library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

REKONSILIASI BANK MELALUI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

AKUNTANSI BERBASIS ICT (MAKSI)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Oleh:

Vivi Pratiwi

NIM S991702013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA

PADA MATERI REKONSILIASI BANK MELALUI PENGEMBANGAN

MULTIMEDIA AKUNTANSI BERBASIS ICT (MAKSI)” ini adalah karya

penelitian saya sendiri dan bebas plagiasi, tidak terdapat karya ilmiah yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik, serta tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari

terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai

ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS

sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester

(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dan

sebagian atau keseluruhan Tesis ini, Program Studi S2 Pendidikan Ekonomi,

FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh

Program Studi S2 Pendidikan Ekonomi, FKIP UNS. Apabila saya melakukan

pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mendapatkan sanksi

akademik yang berlaku.

Surakarta, 25 September 2018

Yang membuat pernyataan,

Vivi Pratiwi

NIM S991702013

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

iii

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

REKONSILIASI BANK MELALUI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

AKUNTANSI BERBASIS ICT (MAKSI)

TESIS

Oleh :

Vivi Pratiwi

S991702013

Komisi

Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing Prof. Dr. Siswandari, M.Stat. ………………. ..……………

NIP 195902011985032002

Kopembimbing Dr. Djoko Santosa Th, M.Pd. .………………. ..……………

NIP 195402031981031002

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ………………………….

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

NIP 19700326 199802 2001

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

iv

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

REKONSILIASI BANK MELALUI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

AKUNTANSI BERBASIS ICT (MAKSI)

TESIS

Oleh :

Vivi Pratiwi

S991702013

Komisi

Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing Prof. Dr. Siswandari, M.Stat. ………………. ..……………

NIP 195902011985032002

Kopembimbing Dr. Djoko Santosa Th, M.Pd. .………………. ..……………

NIP 195402031981031002

Anggota Dr. C. Dyah S. Indrawati, M.Pd. ………………. ..……………

Penguji NIP 195307241980102001

Dr. Kristiani, M.Si. .………………. ..……………

NIP 196204281989032002

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal ……………

Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi,

Prof Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

NIP 196101241987021001 NIP 19700326 199802 2001

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

v

MOTTO

Man Jadda Wa Jadda

Barang siapa yang bersungguh-sungguh maka berhasillah ia.

Mudahkanlah urusan orang lain, maka Allah akan mempermudah urusanmu.

(HR. Muslim)

Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran (yang kau jalani)

yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa pedihnya rasa sakit.

(Ali bin Abi Tholib)

Maka nikmat Tuhan-mu yang manakah yang kamu dustakan?

(QS. Ar-Rahman: 13)

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

vi

PERSEMBAHAN

Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Sujud

syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan banyak nikmat

dan kemudahan hingga saat ini saya dapat mempersembahkan tesis ini kepada:

Ibu, yang tiada henti menyebutkan nama saya dalam setiap do’anya dan

menjadi motivasi terbesar dalam hidup saya.

Bapak, yang selalu memberikan semangat dan dukungan tanpa lelah.

Adik-adikku, Vanda dan Verdi, yang selalu menjadi penghibur dan

penyemangat. Semoga kakak selalu bisa jadi motivasi terbesar kalian untuk

mewujudkan mimpi kita bersama.

Suwarno, suamiku, yang senantiasa bersabar mendengarkan keluh kesah dan

selalu medoakan kelancaran proses penyusunan hingga terselesaikannya tesis

ini.

Sahabat-sahabat Magister Pendidikan Ekonomi, yang selalu mendukung dan

menemani perjuangan menempuh tugas akhir ini.

Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) Republik Indonesia yang telah

memberikan bantuan dana sepenuhnya hingga saya mampu menyelesaikan

pendidikan pada jenjang Magister.

Terima kasih atas seluruh doa dan semangat yang selalu diberikan.

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

vii

ABSTRAK

Vivi Pratiwi. S991702013. 2018. Upaya Peningkatan Pemahaman Siswa Pada

Materi Rekonsiliasi Bank Melalui Pengembangan Multimedia Akuntansi

Berbasis ICT (MAKSI). TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Siswandari, M.Stat.,

Kopembimbing: Dr. Djoko Santosa Th, M.Pd., Program Studi Magister Pendidikan

Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta, September 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis

ICT untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) berupa aplikasi multimedia

akuntansi berbasis ICT (MAKSI) yang teruji kelayakan dan keefektifannya untuk

meningkatkan pemahaman siswa pada materi rekonsiliasi bank. Pengembangan

media pembelajaran dilakukan karena terbatasnya jumlah media pembelajaran

inovatif yang tersedia bagi siswa SMK khususnya pada program keahlian

akuntansi. Kondisi tersebut ternyata berpengaruh pada rendahnya tingkat

pemahaman dan hasil belajar siswa sehingga pengembangan media pembelajaran

perlu dilakukan.

Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and

Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,

Design, Development, Implementation, Evaluation). Media dikembangkan dengan

software Adobe Flash Profesional dengan luaran aplikasi yang dapat diakses di

laptop/computer (.swf) dan smartphone (.apk) melalui pengunduhan di Play Store.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi di SMK

Negeri 1 Surabaya. Sampel dipilih menggunakan teknik simple random sampling

sebanyak 3 siswa pada uji coba perorangan, 10 siswa pada uji coba kelompok kecil,

dan 40 siswa pada uji coba lapangan. Data dikumpulkan dengan menggunakan

teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Data yang diperoleh kemudian

dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Uji kelayakan MAKSI dianalisis

berdasarkan skor kriteria, sedangkan uji keefektifan MAKSI dianalisis

menggunakan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan kelayakan MAKSI ditinjau dari rata-rata skor

validasi kelayakan produk dari ahli materi sebesar 87% dan dari ahli media sebesar

96%, serta dari hasil penilaian siswa selaku pengguna sebesar 88,7% sehingga dapat

dikatakan MAKSI sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil

pengujian keefektifan MAKSI menunjukkan bahwa terdapat perbedaan

pemahaman siswa secara signifikan antara hasil pre-test dan post-test (p= 0.000).

Pemahaman rata-rata sebelum menggunakan MAKSI sebesar 52,18 dengan

kategori kurang, sedangkan setelah menggunakan MAKSI pemahaman rata-rata

meningkat menjadi 76,23 dengan kategori baik. Dengan demikian, pengembangan

ini menghasilkan produk berupa multimedia akuntansi berbasis ICT (MAKSI) pada

materi rekonsiliasi bank yang teruji layak digunakan untuk pembelajaran akuntansi

dan secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, ICT, Multimedia, SMK, Pemahaman.

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

viii

ABSTRACT

Vivi Pratiwi. S991702013. 2018. Effort to Improve Student’s Understanding on

Bank Reconciliation Material Through Development of ICT-Based

Accounting Multimedia (MAKSI). THESIS. Consultant: Prof. Dr. Siswandari,

M.Stat., Co-Consultant: Dr. Djoko Santosa Th, M.Pd., Magister of Economic

Education Departement, Education Post-Graduate Program, Sebelas Maret

University Surakarta, September 2018.

This study aims to produce ICT-based learning media for Vocational High

School (VHS) in the form of ICT-based multimedia accounting applications

(MAKSI) that tested the feasibility and effectiveness to improve students'

understanding on bank reconciliation materials. The development of instructional

media is done because of the limited number of innovative instructional media

available for VHS students especially in the accounting skills program. The

condition was influential on the low level of understanding and student learning

outcomes so that the development of instructional media needs to be done.

This type of research is Research and Development (R & D) by using

ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model.

Media is developed with Adobe Flash Professional software with the outsourcing

of applications accessible on laptops/computers (.swf) and smartphones (.apk)

through downloads on the Play Store. The population in this study is all students of

class XI Accounting in SMK Negeri 1 Surabaya. Samples were selected using

simple random sampling technique for 3 students on individual trials, 10 students

in small group trials, and 40 students on field trials. Data were collected using

observation, interviews, questionnaires, and tests techniques. Then, the data

obtained are analyzed qualitatively and quantitatively. The MAKSI feasibility test

is analyzed based on the criteria score, while the effectiveness test of MAKSI is

analyzed using t test.

The results showed the feasibility of MAKSI reviewed from the average

validation of product feasibility score of the material experts by 87% and from the

media expert of 96%, and from the results of the students as the user rating of 88.7%

so it can be said MAKSI is very suitable to be used as a instructional media. The

results of testing the effectiveness of MAKSI showed that there were significant

differences between students' understanding between pre-test and post-test (p =

0.000). Understanding the average before using MAKSI of 52.18 with less

category, while after using MAKSI average understanding increased to 76.23 with

good category. Thus, this development produces ICT-based multimedia accounting

products (MAKSI) on bank-tested reconciliation material suitable for use in

accounting learning and significantly improves students' understanding.

Keywords: Learning Media, ICT, Multimedia, VHS, Understanding.

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ix

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penelitian dan pengembangan ini dengan baik. Adapun judul penelitian ini adalah

“Upaya Peningkatan Pemahaman Siswa pada Materi Rekonsiliasi Bank

Melalui Pengembangan Multimedia Akuntansi Berbasis ICT (MAKSI)”.

Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih pada pihak yang

membantu dalam penyusunan proposal penelitian ini. Rasa terimakasih penulis

sampaikan kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si. selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Ekonomi Pascasarjana Kependidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian.

3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stat. selaku Pembimbing yang telah meluangkan

waktu, pikiran dan tenaganya untuk memberikan bimbingan serta nasihat

selama proses penyusunan proposal penelitian ini.

4. Dr. Djoko Santosa Th, M.Pd, selaku Kopembimbing yang telah memberikan

nasihat dan dorongan untuk menyelesaikan penyusunan proposal tepat waktu.

5. Bapak dan Ibu dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu dan

pengetahuannya kepada penulis.

6. Kedua orang tua dan seluruh keluarga penulis yang telah memberikan

semangat dan doa hingga proposal penelitian ini selesai.

7. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang selalu mendorong penulis untuk selalu semangat

dan tidak mudah putus asa dalam penyusuan proposal penelitian ini.

8. Semua pihak yang telah mendukung penyusunan proposal penelitian.

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

x

Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih

jauh dari kesempurnaan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan segala bentuk

kritik dan saran yang bersifat membangun.

Surakarta, 18 September 2018

Penulis

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ................................................................................................................ i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI...................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................. iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

ABSTRACT ........................................................................................................viii

PRAKATA .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 7

C. Tujuan Pengembangan ................................................................... 7

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................. 8

E. Pentingnya Pengembangan ............................................................ 9

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..................................... 10

G. Definisi Istilah ................................................................................ 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ........................ 12

A. Kajian Pustaka ............................................................................... 12

1. Belajar dan Pembelajaran ........................................................ 12

2. Information, Communication, and Technologies (ICT) .......... 14

3. Media Pembelajaran ................................................................ 16

4. Media Pembelajaran Berbasis ICT .......................................... 24

5. Multimedia ............................................................................... 26

6. Materi Rekonsiliasi Bank ......................................................... 30

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

xii

7. Pemahaman Siswa ................................................................... 31

8. Pemanfaatan Multimedia Akuntansi Berbasis ICT ................. 33

B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................... 34

C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 41

BAB III METODE PENELITIAN..................................................................... 43

A. Jenis Penelitian .............................................................................. 43

B. Prosedur Penelitian ........................................................................ 44

C. Jenis Data ....................................................................................... 55

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 55

E. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 57

F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 65

BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 72

A. Hasil Studi Pendahuluan ................................................................ 72

B. Pengembangan Produk .................................................................. 78

C. Pengujian Produk ........................................................................... 97

D. Pembahasan ................................................................................... 108

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 129

A. Simpulan ........................................................................................ 129

B. Implikasi ........................................................................................ 130

C. Saran .............................................................................................. 130

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 132

LAMPIRAN ........................................................................................................ 138

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kriteria Kelayakan Media Pembelajaran ........................................... 23

Tabel 3.1 Rencana Agenda Pelaksanaan Penelitian dan Pengembangan ........... 49

Table 3.2 Kriteria Penentuan Kemampuan Siswa............................................... 53

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Telaah dan Validasi Ahli Materi ............................ 60

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Telaah dan Validasi Ahli Media ............................. 62

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Pendapat dan Penilaian Siswa ................................ 63

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Angket Telaah Kelayakan Soal Tes Esai ............................ 65

Tabel 3.7 Skala Penilaian Likert ......................................................................... 66

Tabel 3.8 Skala Penilaian Guttmen ..................................................................... 66

Tabel 3.9 Kriteria Interpretasi Kelayakan ........................................................... 67

Tabel 3.10 Kriteria Interpretasi Pemahaman Siswa ............................................ 71

Tabel 4.1 Desain Awal Multimedia Akuntansi Berbasis ICT............................. 81

Tabel 4.2 Tampilan Awal Multimedia Akuntansi Berbasis ICT ........................ 84

Tabel 4.3 Saran dan Perbaikan Pada Multimedia Akuntansi Berbasis ICT

Dari Ahli Materi ................................................................................. 88

Tabel 4.4 Saran dan Perbaikan Pada Multimedia Akuntansi Berbasis ICT

Dari Ahli Media .................................................................................. 88

Tabel 4.5 Penambahan Petunjuk Perintah dan Suara Narator............................. 92

Tabel 4.6 Hasil Validasi Multimedia Akuntansi Berbasis ICT oleh Ahli

Materi ................................................................................................. 94

Tabel 4.7 Hasil Validasi Multimedia Akuntansi Berbasis ICT oleh Ahli

Media .................................................................................................. 96

Tabel 4.8 Saran dan Perbaikan pada Akuntansi Berbasis ICT dari Siswa .......... 98

Tabel 4.9 Penambahan Soal Latihan dalam Menu Ayo Berlatih pada

Multimedia Akuntansi berbasis ICT................................................... 99

Tabel 4.10 Data Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ............................................. 103

Tabel 4.11 Hasil Penilaian Siswa mengenai Kelayakan Multimedia

Akuntansi Berbasis ICT .................................................................... 104

Tabel 4.12 Hasil Telaah Kelayakan Soal Tes Esai ............................................. 106

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

xiv

Tabel 4.13 Hasil Pre-test dan Post-test pada Materi Rekonsiliasi Bank ............ 107

Tabel 4.14 Hasil Uji Normalitas Pre-test dan Post-test ...................................... 117

Tabel 4.15 Hasil Uji Homogenitas Pre-test dan Post-test .................................. 118

Tabel 4.16 Hasil Uji Paired Sample Statistic Pre-test dan Post-test .................. 119

Tabel 4.17 Hasil Uji Paired Sample T Test Pre-test dan Post-test ..................... 120

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Tahapan Pembelajaran Eksperimen Kolb ...................................... 13

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ........................................................................... 42

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Multimedia Akuntansi Berbasis ICT

menggunkaan Model ADDIE.......................................................... 44

Gambar 4.1 Hasil Analisis Kinerja Siswa ........................................................... 74

Gambar 4.2 Hasil Analisis Kebutuhan Siswa ..................................................... 77

Gambar 4.3 Penambahan Tombol Kembali ke Menu Utama pada Menu

Asah Otak ......................................................................................... 90

Gambar 4.4 Penambahan Pop Up Audio pada Menu Asah Otak ....................... 90

Gambar 4.5 Perbaikan pada Petunjuk Penggunaan............................................. 91

Gambar 4.6 Diagram Hasil Validasi Ahli Materi ............................................... 109

Gambar 4.7 Diagram Hasil Validasi Ahli Media ................................................ 111

Gambar 4.8 Diagram Penilaian Siswa ................................................................ 113

Gambar 4.9 Pemahaman Siswa pada Butir Soal Pertama ................................... 121

Gambar 4.10 Pemahaman Siswa pada Butir Soal Kedua ................................... 123

Gambar 4.11 Pemahaman Siswa pada Butir Soal Ketiga ................................... 124

Gambar 4.12 Pemahaman Siswa pada Butir Soal Keempat ............................... 125

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Silabus Akuntansi Keuangan Semester 1 ........................................ 138

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi

Rekonsiliasi Bank ............................................................................. 146

Lampiran 3 Storyboard Multimedia Akuntansi Berbasis ICT ............................ 157

Lampiran 4 Angket Pra Penelitian Analisis Kinerja Siswa ............................... 160

Lampiran 5 Angket Pra Penelitian Analisis Kebutuhan Siswa ........................... 162

Lampiran 6 Angket Telaah Ahli Materi ............................................................. 163

Lampiran 7 Angket Telaah Ahli Media .............................................................. 175

Lampiran 8 Angket Validasi Ahli Materi ........................................................... 183

Lampiran 9 Angket Validasi Ahli Media ............................................................ 192

Lampiran 10 Angket Pendapat Siswa ................................................................. 198

Lampiran 11 Angket Penilaian Siswa ................................................................. 201

Lampiran 12 Angket Telaah Kelayakan Soal Pre-test dan Post-test ................. 204

Lampiran 13 Kisi-Kisi Soal dan Jawaban Soal Tes Esai .................................... 210

Lampiran 14 Perhitungan Penentuan Kemampuan Siswa .................................. 214

Lampiran 15 Analisis Kategori Pemahaman Siswa ............................................ 218

Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ..................................... 222

Lampiran 17 Dokumentasi .................................................................................. 223

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id