
20%
100%
100%100%100%
100%
100%
100%100%100%
100%
100%
100%100%100%
100%
100%
100%100%100%
100%
100%
100%
4.4 Fasilitas umum4.4.1 Perencanaan fasilitas pendukung pembelajaran online0%20%40%60%80%100%
5 Lulusan SMK
5.1 Lulusan SMK Berdaya saing5.1.1 Meningkatnya persentase lulusan dengan nilai rata-rata 8 untuk mata pelajaran UN.
5.1.2 Meningkatnya persentase lulusan dengan nilai rata-rata 8 untuk uji kompetensi.
5.1.3 Meningkatnya persentase lulusan memiliki skor TOEIC 400
5.1.4 Meningkatnya jumlah siswa memperoleh sertifikat juara Lomba Kompetensi kejuruan tingkat kabupaten/ kota/ propinsi/nasional/internasional atau mewakili indonesia pada tingkat dunia
5.1.5 Meningkatnya jumlah siswa yang sudah diterima kerja sebelum lulus5.1.6 Memiliki sertifikat juara lomba berbahasa asing tingkat kabupaten/kota/propinsi/nasional/internasional
70%70%
0%
0%
50%
0%75%75%
20%
35%
60%
50%80%80%
40%
75%
70%
50%90%90%
60%
100%
80%
50%95%95%
80%
100%
90%
50%100%100%
100%
100%
100%
50%
5.2. Keterserapan di Dunia Kerja5.2.1 Meningkatnya persentase lulusan yang bekerja di industri bertaraf nasional dan internasional
5.2.2 Meningkatnya jumlah siswa yang terlibat di dalam kelompok kewirausahaan
5.2.3 Meningkatnya persentase jumlah lulusan yang berwirausaha
5.2.4 Meningkatnya jumlah lulusan yang bekerja sambil melanjutkan stud20%20%
30%
20%20%
20%
30%
20%20%
20%
30%
20%20%
20%
30%
20%20%
20%
30%
20%20%
20%
30%
20%
5. 3. Kualifikasi dibidang akhlak mulia5.3.1 Kualitas akhak lulusan diterima dan diakui bernilai positif di masyarakat sekitar
5.3.2 Kualitas akhak lulusan diterima dan diakui bernilai positif di masyarakat industi100%100%100%
100%100%
100%100%
100%100%
100%100%
100%
6
SMK Sebagai Pusat Belajar
6.1 SMK sebagai pusat belajar bagi masyarakat6.1.1. Mempunyai Aliansi (Kepala Sekolah,Tenaga Kependidikan lainnya, Guru dan siswa sekolah lain)
6.1.2. Meningkatnya standard Tempat Studi Banding dalam hal pengelolaan bengkel model pembelajaran dan teaching factory
6.1.3. Menjadi Model/ bencmark dalam pengelolaan sumberdaya dan pengembangan sekolah0%
0%
0%20%
20%
20%40%
40%
40%60%
60%
60%80%
80%
80%100%
100%
100%
6.2 SMK sebagai pusat belajar bagi industri6.2.1 Meningkatnya jumlah industri atau perusahaan yang bermitra dengan kelompok kewirausahaan siswa
6.2.2 Memiliki MOU untuk bekerjasama dengan industri0%
0%
20%
20%
40%
40%
60%
60%
80%
80%
100%
100%
6.3.1 6.3SMK sebagai pusat belajar bagi masyarakat sekitar6.3.2 Meningkatnya partisipasi masyarakat yang menggunakan Fasilitas sekolah sebagai (TUK, Tempat pelatihan Masyarakat dll) 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Draff indikator capaian SMK Rujukan Page 2