1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Biologi

b. Semester : 2

c. Kompetensi Dasar :

d. Materi Pokok : Chordata (Vertebrata) e. Alokasi Waktu : 3JP x 2 pertemuan

f. Tujuan Pembelajaran :

3.9. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan bentuk tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi.

4.9. Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan

(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksinya.

CHORDATA (VERTEBRATA)

Dengan pembelajaran Discovery Learning melalui pengamatan, diskusi, studi literatur, dan presentasi kalian diminta mampu: 1) menganalisis ciri filum Chordata (Vertebrata) berdasarkan bentuk tubuh tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya; 2) mengklasifikasikan filum Chordata (Vertebrata); 3) mencontohkan peran filum Chordata (Vertebrata); 4) menyajikan data tentang perbandingan filum Chordata (Vertebrata) berdasarkan lapisan penyusun tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya. Kalian juga diminta mengembangkan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut melalui pembelajaran serta mengembangkan sikap sosial seperti kerjasama, teliti, bertanggung jawab, saling menghormati; kecakapan hidup Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami dan menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk konkret dari literasi.

UKBM BIO-3.9/4.9/2/2-7

g. Materi Pembelajaran

1. Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan Pariwara 2. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga

2. Peta Konsep

Ayo perkuat literasimu

dengan membaca

ANIMALIA

Invertebrata Vertebrata

Porifera

Coelenterata

Platyhelminthes

Nemathelminthes

Annelida

Echinodermata

Mollusca

Arthropoda

Ada tidaknya tulang belakang

Pisces

Aves

Amfibi

Reptilia

Mamalia

Mempunyai tulang

belakang

Tidak mempunyai tulang

belakang

Peranannya

Ekologi

Mengakibatkan

penyakit

Merusak tanaman

budidaya Ekonomi

Medis

Bersifat menguntungkan

Bersifat merugikan

Di bidang

3. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 5 dan 6(6x45 menit) a. Pendahuluan

b. Kegitan Inti

1) Petunjuk Umum UKBM

Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran: Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi untuk SMA/MA Kelas X Krikulum 2013, Klaten: Intan Pariwara dan Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.

(a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

(b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

(c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar Kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar

Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Sumber: http://www.mstworkbooks.co.za/natural-sciences/gr7/gr7-ll-02.html

Coba Kalian perhatikan gambar di atas. Dapatkah kalian menemukan perbedaan dan

persamaan gambar-gambar tersebut? Tepat sekali..! Sebagian hewan pada gambar

memiliki tulang belakang dan sebagian lagi tidak. Nah, sekarang dapatkah Kalian

menemukan perbedaan diantara hewan-hewan bertulang belakang tersebut? Untuk

lebih dapat menguasai kompetensi tersebut, marilah mempelajari kegiatan belajar

berikut.

Ayo Belajar..! Pisces, Amfibi, dan Reptilia 1. Perhatikan gambar berikut ini, dapatkah Kalian menemukan hewan-hewan dari kelompok

Pisces, Amfibi, dan Reptilia? Lingkarilah yang paling tepat.

2. Rumuskan tiga pertanyaan dan jawaban sementara terkait ciri-ciri hewan dari kelompok Pisces,

Amfibi, dan Reptilia pada gambar tersebut!

3. Bacalah uraian materi pada buku SuliStyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan

Pariwara pada halaman 207-2015 tentang Kingdom Animalia (Pisces, Amfibi, Reptilia). Kalian juga dapat menggunakan sumber belajar lainnya yang sesuai.

4. Lengkapilah Tabel 1 berikut. 5. Tabel 1. Ciri-ciri Pisces, Amfibi, dan Reptilia

No. Ciri-ciri Pisces Amfibi Reptilia

1 Alat gerak

2 Penutup tubuh

3 Alat pernafasan

Kegiatan Belajar 5

4 Ruang jantung

5 Reproduksi

6 Suhu tubuh

7 Habitat

8 Contoh dan peranan

6. Gambarkan masing-masing satu contoh hewan Pisces, Amfibi, Reptilia. Lengkapi dengan

keterangan bagian-bagian tubuhnya atau informasi lainnya yang penting. Sertakan juga klasifikasinya hingga nama spesies.

Gambar:

Gambar:

Gambar:

Gambar:

7. Presentasikan hasil kerja Kalian dalam bentuk Mind map berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi, habitat, reproduksi, contoh organisme dan peranan dalam kehidupan sehari-hari!

8. Kesimpulan yang Kalian peroleh setelah mempelajari Pisces, Amfibi, Reptilia:

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan diatas, maka kalian bisa

melanjutkan pada Kegiatan Belajar berikutnya.

Ayo Belajar..!

Aves dan Mamalia

1. Perhatikan gambar hewan-hewan di bawah ini. Dapatkah Kalian menemukan hewan-hewan

dari kelompok Aves dan Mamalia? Lingkari kelompok yang paling tepat!

Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya

Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya

2. Rumuskan tiga pertanyaan dan jawaban sementara terkait ciri-ciri hewan dari kelompok Aves

dan Mamalia pada gambar tersebut!

3. Bacalah uraian materi pada buku SuliStyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan

Pariwara pada halaman 207-215 tentang Kingdom Animalia (Aves dan Mamalia). Kalian juga dapat menggunakan sumber belajar lainnya yang sesuai.

4. Lengkapilah Tabel 2 berikut. Tabel 2. Ciri-ciri Aves dan Mamalia

No. Faktor pembeda Aves Mamalia 1 Alat gerak

2 Penutup tubuh

3 Alat pernafasan

Kegiatan Belajar 6

4 Ruang jantung

5 Reproduksi

6 Suhu tubuh

7 Habitat

8 Contoh dan

peranan

5. Gambarkan masing-masing satu contoh hewan Aves dan Mamalia. Lengkapi dengan keterangan

bagian-bagian tubuhnya atau informasi lainnya yang penting. Sertakan juga klasifikasinya hingga nama spesies.

Gambar:

Gambar:

6. Presentasikan hasil kerja Kalian dalam bentuk Mind map berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi,

habitat, reproduksi, contoh organisme dan peranan dalam kehidupan sehari-hari! 7. Kesimpulan yang Kalian peroleh setelah mempelajari Aves dan Mamalia:

Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh,

maka ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.

Ayo berlatih! Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi Pisces, Amfibi, Reptil, Aves, dan Mamalia, setelah kalian menuntaskan Kegiatan Belajar 5 dan 6 uji kemampuan Kalian secara mandiri pada latihan berikut. 1. Untuk lebih memahami ciri-ciri hewan, isilah tabel berikut!

No.

Bagian tubuh Mujahir Kodok Kura-Kura Merpati Kucing

1 Alat gerak

2 Penutup tubuh

3 Alat pernafasan

4 Ruang jantung

5 Reproduksi

6 Suhu tubuh

7 Habitat

8 Contoh dan

peranan

2. Ikan hiu dan ikan lele merupakan anggota kelompok Pisces, namun keduanya dibedakan oleh sub kelas. Apa yang mendasari perbedaan tersebut? Berikan analisa Kalian!

3. Amfibi dikenal sebagai hewan yang hidup di dua alam. Berikan pendapat Kalian atas pernyataan tersebut!

4. Pada pagi hari sering Kita jumpai kadal sedang berjemur. Jelaskan fenomena tersebut! 5. Burung memiliki sayap sehingga dapat terbang. Tepatkah pernyataan tersebut? Berikan analisa

Kalian!

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat

melanjutkan pada kegiatan penutup berikut.

Berlatihkan untuk

berkomunikasi dengan baik

melalui kegiatan diskusi

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang? Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan diri

dengan cara mengisi Tabel berikut denganpenuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah kalian menganalisis ciri Pisces, Amfibi, Reptil, Aves,

dan Mamalia?

2. Dapatkah kalian mengklasifikasikan Pisces, Amfibi, Reptil,

Aves, dan Mamalia?

3. Dapatkah kalian mencontohkan peran Pisces, Amfibi, Reptil,

Aves, dan Mamalia bagi kehidupan?

4. Dapatkah kalian membandingakan perbedaan Pisces, Amfibi,

Reptil, Aves, dan Mamalia?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi

tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 5 dan 6 yang

sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa

untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka

lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Pisces, Amfibi, Reptil, Aves, dan Mamalia dalam

rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi ini, lanjutkan pada kegiatan

berikutnya untuk mengevaluasi penguasaan kalian!

Sukses untuk kalian!!!