upaya meningkatakan pemahaman pengurangan …repository.ump.ac.id/3170/1/cover_diyah...

i

UPAYA MENINGKATAKAN PEMAHAMAN PENGURANGAN MELALUI LAGU MATEMATIKA DENGAN ALAT PERAGA KARTU GAMBAR

PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI HANDAYANIKARANGANYAR KECAMATAN KARANGANYAR

KABUPATEN PURBALLINGGATAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSIDiajukan untuk memenuhi sebagian syarat

Mencapai Drajat S1

Disusun oleh :Diyah Ernawati

1001110005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUDFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO

2012

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Untuk ….

Ibunda tercinta

Suami tercinta

Kedua anakku Syaffa dan Nanda tersayang

Kaka dan adik tersayang

Upaya Meningkatakan Pemahaman..., Diyah Ernawati,, FKIP UMP, 2012

vi

MOTTO

Orang yang mau maju adalah orang yang mau belajar

Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap orang

Jangan pernah berputus asa disetiap cobaan


vii

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATAKAN PEMAHAMAN PENGURANGAN MELALUI LAGU MATEMATIKA DENGAN ALAT PERAGA KARTU GAMBAR

PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI HANDAYANIKARANGANYAR KECAMATAN KARANGANYAR

KABUPATEN PURBALLINGGATAHUN AJARAN 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman pengurangan pada anak kelompok B TK Pertiwi Handayani Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga.

Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2011/2012 di TK Pertiwi Handayani Karanganyar yang berjumlah 23 anak mulai akhir bulan ini sampai dengan awal Juni 2012. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode pengumpulan data berupa lembar observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Peneliti berkolaboratif dengan guru lain sebagai observer, dalam kegiatan penelitian baik perencanaan, pelaksanaan, pengamatan maupun refleksi.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukan kemampuan awal anak terhadap pengurangan terdapat 5 anak atau 21% yang Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 7 anak atau 30% Mulai Berkembang (MB), dan 11 anak atau 47% Belum Berkembang (BB). Setelah dilakukan siklus I dengan menerapkan lagu matematika dengan alat peraga kartu gambar mengalami peningkatan yaitu 5 anak atau 21% yang Berkembang Sangat Baik (BSB), 5 anak atau 21% yang Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 10 anak atau 43% Mulai Berkembang (MB) dan 3 anak atau 13% Belum Berkembang (BB). Pada siklus II terdapat 11 anak atau 47% yang Berkembang Sangat Baik (BSB), 8 anak atau 34% yang Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 2 anak atau 8,6% Mulai Berkembang (MB) dan 2 anak atau 8,6% Belum Berkembang (BB). Dari hasil tindakan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan lagu matematika dengan alat peraga kartu gambar dapat meningkatkan pemahaman pengurangan pada anak kelompok B TK Pertiwi Handayani Karanganyar Kecamatan Karanganyar. Atas dasar penelitian disarankan agar guru dapat memilih media yang kreatif agar proses pembelajaran berhasil dengan baik.

Kata kunci : kemampuan pemahaman pengurangan, lagu matematika, kartu gambar.


viii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahiim

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan

hidayah-Nya kepada penulis dan menerangi setiap langkahku serta memberikan

kekuatan disetiap ujian hidup di alam fana ini, sehingga Penelitian Tindakan

Kelas dengan judul Upaya Meningkatakan Pemahaman Pengurangan Melalui

Lagu Matematika dengan Alat Peraga Kartu Gambar pada Anak Kelompok B TK

Pertiwi Handayani Karanganyar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purballingga

Tahun Ajaran 2011/2012 dapat diselesaikan dengan baik. Penyelesaian ini tentu

saja tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini

penulis menyampaikan rasa terima kasih yang tak terhingga kepada :

1. Drs. Joko Purwanto, M.Si., sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Johni Dimyati, M.M., selaku Kaprodi PG PAUD yang telah memberikan

ijin kepada penulis dalam menyusun skripsi.

3. Drs. Pambudi Rahardjo, S.Psi.,M.Si., selaku pembimbing I yang telah

membimbing proses penelitian sampai selesai.

4. Labib Sajawandi, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah membimbing

proses penelitian sampai selesai.

5. Fitri Handayani, S.IP., selaku teman sejawat yang digunakan sebagai observer

penelitian.

6. Teman-teman sejawat yang telah mendorong semangat untuk menyelesaikan

tugas penelitian.

Untuk memperbaiki dalam penyusunan penelitian PTK ini saran dan kritik

sangat diperlukan untuk menyempurnakannya. Mudah-mudahan skripsi penelitian

ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Purwokerto, 9 Agustus 2012

Penulis


ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ v

HALAMAN MOTTO ............................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .............................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR GRAFIK ................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah dan Pemecahanya .................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .............................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kemampuan Pemahaman Pengurangan ............................... 6

B. Lagu Matematika di TK sebagai Media Pembelajaran

Pengurangan Anak Usia Dini .............................................. 13

C. Alat Peraga ......................................................................... 19

D. Hubungan antara Lagu dan Kartu Gambar

dengan pengurangan ........................................................... 20

E. Kriteria Keberhasilan .......................................................... 21

F. Kerangka Berpikir .............................................................. 25

G. Hipotesis Tindakan ............................................................. 26

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain dan Prosedur Penelitian ........................................... 27

B. Ruang Lingkup Penelitian ................................................... 35


x

C. Sumber Data ....................................................................... 36

D. Variabel Penelitian ............................................................. 37

E. Metode Pengumpulan Data ................................................. 39

F. Metode Analisis Data ......................................................... 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................... 46

B. Analisis Data ....................................................................... 70

C. Pembahasan ........................................................................ 71

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................ 83

B. Saran dan Tindak Lanjut ..................................................... 83

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 85


xi

DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

1.1. Kondisi awal ........................................................................................ 2

1.2. Pemecahan masalah ............................................................................... 4

2.1. Indikator pemahaman pengurangan........................................................ 7

2.2. Indikator keberhasilan tindakan ........................................................... 22

4.1. Daftar penilaian studi awal ................................................................... 47

4.2. Tabel Rekapitulasi Data dan Prosentase Hasil Studi Awal .................... 48

4.3. Tabel Hasil Observasi Penilaian Kegiatan Siklus I ............................... 57

4.4. Tabel Rekapitulasi Data dan Prosentase Hasil Siklus I ......................... 58

4.5. Tabel Observasi Penilaian Kegiatan Siklus II ....................................... 68

4.6. Tabel Rekapitulasi Data dan Prosentase Hasil Siklus II ........................ 69

4.7. Tabel Rekapitulasi Hasil Pembelajaran Pengurangan ........................... 70


xii

DAFTAR GRAFIK

Nomor Halaman

4.1. Frekuensi Peningkatan Kemampuan Siswa .......................................... 81

4.2. Prosentase Peningkatan Kemampuan Siswa ......................................... 81


upaya meningkatakan pemahaman pengurangan …repository.ump.ac.id/3170/1/cover_diyah...

Documents