upaya meningkatkan kemampuan disiplin anak melalui ......5. kepala sekolah dan guru- guru di tk...

i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN DISIPLIN ANAK MELALUI

KEGIATAN BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK MEKAR

KARANGANYAR TUNTANG TAHUN AJARAN 2014 / 2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi S1 PG-PAUD

sebagian dari Persyaratan untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun Oleh

Leonardus Feri

272011041

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

vii

MOTTO

“sukses tidak diukur dari pintar

Melainkan dari kerja keras dan semangt juang yang

tinggi

Dan keyakinan yang besar pada diri sendiri

Serta memiliki jiwa petarung yang hebat .

PERSEMBAHAN

1. Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan kehidupan dan kesehatan

bagi saya dalam menyelesaikan skripsi

2. Keluarga tercinta ayah, ibu serta adik – adikku yang yang selalu

memberikan kasih sayang tiada batas

3. Yetiana Kekasihku yang selalu memberikan semangat dan motivasi dan

perhatian kepada saya.

4. Para sahabat, Dekli, Yuliana, Siti, Nona yang telah menjadi pendorong

serta memberikan motivasi kepada saya

5. Kepala sekolah dan guru- guru di TK Mekar Karanganyar Tuntang

Kabupaten Semarang yang telah menerima saya dengan baik untuk

melakukan penelitian.

6. Seluruh dosen FKIP yang telah membantu memperlancar proses skripsi

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat

dan karuniaNya yang telah dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatkan Kemampuan Disiplin Anak Melalui

kegiatan Bermain Peran Di kelompok A TK Mekar Karanganyar Tuntang Tahun

Pelajaran 2014/ 2015”.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari semua

pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan dengan tulus

dan ikhlas termakasih kepada:

1. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang ( PEMDA Bengkayang )

yang memberikan bantuan beasiswa kepada penulis.

2. Prof.Pdt. Jhon Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk

belajar di UKSW

3. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang

telah memberikan fasilitas belajar dan memperlancar pelaksanaan

program ini.

4. Drs.Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si., selaku Ketua Program Studi PG

PAUD S1 FKIP UKSW

5. Ajeng Ayu W,S.S, M.A., selaku dosen pembimbing I yang telah

meluangkan waktu untuk membimbing saya.

6. Lanny wijayaningsih, S.Pd, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang

telah memberikan masukan kepada saya.

ix

7. Suwignyo, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah TK Mekar Karanganyar

yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian

8. Kepada Sri Wachidah, S.Pd selaku guru kelas kelompok A TK Mekar

Karanganyar Tuntang

9. Kedua orang tua dan saudara yang selalu memberikan dukungan

kepada saya.

10. Yetiana kekasihku yang selalu memberikan motivasi

11. Dekli sahabat yang telah membantu selama penelitian berlangsung.

12. Kepada Agus subarianto, Angga, Daliut, Sito dan semua teman satu

kontrakan yang menjadi moivasi selama ini

13. Kepada seluruh Mahasiswa PG PAUD angkatan 2011 yang menjadi

teman seperjuangan serta menjadi motivasi penulis

Demikian skripsi ini penulis susun semoga banyak memberikan

manfaat bagi semua pihak.

Salatiga 6 Agustus 2015

Leonardus Feri

x

ABSTRAK

Leonardus Feri. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan disiplin anak melalui

kegiatan Bermain Peran dikelompok A TK Mekar Karanganyar Tuntang

Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Program Studi

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, Juli 2015. Pembimbing I Ajeng

Ayu Widiastuti, S.S., M.A. ; Pembimbing II Lanny wijayaningsih, S.Pd., M.Pd.

Penelitian tindakan kelas dilakukan pada siswa kelompok A TK Mekar

Karanganyar Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2014/2015 yang

berjumlah 21 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 12 anak perempuan.

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemampuan disiplin anak melalui

kegiatan Bermain Peran Pada anak kelompok A TK Mekar Karanganyar Tuntang

Kabupaten Semarang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, Setiap siklus

terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan /

observasi dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode

deskriftif kualitatif dengan indikator mengenal perilaku baik, sopan dan buruk,

membiasakan diri berperilaku baik, menaati peraturan yang berlaku dalam suatu

permainan, menghargai orang lain, menunjukan antusiasme dalam permaianan,

mengendalikan perasaan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan

dengan metode dokumentasi, dan observasi dengan menggunakan lembar

observasi untuk mengumpulkan data perilaku disiplin anak saat di sekolah.

Peningkatan kemampuan disiplin anak di kelas terjadi secara bertahap, dimana

pada tahap prasiklus anak yang memperoleh kategori baik dengan jumlah 11

orang anak atau sebesar (52,38%), setelah diadakan tindakan siklus I pertemuan I

anak yang sudah mendapatkan kategori baik dengan jumlah 13 anak dari total 21

anak atau sebesar (61,90%), setelah pertemuan ke II siklus I meningkat pada

kategori baik dengan jumlah 15 anak atau sebesar (71,42%) dan meningkat pada

siklus II dari kategori baik dengan jumlah 16 anak atau (76,19%) kemudian

meningkat lagi pada skilus ke II pada pertemuan ke II pada kategori baik dengan

jumlah 18 anak atau sebesar (85,71 %) sehingga penelitian ini dapat dikatakan

berhasil, terbukti pada siklus II mencapai 85,71% ˃ 80% dari indikator

keberhasilan. Hal ini menunjukkan bahwa Bermain Peran dapat meningkatkan

kemampuan disiplin anak di kelompok A TK Mekar Karanganyar Tuntang

Kabupaten Semarang.

Kata Kunci : Kemampuan Disiplin anak, Bermain Peran

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................... iii

LEMBAR PESETUJUAN .............................................................................. iv

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................ v

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ vi

MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

ABSTRAK ...................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii

DAFTAR GRAFIK ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

1.1 Latar belakang ................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 5

1.3 Tujuan penelitian .............................................................................. 5

1.4 Manfaat penelitian ........................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSAKA ............................................................................ 7

2.1 Pengertian Disiplin .......................................................................... 7

2.1.1 Unsur Disiplin ............................................................................... 7

2.1.2 Ciri- ciri Disiplin ........................................................................... 8

2.1.3 Disiplin Yang Efektif Untuk Anak ............................................... 10

2.1.4 Manfaat Disiplin ........................................................................... 11

2.2 Meode Bermain Peran ..................................................................... 12

2.2.1 Pengertian bermain Peran ............................................................. 12

2.2.2 Jenis Metode Bermain Peran ........................................................ 14

2.2.3 Fungsi Bermain Peran .................................................................. 16

xii

2.2.4 Kerangka Berfikir ......................................................................... 17

2.2.5 Hipotesis Tindakan ....................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 19

3.1 Jenis Penelitian ................................................................................ 19

3.2 Tempat Waktu Penelitian ................................................................ 22

3.3 Subjek Penelitian ............................................................................. 22

3.4 Variabel Penelitian ........................................................................... 22

3.5 Prosedur Penelitian .......................................................................... 23

3.6 Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 29

3.7 Teknik Analisis Data ....................................................................... 32

3.8 Indikator Keberhasilan ..................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 34

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ............................................................. 34

4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ................................................................ 34

4.2 Deskripsi Siklus I ............................................................................. 37

4.2.1 Pengamatan atau Observasi siklus I ............................................. 41

4.2.2 Refleksi Siklus I ............................................................................ 44

4.3 Deskripsi Siklus II ........................................................................... 45

4.3.1 Pengamatan atau Observasi siklus II ............................................ 48

4.3.2 Refleksi Siklus II .......................................................................... 52

4.4 Analisis Hasil Penelitian .................................................................. 52

4.5 Pembahasan ..................................................................................... 55

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 57

5.1 Simpulan .......................................................................................... 57

5.2 Saran ................................................................................................ 57

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 59

LAMPIRAN .................................................................................................... 61

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rencana Kegiatan Siklus I ............................................................. 25

Tabel 3.2 Rencana Kegiatan Siklus II ............................................................ 28

Tabel 3.3 Lembar pengamatan Bermain Peran .............................................. 30

Tabel 3.4 Lembar pengamatan Sesudah Bermain Peran ................................ 31

Tabel 4.1 Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ............................... 34

Tabel 4.2 Hasil Observasi Tingkat Perilaku anak Pada Kondisi awal (Prasiklus) 35

Tabel 4.3 Hasil Penilaian Perkembangan Perilaku Disiplin Anak pada Siklus I

Pertemuan Ke I ............................................................................... 41

Tabel 4.4 Hasil penilaian Perkembangan Perilaku Disiplin Anak pada Siklus I

Pertemuan Ke II .............................................................................. 43

Tabel 4.5 Hasil Penilaian Perkembangan Perilaku Disiplin Anak pada Siklus II

pertemuan I ..................................................................................... 49

Tabel 4.6 Hasil Penilain Perkembangan Perilaku Disiplin Anak pada Siklus II

Pertemuan II ................................................................................... 50

Tabel 4.7 Perbandingan Kemampuan Disiplin Aanak pada Kegiatan Prasiklus,

Siklus I, Siklus II ........................................................................... 52

xiv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Prasiklus Observasi Perilaku Disiplin Anak di Kelompok A TK Mekar

Karanganyar Tuntang Kabupaten Semarang ................................ 36

Grafik 4.2 Hasil Siklus I Pertemuan I Perilaku Disiplin Anak TK Mekar


Grafik 4.3 Hasil Siklus I Pertemuan Ke II Perilaku Disiplin Anak TK Mekar


Grafik 4.4 Hasil Siklus II Pertemuan Ke II Perilaku Disiplin Anak TK Mekar


Garafik4.5 Hasil Siklus II Pertemuan II Perilaku disiplin Anak TK Mekar


Grafik 4.6 Perbandingan Kemampuan Disiplin Anak Kelompok A TK Mekar

Karanganyar Tuntang ................................................................... 54

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Surat Ijin Penelitian ........................................................................ 62

Lampiran Ijin Penelitian Sekolah .................................................................... 63

Lampiran Rencana Kegitan Harian ................................................................. 64

Lampiran Lembar penilaian ........................................................................... 72

Lampiran Dokumentasi ................................................................................... 106

upaya meningkatkan kemampuan disiplin anak melalui ......5. kepala sekolah dan guru- guru di tk...

Documents