tujuan
DESCRIPTION
Tujuan. Proses. Evaluasi. Sahih?. Diujikan. Keputusan. Apakah syarat yang harus dipenuhi agar tes tsb sahih?. Tingkat Kesukaran. Tes Prestasi. Daya Pembeda. Validitas Isi Validitas ramal Validitas dompleng Validitas konstruks. Validitasnya tinggi. Reliabilitasnya tinggi. Ajeg. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Tujuan
Proses Evaluasi
Diujikan
Keputusan
Sahih?
Apakah syarat yang harus dipenuhi agar tes tsb sahih?
Validitasnya tinggi
Reliabilitasnya tinggi
Validitas Isi
Validitas ramal
Validitas dompleng
Validitas konstruks
Ajeg
Tingkat Kesukaran
Daya Pembeda
Tes Prestasi
Tingkat Kesukaran
• Lihat siswa anda kelompok apa.
• Ingat tujuan anda membuat soal.
Js
BP
P : taraf kesukaran item soalB : jumlah siswa yang menjawab benarJs : jumlah siswa yang mengikuti tes.
0,00 ≤ P ≤ 0,30 : soal sukar0,30 < P ≤ 0,70 : soal sedang0,70 < P ≤ 1,00 : soal mudah.
Kriteria
nLnH
RLRHP
RH : jumlah siswa kel atas yang menjawab benarLH : jumlah siswa kel bawah yang menjawab benarnH=nL=0,27xN
Daya Pembeda
BA : jumlah peserta atas yang menjawab benarBB : jumlah peserta bawah yang menjawab benarJA : jumlah peserta tes kelompok atasJB : jumlah peserta tes kelompok bawahD : daya pembeda
D > 0.40 : baik0,20 ≤ D ≤ 0,40 : sedangD < 0,20 : buruk
Kriteria
BAB
B
A
A PPJ
B
J
BD
Daya Pembeda (essay)
MH : Mean kelompok atas ML : Mean kelompok bawah X1
2 : jumlah (n) deviasi kwadrat kelompok atasX2
2 : jumlah (n) deviasi kwadrat kelompok bawahn : 0,27 x N
D > 0.40 : baik0,20 ≤ D ≤ 0,40 : sedangD < 0,20 : buruk
Kriteria
)1(XX
ML-MHD
22
21
nn
Cara Menganalisis• Koreksi lembar jawaban responden• Rekap semua nilai dalam tabel• Jumlahkan nilai tiap responden• Urutkan dari nilai paling tinggi ke rendah• Bagi dua kelompok (atas dan bawah), bila jumlah responden ganjil
lihat reratanya.• Cari P dan D nya
Buka exel
Validitas Isi (content)
Kesahihan instrumen dengan materi yang akan ditanyakan, baik tiap butir soal atau soal secara keseluruhan
Lihat Kisi-kisi
Penentu keputusanPakar/ahli
(expert jugdment)
Validitas Ramal (predictive)
Mampu meramalkan keberhasilan seseorang di masa depan
Korelasi skor tes dengan skor yang sudah ada
Penentu keputusanHasil Uji Korelasi Q
P
St
MtMprpBis
Validitas dompleng (concurrent)
Kesahihan instrumen didasarkan atas instrumen lain yang validitasnya sudah terjamin
Korelasi skor tes dengan instrumen standar
Penentu keputusanHasil Uji Korelasi
Validitas konstruk (construct)
Penyusunan instrumen tes
Penentu keputusanahli
Kesahihan instrumen dalam mengukur konstruk yang diduga, yaitu perilaku yang tidak bisa diamati yang kita duga ada
Reliabilitas
Ketetapan alat evaluasi dalam mengukur
Ketetapan siswa dalam menjawab alat evaluasi
Agar alat evaluasi valid, maka harus reliabel. Tetapi, reliabel saja tidak cukup
Penentu keputusanKoefisien Reliabilitas
Cara memperoleh Reliabilitas
Prinsip Korelasi
Tes Ulang
Tes ekivalensi
Tes bagi dua
Spearman BrownPearson
RulonSpearmen
Prinsip ketetapan intern
Tes tunggal
Kuder-RichardsonCronbach Alpha
Spearman Brown Untuk soal tes bagi dua
h
hp rn
rnr
)1(1
Pearson Untuk soal tes bagi dua, tes ulang, tes ekivalen yang variabelnya kontinyu
2222 )()(
))((
YYNXXN
YXXYNr
Rulon Untuk soal tes bagi dua
Variansi perbedaan skor
Variansi skor keseluruhan
Spearman (rho) Skor disusun peringkat
)1(
61
2
2
nn
Drperingka
Kuder-Richardson Jawaban benar salah atau kalau tidak menjawab dianggap salah
H: rata-rata hitung
2
2
1 DB
tsDB
b
brp
Alpha Jawaban siswa bervariasi, jawaban uraian, skala sikap, skala linkert