RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Muhammadiyah KaranganyarKelas/Semester : I (SATU) / 1(satu) Tema : 1. DIRIKU Sub Tema : 4. AKU ISTIMEWA Alokasi Waktu : 1 (SATU ) HARI (5X35MENIT) Pembelajaran ke : 3 (Tiga)A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan, melihat,

membaca) dan menanya, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yg mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B Kompetensi Dasar dan IndikatorB. Indonesia :1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal

sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar ditengah keberagaman bahasa daerah2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda

melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia dan/bahasa daerah3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat

benda ,serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.1.1 Mendeskripsikan ciri-ciri benda yang diamati.4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,

wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa derah untuk membantu penyajian.

4.1.1 Mendeskripsikan ciri-ciri benda yang diamatiPPKn :1.1Menerima karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugrah Tuhan

Yang Maha Esa dilingkungan rumah dan sekolah2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah 3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.3.3.1 Menyebutkan buah kesukaan temannya.

Matematika:1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.3 Menunjakkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badan3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benada yang ada di

sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.1.1 Membaca dta yang ditampilkan pada piktograf4.6 membaca dan mendeskripsikan data pokok yang di tampilkan pada grafik konkrit dan

piktograf.4.6.1 Mendeskripsikan data yang ditampilkan piktograf4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam

grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal4.9.1 Menghitung jumlah benda yang ada pada piktograf

C. Tujuan pembelajaran Bahasa indonesia dan PPKn:

1. Setelah kegiatan mengamati , siswa dapat mendeskripsikan buah yang diamati sebanyak 4 ciri secara lisan dengan benar.

2. Setelah kegiatan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan buah kesukaannya dengan lancar.

3. Setelah kegiatan tanya jawab, siswa dapat membaca data yang ditampilkan pada piktograf dengan benar.

Matematika :1. Setalah kegiatan bertanya jawab, siswa dapat menghitung masing-masing buah

kesukaaan yang ada pada piktograf dengan tepat.

D. Materi Ajar Gambar atau buah sesungguhnya

E. Pendekatan dan Metode pembelajaran Pendekatan Scientific Strategi Cooperative Learning Metode Tanya jawab, Diskusi.

F. Media (Alat) dan Sumber Belajar MEDIA :

Bermacam-macam buah atau gambar buah Buku siswa Pensil warna / krayon

SUMBER BELAJAR : Buku siswa tema 1 , sub tema 4, Pembelajaran 3 (halaman 89 – 92) Buku guru tema 1, sub tema 4, Pembelajaran 3 (halaman 84 – 85)

G. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan :+ 10 menit

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa(Komunikasi)3. Mengajak menyanyi ”Dongdong apa Salak ”(Komunikasi)4. Menginformasikan tema ”diriku” dan sub tema ”aku istimewa”(Mendengar)

Kegiatan INTI :+ 150 menitBahasa Indonesia:

1. Di awal pelajaran guru menanyakan ciri khas yang bisa kita lihat dari seseorang.(Menanya)

2. Guru menjelaskan bahwa ciri khas seseorang diantranya : asal sukunya, bahasanya, dan kesukaannya misalnya orang Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa.(Komunikasi)

3. Guru menyampaikan akan membahas mengenai buah kesukaanku dan temanku.(Komunikasi)

4. Kegiatan diawali dengan siswa dan guru mengumpulkan beberapa buah kesukaan yang dibawa dari rumah.(Asosiasi)

5. Secara bergantian siswa mengamati buah-buahan yang terkumpul (uapayakan salah satu buah terdapat dalam teks buku siswa) lalu siswa diminta mendeskripsikan bentuk buah yang dilihatnya.(Mengamati)

6. Guru menanyakan siap yang menciptakan buah-buahan . lalu mengajak siswa bersyukur atas apa yang diberikan tuhan kepada kita.(Menanya)

7. Siswa menirukan guru membaca nyaring teks pada buku siswa.(Komunikasi)8. Siswa mendeskripsikan buah yang ada di kelas maupun yang ada di buku siswa.

(Mencoba)9. Minta siswa membuat kelompok , masing-masing lima orang.(Mencoba)10. Tanyakan kesukaan buah masing-masing anggota kelompok seperti pada tabel di

buku siswa lalu siswa mengamatai gambar tabel buah kesukaan.(Menanya)11. Siswa membaca tabel buah kesukaan dengan bantuan guru.(Asosiasi)

Matematika :1. Kegiatan dilakukan berdasarkan kelompok sebelumnya.2. Siswa menghitung dan menjumlah hasil tanya jawab tentang buah kesukaan

temannya dan menuliskannya di tabel hitung.(Mencoba)3. Siswa menjumlahkan masing-masing buah kesukaan.(Mencoba)4. Siswa menyimpulkan buah yang paling banyak dan paling sedikit dipilih oleh

teman sekelasnya.(Asosiasi)5. Siswa menuliskannya di buku siswa.(Asosiasi)6. Guru menutup kegiatan seraya mengingatkan bahwa buah yang beraneka ragam

dan menyehatkan tubuh merupakan kasih sayang tuhan kepada manusia, dan patut disyukuri.(Komunikasi)

Penutup :+ 15 menit1. Bersama siswa membuat kesimpulan pada kegiatan sehari. (Asosiasi)2. Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui

ketercapaian materi). (Komunikasi)3. Melakukan penilaian hasil belajar. (Komunikasi)

Mengajak semua siswa berdoa. (Komunikasi)

H. Prosedur dan Instrumen Penilaian Proses : Mengamati buah dan atau mewarnai gambar buah.

Instrumen : Penilaian kinerja dan lembar observasi (terlampir)

Hasil Belajar : Tes Tertulis Instrumen terlampir

SKOR penilaian terlampir

Karanganyar, 14 Juli 2014Mengetahui, Guru Kelas 1

Marjiyanti,S.Ag,M.PdI Siti Nurjanah,S.Pd

LAMPIRAN MATERI

Ayo amati ciri – ciri buah di bawah ini !

Warna kulit ,……….

JerukJerukadalahbuahkesukaanku.Bentuknyabulatsepertiwajahku.Warnanya orange warnakesukaanku.Rasanyasegarhilangkanhausku.Jerukmembuatkusehatselalu.Buah-buahanmenyehatkantubuh.Mengandung vitamin yang bermanfaat. Berapa anak yang suka buah di bawah ini?

Jeruk pisang mangga

Buah jeruk disukai . . . anakBuah jeruk disukai . . . anakBuah jeruk disukai . . . anakBuah apa yang paling disukai?Buah apa yang kurang disukai?Buah yang disukai tidak sama.Kita senang dengan yang kita suka.

LAMPIRAN LEMBAR KERJA KELOMPOK (Diperbanyak sesuai jumlah kelompok, masing-masing paling banyak terdiri lima anak)

Lingkari buah kesukaan temanmu !Nama Buah

……..suka buah jeruk.……..suka buah apel.………suka buah pisang.……..siti suka buah mangga.………hanna suka buah manggis.Buah pemberian tuhan. Kita bersyukur kepada tuhan.

LAMPIRAN LEMBAR KERJA (Diperbanyak sesuai jumlah kelompok, masing-masing paling banyak lima anak)

Hitung dan jumlahkan !

Buah yang paling banyak disukai ___________Buah yang paling sedikit disukai ____________