i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA

DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA SISWA KELAS 5 SDN LEDOK 2

SEMESTER II SALATIGA TAHUN AJARAN 2013/2014

Skripsi

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Disusun oleh

Bayu Wahyu Suryawan

292010263

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Wahyu, Suryawan Bayu. 2014. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan

menggunakan Pembelajaran Kooperatiftipe Two Stay Two Stray pada siswa kelas 5

SDN Ledok 2 Semester II Salatiga tahun ajaran 2013/2014. Program Studi S1

Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing:

Dr.Wasitohadi, M. Pd.

Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray, Hasil Belajar, IPA.

Pembelajaran Konvensional sering digunakan oleh guru ketika mengajar di

kelas. Jika dilihat dari proses kegiatannya, pembelajaran Konvensional cenderung

menekankan keaktifan guru dari pada siswa. Siswa yang dirasa aktif dan pintar tidak

bisa mengungkapkan pendapat atau kemampuannya. Berkaitan hal tersebut, guru

dituntut untuk memiliki strategi mengajar yang lebih bervariasi agar peserta didik

dapat belajar dengan lebih aktif dan efektif, serta tujuan pembelajaran yang

ditetapkan dapat tercapai. Tujuan yang hendak dicapai adalah meningkatkan hasil

belajar IPA pada siswa kelas 5 SDN Ledok 02 Salatiga.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan

dalam 2 siklus terdiri dari 3 pertemuan disetiap siklusnya. Subjek penelitian adalah

seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Ledok 02 Kecamatan Argomulyo tahun pelajaran

2013/2014. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran

Kooperatif tipe Two Stay Two Stray. Dalam penelitian ini terdapat 2 variabel yang

digunakan, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Varibel bebas dalam penelitian

ini adalah model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray. Sedangkan

varibel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA yang akan dicapai oleh

siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan

dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis ketuntasan dan analisis

komparatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Kooperatif tipe

Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 dalam pokok

bahasan perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan

sumber daya alam. Hal ini dapat kita lihat pada saat pra siklus siswa yang telah tuntas

KKM adalah 32 anak atau 76%, siklus I menjadi 33 anak atau 78,5%. Pada fase ini

mengalami kenaikan sebesar 1,5% atau terdapat 1 orang anak yang mendapatkan nilai

di atas KKM. Pada siklus II terdapat 3 orang anak yang masih mendapat nilai

dibawah KKM, sedangkan terdapat 39 anak berhasil mendapatkan nilai di atas KKM

atau 93%. Bila dibandingkan dengan siklus I terdapat kenaikan 14,5% pada siklus II.

iii

iv

v

HALAMAN PERSEBAHAN

MOTTO:

Berlarilah tuk mengejar impian dan jangan pernah menyerah, meski

badai menerpa meski ombak menderu. Mencobalah dan jangan takut untuk

kalah, karena hidup yang tak dipertaruhkan, takkan pernah dimenangkan

(Sekawan and Friends)

PERSEMBAHAN:

KaryainiPenulisPersembahkanbagi :

1. Orang tuadankakakpenulis

2. Universitas Kristen SatyaWacana

3. Teman-teman PGSD RS10I yang sudah di wisuda.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan

karuniaNya yang telah diberikan kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul: “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan

Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray pada Siswa Kelas 5

SDN Ledok 2 Semester II Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014.” Dengan baik.

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada

mata pelajaran IPA dengan materi memahami perubahan yang terjadi di alam dan

hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam pada siswa kelas 5 SD Negeri

Ledok 2 dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two

Stray.

Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan kemudahan penulis menyelesaikan kegiatan perkuliahan.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW

memberikan fasilitas dalam kegiatan perkuliahan Program Studi S1

PGSD.

3. Dr. Wasitohadi M. Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan

waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini.

4. AdiWinanto, S.Pd., M.Pd. selaku wali studi di program S1 PGSD FKIP

UKSW yang telah mendampingi secara akademi sehingga penulis dapat

menyelesaikan studi.

5. Ibu Yuli Rindarningsih M. Pd. selaku guru kelas 5 SD Negeri Ledok 2

yang memberikan masukan dalam pembuatan skripsi dan membantu

penulis dalam melakukan kegiatan penelitian di kelas 5.

vii

6. Bapak Suparno S. Pd. selaku Kepala SD Negeri Ledok 2 yang telah

mengijinkan penulis untuk melaksanakan penelitian di SD Negeri Ledok 2

Salatiga.

7. Siswa-siswi kelas 5 SD Negeri Ledok 2 yang telah bersedia membantu

dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Kedua orang tua dan kakak penulis, terima kasih untuk semua doa, materi,

dorongan, dan semangat yang diberikan selama ini.

9. Teman-teman Program Studi S1 PGSD kelas RS10i yang telah bekerja

sama hingga penulis menyelesaikan studi.

10. Teman-teman Voxcoustic yang selalu memberikan semangat saat berlibur

di Kudus.

Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca pada

umumnya dan penulis khususnya.

Salatiga 10 Agustus 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

ABSTRAK .................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN.............................................................................. iii

LEMBAR PERSETUJUAN.......................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................ 3

1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

1.5.1 Manfaat Teoritis ................................................................................... 5

1.5.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 6

2.1 Kajian Teori ............................................................................................ 6

2.1.1 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam .............................................. 6

a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam .......................................................... 7

b. Tujuan Ilmu Pengetahuan Alam ............................................................... 7

ix

c. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Alam .................................................. 8

2.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kooperatif................................ 9

a. Pengertian Model Pembelajaran ................................................................ 9

b. Pengertian Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) ................. 9

c. Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray .............................. 11

2.1.3 Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam ................................................. 14

a. Pengertian Belajar ..................................................................................... 14

b. Pengertian Hasil Belajar ............................................................................ 17

c. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................................................ 18

2.1.4 Hubungan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray

Dengan Hasil Belajar .................................................................................... 19

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .............................................................. 20

2.3 Kerangka Pikir ........................................................................................ 22

2.4 Hipotesis Tindakan.................................................................................. 25

BAB III METODE PENELITIAN................................................................ 26

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................ 26

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ......................................... 27

3.2.1 Variabel Penelitian ............................................................................... 27

3.3 Prosedur Penelitian.................................................................................. 28

3.4 Rencana Tindakan ................................................................................... 29

3.4.1 Siklus 1 ................................................................................................. 29

3.4.2 Siklus II ................................................................................................ 33

3.5 Indikator Kerja ........................................................................................ 36

3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 36

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 36

x

3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 37

3.7 Uji Instrumen Penilaian Data .................................................................. 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 47

4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................ 47

4.1.1 Pra Siklus ............................................................................................. 47

4.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 ............................................................................ 49

4.1.3 Observasi .............................................................................................. 52

4.1.4 Refleksi ................................................................................................ 52

4.1.5 Pelaksanaan Siklus II ........................................................................... 53

4.1.6 Observasi ............................................................................................. 57

4.17 Refleksi ................................................................................................. 57

4.2 Hasil Penelitian ....................................................................................... 57

4.2.1 Deskripsi Data ...................................................................................... 58

a. Deskripsi Data Siklus 1 ............................................................................. 58

b. Deskripsi Data Siklus 2 ............................................................................. 60

4.2.2 Analisis Data ........................................................................................ 62

a. Analisis Ketuntasan ................................................................................... 62

b. Analisis Komparatif .................................................................................. 63

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 65

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 67

5.1 Simpulan ................................................................................................. 67

5.2 Saran ........................................................................................................ 67

5.2.1 Saran Teoritis ....................................................................................... 67

5.2.2 Saran Praktis ........................................................................................ 68

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 69

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jumlah siswa dan guru kelas SD Ledok 2 Salatiga

Kecamatan Argomulyo ......................................................... 26

Tabel 2 Kisi-kisi soal IPA Kelas 5 SDN Ledok 2 Siklus I ................ 37

Tabel 3 Kisi-kisi soal IPA Siklus II ................................................... 38

Tabel 4 Kisi-kisi lembar observasi aktifitas guru............................... 39

Tabel 5 Kisi-kisi lembar observasi aktivitass iswa ............................ 40

Tabel 6 Hasil Uji Validitas Siklus I ................................................... 43

Tabel 7 HasilUjiValiditasSiklus II ..................................................... 44

Tabel 8 Hasil Validitas Instrumen Tes Siklus I dan II ....................... 46

Tabel 9 Ketuntasan Belajar Pra Siklus ................................................... 48

Tabel 10 Distribusi Frekuensi NilaiSiklus 1 ........................................ 58

Tabel 11 Ketuntasan nilai siswa nilai IPA Siswa

kelas 5 SD Negeri Ledok 2 pada Siklus 1 ............................. 59

Tabel 12 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus 2 ....................................... 60

Tabel 13 Perbandingan Nilai siswa ...................................................... 61

Tabel 14 Ketuntasan nilai siswa Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 ........... 63

Tabel 15 Destribusi Frekuensi Nilai PraSiklus, Siklus I, Siklus II ...... 63

Tabel 16 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa ............................... 64

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Alur Kerangka Pikir .............................................................. 24

Gambar 2 Siklus PTK ............................................................................ 29

Gambar 3 Ketuntasan Hasil Belajar siswa ............................................. 48

Gambar 4 Diagram Batang Perolehan NilaiIPA Siswa

kelas 5 SD Negeri Ledok 2 pada Siklus 1 ............................. 59

Gambar 5 Perbandingan nilai siswa memenuhi KKM

Dan siswa yang belum memenuhi KKM .............................. 60

Gambar 6 Diagram Batang Perolehan Nilai IPA Siswa

kelas 5 SD Negeri Ledok 2 pada Siklus 2 ............................. 61

Gambar 7 Perbandingan nilai siswa memenuhi KKM

Dan siswa yang belum memenuhi KKM .............................. 62

Gambar 8 Perbandingan ketuntasan belajar siswa ................................. 65

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat ijin Penelitian dari UKSW ........................................... 72

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian dari SDN 2 Ledok Salatiga...... 73

Lampiran 3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .............................................. 74

Lampiran 4 RPP Siklus I .......................................................................... 75

Lampiran 5 RPP Siklus II ......................................................................... 94

Lampiran 6 Lembar Diskusi SiswaPertemuan 1 ...................................... 111

Lampiran 7 Lembar Diskusi siswa pertemuan 2 Siklus I ......................... 113

Lampiran 8 Lembar Diskusi Siswa pertemuan 1 Siklus II ....................... 116

Lampiran 9 Daftar Nilai Siswa kelas 5 Siklus 1 dan Siklus 2 .................. 128

Lampiran 10 Dokumentasi ......................................................................... 130