UPAYA PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI ANAK MELALUI

KEGIATAN OUTBOND PADA ANAK KELOMPOK A

RA MUTIARA KARANGBANGUN KECAMATAN

MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Anak Usia Dini

Disusun Oleh:

SUHARNI

NIM : A 520091051

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

PERSEMBAHAN

Atas karunia Allah SWT, karya tulis ini akan saya

persembahkan untuk :

1. Bapak dan Ibu tersayang yang tidak pernah lupa

dan tidak pernah lengkang menyisipkan doa-doa

mulia untuk keberhasilan penulisan dalam

menyusun karya ini.

2. Suami dan anakku tercinta yang selalu

mendoakan dan menemaniku

3. Teman-teman seperjuangan di FKIP PAUD

UMS.

MOTTO

Allah SWT akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman dan berilmu

pengetahuan.

( QS. Al Mujadalah : 11 )

Kitapun sering mengeluh “AKU TAK MAMPU” dan Allah menjawab, Allah

tidak membebankan sesuatu pada seseorang, melainkan sesuai dengan

kemampuannya.

( QS. Al Baqarah : 286 )

Allah tidak meruah suatu kaum sebelum manusia itu merubahnya sendiri

KATA PENGANTAR

Assalamu `alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dengan izin-Nya Skripsi

dengan judul “Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri melalui Kegiatan Outbond

pada Anak Kelompok A RA. Mutiara Karangbangun Matesih Karanganyar” ini

dapat terselesaikan. Tidak lupa sholawat serta salam kami haturkan kepada

junjungan kita nabi Muhammad SAW yang menjadi panutan setiap umat manusia

dalam menempuh dan meraih kebahagian di dunia dan akhirat.

Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih

kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan karya ilmiah ini,

sebab penulis menyadari bahwa tanpa bantuan tersebut Skripsi ini tidak akan

terselesaikan dengan baik. Untuk itulah penulis mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Ketua Prodi PAUD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Hasto Daryanto, M. Pd selaku Pembimbing terima kasih atas

bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PAUD UMS yang telah menularkan ilmunya

selama ini.

5. Semua pihak RA Mutiara, terima kasih telah memberikan tempat dan

pengarahan dalam penyusunan Skripsi ini

6. Ibu-ibu Pendidik TK Aisyiyah Mergomulyo yang telah memberikan motivasi

7. Bapak, Ibu, Suami dan Anak-anakku tercinta terima kasih atas doa, perhatian,

kasih sayang dan segala dukungannya.

8. Teman-teman seperjuangan di FKIP PAUD UMS atas motivasi, dukungan dan

bantuannya.

9. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung dalam penyelesaikan

Skripsi ini.

Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak-

pihak yang peduli terhadap pendidikan terutama pendidikan anak usia dini dan

bagi pembaca umumnya. Amin.

Surakarta, Januari 2013

Peneliti

SUHARNI

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI

KEGIATAN OUTBOND PADA ANAK KELOMPOK A RA. MUTIARA

KARANGBANGUN MATESIH KARANGANYAR.

Suharni, A520091051 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2012, 121 halaman.

Rasa percaya diri anak perlu ditingkatkan, oleh karena itu pembelajaran harus

menarik dan menyenangkan. Salah satu cara meningkatkan rasa percaya diri anak

adalah melalui kegiatan outbond. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

peningkatan rasa percaya diri anak melalui kegiatan outbond. Penelitian ini

merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tiga siklus, masing-masing

siklus terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting),

pengamatan (observing), dan repleksi (replecting). Subyek dalam penelitian ini

adalah anak didik kelompok A RA Mutiara Karangbangun Matesih Karanganyar,

semester I tahun pelajaran 2012/2013. Adapun jumlah anak didik kelompok A

RA Mutiara Karangbangun Matesih Karanganyar adalah 20 anak. Penelitian ini

bersifat kolaboratif antara peneliti, kepala sekolah dan guru kelas. Data

disimpulkan melalui observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Keabsahan

data diperiksa dengan triangulasi. Data dianalisis secara komparatif, yaitu

perbandingan antara rasa percaya diri dengan indikasi pencapaian pada setiap

siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan rasa percaya diri

anak melalui kegiatan outbond, yakni rasa percaya diri anak pada prasiklus

sebesar 49,75% peningkatan rasa percaya diri anak pada siklus I sebesar 64,75%,

peningkatan rasa percaya diri anak pada siklus II mencapai 69% dan peningkatan

rasa percaya diri anak pada siklus III mencapai 82,37%, untuk meningkatkan rasa

percaya diri anak melalui kegiatan outbond juga didukung oleh beberapa indikator

yaitu berani bertanya dan menjawab pertanyaan. Menunjukkan kebanggaan

terhadap hasil karya sendiri, melaksanakan tugas yang diberikan, menyelesaikan

tugas yang diberikan, berani bercerita secara sederhana. Kesimpulan dari

penelitian ini adalah kegiatan outbond dapat meningkatkan rasa percaya diri anak.

Kata kunci : rasa percaya diri, kegiatan outbond

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii

PERNYATAAN ...................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ................................................................................... v

MOTTO .................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

DAFTAR ISI ........................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xii

ABSTRAK .............................................................................................. xiii

BAB. I PENDAHULUAN ............................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................. 1

B. Identifikasi Masalah ................................................... 9

C. Pembatasan Masalah .................................................. 10

D. Rumusan Masalah ...................................................... 10

E. Tujuan Penelitian ....................................................... 11

F. Manfaat Penelitian ..................................................... 11

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................... 13

A. Tinjauan Pustaka ......................................................... 13

B. Kajian Teori ................................................................ 14

1. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) .................... 14

a. Prinsip PAUD ................................................. 16

b. Kurikulum di PAUD Formal (TK/RA) ........... 19

c. Bermain dalam Pembelajaran di TK/TA ......... 20

2. Rasa Percaya Diri .................................................. 22

a. Pengertian Rasa Percaya Diri .......................... 22

b. Memupuk Rasa Percaya Diri .......................... 26

3. Kegiatan Outbond ................................................. 29

a. Pengertian Kegiatan Outbond ......................... 29

b. Tujuan Outbond .............................................. 31

c. Metode Kegiatan Outbond .............................. 31

d. Jenis Kegiatan Outbond di TK ........................ 34

e. Tahapan Pembelajaran dengan Kegiatan

Outbond ............................................................. 38

C. Kerangka Berpikir ....................................................... 40

D. Hipotesis Tindakan ...................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN ................................................... 41

A. Jenis dan Metode Penelitian ........................................ 41

B. Subyek Penelitian ......................................................... 42

C. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................... 42

D. Desain Penelitian .......................................................... 44

E. Prosedur Penelitian ....................................................... 45

F. Metode Pengumpulan Data .......................................... 47

G. Instrumen Penelitian ..................................................... 47

H. Indikator Pencapaian .................................................... 60

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................... 62

A Gambaran Umum RA Mutiara Karangbangun .............. 62

B Hasil Penelitian ............................................................... 65

C Pembahasan Hasil Penelitian .......................................... 109

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................... 116

A Kesimpulan ..................................................................... 116

B Saran ............................................................................... 117

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 119

LAMPIRAN ............................................................................................ 122

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator rasa percaya diri ...................................................... 29

Tabel 3.1 Kisi-kisi instrumen observasi peningkatan rasa percaya diri

melalui kegiatan outbond ........................................................

49

Tabel 3.2 Instrumen observsi peningkatan rasa percaya diri melalui

kegiatan outbond .....................................................................

50

Tabel 3.3 Pedoman observasi proses penerapan pembelajaran melalui

kegiatan outbond ....................................................................

52

Tabel 3.4 Rincian penggunaan instrumen untuk memperoleh data ....... 56

Tabel 3.5 Lembar tabulasi skor observasi peningkatan rasa percaya diri

melalui kegiatan outbond .......................................................

58

Tabel 3.6 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap

anak dengan prosentase keberhasilan ....................................

59

Tabel 3.7 Tingkat keberhasilan yang ingin dicapai ............................... 61

Tabel 4.1 Rata-rata skor rasa percaya diri tindakan prasiklus ............... 66

Tabel 4.2 Rasa percaya diri anak prasiklus ............................................ 69

Tabel 4.3 Rata-rata skor rasa percaya diri tindakan siklus I .................. 84

Tabel 4.4 Rasa percaya diri siklus I ....................................................... 85

Tabel 4.5 Kinerja guru menerapkan pembelajaran siklus I ................... 87

Tabel 4.6 Rata-rata skor rasa percaya diri tindakan siklus II ................. 95

Tabel 4.7 Rasa percaya diri siklus II ....................................................... 96

Tabel 4.8 Kinerja guru dalam menerapkan pembelajaran siklus II ....... 98

Tabel 4.8 Rata-rata skor rasa percaya diri tindakan siklus III ............... 103

Tabel 4.9 Rasa percaya diri siklus III .................................................... 104

Tabel 4.10 Kinerja guru dalam menerapkan pembelajaran siklus III ...... 105

Tabel 4.11 Hasil penelitian prosentase pencapaian rasa percaya diri

anak antar siklus ......................................................................

110

Tabel 4.13 Skor butir amatan rasa percaya diri antar siklus .................... 112

Tabel 4.14 Prosentase pencapaian rasa percaya diri antar siklus ............. 113

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Alur Kerangka Berpikir .............................................. 40

Gambar 3.1 Desain Penelitian ........................................................ 45

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data Guru dan Karyawan ........................................ 123

Lampiran 2 Daftar peserta didik di RA Mutiara Karangbangun

Matesih Karanganyar ...............................................

123

Lampiran 3 Rencana bidang pengembangan .............................. 124

Lampiran 4 Tabulasi skor observasi rasa percaya diri anak

melalui kegiatan outbond di RA Mutiara

Karangbangun Matesih Karanganyar tahun

pelajaran 2012/2013 .................................................

143

Lampiran 5 Perbandingan hasil prosentase pencapaian rasa

percaya diri setiap anak dengan skor maksimum .....

146

Lampiran 6 Instrumen pedoman catatan lapangan ...................... 149

Lampiran 7 Pedoman observasi kegiatan pembelajaran guru

melalui kegiatan outbond di RA Mutiara

Karangbangun Matesih Karanganyar .......................

152

Lampiran 8 Lembar observasi per anak ...................................... 154

Lampiran 9 Persetujuan judul ..................................................... 174

Lampiran 10 Surat Izin Riset ........................................................ 175

Lampiran 11 Surat Keterangan ..................................................... 176

Lampiran 12 Jadwal Bimbingan ................................................... 177

Lampiran 13 Dokumentasi ............................................................ 178