LEMBAR KERJA PENGKAJIAN ANALISIS HASIL EDS-MSPD

SMK KOTA CIMAHI

STANDAR HASIL ANALISIS REKOMENDASI FAKTOR PENDUKUNG

FAKTOR PENGHAMBAT

KEBIJAKAN STRATEGI PROGRAM

ISI Dari tabel rerata pencapaian sub komponen Standar Isi pada 21 sekolah binaan :

a terdapat 20 sekolah yang sudah memenuhi sub komponen beban belajar, Layanan bimbingan dan Konseling dan sub Komponen Kegiatan Ektra Kurikuler, serta hanya 4 sekolah yang telah melam paui SNP yaitu sub komponen Pengembangan Kurikulum.

b. Untuk sub komponen Struktur Kurikulum seluruh sekolah binaan belum memenuhi SNP

Disdik Kota Cimahi perlu melaksanakan pengembangan kurikulum ,mengkaji ulang penyusunan dan pelaksanaan struktur kurikulum, mengkaji ulang beban belajar yang dijabarkan pada jadwal pelajaran, dengan meningkatkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap ketentuan yang terdapat pada Permendiknas 22/2006, dan panduan BSNP.

Sudah ada Tim Pengembang Kurikulum tingkat kota.Pengetahuan pengawas telah memadai.

a.Tim pengembang belum berfungsi secara maksimal.b.Tidak optimalnya kegiatan dan fungsi MGMP c.Minimnya daya dukung keuangan.

Perlu adanya MoU antara Pemkot- Dinas Pendidikan dengan ,P4TK BMTI . Programnya dimasukkan kepada DPA(DOKUMEN PELAKSANAAN ANGGARAN).

MoU Usulan

ke DPRD

Program Pengembangan Kurikulum Meliputi : Workshop

penyusunan KTSP

Monitoring dan evaluasi keterlaksanaan KTSP

Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan meliputi: Revitalisasi

peran dan fungsi MGMP

Memperluas aktifitas lesson studyUntuk masing-masing

MGMPPROSES Dari tabel rerata pencapaian sub

komponen Standar Proses pada 21 sekolah binaan :

a. Ada 2 sekolah yang telah melampaui SNP yaitu sub komponen sumber belajar, b. Ada 1 sekolah memenuhi standar sub komponen Sumber Belajar, 2 sekolah memenuhi standar sub komponen Perenca naan Proses dan sub komponen Pelaksanaan Pemantauan, Penga wasan dan Evaluasi,3 sekolah me menuhi sub komponen Kegiatan Ekstra Kurikuler dan 4 sekolah yang memenuhi sub komponen Pelaksa naan Pembelajaran. c. Sedangkan untuk sub komponen Kualitas RPP dan sub komponene Kualitas Pengelolaan Kelas semua sekolah binaan belum memenuhi SNP. standar proses

Disdik Kota Cimahi perlu melaksanakan peningkatan kompetensi tenaga pendidik, menyediakan/memfasilitasi sekolah untuk mendapatkan bantuan buku sumber

Sudah ada Tim Pengembang Kurikulum tingkat kota.Pengetahuan pengawas telah memadai.Sudah ada kasi sarana yang memfasilitasi berbagai nbantuan baik APBD maupun APBN

a.Tim pengembang belum berfungsi secara maksimal.b.Tidak optimalnya kegiatan dan fungsi MGMP c.Minimnya daya dukung keuangan.d.Bantuan dalam penye diaan buku sumber terbatas

Perlu memaksi malkan tim pengembang kurikulum kota dan memfasilita si kegiatan MGMP tingkat kotaProgram penyediaan buku sumber dimasukan dalam DPA ( Dokumen Pelaksana Anggaran)

Usulan ke DPRD

Peningkatan kualitas tenaga pendidik

Kerjasama dengan percetakan

SKL Dari tabel rerata pencapaian

sub komponen SKL pada 21

sekolah binaan :

a. Ada 11 sekolah yang sudah

melampaui sub komponen

menggunakan berbagai sumber

Disdik Kota Cimahi perlu melaksanakan peningkatan kompetensi tenaga pendidik dalam bidang IT dan memfasili tasi WAN dan LAN dan memfasilitasi kegiatan lomba yang sifatnya mendukung terha

Setiap sekolah sdh memiliki hot spot sebagai salah satu sumber belajarSetiap sekolah telah berperan akti dalam LKS baik kota, Pro

Minimnya daya dukung keuang an Belum terbentuknya WAN/LAN

Penylengaraan lomba(LKS) tingkat kota dimasukan dan pembentukan WAN/LAN dima sukan dalam DPA

Usulan ke DPRD

Pemdirian WAN /LANPenyelenggara an LKS tingkat kota

belajar

b. Ada 3 sekolah yang meme

nuhi standar berprestasi

,berakhlak mulia,menegakkan

aturan,belajar iptek secara

efektif ,mengenali dan

menganalisis gejala alam, 4

sekolah memenuhi standar

produktif dan bertanggung

jawab,1 sekolah memenuhi sub

komponen berkomunikasi

efektif dan menggunakan

berbagai sumber belajar, 20

sekolah memenuhi sub

komponen melaksan kan ajaran

agama,2 sekolah memenuhi

sub komponen Percaya diri dan

bertanggung jawab

c.Sedangkan untuk sub

komponen ke 5,6,13 dan 14

semua sekolah binaan belum

dap peningkatan kompetensi siswa dalam akademik

vinsi maupun Nasional

memenuhi SNP

PTK Dari tabel rerata pencapaian sub komponen Standar Pendidik dan Tenaga kependidikan pada 21 sekolah binaan : a Baru 1 sekolah yang sudah memenuhi standar kualifikasi guru b. 5 Sekolah yang memenuhi standar kompetensi guru c. 16 sekolah memenuhi standar kualifikasi tenaga kependidikan

Dinas pendidikan perlu melaksanakan peningkatan kualifikasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan melalui bea siswa bagi guru yang belum memenuni kualifikasi S1/D4 dan bagi tenaga kependidikan melalui pelatihan peltihan yang menunjang terhadap tgas dan fungsinya

Setiap sekolah sdh memiliki tenaga administrasiSetiap sekolah sdh memiliki tenaga pendidik

Masih ada tena ga pendidik yang belum memenuhi kualifikasi S1/D4Tenaga kependidikan belum memiliki kualifikasi sesuai dengan Tufoksinya

Bea siswa bagi guru byang belum S1Kerjasama dgn P4TK BMTI, LPMP untuk meningkatkan tenaga kependidikan sebagai Tenaga perpustakan,laboran kepala Lab dsb

MoUUsulan ke DPRD

Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan

SARPRAS Dari tabel rerata pencapaian sub komponen Sarpras kependidikan pada 21 sekolah binaan : a. 2 sekolah melampaui sub komponen Ruang Perpustakaan, 11 Sekolah melampaui sub komponen Lab.IPA, 3 Sekolah melampaui sub komponen Ruang Pimpinan, 2 seko lah melampaui sub komponen tempat bermain/olahraga, 6 sekolah melampaui sub komponen lab bahasa. b. 12 sekolah memenuhi standar satuan pendidikan,10 sekolah memenuhi standar lahan, 4 sekolah memenuhi standar ruang guru dan sirkulasi, 6 sekolah memenuhi stan dar jamban dan standar gudang, 2

Dinas pendidikan kota Cimahi memfasiltasi sekolah untuk pengadaan sarana dan prasana

Dinas pendidikan telah memiliki kasi saprasSekolah telah memiliki Sarana Prasarana

Bantuan dari pemerintah terbatas.

Memfasilitasi sekolah untuk mendapatkan bantuan

MoUUsulan ke DPRD

Pembuatan proposal bantuan

sekolah memenuhi standar bangun an, lab TIK, tempat beribadah. c. sekolah lainnya sebagian besar belum memenuhi standar sarana dan prasarana.

PENGELOLAAN

Dari tabel rerata pencapaian sub komponen Pengelolaan pada 21 sekolah binaan : a. 4 sekolah melampaui standar cakupan dan mekanisme penetapan visi, misi dan tujuan sekolah, 3 sekolah melampaui standar sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik. b 7 sekolah memenuhi standar sub komponen 2 dan 6, 20 sekolah me menuhi sub komponen 12,13, 6 sekolah memenuhi sub komponen 3,9 dan 14, 5 sekolah memenuhi sub komponen 4,8 dan 15, 4 sekolah memenuhi sub kompenen 7 dan 11, 15 memenuhi sub komponen 5, 9 sekolah memenuhi sub kompenen 1. c. Tetapi Sebagian besar sekolah masih belum memenuhi sub komponen standar pengelolaan.

Dinas Pendidikan kota Cimahi melaksanakan pelatihan kepala sekolah dalam hal pengelolaan sekolah

Sekolah sdh memiliki visi,misi,RKS/RKAS

Pembuata visi/misi belum sesuai prosedur dan belum diimplementasi oleh semua stik holderSekolah belum memiliki manajemen pengelolaan yang standar

Kerjasama dengan LPMP ,P4TK BMTI

MoUUsulan ke DPRD

Peningkatan kompetensi Kepala SEkolah

PEMBIAYAAN

Dari tabel rerata pencapaian sub komponen Pengelolaan pada 21 sekolah binaan : a. 6 sekolah memenuhi standar sub

Dinas pendidikan kota Cimahi perlu membuat pedoman pengelolaan keuangan

Seluruh sekolah telah memiliki RKAS/Rapbas

Pembuatan RKS/RKAS belum prosedural

Kerjasama dengan LPMP

MoUUsulan ke DPRD

Workshop RKS/RKAS

komponen RAPBS dan RAKSdisusun bersama-sama dengan komite sekolah dan mempertim bangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa dan sub kompenen Besaran standar biaya operasional nonper sonalia, 7 sekolah memenuhi sub komponen Realisasi pengelolaan pembiayan operasional nonperso nalia, 2 sekolah memenuhi sub komponen Dokumen laporan pembiayaan operasional nonper sonalia bTetapi Sebagian besar sekolah masih belum memenuhi sub komponen standar pembiayaan.

sekolah ,mengadakan workshop pembuatan RKAS,

PENILAIAN Dari tabel rerata pencapaian sub komponen Pengelolaan pada 21 sekolah binaan : a.20 sekolah memenuhi standar sub komponen penilaian dilakukan secara objektif terpadu, menyelu ruh, dan sub komponen teknik-teknik penilaian, 17 sekolah meme nuhi sub komponen penilaian dila kukan secara sahih, 8 sekolah me menuhi sub komponen penilaian secara adil, 7 sekolah memenuhi sub komponen penilaian secara akuntabel, 6 sekolah memenuhi sub komponen penilaian secara terbuka, 5 sekolah memenuhi sub

Dinas Pendidikan perlu mening katkan kompetensi tenaga pendidik khususnya dalam kompetensi penilaian yang adil akuntabel,memenuhi prosedur dan mekanisme,sahih dan terbuka,serta mensosialisasikan tentang penyampaian laporan hasil evaluasi pembelajaran

Sekolah telah melaksanakan penilaian sesuai permendiknas N0 20/2007

Belum semua sekolah dan stap Dinas pendidikan memehami tentang standar penilaian

Peningkatan kompetensi penilaian bagi tenaga pendidik

Mengadakan work shop untuk mebuat program Dinas pendidikan dengan mengikut sertakan para pengawas sekolah

Usulan ke DPRD

Worshop DisdikIHT bagi tenaga Pendidik

komponen mekanisme dan prose dur , 2 sekolah memenuhi sub kom pone penilaian oleh pendidik. b. Tetapi Sebagian besar sekolah masih belum memenuhi sub komponen standar penilaian