upaya meningkatkan sikap percaya diri dan …repository.ump.ac.id/3422/1/cover.pdfi upaya...

i

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI

DAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATERI BERBALAS PANTUN

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DI KELAS IVB

SD NEGERI 1 TAMBAKSOGRA

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat

Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

YUNITA DEWI SAPUTRI

1301100040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Upaya Meningkatkan Sikap…, Yunita Dewi Saputri, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, atas Rahmat dan karunianya,

sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan

Sikap Percaya Diri dan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Time

token Di Kelas IVB SD Negeri 1 Tambaksogra”.

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat

memperoleh gelar Sarjana pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Skripsi ini membahas mengenai penelitian tindakan kelas (PTK) yang

bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan pada sikap percaya diri dan

keterampilan berbicara menggunakan model pembelajaran time token di kelas IVB

SD Negeri 1 Tambaksogra dengan materi berbalas pantun. Sikap percaya diri dan

keterampilan berbicara yang masih rendah untuk di tingkatkan menjadi lebih baik

dengan menggunakan model pembelajaran yang berbeda. Hasil penelitian ini

diharapkan dapat memberikan referensi kepada guru dalam memberikan materi

pelajaran di kelas agar apa yang ingin disampaikan guru terhadap siswa dapat

tersampaikan dengan apa yang diharapkan, guru dapat memiliki kreatifitas dan

inovasi baru dalam menyampaikan materi pembelajaran.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari

berbagai pihak, skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu pada kesempatan ini

peneliti mengucapkan terima kasih yang sebeser-besarnya kepada:

1. Dr. H. Syamsyuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,


vi

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Asih Ernawati, Ph. D., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan kepada peneliti,

5. Cicih Wiarsih, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan kepada peneliti,

6. Segenap dosen PGSD, yang telah memberikan ilmu dan membantu dalam

penulisan skripsi ini,

7. Nito, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Tambaksogra dan seluruh keluarga besar SD

Negeri 1 Tambaksogra yang membantu peneliti dalam penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam proses penelitian.

Peneliti hanya bisa mendoakan kepada berbagai pihak yang telah membantu

dalam penyusunan skripsi ini, semoga semua amal dan ibadahnya diterima oleh

Allah SWT. Harapan peneliti, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kemajuan

dunia pendidikan di Indonesia, juga kepada pembaca sekalian.

Akhir kata segala kritik dan saran dari para pembaca senantiasa peneliti

harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.

Purwokerto, 5 Juli 2017

Peneliti

Yunita Dewi Saputri

NIM. 1301100040


vii

MOTTO

SENYUM DAN SEMANGAT

Kerjakanlah, wujudkanlah, raihlah cita-citamu, dengan memulainya dari bekerja.

Bukan menjadi beban didalam impianmu.

MAN JADDA WAJADA

Tetap berdiri meskipun telah terjatuh ribuan kali.


viii

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya sikap percaya diri siswa kelas

IVB SD Negeri 1 Tambaksogra sehingga berdampak pada rendahnya keterampilan

berbicara siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan sikap percaya diri dan

keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IVB

melalui model pembelajaran time token. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian

Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing

siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IVB

SD Negeri 1 Tambaksogra dengan jumlah siswa siswa laki-laki 9 dan jumlah siswa

perempuan 17. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan,

pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari

lembar observasi guru dan siswa, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian pada

siklus I menunjukkan rata-rata sikap percaya diri 3,18 dengan kriteria baik dan rata-

rata keterampilan berbicara 61,2 dengan kriteria cukup baik dan hasil penelitian

pada siklus II menunjukkan rata-rata sikap percaya diri 3,57 dengan kriteria sangat

baik dan rata-rata keterampilan berbicara 66,6 dengan kriteria sangat baik. Dengan

demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran time token dapat

meningkatkan sikap percaya diri dan keterampilan berbicara melalui model

pembelajaran time token di kelas IVB SD Negeri 1 Tambaksogra.

Kata kunci : Sikap Percaya Diri, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia,

Model Pembelajaran Time token.


ix

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas diucapkan selain puji syukur alhamdulillah

Terhadap Allah SWT yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan

Dalam penyusunan skripsi ini

Hasil karya sederhana ini dipersembahkan kepada:

➢ Kedua orang tua Bapak Sumarno, S.Pd dan Ibu Siti Aningah yang selalu

menyayangi, memberikan perhatian, cinta dan kasih sayangnya serta doa-

doa kepada anaknya agar menjadi generasi yang lebih baik. Karya ini

sebagai tanda bukti serta rasa cinta dan tanggung jawabku.

➢ Kakak dan adik tersayang Mas yudi, tia dan semua keluarga besar yang

telah memberikan dukungan motivasi dan semangatnya kepada peneliti

sehingga dapat menyelesaikan semua ini.


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv

HALAMAN KATA PENGANTAR .................................................................. v

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ......................................................................................... 7

1. Percaya Diri ........................................................................................ 7

a. Pengertian Percaya Diri ................................................................ 7

b. Ciri-ciri Percaya Diri .................................................................... 8

c. Indikator Percaya Diri .................................................................. 9

2. Keterampilan Berbicara ...................................................................... 10

a. Pengertian Berbicara ..................................................................... 10

b. Konsep-konsep dalam Berbicara .................................................. 12

c. Cara Berbicara .............................................................................. 13

d. Tujuan Kegiatan Berbicara .......................................................... 14

3. Pembelajaran Bahasa Indonesia .......................................................... 15


xi

a. Pengertian Bahasa Indonesia ........................................................ 15

b. Tujuan Bahasa Indonesia ............................................................. 16

c. Materi dalam Penelitian ............................................................... 16

4. Model Pembelajaran Time Token ....................................................... 17

a. Model Pembelajaran Time Token ................................................. 17

b. Langkah-langkah Model Pembelajaran Time Token .................... 18

c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

Time Token ................................................................................... 19

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................. 20

C. Kerangka Pikir ......................................................................................... 22

D. Hipotesis Tindakan ................................................................................... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 25

1. Tempat Penelitian ............................................................................... 25

2. Waktu Penelitian ................................................................................ 25

3. Jenis Penelitian ................................................................................... 25

B. Subjek Penelitian ...................................................................................... 26

C. Kolaborasi Penelitian ............................................................................... 26

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................................ 26

1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 26

2. Alat Pengumpulan Data ..................................................................... 27

E. Analisis Data ............................................................................................ 28

F. Prosedur Penelitian ................................................................................... 37

G. Indikator Keberhasilan ............................................................................. 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................................ 40

1. Hasil Pelaksanaan Siklus I ................................................................. 40

a. Perencanaan Tindakan ................................................................. 40

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ..................................................... 41

c. Pengamatan Siklus I ..................................................................... 41

d. Hasil Refreksi ............................................................................... 52


xii

2. Hasil Pelaksanaan Siklus II ................................................................ 53

a. Perencanaan Tindakan ................................................................. 53

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ................................................... 54

c. Pengamatan Siklus II .................................................................... 59

B. Pembahasan .............................................................................................. 65

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .............................................................................................. 74

B. Saran ......................................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 76

LAMPIRAN ........................................................................................................ 78


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Keterampilan Berbicara Siswa ................................ 29

Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Percaya Diri .............................................................. 33

Tabel 3.3 Skala Likert ......................................................................................... 34

Tabel 4.1 Aktivitas Guru Pada Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................... 46

Tabel 4.2 Aktivitas Siswa Pada Pelaksanaan Tindakan Siklus I ......................... 49

Tabel 4.3 Hasil Angket Sikap Percaya Diri Siklus I ............................................ 51

Tabel 4.4 Rubrik Penilaian Keterampilan Berbicara Siswa Siklus I ................... 51

Tabel 4.5 Aktivitas Guru Pada Pelaksanaan Tindakan Siklus II ......................... 59

Tabel 4.6 Aktivitas Siswa Pada Pelaksanaan Tindakan Siklus II ........................ 62

Tabel 4.7 Hasil Angket Sikap Percaya Diri Siklus II .......................................... 63

Tabel 4.8 Rubrik Penilaian Keterampilan Berbicara Siswa Siklus II .................. 64

Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Angket Percaya Diri ............................................... 66

Tabel 4.10 Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa .................................................... 68

Tabel 4.11 Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa ...................................... 69

Tabel 4.12 Peningkatan Hasil Aktivitas Guru ...................................................... 70


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................................. 23

Gambar 3.1 Model Kemmis dan Mc. Taggart .................................................... 36

Gambar 4.1 Siswa Sedang Berlatih Berbalas Pantun ........................................... 43

Gambar 4.2 Guru Sedang Menunjukkan Gambar dan Bertanya Kepada Siswa .. 45

Gambar 4.3 Siswa Sedang Berbalas Pantun ........................................................ 56

Gambar 4.4 Guru Menjelaskan Gambar Kepada Siswa ...................................... 58

Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Angket Percaya Diri ..................................... 66

Gambar 4.6 Diagram Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa ................................... 68

Gambar 4.7 Diagram Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa ..................... 69

Gambar 4.8 Diagram Peningkatan Hasil Aktivitas Guru ..................................... 70


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

1. Silabus ............................................................................................................. 79

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................................ 81

Lampiran B

1. Hasil Pekerjaan Siswa (LKS) .......................................................................... 126

2. Hasil Pekerjaan Siswa (Angket) ...................................................................... 134

3. Rekapitulasi Nilai Angket Percaya Diri .......................................................... 140

4. Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Berbicara .............................................. 145

Lampiran C

1. Surat Izin Observasi ........................................................................................ 147

2. Surat Izin Penelitian ........................................................................................ 148

3. Surat Pemberian Izin Penelitian ...................................................................... 149

4. Surat Keterangan Penelitian ............................................................................ 150

5. Surat Keputusan .............................................................................................. 151

6. Biodata Peneliti ............................................................................................... 154


upaya meningkatkan sikap percaya diri dan …repository.ump.ac.id/3422/1/cover.pdfi upaya...

Documents