*TURNALL PEWORl.3424 OLAHRAGA Volu-e IT, Nomor 02, Juli - Desember 2017

DEWAN REIIAKSI Jzn-nu ' Perfolnta C)Ia baga adalah publikasi artikel i lmiah bidang ilmu kepelatihan, manajemen

olshraga, filsxfal, pedagopi, fisiologi, biomekanika, psikologi, dan sosiologi olahraga. Terbi dua kali setahlln pada bnlan Januari-Juni, Jul i-Descmber. Berisi naskah hasil penelitian,

gilgasar: konseptual. kajian teori, atau aplikasi lptek Kepelatihan olahraga.

Pembin~. Jtektor Universitas Kc:geri padang

Penasehat Dekan FIK [JNP

Wakil Dekan I 1-IK UNP

Penanggung Jawah Dr. Umar, MS.. ATFO

Ketua Penyr~nting Prof. Dr. Sayuti Syahara, MS., AIFO

FVakil Ketua Pcnyunting Drs. Herrnanzor~i, M.Pd

Mitra Bestari Prof. Dr. Fnil. Ymuar Kiram (Universitas Negeri Padang)

Prof. Dr. I<ri Barlian, MS (Uni~lersitas Negeri Padang) Prof. Dr. Ed(ly Marheni, M.Pd (liniversitas Negeri Padang) Prof. Dr. Sofyan Hanif, M.Pd (Lr~iversitas Negeri Jakarta) Prof. Dr. Sugiyatno, MS (Univcrsitas Negeri Semarang)

Prof. Dr. Winarno M.Pd (Universitaq Nzgeri Malang) - Cr. Ilham M.Kes (Un~versitas Jambi)

Penyunting Pclaksana Dr. Roma Irawan, S.l'd., M.Pd., Romi Mardela, S.Pd., M.Pd., Padli, S.Si, M.Pd.,

Dr. Ronni Yer~es, S.Pd. M.Pd., Hen Syarli Lesmana, S.Pd., h/'.Kes

Sekretari. . t Fel'la Baili, S.Sos., Hendra Denisa, A.Md

JURI\.IL PERFORMA OLP,HRAGA: diterbitkan oleh Jurusan Kepelatihzn, Fakultas Ilmu Keola'.ragaan, Universitas Negi:ri Padang Publiliasi Naskah: Penyunting menerima naskahlartikel yang belum diterbitkaq dalam jurnal lain a

(Petur.uk bagi Perulis pada ba;;ian dalam sampul Eclakang. Artikel yang dimunt dikenakan biaya cetak : cbesar- Rp 3fiO.1100,- (Tig;~ Ratus Lima Puluh Rrbn Rupiah) a

A1am:lt Penyunting dan Sekretariat: J1. Prof. Dr. Hamka, Air Tawar, Pada~lg Utara, Padang- 6 1236. Telp: (075 1 ) 70599 email: kepel@fik.unp.ac.id

PANDUAN PENULlSAN ARTIKEL JrJRNAL PERFOFWA 01,AHRAGA

1 Bitlang ka-ian dari artikel yang akan ditulis pada Jurnal ini adalah bidang 01,AHRAGA PRESTASI yang terdiri dari; h s i l penelitian, gagasan konseptual , dalam bldang IPTEK keolahragaan yan7 berisi temuan danlatau pemikiran yang mrsih asli, serta bebas plagiat.

2 Agar mel~j;iga orisinilitas, artikel yang tlitulis helum pemah dipublikasikan atau tidak sedans diusulk:~i dalam jurnal Inin,

I. Ditulis pad;] ukuran E ertas A4, Microsofr Word, jenis huruf Tinzes NCW Roman, font 12, spasi 1,5, dengar jumlah 10-1 5 halan~an dan diserahkan dalam bentuk print-out sehanyak 3 eksemplar beserta softcop.v dikirim via email (kepel@fik.unp.ac.id),

. Sistematika Penulisan Artikel a. Hasil Pcnelitian

JUDIJL (ditulis huruf hesar sernua) Namn F'enulis (ditulis huruf pertamn besar dan tanpa gelar akademik, nama lembega asal, alaniat ernail dan diteinpatkan di bawah judul artike'. Abstrak (abstrak berisi tujuan, metode, hasil penelitian dzn kesitnpulan maksimal terdiri dsri 200 kata, disertai kata Kunci. PENIIAHULUAN (tanpa sub judul, berisi: latar belakang masalah, perutnusan masalh. dan rang'cuman kajian teoritik) METODE (beris~ jenis dan rancangan penelitian, populasi dan sampel serta instrument penelit-an) HAS I I. PERIBA HASAN I e S I hl PULAN DAFTAR RUJUIUN

b. Gagasau Konseptual atau Kajian Teori JUDUL (ditulis huruf hesar semua) Nama F'enulis (ditulis huruf pertama besar dan tanpa gelar akademik, nama lembaga asal, alarrlat email dan ditempatkan di bawah judul artike'. Abstrak (berisi pernasalahan, tujuan (Ian ga~asan/solusi:maks 109 kata, disertai kata kun 5. PENDAHULUAN (tidak pakai sub judul, diawali dengan pengantar topik utama, k emudian diakhiri dengan bagian-bagian penting yang menjadi pokolc bahasm. KESIM'PULAN DAFTAR R U J U U N

5. Tekni k F'enulisan a. Penulisan kutipan harus mencantu~nkan nama penulis dan tahun penerbitan,

contoh; (Mc Ardle, 2012) atau (Gu~ton, 2000) b. Pcnulisan judul tabel dimulai dari qisi kiri tabel dengan jarak 1 spasi di atas

tal~el.

c. Penu1i:;an Garnbar diletakkan di bnwah gambar dengan posisi center dan nomor gambar ysng telah diurutkan .

d. Pad2 h~laman akhir artikel, penulis harus mencantumkan identitas lengkap seperti: (1) nam:l; (2) lembaga asal; (3) alamat surat; (4) emzil; dan, (5) nomor te1epor-h~ ndpone

e. Sistematika Penulisan Daftar Rujukan adalch; 1) I3ulcu Telts:

a) 3 (tiga) orang pengarang atau lebih; Edwar, N. W., et al. 2006. S,rlorts and Exercise, Physioiogy Testing. London: Routledge Taylor & Fracis Group.

b) 3 (tiga) pengarang Gallahue, D., O m u n , C.J, & Goodway, J.D. 2004. Understanding Motor Dcvelopme~t. New York: Mc Graw Hill.

c) 2 (dua) Pengarang Kemmis, S., (tan McTaggart, R., 199S.The Action Research Planer. Geelong, Victoria: Deakin University Press.

(1) 1 (satu) pengxang Dick, F.\II., Sport Training Brinciples. London: A&C B 1 : d

e) Pengarang yang sama Gallahue. D., Ozmun, C.J, & Goodway, J.D. 201 5. U~zderstanding Motor Dcveloprnent. New York: Mc Graw Hill. ---------------------- . 2008. U~~derstcrnding Motor Detvlcpment. New

York: Mc Graw Hill. V u k u terj emahan

Wujuc, Tom., 1996. Pumnpir.,: Ions: Permainan dan Pelatihan yang Memacu dan Memicu Pikiran Anda., diterjemahkan oleh I.G. Triharsa.. JakLuta: Abdi Tadur.

2) Sumber Jurnal llrninh Lasmono. K . 1994. Rentangan Perhatian yang Pendekdan WL dahTerali hkan. Anima Media "sikologi Indonesia, Indonesia "sychologic~l Juornal, Volume I?: Nomor 37, ha1 86-93.

3) Sulnber lapo-an hasil penelitian, skripsi, tesis atau disertasi: .4nlbardini, 7.L. 2012. Peningkatan Peri lah Pola Makan Sehat Bagi Atlet Angkat Besi di Padepok~n Gajah Lampung. Lapor~n penelitian ?id:* diterbitkan. Jakarta: Asdep Penerapan Iptek Olaharaga Kernenpora RI.

4) Su-nber internet a) Rujukan dari internet berupa karya individual

Berawi I<. N., 201 1. Aerobik-redak~n-nyeri-haid (l~tty: , w-ww.rr?darlampung. So.id/reed/bdrlampung/metropolis/3298l. (diakses 25 Maret 201 1)

5) File dapat di'tirimkan ke email rrs;mi jurusan: kepel@fik.unp.ac.id

JURNAL FEIRFORMA OLAHRAGA Volurne 11, Nomor 02, Jul>-Desember 201 7

1. llubungan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru Penjasorkes Padang Utara Kota l'adang (ittradinal) ..................................................................................... 1 12

2. Kontribusi t/lotivasi Benrestasi dan IQ Terhndap Keterampilan Bermain Atlet Rolavoli Putri UNJ' (Hermaizzoni) ............................................................ 120

3. J<ontfi busi Kecepatan Terhadap Kelincahan Atlet Tenis Junior Suinaterp. 3arat (Ir-an Arzfianto) ........................................................................................ 126

4. ')rofil Yondisi Fisik Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahmgaan Universitas Nege-i Padan;; (IshuXr kziz, Donie I ................................................................................... 132

5. l',valuasi Pembelajaran pada Falcultas Ilnlu Keolc~!uagac.n Universitas Negeri padan:: Tahun 201 6 (Maioarman) ........................................................................ 143

6. Validitas dan R1:liabilitas 'fes Batting Cabang 01;lhraga Kriket "Drive Shot Cr'cket .'3attiigg Test'' (J'omi Mard ?la, Ronza Irawan) ......................................................... 152

7. .4ktivitas Fisik :3uku Mentawai Pedalaman Kabupaten ICepulauan Mentawai P--ovinsi $urnatera Barat (Umar, Lcydi Yulifitrya) ................................................................ 167

8. 9ptimalisasi Perkembangi~n Gerak Fundamental Anak Taman Kanak-Kanak hielalui 'k t iv i tas Pennninan (Urcy Gustinn, Fitriana Pjispn Hidasa1.i) ................................ 174

................. 9. Industrialis:~si dan Korn:rsialisasi dalam Oln4raga (Ynnrlar Kirnrn) 187

1 C . Pengaruh I'erriberian Unipan Balik (Feedback) Langsung dan Tidak Langsung Terl-adap t:er~ampuan Groundstroke (Suci No~tda Sari) ........................................... 204

PRO FII; KONDI SI FISIJC MAHAS 1SWA FAICULTAS ILMU KE:OLAHRA(;AAN UNIVERSIT-AS NEGERI PADANG

Ishak ~ z i z ~ , ~ o n i e '

-Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk ~nengukur sejauh mana pe-bedaan ken~ampuan kondisi fisik yang dimiliki oleh mahasiswa yang masuk seieksi Bidik MisiA'MDK dengan mahasiswa masuk seleksi SBMPTN, Peguler Mandiri. Penelitian ini menggunakan jcmis penelitian quasi ekperimen bersifat deslcriptif. Populasi !rang digunlkan untuk penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang diterima pada tahun ajaran 201 61201 7 baik inasuk ewat jalur bidikmisilPMDK mapun masuk jalur SBP/IPTN/SI\JNPTN. Sementara itu sampe?, penelitian diarnbil dengan teknik porpusif rardom sampling. Terdapat hrsil bahwa keadaan kondisi fisik 11;ahasiswa dengan j:lur masuk Bidik MisiPMDK dengan SRE4PTN/Sl\JMPTN tidak terlalu berbeda, di mafia untuk tes ~ u s h up mahasiswa clengan jalur masuk SBMPT'JISNEAPTN lebih baik drri pada mahasiswa dengan jalur masuk Bidik Misi I3MD!<.

Kata kunci : Kondisi fisik, bidik inisi, Ph,lqI<, SBMPTN, SNMPTN

IJNP melalui bekerapa Fakultas mcnjabarkan secara lebih k o h t tugas,

kcwajibstl dan tanggung jawab dalam mcngelola sebuah Fakultas Salah satu

Flkultas yang ada di bawah UNP adalal~ F:~laltas Ilinu 1Ceolahragaai-i (FIK) UNP,

rr(:netapkan kerangka perencanaan dan upaya 3elaksanaan yang memungkinkan tujuan

tersebut dap2.t dicapai secara optimal. Kesnngka perencanaan dan pelaksanaan

tergambar pac!a tujuan dan sasaran djkultas.

'Tujuan Fakultas adalah rnenghasilkan ll~lusan yang memiliki ilmu pengetahuan,

sil:ap, dan keterzmpilan yzng profesional dalaln bidang olahraga bermora', berwawasan

n~siona', lneniiliki etos kerja yang tinggi serta berbudi luhur. Dengan sasarannya yang

in qin dicapai addah; (1 ) rr engh asilkan tenaga-t enaga pengaj ar pendidikan jasmani yang

profesicnal pada tingkat -3endidikan dasar dnrl menengah. (2) Menghasilkan tenaga-

tcnaga pelati3 dan instn-ktur yang handal ?tan pr-ofesional dalam berbagai cabang

olahrag;~ dan c.lahraga 1:ebugaran. (3) Mey,hasilkan tenaga pengelolahanajemen

ollhrag;dkonsultan olahraga dan jasa pengelol? pertaildingan olehraga dalam

n~~syarakat . (4) Menghasilkan lulusan van!: lne~npunyai kepedulian akan maju

- - [ h a k Aziz adalah Dosen Fakultas Ilniu Keolahragaan Llniversitas Negeri Padang ( F I K - ' N )

5 Uonie adalah Dost:n Fakultas 'Imu Keolzhragaan Uni\,ersitas Negeri Padang (FIK-UNP)

m~,*ldurnva prestasi olahraga baik ditinglcat daerah, n:lsional maupun intesnasional. (5)

Mwghasilkan 1 ~lusan .,ang rnempunyai buclaya kewirausahaan dalam pengelolaan

akt i vitas keo1ahra:;aan (Buku Pedoman UNP 20 10).

Agar snsaran yang telah, dijelaskan tercebut dapat tercapai, maka FIK telah

mcnyusuT1 dan menjabarkar kurikulum nlata kuliah. Di antara mata kuliah-mata kuliah

pr:!:tik olahraga yang haius diikuti oleh seluruh mahasiswa adalah mata kuliah

okluaga, atletik, senam, renang, sepakbola, bola basket, pencak silat, sepak takraw,

bo-,I voli. Dengall kata lain mnta ltuliah yany wajil, diambil oleh mahnsiswa dapat

diL~lompokka~ nlenjadi dua, yaitu: pertama 1:clompok mata kuliah cabang olahraga

inc'lcidu (atletik, senam rsnang, clan pencak silat), kedua kelompok mata kuliah

calnng o'ahraga beregu (sepakbola, bola basket. bola lroli dan bola takraw). Mata kuliah

prcllaik ini temasuk mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK), oleh sebab itu

mzta kul-sh ini wajib bagi semua mahasiswa. Kesemua mata kuliah prakeik ini adalah

genk alamiah inanusia yam; sangat komplek yaitu gerak yang menuntut adanya kondisi

ke':uatan. kecepaan, daya tahan, kelentukan tlm koordinasi serta kemainpuan unsur

lai-nya.

Gerakan dalam setirp cabang olahraga J rmg snngat penting bagi pengembangan

ke-~lamp~~an bawaan yang dimiliki, serta berguna untuk mengembanpzkan cabang

01:'uaga lainnya. Dengan clemikian diharapkan akan membantu mahasisvra mengikuti

per'iuliahan praklik yang 'ainnya.Untuk menrr3ptimalkan perkuliahan ~raktik, telah

dil ~ksana kan berbagai benyuk kegiatan. Setiap akan dilaksanakan perku'iahan, maka

dkiapkan terle3ih dahulu perencanaan berdasnrkan silabus mata kuliah, pengajaran

dit-ierika~ oleh satu tim yang secara rutin melaksanakan diskusi-distusi tentang

pey~gajaran, peningkatan motivasi belajar mahasiswa.

Demikian juga dengan pelaksanaan evaluasi pengajaran, selalu bersama baik

da ?m pelaksarlam tes praktiknya dan teori lrlaupun da!am pengolahan skor menjadi

nihi selalu dikerj &an bersnma. Secara jelas tujuan diberikan kepada mahxiswa semua

mr4a kuliah praktik yang tllkenal oleh masyarnkat adalah untuk dapatnya mahasiswa

mcqguassi secnra lebih d a l ~ m dan matang tentang salah satu cabang olahraga yang

naltinya munglcin mahasiswa tersebut - tidgl: sajn menjadi seorang guru, tetapi

mliqgkin saja n:mtinya allan lnenjadi seoranl; pelntih cabang olahraga yang telah

dil:uasainya. Sebsliknya, lnahasisvra yarig i~~eilghoti perkuliahan psaktek harus

mcmiliki kesegaran fisik, tanpa segar fisik mahasisiwa yang mengikuti p:rkuliahan ini

tentunya hasi: lang diha-a~kpn dalam silabus perkuliahan kurang tercapai dengan

op'imal.

Hal i ~ l i c isebabkar, latar belakang pendidikan, minat dan bakat, social, ekonomi

d2m lingkungan z.kan menjadi potensi perbedan? penguasaan kemampuan kondisi fisik.

Oleh sebab ttu peneliti ingin mendapatkan jawaban tentang pennasalahan yang

dihadapi yaitv" Mengukur Sejauh mana Perbedaan Kanainpuan kond'si fisik yang

dlmiliki oleh rn,rhasiswa yang masuk seleks~ Bidilc MisiIPMDK dengnn rnahasiswa

rrnsuk seleksl SBMPTN, Reguler Mandiri. Penting untuk melihat konclisi ini secara

rr7lltiyenr sehinngga nantinya, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai pedoman dan

p..lakan bagi 3irlpinan universitas dalarn penctapa~i standar kondisi fis k yang hams

d yniliki oleh seorang calorl mal~asiswa baru FIF: UNP.

R I ETODOLOGI

Penelitian ini menggunpkan jenis penelitian cuasi ekperirnen bersifat deskriptif.

C 1 man1 pene!it ingin mengetnhui perbedaan kesegaran fisik mahasiswc yang rnasuk

j:'ur Rjdimisi dengan m;lhasiswa yang masuk leawat jalur SBMPTN dan Reguler

hlandiri. Popii1a:;i yang di ynalcan untuk penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang

dlrerimn pada iahun aja-an 201(5/2017 bail< masuk lewat jalur bidikmisiPMDK

n: pun masulc jalur SBhIPTW/SNMPTN. Sc-nentzra itu sampel penelitian diambil

dcngan teknik porpusif random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah

(a ) Lelnpar Tsnl;kap Bola ke Dinding (Ball V.lirll Pass), (72) Tes Baring Dudtilc (Sit Up

I(at), 67) Tes A,~gkat Bac'an Tongan Ditektr!; (Push Up Test), , (d) Te:. Dayn tal~an

(,:ari I 600Met~r, (e)Lonpat tegak dan (c)h'elincc1han (Agility Test) Butir tes ini

ttx'ah disepak,jti oleh pirn1,inan FIK se Indonecia di Jakarta tahun 2014. Untuk analisis

d:lta diljkukail dengan menggunakan uji T.

P ASIL PENELITIAN

Pada bagiz n ini akan dipnparkan deskril7si d a t ~ yang merupakan hasil pengukuran

te?-hada-, seluul- objek pe~elitian. Data penelitian ini terdiri dari : Push L'p (XI), Sit Up

('I.), Standing I3road Jump (X3), Shuttle Run (&). Sprint (X5), dan Bleep Test (X6).

Ft~ngolahan data disajikan secara be~urutan pada tabtl berikut.

'ral~el. Rata sld Rata Hitung dan Stnndar Deviasi Data Penelitian

['r'ariabel N I Yean I SD I Min I Max I

I Bleep Tt:st ( 110 1 38,62 1 5,861 1 27,90 1 57,GO (

FiitTad jump

Sprin!.

Untuk lebih jelasnya gambaran keadaan masing-masing data dala~n kelompok

dap-tt dili11at deskripsi sebagai berikut :

1. Push up

Analisis variabel Push Up, diperoleh rate-rata = 27,OO dengan kategori sedang,

sta-dar deviasi = 10.787, nilai te~tinggi = 61 denqan kntegori baik sekali, dan terendah =

1 dcngan kategori kurang sekali. Untuk lebih jelqsnya dapat dilihat pada tabel.

Tabel. Distribrlsi Frekuensi Push Up (XI)

110

110

110

I, 43 kr: atas I I I

11 10,OO % I Baik Sekali

?.23,66

; 0,49

3,56

Kelas rnterval

1 2 1 32s1d42 1 24 21.82 % 1 Baik I Sedang

Kurang

15,901

0,574

0,273

Freliuensi

Absolut 1 Relative

1 5 1 10kebawah 1 6 05.45 % 1 Kurang Sekali (

Kelas Interval

L Jumlah - 1 110 100% 1

180

13,72

4,66

Tabel merlunjukkan l-ahwn dari 110 atlet terda~at sampel pada kelas interval 43

289

9,05

2,94

ke :~tss 11 orang (10,OO %'dengan kategori bai'c sekali, pada kelas interval 32 s/d 42

densan Irategcri '~aik, 38 orang (34,551 %) beratla pada kelas interval 22 sld 31 dengan

kafegori sedang, terdapat sampel yang beradn pada kelas interval 1 lsld 21 dengan

ka'egori kuran:;, clan terdarat sampel pada kelns interval 10 ke bawah dengan kategori

ku-mg sekali.

43 ke atas ' 2 s i c : 42 2 2 s , , ! 3; 11 s/ri 2 1 10 ke ba~va l

t Skor Push Up

Gambar . Histogram Push Up

2. Sit Up

Analisis valiabel sit up, diperoleh rata-rzta = 41,02 dengan l<ategori sedang,

sta-~dar deviasi = '7,669, nilc:i tertinggi = 64 denllan kategori baik sekali, da.1 terendah =

20 clengan kate::oli kurang sekali. Distribusi frel..uensi digambarkan dalam tabel.

Tabel. Distribusi Frekuensi Sit Up (Xz)

Tahel menunjukkan ';ahwa dnri 110 atle: terdapat sa~npel pada kelas illtei-val 53

ke .~ tas dengan kategori batk sekali, 34 orang 130,91 %) pada kelas interla1 45 s/d 52

dellsan kategol-i baik, 46 or3ng (41,82 %) pada kelas interval 37 s/d 44 dengan kategori

secl?ng, 17 oraqg (15,45 % I pada kelas interval 30 sltl 36 dengan kategori kurang, dan

ter. 'apat :;ampel p ~ d a kelas ?ntenral 29 ke bawah dengan kategori kurang sekali.

Ber-dasar'can skor rat8i-rat;. dari tiiigkat kcinanlpuan sit up yang dipeioleh sebesar

41 .'I2 mnka dspat disimpu'kan bahwa tingkat kemanlpuan sit up sampel barada pada

ka 2gori sedang. 1-Ial ini tergambar pada histogrn.11 berikut ini.

53 ko, atas

45 sld 52

37 sld 44

30 sld 36

29 ke bawah

Jumlali

Freliuensi

Absolu t Relative

4 03,64%

34 30,9 1 %

46 41,E2%

17 15,45%

9 08,18%

11 0 100%

Kelas Interval

Baik Sekali

Baik

Sedang

Kurang

Kurang Sekali

2 53 ke a tas 45 s/d 52 37 s/d .I[. 30 s/d 36 29 ke 1 bawah i

Skor Sit Up

Garnbar. Histogrnnl Sit Up

3. Standing Broad Jump

Analisis var abel Star ding Broad Jump, diperoleh rata-rata = 222,66 dengan

katcyori baik, standar deviasi = 18,901, nilai tertinggi = 289 dengan kategori baik

sek.ili, den terenclah = 1F:O dengan kategori kurang sekali. Distribusi frekuensi

diga~nbarkan d a l a n ~ tabel.

Tahel. Distribusi Frekueilsi Standing Broad Jump (X3)

Tabel rnenunjukkan b:thwa dari 110 atlet ttxdapat sampel pada kelas interval 194 '

ke '~awah deng~in ltategori korang sekali, 28 orang (25,45%) pada kelas intcrval 195 s/d

21 f dengan kategcri kurang. 43 orang (39,09 %) pada kelas interval 21 4 s/c' 232 dengan

katzpori sedang, 26 orang (>,3 ,6G %) pada kela.; interval 233 s/d 251 dengan kategori

baik, dan terdapat sampel pada kelas interval 252 ke atas dengan kategori baik sekali.

Untl~k lel~ih jehs tentang llasil pengukuran dnn penjabaran distribusi frekuensi data

koordinaci mata-kaki dapat ciilihat pada histograv~.

I Skor Standing Bmad Jump I I I

-- -- I -.-,

Gamljar. Histogram Standing Broad Jump

4. Shutile Run

Analisis variabel Shutt'e Run, diperoleh ra ta-rata = 10,49 der gan kategori

seclang, stand2.r cleviasi = 0,874, nilai tertinggi = 9,05 dengan kategori baik sekali, dan

te-mdah = 13,72 dengan k ~tegcri kurang sekali. Untuk lebih jelasnya dapnt dilihat pada

ta .*el.

Tabel. Distribusi Frelcuensi Slluttle Run (X4)

1 7 1 9,17 k s bawah 1 2 1 1,32 % I Baik Sekali I 1 KO 1 Kelas Interval

I 2 1 9,18s'd10.04 1 27 1 2 4 , 5 5 % I Baik I

Frekuensi

Absolut I Relative

Tabel menlinjukkan bahwa dari 110 atlet terdapat sampel pada kelas interval 9,17

kt. atas 2 oran;; ( .82 %) di:nga~: kategori baik sckali, pada kelas interval 0,18 s/d 10,04

dcngan kategclri baik 27 c1ran.g (24,55 %), padl keles interval 10,05 s/d 10,91 dengan

k:l~egori sedang 57 orang (51,82 46), terdapat 16 orang sarnpel (14,550/0, pada kelas

interval 10,92 sill 11,79dengan kategori kuran!:, dan terdapat 8 orang salnpel (7,27%)

Kelas Interval

10,05 .Id 10,91

10,92 :Id 1 1,79

11,80 ke atas

Jumla h

57

16

8

110

5 1 ,'32 %

14,55 %

7,37 %

10139h

Sedang

Kurang

Kurang Sekali

pad:^ kelas interval 11,80 ke atas dengan kategori kurang se~aii . Hal ini tergambar pada

hist!: gram berikut i ni.

Skor Shuttle Run - - . . . - - . . - . . - - - . - - - . . . . . . - - . . -- . . - . . . - - . - - -- - -- - . -. . . . . - . -

Gnmbar . Histogram Shuttle Run 5. Sprint

Analisis vari:ibel sprint, diperoleh rata-rata - 3,56 dengan kategori sedang, standar

devi~si = 0,273, nilai tertiqgi = 2,94 dengan knregori baik sekali, dan terendah = 4,GG

denyan kategori larang sekali. Distribusi frekuensi dig2mbarkan dalam tabe'..

'Tabel. Dir:tribusi Frekuensi Sprint (Xs)

Tab4 menu-~jukkan b2hwn dari 110 atlet t~:rdap:lt sampel pada kelas <nterval 3,97

ke Ftas dengan kategori b;ik sekali 7 orang (6,3G %) pada kelas interval 3,69 sld

3,gidengm kategori baik 24 orarlg (21,52 %), pada kelas interval 3,42 s/d 3,GSdengan

' katqori sedang 50 orang (L5,45 %), pada kelaq interval 3,15 sld 3,41den?an kategori

kurmg 22 orarg (20,00%). dan terdapat sampel patla kelas interval 3,14 ke bawah . denr:an k3tegori 1;urang se'cali 7 orang (6,3G0/,). Hal ini tergambar pada histogram

ber Iat ini.

! z .lo - I < , .- , q 30 I -

1 2 '--F

5 20 7 i 7 I j L i o 4 I

ppwTF"q 'V E 0 I

11,80 ke a tas 10,9Z s/d 11,79 11 r 05 s/d 10,91 9,18 s/d 10,04 9,17 ke bawah I

Gambar. Histozram Sprint

6. Standing Bleep Test

Analisis v~riabel Blzep Test, diperoleh rata-rata = 38,62 dengan kaiegori sedang,

s ,uldar devizsi = 5,861, nilai tertinggi = 7 , 6 0 dengan kategori ba k sekali, dan

tc:.-enda'~ = 27 90 dengan kategori kurang qekali. Distribusi fiekuensi digambarkan

d,)lam tsbel.

Tabcl. Distribusi Frekucnsi Bleep Test w6)

/ Nr 1 Kelas Interval

Tabel 1nc.1u1i-jukka1- babwa dari 110 ~ t l e t terdapat sainpel pada kelas interval

20.82 b:e bav~a1.i dengall kategori kurang sekali 5 orang (4,55%), pada kelas interval

2'),83 s'd 35,68 dengan kategori kurang 28 orsng (25,45 %), pada kelas interval 35,69

s 'd 41.54 dellgan kategori sedang 49 orang (44,55 %), pada kelas interval 41,55 s/d

4 ",40 dengan kategori baik 18 orang (16,36%), dan terdapat sampel pada kelas interval

47,41 kc atas d(:~~gan katcgori baik sekali 10 orang (9,09%). Untuk lebih jelas tentang

47,4. ke zitas

41,55 s/d 47,40

35,69 s/d 4134

29,83 s/d 35,68

29,82 ke bawah

Jumr ah

Frckuensi Absolut I Relative

Kelas Interval

10

I S

4 9

2 8

5 110

9.09 %

16.36 %

44.55 %

25,45%

04,55% 100%

Baik Sekali

Baik

Sedang

Kurang

Kurang Sekali

hasiI pengukuratl c!an penjabaran distribusi frekuensi data bleep test dapat dilihat pada

I Skor Rleep Test

l _ . _. . _. _ _ -_ _ . . - - - - . .. -. .~ .~. .- . . -. . . . - . .

Gambar. Histogranl Bleep Test

Perbandingan Data Hasil Tes Rqahasiswa Berdasarkan Jalur Masuk

h~ IBMIPMDK I I

1 LEDIH RENDAH I SBMPTNISNMPTN /

L Jalr~r Mnsuk

h7-u~ /BMIPI\IDK I I I

LEIIIH RENDAH / SBMPTN'SNMPTN 1

'IJSH w

I BLEEP T2ST 1 B M/PMDK ( LFIBIH BAIK 1 SBMPTNISNMPTN I

ST.' NDDiG BRDAD B WPMDK BWPMDK

SP" INT 3 0 M B WPMDK

Dari data d atas terlihat bahwa keadaan konc'isi fisik mahasiswa dengan jalur

m e ~ u k Bidik hlis IPMDK dengan SBMPTNIS'JMPTN tidak terlalu berbeda, di lnana

una*lk tes push up mahasis~va dengan jalur macuk SBMPTNISNMPTN lebih baik dari

pacla mal!asiswa tlengan ja-ur masuk Bidik Mi:jl/PMDK. Begitu juga untuk tes sit up

dau sprirt 30 meier. Seba lhya untuk tes Standing broad jump shuttle rJn dan bleep

test. kontlisi fiik rnahasisw?. dengan jalur masuk Bidik MisiIPMDK lebih baik daripada

m: 'lasisvla dengall jalur masuk SBMPTNISNPVII'TN.

SIT UP

L GBIH BAIK L TJBII1 BAIK

LET3IH RENDAH

DING BRC1A.D JVYJP

SBMPTN/SNMPTN SBMTTN~SNMPTN SBMPTNISNMPTN

SHUTTLE RUN

SPRIhT 30 M

BLEEP TEST

D,\I;TAR PUSTAKA

Dt1?erterlen Pendidikan Kebudayaan. Penilaian Kesegaran Jasmani Dengan ACSPFT. (Jakarta: Pmat Kesegaran Jasrn;ini). 1987.

Dt:l~ertemen Pendidikan dan Kebudayaan. Tcs Kesegaran Jasinani Indonesia Untuk Remaja. (Jz.karta: Pusat Kesegaran Jasmani dan Rekreasi). 1995.

H liry, Yunusul Fisiolo:$ Olahraga, Jakarta: Proyek Pengembangan Len~baga Pendidikan Tenaga Kependidikan. 1989

Hqzelinc: Rex. Fitnes For :$art. Jfillshnre: Reihvood Burn Limited. 1989.

Hnmalik, Umm. Teknik Pf:nplturan dan Evaluasi Pendidikan. (Bandung CV. Mandar Maju. 1089

Jo~~hson . Barry L and Jack I<. Nelson. r'ractical Measllrnzent Fcr E~~alllatioii Ec'tlcation~rl. Minne~ota: Burgers Publis!l ng Company. 1987.

Kirkendall. R, Don. Afeasur~nent For Evczluatio~l (Illionis: Human Kinetics, Inc Champaigl. 1987.

S!afsuddin. Illnu Kepe1a:ihan Olahraga. Teori dan Aplikasinya Dala-n Pe~nbinaan 0lahraga.F'adang: UUP Press. 201 3.

\. !:rducci. M, Frank. Measwenrent Concept I n Plzysizal Educational. (London: The CV. M osby 120 opany. 1 ?80)

P t ~ d o n i ~ n penyelenggaraan Bontuan biaya pendidikan bidikmisi, Dire1:torat jendernl lx:ndidi-<all tinggi Kcmenterinn pendidikrn dan kebudayaan.2013.

ht tps:/l~vww.l;oc~gle.coin/~~q=tujuan+bidik+mi~i. Diakses 22-01 -20 14.

( \ l y Adventure: Pengertian Kemampuan nasriantibu~han.blogspot.com). Iliakses 20-01 - 213 14.