upaya meningkatkan sikap peduli lingkungan dan …repository.ump.ac.id/3628/1/cover_atiq...
TRANSCRIPT
i
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN
DAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN IPA
MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN
MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING
DIKELAS IV SD NEGERI 1 CIKIDANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ATIQ DHUYUFURRAHMAH
1301100199
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
ii
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
iii
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
iv
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
v
ABSTRAK
Rendahnnya sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran IPA menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi
belajar siswa mata pelajaran IPA materi perubahan lingkungan dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Cikidang dengan jumlah 16 siswa yang terdiri
dari 7 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2
pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah
tes/evaluasi, lembar skala sikap peduli lingkungan, serta lembar observasi untuk
siswa dan guru. Berdasarkan hasil penelitian, hasil angket sikap peduli lingkungan
siswa pada siklus I mencapai rata-rata 3,3 dengan kriteria cukup dan pada siklus II
3,6 dengan kriteria baik, sedangkan hasil evaluasi siswa diperoleh data pada siklus
I terdapat 5 siswa yang belum memenuhi kriteria dengan persentase ketuntasan
68,75%, pada siklus II terdapat 3 siswa yang belum memenuhi kriteria dengan
persentase 81,25%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan
dan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPA materi perubahan lingkungan di
kelas IV SD Negeri 1 Cikidang.
Kata Kunci: Sikap peduli lingkungan, prestasi belajar, IPA, model inkuiri
terbimbing.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
vi
MOTTO
يه ر ب ا ع الص م ن للا إ ة ل الص ر و ب الص ب ىا ين ع ت س ىا ا ن يه آم ذ ل ا ا ه ي أ ا ي
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.” (QS. Al-Baqarah:153)
له به طريقا إلى الجنت ومه سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل للا
“Siapa yang menempuh jalan untuk mencari ilmu, maka Allah akan mudahkan
baginya jalan menuju surga.” (HR. Muslim, no. 2699)
Hidup itu seperti sepeda
Agar tetap seimbang, kau harus terus bergerak
(Albert Einstein)
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur tidak henti-hentinya selalu kupanjatkan kepada-Mu ya Allah, atas
karunia dan kekuatan yang telah Engkau berikan hamba, seta nikmat yang begitu
luar biasa sehingga hamba mampu menyelesaikan skripsi ini.
Sebuah karya sederhana ini kupersembahkan untuk:
Kedua orang tuaku , Bapak A.Khozin dan Ibu Nuraeni. Terima kasih telah
merawat, menjaga, serta mendidiku dengan penuh kasih sayang, terima kasih
untuk semua do‟a, keringat, dan tenaga yang kalian berikan. Terima kasih
untuk kasih sayang selama ini.
Masku tersayang, Wahida Minfadhillah yang selalu memberikan waktu untuk
membimbing, memberikan nasehat dan motivasi. Terimakasih telah menjadi
kakak yang selalu memberi contoh yang baik untuku.
Keluarga besar Kiki Kos (Arum, Wulan, Eka, Hurin, Wahyu, Riyan) yang
selalu memberi dukungan serta motivasi.
Teman-teman PGSD angkatan 2013, terima kasih atas saran, motivasi, serata
canda tawa kalian.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu‟alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadiratAllah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, serta inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan
skripsi dengan judul“Upaya Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungandan Prestasi
Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Materi Perubahan Lingkungan Melalui Model
Inkuiri Terbimbing di Kelas IVSD Negeri 1 Cikidang”. Berdasarkan hasil
penelitian, angket sikap peduli lingkungan siswa pada siklus I mencapai rata-rata
3,3 dengan kriteria cukup dan pada siklus II 3,6 dengan kriteria baik, sedangkan
hasil prestasi belajar siswa pada siklus 1 memperoleh persentase ketuntasan
68,75%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 81,25%. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing dapat
meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar siswa mata pelajaran
IPA materi perubahan lingkungan di kelas IV SD Negeri 1 Cikidang.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studiPGSD Universitas
Muhammadiyah Purwokerto. peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi
ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
ix
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang selalu
senantiasa memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Lia Mareza, M.A., selaku dosen pembimbing II yang selalu memberikan
motovasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang
telah memberikan ilmu selama peneliti mengikuti perkuliahan, sehingga pada
penelitian skripsi ini peneliti banyak terbantu dan termotivasi.
7. Kuswan, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Cikidang, yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian
ini.
8. Kuswanto, S.Pd., selaku guru kelas IV SD Negeri 1 Cikidang yang telah
memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
9. Para siswa SD Negeri 1 Cikidang yang telah bersedia untuk berpatisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Aniz Neina Larasati teman sejawat yang telah banyak membantu selama
pelaksanaan penelitian.
11. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
x
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun untuk perbaikan penulis dikemudian hari. Peneliti berharap bahwa
penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat membantu perkembengan ilmu
pengetahuan dan pendidikan terutama di Sekolah Dasar.
Wassalamu‟alaikum Wr.Wb
Purwokerto, Agustus 2017
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................................. v
MOTTO ................................................................................................................ vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 8
A. Landasan Teori ............................................................................................ 8
1. Sikap Peduli Lingkungan ..................................................................... 8
2. Prestasi Belajar .................................................................................. 12
3. Pembelajaran IPA .............................................................................. 14
4. Model Inkuri Terbimbing .................................................................. 18
B. Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................................. 24
C. Kerangka Pikir .......................................................................................... 26
D. Hipotesis Tindakan .................................................................................... 27
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
xii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 28
B. Subjek penelitian ....................................................................................... 29
C. Sumber Data .............................................................................................. 29
D. Kolaborasi Penelitian ................................................................................ 30
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................................... 30
F. Prosedur Penelitian .................................................................................... 35
G. Analisis Data ............................................................................................. 39
H. Indikator Keberhasilan .............................................................................. 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 48
A. Hasil penelitian ......................................................................................... 48
B. Pembahasan ............................................................................................... 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 94
A. Simpulan ................................................................................................... 94
B. Saran ......................................................................................................... 95
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 96
LAMPIRAN ......................................................................................................... 98
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar....................................17
Tabel 3.1 Skala Likert.......................................................................................33
Tabel 3.2 Kriteria Presentase Ketuntasan Belajar.............................................40
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru......................................................42
Tabel 3.4Kriteria Analisis Aktivitas Siswa.......................................................44
Tabel 3.5 Kriteria Analisis Aktivitas Siswa Per Indikator................................44
Tabel 3.6 Kriteria Analisis Skala Sikap Peduli Lingkungan.............................46
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian..........................................................48
Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I.......................................58
Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Per Individu Siklus I..................59
Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Per Indikator Siklus I................60
Tabel 4.5 Kriteria Angket Sikap Peduli Lingkungan Siklus I...........................62
Tabel 4.6 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I...............................................63
Tabel 4.7 Hasil LKS Siklus I............................................................................64
Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II......................................74
Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Per Individu Siklus II................75
Tabel 4.10 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Per Indikator Siklus II.............76
Tabel 4.11 Kriteria Angket Sikap Peduli Lingkungan Siklus II.......................77
Tabel 4.12 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II...........................................78
Tabel 4.13 Hasil LKS Siklus II........................................................................79
Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II...................80
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II................. 82
Tabel 4.16 Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa...............................83
Tabel 4.17 Hasil Prestasi Belajar Siswa...........................................................85
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Pikir.......................................................................27
Gambar 3.1 PTK Model Kemmis dan Mc. Taggarat ...........................................35
Gambar 4.1 Siswa mengamati gambar erosi.......................................................52
Gambar 4.2 Siswa melakukan percobaan erosi...................................................53
Gambar 4.3 Siswa melakukan percobaan abrasi.................................................56
Gambar 4.4 Siswa melakukan percobaan banjir.................................................69
Gambar 4.5 Siswa melakukan percobaan longsor..............................................72
Gambar 4.6 Diagram Hasil Observer Aktivitas Guru...........................................80
Gambar 4.7 Diagram Hasil Observer Aktivitas Siswa.........................................82
Gambar 4.8 Gambar Histogram Sikap Peduli Lingkungan..................................83
Gambar 4.9 Gambar Histogram Prestasi Belajar Siswa.......................................85
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
xv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRANA
1. Daftar Nama Siswa ........................................................................... 99
2. Daftar Hadir Siswa ........................................................................... 100
LAMPIRAN B
1. Silabus .............................................................................................. 102
2. RPP SiklusI Pertemuan I dan 2 ........................................................ 105
3. RPP SiklusII Pertemuan I dan 2 ....................................................... 116
LAMPIRAN C
1. Hasil Observasi Aktivitas Guru ........................................................ 128
2. Pedoman Penilaian Lembar Observasi Aktivitas Siswa................... 136
3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...................................................... 138
LAMPIRAN D
1. Kisi-kisi Lembar Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa .............. 147
2. Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa................................. 148
LAMPIRAN E
1. Daftar Nama Kelompok ................................................................... 153
2. Hasil Lembar Kerja Siswa ................................................................ 154
LAMPIRAN F
1. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I dan II ............................................. 165
2. Hasil Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ...................................... 173
3. Hasil Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ..................................... 177
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017
xvi
LAMPIRAN G
1. Biodata Tim Penelitian ..................................................................... 182
LAMPIRAN H
1. SK Pembimbing Skripsi ................................................................... 186
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian ..................................................... 188
3. Surat Pemberian Ijin Penelitian ........................................................ 189
4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................................ 190
Upaya Meningkatkan Sikap…, Atiq Dhuyufurrahmah, FKIP UMP, 2017